今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹怂帉W專業(yè)大學生如何實現鄉(xiāng)村振興 最美巾幗奮斗者事跡材料6，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

中藥學專業(yè)學生對鄉(xiāng)村振興有什么作用

中藥學 專業(yè)學生對鄉(xiāng)村振興的作用是促進家鄉(xiāng)經濟發(fā)展。

如果你們家鄉(xiāng)的氣候適合某種中藥的生長，或者可以從中藥的種植方向入手，看看有沒有比較好又有一定經濟價值的中藥可以在家鄉(xiāng)種植，然后引入飲片企業(yè)進行扶持。這樣或許可以對振興鄉(xiāng)村有些幫助。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應 社會主義現代化建含納設 和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要，具備中藥學基礎理論、基本知識、基本技能，掌握一定的 人沒余文社會科學 、自然科學知識，具有良好思想道德、職業(yè)素質、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和社會服務能力，掌握相應的科學方法，具有自主學習和終身學習的能力，達到知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的畢業(yè)生。

畢業(yè)生還應具備中醫(yī)藥思維和中華傳統(tǒng)文化知識，具有傳承傳統(tǒng)中藥學理論與技術的能力，能夠從事中藥生產、檢驗及藥學服務等方面工作，并在中藥教育談察沒、研究、管理、流通、國際交流及文化傳播等行業(yè)具備發(fā)展?jié)撃堋?

藥學專業(yè)大學生如何實現鄉(xiāng)村振興

我認為像這種，醫(yī)學相關的專業(yè)的話，對于檔弊鄉(xiāng)村振興的意義還是非常大的，因為農村里邊的話，大家的衛(wèi)生意識相對來說比較差，首先你們可以進行健康宣傳教育，呼吁大家對于自身健康問題的重視，其次，第二點的話可以對你們那里的，醫(yī)療體系進行一個建議整改，向著更正規(guī)，更便利的方向發(fā)展，對于你們那里的衛(wèi)生醫(yī)療健康服務都是有很大的意義的，具體到如果你學的是藥學的話，你可以在你們那里的衛(wèi)生院或者是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的衛(wèi)生所工作，然后，對本地的藥劑服務進一步的完善，我認為現在大家的很多關于醫(yī)學的常識都是不了解的，你們可以把一些藥品的猛侍基本應用方法具體的注意事項以及，一些藥物的副作用和大家進行講解一下，讓大家自枝蠢吵己心里邊有一棵樹，知道該怎么去，服藥。就比如說高血壓的話，這個藥物控制是一定要連續(xù)去吃的，不能根據自己的主觀意識，血壓降了就不再吃了，這種突然停藥的話，會對身體有更大的危害的，很多人都不了解你們，就可以進行一些健康宣傳，讓更多的人知道這個方面的知識，如果刻意停藥的話，危害會有多大？讓大家有一個深刻的認識。

最美巾幗奮斗者事跡材料2

“到祖國最艱苦最需要的地方去!”

秉持這樣的信念，北京姑娘路生梅，扎根陜西榆林市佳縣人民醫(yī)院，一干就是50多年。

為了讓山溝溝里的老鄉(xiāng)們及時看上病，她白天接診、晚上點著油燈自學，迅速成長為全科醫(yī)生;她多次放棄返京機會，為落后的小縣城建起第一個正規(guī)兒科;她給患者開幾毛幾分錢的小藥，巡診走遍小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村;她自愿“超期服役”，退休后拒絕高薪聘請，義務接診患者超15萬人次;面對疫情，年逾古稀的她寫下請戰(zhàn)書，遞交1萬元特殊黨費……

路生梅說，畢生堅守只為兌現誓言，“祖國哪里需要我，我就到哪里去”。

群眾心中，感念著她們的無私奉獻;脫貧路上，活躍著她們的奮斗身影。

楊寧，這個“85后”大學生村官，放棄大城市就業(yè)機會，回到家鄉(xiāng)帶領鄉(xiāng)親們拔掉窮根。

作為廣西柳州融水苗族自治縣安陲鄉(xiāng)江門村黨總支書記、村委會主任，她的扶貧之路充滿艱辛，卻從未被困難擋住腳步——悄悄*掉婚房墊付種子肥料資金，創(chuàng)新“稻+鴨+魚”共作模式種植紫黑香糯，建設扶貧加工車間，成立“苗村倌”電商服務中心……依托原生態(tài)資源優(yōu)勢，走產業(yè)發(fā)展道路，江門村舊貌換新顏。

“發(fā)展產業(yè)關鍵要‘接地氣’?！碧m昌盯州鑫源現代農業(yè)科技開發(fā)有限公司董事長尹建敏，帶領企業(yè)積極助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興。

從實施產業(yè)扶貧計劃，建設現代農業(yè)科技示范園和生態(tài)循環(huán)農業(yè)產業(yè)園，到成立田間學校，幫助農戶變身技術能手;從帶動開展規(guī)?；B(yǎng)殖、種植，幫助婦女在家門口就業(yè)，到助力鄉(xiāng)村振興，打造產業(yè)交叉融合的“現代農業(yè)第六產業(yè)園”……精準對接，深耕基層，她幫助農民走上致富路。

最美巾幗奮斗者事跡材料4

時代召喚巾幗，奮斗成就夢想。

“科研是長期的艱苦奮斗，不是一時的光環(huán)、*與承諾?！睂Υ?，浙江大學醫(yī)學院教授胡海嵐深有體會。

2008年，在國外擁有獨立實驗室的胡海嵐回到祖國，扛起我國系統(tǒng)神經科學領域的大旗。

揭示個體參與社會競爭及“勝利者效應”的神經調控機制、創(chuàng)新單細胞活性雙標記技術……胡海嵐的付出，讓中國在該領域取得了一系列領先世界的研究成果。

她們的身影在科學征程上砥礪前行，唱出新時代中國女性的鏗鏘之歌。

2019年，第34屆國際超級計算大會在德國法蘭克福舉行，國家超級計算廣州中心主任盧宇彤擔任大會主席。

五代銀河、兩代天河超算系統(tǒng)研制骨干，代表團隊六次站上世界超算最高領獎臺……盧宇彤的成績單，向世界展示著中國的高精尖成果，更展示著中國女科學家的風采和擔當。

“核心技術的自主可控是國家戰(zhàn)略，也是我們一直在努力的目標?！北R宇彤曾說。

大國重器、尖端科技，她們?yōu)榭萍紡妵暙I力量。

作為軍隊高層次科技創(chuàng)新人才工程科技領軍人才培養(yǎng)對象、“泰山學者”特聘教授，關欣投身國防事業(yè)20余年。

她的科研成果，為國防教育、艦載航空兵戰(zhàn)斗力生成和海軍信息對抗裝備轉型作出突出貢獻，為我軍在海戰(zhàn)場裝上了先機制敵的“千里眼”和“順風耳”。

最美巾幗奮斗者事跡材料

最美巾幗奮斗者事跡材料（通用6篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼目諉⒆蠲澜韼綂^斗者事跡材料（通用6篇），希望對大家有所幫助。

最美巾幗奮斗者事跡材料6

中宣部近日決定，授予世界著名麻風病防治專家，首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院醫(yī)生、北京熱帶醫(yī)學研究所研究員李桓英“時代楷?！狈Q號。連日來，李桓英畢生精力獻給麻防事業(yè)的先進事跡在社會上引起熱烈反響，廣大醫(yī)務工作者、高校師生通過多種方式，表達對她的由衷敬佩。大家紛紛表示要學習她心有大我、赤誠報國的愛國情懷和生命至上、護佑蒼生的醫(yī)者仁心，為守護人民群眾生命健康保駕護航，為推進健康中國建設貢獻力量。

李桓英說，回國不后悔、治麻風不后悔，如果不入黨會后悔。在首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院黨委書記辛有清看來，李桓英是具有人民情懷的公共衛(wèi)生專家，她敢于面對麻風病，用科學判斷麻風病不可怕，通過接觸病人增強病人戰(zhàn)勝疾病的信心，消除歧視，用人間大愛為麻風病病人和社會營造了科學戰(zhàn)勝疾病的力量?！八侨祟惤】得\共同體的實踐者，把國外的先進醫(yī)學知識帶回祖國，她把中國防治麻風病的方案貢獻給世界，為實現沒有麻風的世界作出了特殊貢獻?！?

“在中國*百年華誕之際，百歲老人李桓英用她的故事給我上了寶貴的一堂黨課。麻風病嚴重侵蝕病人的身體和心理健康，李桓英滿懷熱誠，視病人為親人，面對面接診麻風病人。她用自己開創(chuàng)的短程聯(lián)合化療方法治療病人，年復發(fā)率0.03%，低于當時WHO的麻風病治療復發(fā)率。”全國政協(xié)委員、首都兒科研究所新生兒內科副主任米榮表示，李桓英幾十年如一日踐行醫(yī)者仁心、生命至上的誓言，用忘我的工作詮釋生命的意義，挺起了民族脊梁。

人的一生如何度過才有意義?百歲黨員李桓英用自己的一生去尋找答案。北京市醫(yī)院管理中心基礎運行處工作人員張斌斌表示，李桓英放棄了世界衛(wèi)生組織的高薪聘請，舍棄家人的陪伴，毅然回到百廢待興的祖國，投身衛(wèi)生健康事業(yè)，令人動容?！?7歲開始研究麻風病，常人唯恐避之不及，她卻不戴口罩、*防護服為病人檢查身體，這是科學的自信，更是對病人的真誠和滿腔熱情，她用一生詮釋了*員的信仰?！?

李桓英赤誠報國、護佑生命的事跡也影響著繼往開來的杏林晚輩。

“她主動放棄國外優(yōu)渥的生活條件，義無反顧歸國奉獻，并選擇麻風病防治作為終身事業(yè)，這是以國家利益和人民利益為重的赤子之心，是不畏艱難、護佑蒼生的醫(yī)者仁心。她通過實踐考察，求真務實地建立高效治療方案和防治體系，堪稱科學精神指導臨床實踐的經典范例?！敝猩酱髮W附屬第六醫(yī)院結直腸*外科三區(qū)副主任醫(yī)師秦啟元表示，作為醫(yī)學后來人，將以李桓英同志為榜樣，尊科學濟人道，為建設人類衛(wèi)生健康共同體而努力奮斗。

“初心可鑒超凡風骨，熱愛可抵歲月漫長。我很榮幸能在此生同這樣一位優(yōu)秀的醫(yī)者在一個醫(yī)院共同工作。健康所系性命相托，向‘時代楷?！罨赣⒗蠋煂W習，是我今后的目標。我一定要對得起自己的職業(yè)和祖國，努力成為一個優(yōu)秀的醫(yī)者。”首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院眼科護士龔妍說。

在安徽中醫(yī)藥大學中醫(yī)內科學專業(yè)2018級碩士研究生張竣瑋看來，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦——這種悲天憫人的情懷正體現在李桓英一次次深入麻風寨，與患者密切接觸，并努力消除社會歧視的行動中?！靶轮袊闪⒊跗?，衛(wèi)生經濟條件相對落后，李老師毅然決然回國工作，給我很大觸動。如今，在祖國需要用現代科學解讀中醫(yī)藥學原理，更好推進中西醫(yī)結合時，作為一名中醫(yī)學子，更要努力奉獻自己的青春，把中醫(yī)發(fā)揚光大。我將全力以赴，哪怕是一輩子?！?

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最美巾幗奮斗者事跡材料3

“時代楷模”、黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾又獲獎了。

這一次，屬于她的榮譽是全國三八紅旗手標兵、2022年“最美巾幗奮斗者”。而和過去很多次一耐虧和樣，吳蓉瑾對關于她本人的采訪，總是能推則推。關于校長的這點“小堅持”，盧灣一中心小學青年教師張帆再熟悉不過，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會認真地校對我們的名字。她總是為我們搭建舞臺”。

撇開所有的榮譽，在別人的眼中，“云朵校長”的美，自有答案。

“她是特別好的傾聽者”

今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子，老師們可以在安排好課務的情況下，休假半天。而這，也將成為學校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力，吳蓉瑾看在眼里。而在本市中小學推出課后看護服務后，老師們的任務更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的初春時節(jié)，散發(fā)著暖意。

和很多小學一樣，盧灣一中心小學百余名教職員工中，女性比例超過90%?？旃?jié)奏的都市生活給職場女性帶來生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細密，如何避免小情緒成為導火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長鄧衛(wèi)紅覺得，吳蓉瑾的秘訣在于，“她是一個非常好的傾聽者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開學校之前，她會發(fā)一張教學樓走廊圖——這是一個暗號，只要這張“愛的走廊”圖沒發(fā)，誰都可以去學校找她。而她，真的是說到做到?！安还軐Ψ接卸嗌俦г?，哪怕是帶著家屬一起來，嘮嘮叨叨講半天，她總是會耐心地聽別人說完，再一點點給出自己的建議。”鄧衛(wèi)紅說，后來大家發(fā)現，這溫柔的傾聽，往往有奇效——無論是家長也好，老師也好，有時候，要的不僅是份答案，更是傾聽背后，“被尊重”的感覺。

而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個再懂自己不過的長輩。盧灣一中心小學畢業(yè)生馬天道說，盡管有關課文的記憶已經模糊，但作文本上，吳校長那長長的評語卻一直寫到了自己心里。即便畢業(yè)多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時間想到，告訴吳老師。“戀愛了，我第一時間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車禍，我急得手足無措時，她安撫我，及時幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生，目前父親正在康復中;今年，我即將迎來一個小生命，成為一名爸爸，知道這個消息，她比我還激動，發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長的道路上，他幸運地擁有了一名小學老師恒久的關愛。

“總能感受到她的鼓勵”

吳蓉瑾愛“曬娃”，每天都記錄著她的娃們可愛的模樣，有他們抱著熊貓靠墊午睡的樣子，有他們鼓著腮幫大口吃飯的樣子，也有他們跑著跳著發(fā)絲飛揚的樣子。孩子們也喜歡湊到“云朵媽媽”的鏡頭里，因為他們知道，鏡頭背后的眼睛，會笑。

三(5)班男孩黃業(yè)凱，是盧灣一中心小學“紅喇叭”小講解員之一。平時活潑好動的男孩，第一次站到*一大紀念館的觀眾面前時，卻慌了神?！拔铱吹秸驹诓贿h處的云朵校長給了我一個鼓勵的微笑，還邀請身邊的游客為我加油打氣?！秉S業(yè)凱說，就這樣，他漸漸穩(wěn)住了陣腳。講解結束，吳校長還彎下腰，摸摸他的背，幫他一起梳理講解中遇到的問題，提醒他要注意站姿。黃業(yè)凱還記得，吳校長幾乎每天都會在校門前迎接大家來上學，到了下雨天，收雨傘的時候傘尖不要朝著別人。小孩子除了要讀書，還要學會關心他人。

同樣被這溫柔目光溫暖的，還有張帆。工作不久，她就有機會站上市級教學評比的舞臺。面對教學界大咖和現場幾百位同行，小張老師非常緊張，沒想到臨開始，吳校長從一旁狹窄的校門里擠了進來，給她加油鼓勁。張帆說，那個身影，就像一?！岸ㄐ耐琛薄６€發(fā)現，遇到有比賽，吳校長在幫老師們一次次潤色改稿后，永遠是把老師推在前面，讓盡可能多的老師獲得榮譽和肯定。如今，張帆迅速成長為年級組核心，她也從吳校長身上學會了寶貴的管理經驗，“推功攬過，成人之美”。

“不懂技術的女漢子有點厲害”

上周，教育部公布了2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合典型案例，盧灣一中心小學《基于五育并舉的學生數宇畫像》榜上有名。

智慧校園系統(tǒng)張開雙眼全天候為學校安全保駕護航，“云手表”“云筆”等智能設備忠實記錄學生學習經歷，幫助老師讀懂學生，實現大規(guī)模因材施教……作為全國信息化教學標桿校，這所“云校園”，漸漸呈現出吳蓉瑾期待的樣貌。

對同事對學生，吳蓉瑾是公認的溫柔。但在一群IT工程師們眼中，這位女校長頂真起來，特別“剛”。從2018年啟動建設“云課堂”后，學校會議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專業(yè)問題，一邊不斷用教育教學專業(yè)知識，讓對方心悅誠服。她說，想為每個孩子畫一張“數字畫像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個完整的孩子;她提出，想建立一個教師備課系統(tǒng)，各科老師可以隨時記錄靈感火花，上傳課件，實現資源共享，智慧碰撞。技術人員質疑，是否有必要如此大動干戈?做一個平臺，上傳一些課堂實錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅持，換來了一份送給老師們的“大禮”——一個學習大數據庫建立起來，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時間，留給孩子們。

“沒想到，女校長搞IT，可以這么厲害?！眳侨罔X得，這是“IT男”們對他的最高評價。

最美巾幗奮斗者事跡材料1

近日，中宣部、全國婦聯(lián)評選出10名“最美巾幗奮斗者”。她們是中國女性的先進代表，向社會傳遞了愛黨報國、信念堅定的政治品格，展現了自尊、自信、自立、自強的巾幗風采，在新時代的廣闊舞臺上綻放芳華，譜寫了璀璨的奮斗篇章。

助力鄉(xiāng)村振興：“把學會的知識為祖國和人民服務”

楊寧是廣西壯族自治區(qū)柳州市融水苗族自治縣安陲鄉(xiāng)江門村黨總支書記、村委會主任。2010年，她大學畢業(yè)后毅然選擇回到家鄉(xiāng)江門村，帶領鄉(xiāng)親們努力拔窮根：創(chuàng)新“稻+鴨+魚”共作模式種植紫黑香糯，帶動村里年收入300多萬元;聯(lián)手大學生村官成立“苗村倌”電商服務中心，幫助村民*特色農產品900多萬元;出資建設扶貧加工車間，創(chuàng)建“苗阿嫂”“苗阿公”品牌，村里產業(yè)覆蓋率達100%。2020年，江門村實現94戶326人全部脫貧。

“未來，我要在鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場繼續(xù)貢獻青春力量!”楊寧說。

帶領農民脫貧致富的，還有蘭州鑫源現代農業(yè)科技開發(fā)有限公司董事長尹建敏。2018年，尹建敏為當時的深度貧困地區(qū)東鄉(xiāng)族自治縣和漳縣建檔立卡貧困戶投放種羊2.1萬只，帶動8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個合作社開展規(guī)?；B(yǎng)殖。她還新建8個黑木耳種植基地，吸納350名婦女在家門口就業(yè)。截至目前，為建檔立卡戶分紅865萬元，支付土地流轉費142萬元。

鄉(xiāng)村振興的道路，見證了她們的不懈引領，也見證了她們的醫(yī)者仁心。

37歲輾轉多地回到祖國，57歲投入麻風病防治工作，95歲成為中國*黨員……世界著名麻風病防治專家、首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院醫(yī)生李桓英長期奔波在云、貴、川等地的偏遠山區(qū)，曾經4次遇險，兩側鎖骨和肋骨都摔斷過。她推廣的“短程聯(lián)合化療”方法救治了數以萬計的麻風病患者，她提出的垂直防治與基層防治網相結合的模式，被稱為麻風病“全球最佳的治療行動”，為我國乃至世界麻風病防治工作做出了突出貢獻。

最美巾幗奮斗者事跡材料5

16年前，第一批小小講解員在*一大會址紀念館開講時，有一位老師一直用贊許、堅定的眼神默默鼓勵他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾。

“教有真情，育無止境”，一走進盧灣一中心小學一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。

“用孩子們自己的語言，給同齡人講黨史”

盧灣一中心小學毗鄰*一大會址紀念館。多年前，兼任少先隊輔導員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會址時發(fā)現孩子們聽講解不太認真，便在學校支持下展開調查研究?！敖ㄒ恢в缮傧汝爢T組成、專門為小學生觀眾服務的講解員隊伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨史!”吳蓉瑾說，想出這個新點子以后，她帶領學生一同學黨史、一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧。“紅喇叭”小講解員社團由此成立。

這支“紅喇叭”，至今已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會站在一旁，用贊許的目光和溫暖的笑容，默默守護著小講解員們。

如今，在盧灣一中心小學，“*一大會址紀念館講解”已成為一門特色課程?！斑@么多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠愛黨愛國?！币晃灰咽谴髮W生的小講解員這樣說。

“情感教育，就是和孩子一起學會愛”

吳蓉瑾為當地人熟知，始于“情感教育”。20年前，關注到一些孩子出現情感淡漠、自我意識過重等問題，她積極探索，每周利用15分鐘午會課時間，開展情感教育課，提高孩子的溝通交流和情感表達能力。后來，她和同事們一起，把情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，構建起了包括8個板塊、20個專題的情感教育體系。

“情感教育，就是和孩子一起學會愛?！眳侨罔@樣告訴同事賀春秋。賀春秋剛入職時，不小心摔倒受傷，吳蓉瑾指導她以此為素材，上了賀春秋的第一堂情感教育課——《愛護我自己》。賀春秋說，那節(jié)課上，她和學生們坐在一起交流各自的受傷經歷，互相提醒，彼此關心，“那些溫馨的情景十幾年了還歷歷在目?！?

吳蓉瑾的微信朋友圈常?！皶裢蕖?。開學這幾天，曬得最多的是一年級的孩子們，上課時專注的目光、吃飯后沾著飯粒的小臉……張張照片都滿溢著她對孩子的喜愛與呵護。

每個學生畢業(yè)時，吳蓉瑾都會贈送一張附有自己聯(lián)系方式的卡片。常有已畢業(yè)的學生找她交流，甚至其他學校的.學生和家長也慕名找她，吳蓉瑾也樂意提供幫助。

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