2023年北京師范大學強基計劃招生專業(yè)有歷史學、哲學、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考。

一、招生專業(yè)及招生計劃

1.強基計劃招生專業(yè)：

考生僅可選擇一個專業(yè)組進行報考，填報該專業(yè)組內(nèi)招生專業(yè)，根據(jù)考生所在省份具體招生專業(yè)情況（詳見報名系統(tǒng)），文科專業(yè)組可填報一至兩個專業(yè)，理科專業(yè)組可填報一至四個專業(yè)，并填報是否服從專業(yè)調劑。

2.強基計劃招生省份及計劃

面向北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、云南、新疆招收強基計劃學生，擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫。招生計劃請登錄我校強基計劃報名系統(tǒng)查看。

二、培養(yǎng)方案

北京師范大學遵循基礎學科拔尖創(chuàng)新人才成長規(guī)律，在“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”探索的“一制三化”（導師制、小班化、國際化、個性化）等有效培養(yǎng)模式基礎上，針對強基計劃實施“基礎扎實、學科交叉、科教融合、本研銜接”四位一體拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

1.優(yōu)化課程體系，夯實基礎學科能力素養(yǎng)。構建由通識教育課程和專業(yè)教育課程有機融合的課程體系；加強課程體系整體設計，改革教學內(nèi)容；加強數(shù)理基礎課程、生化基礎課程、哲學基礎課程、文史基礎課程以及研究方法等課程建設，提高學生修讀相關基礎課程的深度和廣度，培養(yǎng)學生的知識融通與轉移能力，激發(fā)學術志趣。

2.配備一流師資，組建高水平教師和導師團隊。堅持校內(nèi)與校外并舉、水平與責任并重的原則，建設一支由本校教師及國內(nèi)外專家學者組成的學術水平高、責任心強、有熱情、肯投入的一流師資隊伍。設立“首席導師、新生導師、學業(yè)導師和人文導師”四位一體的導師團隊，在人生引導、志趣激發(fā)、學業(yè)指導、素養(yǎng)提升、科學研究等方面對學生給予全方位指導。

3.改革教學方法，完善考核評價方式。建設小班研討課，以高質量的交流互動，充分激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。推進探究式教學和自主性學習，以啟發(fā)式、討論式等教學方法引導學生主動參與教學、自主深度學習、自主構建知識體系，激發(fā)學生學習的主體性精神。豐富探究式、論文式、報告答辯式等作業(yè)評價方式，提升課程學習的深度。加強對學生課堂內(nèi)外、線上線下學習的評價，強化閱讀量和閱讀能力考查，提升課程學習的廣度。

4.本碩博相銜接，學術型高端人才培養(yǎng)階段前移。建立銜接本科教育階段，融貫碩士和博士培養(yǎng)階段的學術型人才培養(yǎng)機制。強基生完成規(guī)定的本科階段有關課程，達到轉段要求后，按照有關規(guī)定直接轉段進入研究生培養(yǎng)階段。轉段高校為本校，轉段專業(yè)由學校依據(jù)強基計劃培養(yǎng)方案和招生專業(yè)范圍確定。

5.促進學科交叉，鼓勵學生自由探索。多學科知識結構是創(chuàng)新人才的核心素養(yǎng)，鼓勵和支持學生跨領域、跨學科、跨專業(yè)修讀輔修專業(yè)和輔修學士學位項目。創(chuàng)造跨學科研究條件，依托科研和教學實驗室，組建高水平跨學科教學團隊，設立交叉學科研究課題，支持學生參與課題研究。建立教學科研實踐多層次融合、跨學科多交叉融合、全球化多方位融合的三大融合機制，為學生跨學科學習、研究和深造創(chuàng)造條件。

6.搭建合作平臺，推進科教協(xié)同育人。搭建學校與科研院所深度合作的戰(zhàn)略平臺，聚焦國家重大戰(zhàn)略領域和關鍵核心技術領域，優(yōu)勢互補，協(xié)同合作，共同開展人才培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域和緊缺領域輸送后備人才。實施強基計劃各專業(yè)都將根據(jù)自身特點和特色，利用好國內(nèi)外高水平科研平臺，推進科教協(xié)同育人。

7.開展綜合考查，健全質量控制機制。以學業(yè)成績?yōu)榛A，以綜合素養(yǎng)、學術興趣、創(chuàng)新潛質為核心，開展對學生的綜合考查。每年一輪形成性考核，進行多主體、多維度、多視角的綜合素質評估。建立教學質量常態(tài)監(jiān)控機制，完善教學質量反饋與改進機制。