大學排名是很多朋友有關注的類型，那么陜西電專業(yè)二本院校排名，好教育為大家?guī)砹讼嚓P文章，希望給大家提供參考。

全國二本電力大學排名

1、東北電力大學

校始建于1949年，是新中國建立的第一所電力工科學校，1958年定名為吉林電力學院，1978年更名為東北電力學院。2000年起，實行“中央與地方共建，以地方管理為主”的管理模式，2005年學校更名為東北電力大學。

截至2019年7月，學校有14個學院，3個博士學位授權一級學科，14個碩士學位授權一級學科，9個碩士專業(yè)學位授權類別，50個本科專業(yè)；有教職工1400余人，其中高級職稱人員500余人，全日制在校生20000余人。

2、華北電力大學

校1958年創(chuàng)建于北京，原名北京電力學院，長期隸屬于國家電力部門管理。1969年，學校遷至河北邯鄲，1970年遷到保定，更名為河北電力學院。1978年經國務院批準為全國重點大學，同年更名為華北電力學院。1995年，華北電力學院與北京動力經濟學院合并組建為華北電力大學。

2003年3月，學校由原國家電力公司劃轉教育部管理，正式成為教育部直屬高校。2005年10月，經教育部批準，學校校部由設在保定變更為設在北京，分設華北電力大學（保定）校區(qū)。

3、沈陽工程學院

沈陽工程學院是一所以工為主，工、理、經、文、管、法等學科發(fā)展的多科性高等院校，是遼寧省人民*與國家電力投資集團共建的省屬重點本科院校，是遼寧省內唯一一所以能源電力為主干學科的地方本科高校。

是“遼寧省普通本科高等學校向應用型轉變示范高?！保@評“教育部全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！?、“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高?！?，CDIO工程教育聯(lián)盟、中國電力高校聯(lián)盟成員單位。

4、沈陽工業(yè)大學

沈陽工業(yè)大學（ShenyangUniversityofTechnology）是一所以工為主，涵蓋工、理、經、管、文、法、哲、藝術等八大學科門類的多科性研究應用型大學，入選國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家”特色重點學科項目“建設高校、中國*獎學金來華留學生接收院校、“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?、教育部首批“新工科研究與實踐項目”。

5、北京交通大學

學校是交通大學的三個源頭之一，歷史淵源可追溯到1896年，前身是清*創(chuàng)辦的北京鐵路管理傳習所，是中國第一所專門培養(yǎng)管理人才的高等學校，是中國近代鐵路管理、電信教育的發(fā)祥地。1921年參與合并組建交通大學；1923年更名為北京交通大學；1970年恢復使用“北方交通大學”校名；2003年恢復使用“北京交通大學”校名。

陜西最新二本院校排名

2023陜西二本大學排名靠前的有西安醫(yī)學院、陜西中醫(yī)藥大學、西安工程大學。

拓展知識：

2022年陜西省第二批錄?。ǘ墸└咝９?4所。排名較好的前5名高校分別是：西*族大學（全省第44位）、西安郵電大學（全省第45位）、西安美術學院（全省第46位）)、寶雞文理學院(全省第47名)、渭南師范學院(全省第48名)。

普通高等學校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向，國務院2014年印發(fā)的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確要求“創(chuàng)造條件逐步取消普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次錄取批次”。

1、有利于促進普通高等學校公平發(fā)展。

逐漸減少直至取消錄取批次，消除因批次劃分可能帶來的政策歧視，促進普通高等學校平等競爭。普通高等學校不再靠人為劃分層次吸引生源，而是靠提高辦學質量得到社會和考生認可。逐漸減少直至取消錄取批次，有利于學校公平競爭，特別是給民辦普通高等學校以公平的待遇。

2、有利于減輕高中升學排名的壓力。

雖然劃分普通高等學校錄取批次僅是錄取工作的操作方式，但長期以來考生、家長乃至社會都把考上各批次普通高等學校學生多少作為評價高中辦學質量的標準。

逐漸減少直至取消錄取批次，將無法按錄取到各批次人數(shù)多少對高中進行互相比較，減輕高中升學排名壓力，有利于促進高中全面貫徹教育方針，推進實施素質教育。

3、有利于學生按照興趣選擇普通高等學校和專業(yè)。

在普通高等學校招生錄取中，很多考生往往被錄取批次所“綁架”，只為不浪費分數(shù)，為了所謂的好名聲，犧牲自己的興趣、特長。逐漸減少直至取消錄取批次，考生不再計較批次的高低，有利于引導考生更多根據(jù)自己的特長、志趣來選擇學校和專業(yè)。

4、有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。

由于錄取批次的原因，很多用人單位也以此為門檻，為普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)設置不公平框框。逐步取消普通高等學校錄取批次，有利于普通高等學校畢業(yè)生平等就業(yè)。

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