劍橋雅思閱讀怎么做效果好？是邊做邊查單詞，還是做好再去查？很多朋友對這方面很關心，好教育整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、劍橋雅思閱讀怎么做效果好？是邊做邊查單詞，還是做好再去查？
• 2、雅思劍橋系列做完做什么？ ?
• 3、劍橋雅思有必要每本都精做嗎？

劍橋雅思閱讀怎么做效果好？是邊做邊查單詞，還是做好再去查？

樓主很坦誠。所以也直接點說： 1、 這個命題不成立，因為：首先你迫切需要去背單詞書！ 先找本雅思單詞書，把它背了。這關不過，怎么才能夠看懂題呢？ 如果，需要查單詞才能看懂文章，那么，只能建議先背單詞書。就好比蓋城墻必須要磚頭一樣。 單詞書很厚，讓人痛苦。那就可以先背a 和c 開頭的詞，因為他們出現(xiàn)的很多，英文系老師們都給學生這樣的建議。 上廁所的時候也帶著。 2、 回答你的問題：做好后（3篇/1小時都做完）再去查 在每天你要拿本書背單詞的前提下。 做閱讀時，你遇到了不認識的單詞，不要停下來去查，堅持繼續(xù)讀。有的詞會在文章中出現(xiàn)2次以上，當你背到過的單詞多次出現(xiàn)在文章里，你會想到它的意思。如果你想到了，那么你一般不會容易忘記了。 如果單詞不認識，題目最后做完了，那么來集中查單詞?？词欠癞敃r因為你不認識，造成過關鍵的誤解？如果有，堅定你的信心去背單詞背單詞背單詞。如果沒有，那么你也就不用產(chǎn)生懼怕心理了，你要適應“總會有不認識的詞”這一客觀情況，建立考試的信心。邊做邊查太耽誤時間，養(yǎng)成習慣后，考試時也不能適應有限的時間要求。 提高你的單詞量。當你的單詞量能夠支持閱讀時，才談得到其他。不然，如果做了題和沒有做一樣，那著急做題的意義在哪里？

雅思劍橋系列做完做什么？ ?

聽力閱讀用劍雅足夠了，用其他的都沒啥意義。 劍橋雅思值得做2-3遍的。建議用鉛筆做題，之后全部都抹掉，重新做的時候，又像是新的一樣。題目做了之后的總結，精讀，精聽，錯題分析，詞匯總結這些都很重要，聽力還可以做泛聽。 如果是口語寫作，建議直接找題目懟，注意配上范文的那種，如果能有些批改那就再完美不過。

劍橋雅思有必要每本都精做嗎？

很多人會告訴你，

雅思備考應該怎么做。

很少有人會提示你，

什么樣的做法是不可取的。

今天我們就來為大家細數(shù)，

雅思備考的常見誤區(qū)。

不要再用這些做法，

浪費你寶貴的時間啦！

誤區(qū)1：閱讀里遇到的生詞，都要記下來，用到寫作、口語中！

(圖片來自網(wǎng)絡)

這種做法乍看之下是好好學習天天向上的“學霸范本”，然而卻存在著很大風險。雅思是以應用和溝通為本的考試，由于不同難度的單詞適合應用在不同的場景下，雅思對這些單詞要求的掌握程度也不同。

烤鴨們在閱讀中遇到的許多生詞，都是學術文章中的長難詞，這些詞并不適合用在日?？谡Z的情境下，如果硬要使用，效果就會像你用古文和小伙伴對話一樣不自然。而在寫作中，烤鴨們的確需要照顧到詞匯的多樣性，但同樣應該以表意清晰為主要目的，很多同學為了使用長難單詞而去拼湊語句，反而影響了文章的邏輯，得不償失。

那單詞應該怎么背呢？

閱讀和聽力中出現(xiàn)的長難詞匯，大家需要能夠“聽懂”、“看懂”。

聽力中較難專業(yè)類詞匯，能在音頻播放一次的情況下及時做出反應即可。閱讀中比較難的詞匯我們要盡量對閱讀詞匯做到“會認”，即能在3-5秒鐘之內(nèi)反應出這個詞匯的中文。而這種長難詞通常有相同的詞根，因此建議大家進行分類和關聯(lián)記憶。

寫作和口語中，給大家的建議則是“掌握多少用多少”

沒有必要生背一些特別難的詞匯，如果你本身的詞匯量很少，比如口語考到科技類的話題，一些名詞或者概念，例如“智能*”或“環(huán)境友好型”這樣的，需要積累一些。其他的就在備考過程中，通過不斷積累和創(chuàng)作自己的素材庫，把詞匯和短語表達進行排列組合玩升級就綽綽有余。

注意：

按需記憶、勤快使用，背單詞的效率至少可以提升一半。

誤區(qū)2 ：磨破嘴皮子，就為了看齊卷福的語速和英倫腔

(圖片來自網(wǎng)絡)

有不少烤鴨把時間花在了模仿口音、加快、背誦長篇大論的模板上面，那我必須遺憾地通知，你走跑偏啦！雅思考試的最終目的是檢驗大家溝通和表達的真實能力，大家不必迷信口音、語速，作為一項全球認可的語言考試，雅思包容各種口音，只要表意清晰即可。

但發(fā)音（pronunciation）確實是雅思口語的一大評分要點，它到底指的是什么呢？對于發(fā)音的評判主要重視以下幾個方面：

這一點沒啥捷徑可走，需要大家對著音標或者去聽示范讀音，把單詞的正確發(fā)音搞定。在積累一定量之后，你就會對不同字母、字母組合的發(fā)音抓到一個大致的規(guī)律。

重音音節(jié)不準通常發(fā)生在同一個詞根的一組單詞。比如（大寫部分是重讀音節(jié)）：

PHOgraph

phoTOgraphy

photoGRAphic

同樣由Photo這個詞生發(fā)出來，重音卻完全不同。

而有時重讀不同，則會導致意思完全不一樣，例如：pREsent 表示禮物，是名詞，而preSENT，則是展示、演示，為動詞。

通常需要重讀句中的名詞、動詞、形容詞這類有實際意義的詞匯，這樣聽者就可以快速理解你的意思。

為啥考官越來越能識別出背模板的同學？因為背誦大段文章時，我們的語調(diào)是平的（不信你背個三字經(jīng)試試），像機器人一樣，而自然地溝通因為說話人的心態(tài)不同，或疑問、或肯定、或驚喜，語調(diào)是多樣化的。

我們需要合理斷句，喘氣的前后要是完整的語義。比如連詞、從句引導詞前后，美劇中的老外說話經(jīng)常會在這些詞前后加個um... 人家native speaker也需要喘口氣，想想接下來的意思怎么表達！

I enjoyed reading this book（可斷） because （可斷）the characters reminded me of my own childhood.

Students tend to doubt if they make the wrong choice（可斷） when（可斷）they have to face difficulty or failure.

注意 ：

口語交流不需要太花哨的東西，只要保障發(fā)音準確、表意清晰。

誤區(qū)3：文思泉涌，筆下生風，寫起作文停都停不下來

也許是受到中文寫作思維慣性的影響，許多小伙伴習慣性的在文章的開篇堆疊各種華麗詞句，又或是因為過分迷戀依賴“模板”、“范文”內(nèi)的格式和句型，卻忽略了考試題目中實際的要求和行文邏輯。

雅思寫作講究一定的格式和規(guī)范，評分標準中連貫性與銜接性（coherence and cohesion）就對行文的邏輯和段落間的鏈接做出了明確的規(guī)定。

由于思維方式的差異，你會發(fā)現(xiàn)外國人的文章大都簡單明了，一般看了第一個段落就知道他大概想要表達的中心思想，甚至能夠了解全文的組織結構。因此開篇用30到40個單詞進行一個簡練的介紹已經(jīng)足夠。每一段落開頭使用一句話來概括段落的中心思想，接著用自己自然的寫作風格來展開論據(jù)和舉例論證。

平時練習時養(yǎng)成好習慣，花5分鐘好好看清題目要求，把握好“寫作任務”到底是什么。下筆之前應該先計劃一下寫作思路，花點時間把文章的架構搭好：形成最重要的三四個觀點，然后安排次序—先寫/論什么、再寫/論什么…，每個點之間用什么詞或詞組連接，這樣下筆之后不至于雜亂無章。

注意：

回答問題要精準，文章邏輯要明晰。

最后告訴大家，抱著踏實的態(tài)度，扎實提高英語能力，才是在雅思考試中取得理想成績的關鍵。

(圖片來自網(wǎng)絡)

以上就是好教育為大家?guī)淼膭蜓潘奸喿x怎么做效果好？是邊做邊查單詞，還是做好再去查？，希望能幫助到大家！