好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)砹搜潘奸喿x判斷題－劍橋3》A類T3Q16，為什么判斷是錯誤的？相關文章，一起來看一下吧。
本文目錄一覽：
- 1、請問雅思閱讀做題方法及題型介紹
- 2、雅思閱讀熟詞多義題解析
- 3、雅思閱讀判斷題－劍橋3》A類T3Q16，為什么判斷是錯誤的？
請問雅思閱讀做題方法及題型介紹
您好，我是專注留學考試規(guī)劃和留學咨詢的小鐘老師。選擇留學是人生重要的決策之一，而作為您的指導，我非常高興能為您提供最準確的留學解答和規(guī)劃。無論您的問題是關于考試準備、專業(yè)選擇、申請流程還是學校信息，我都在這里為您解答。更多留學資訊和學校招生介紹，歡迎隨時訪問。 閱讀作為雅思考試中最容易提分的一部分，在做題的時候要掌握一定的做題方法，下面是小鐘老師分享的雅思閱讀做題方法及題型，來看看相關的介紹吧！ 一、雅思閱讀做題方法 細查看指引部分 切記不可為了節(jié)省時間而忽視查看指引部分，因為指引部分包含了理解題型、回答問題過程中至關重要的信息： 1）. 可以預先得知所要閱讀文章的內(nèi)容。 2）. 回答什么問題，及何種問題。 當然，也不可以讀的太慢，否則也會占用太多回答問題的時間。 查看例句 查看例句在答題過程中也是極為重要的。否則，就不知如何答題，答出的題也可能是錯誤的，甚至正確的答題，錯誤形式的答案，同樣得不到分。通常例句會給出下述三個方面的重要信息： 1） 如何回答問題。（在同一組題內(nèi)，通常應按例句所給形式答題。有時，答案的內(nèi)容可能是單詞、字母或數(shù)字，這就要根據(jù)說明及例句來答題。） 2） 例句中提示了閱讀段中的信息及主題內(nèi)容，這對預見、理解文章很有幫助。 3） 通過例句可得知在何處開始尋找答案。邏輯上，開始找答案的地方并非 文章的開頭部分，而應位于例句答案在文章中相關句子之后。 運用語法知識核對答案 答案中，無論是單詞、短語或句子，都要符合語法。運用語法知識，可以查出答案是否正確。這對下列四種題型特別適用： 完成句子；填空；圖表填空；簡短問題回答。 下列語法知識可方便地幫助檢查答案： （VERB FORMS）動詞形式；（SINGULAR FORMS）單數(shù)形式； （PLURAL FORMS）復數(shù)形式；形容詞的比較級形式。 運用邏輯方法猜題 在規(guī)定的時間內(nèi)如不能完成某一組題，留出一分鐘，用邏輯方法猜測答案做答。這一方法在回答辨別正誤（TURE； FALSE； NOT GIVEN）題型時很有效。邏輯猜題在IELTS測試中是答題的一個很關鍵的方法。事實上由于時間的限制，很多題是通過此方法求出的。 二、雅思閱讀題型 單詞題 凡是填空、選詞填空或簡答題其實都屬于“單詞題”，這種題是最簡單的，不可放棄，只要花時間就能做對！ 句子題 T/F/NG、單選多選。這屬于“細節(jié)題”，需要仔細與原文進行比對，屬于“中等難度”。 段落題（Heading） 這類題其實就是選中心思想，考察上下文閱讀及歸納能力，該類型題目難度加大，需要考生多加練習，總結(jié)經(jīng)驗。 匹配題（Matching） 信息亂序進行連線，考察查找信息的能力以及對文章細節(jié)的把控，難度較大！ 選文章標題 方法：“末段+大意” 法 重點讀文章末段，選中心思想（首段只是為了引起讀者興趣，雅思閱讀最重要的是文章第二段&末段）。 題干也包含很多重要信息，因此讀前面1-12題題干也可選中心思想。 三、雅思閱讀備考建議 詞匯量 詞匯是構(gòu)成文章最主要的內(nèi)容，也是我們理解文章內(nèi)容的關鍵?？忌脑~匯量一定程度的決定著是否能夠理解文章的含義，所以考生一定要積累足夠的詞匯。建議大家可以通過閱讀來記憶詞匯，每閱讀完一篇文章，簡單的對文章里的生詞整理一下，結(jié)合實際的語境背景來記憶，印象更深刻，掌握之后再運用到其他的文章當中去。提醒各位不要盲目的去按照詞匯書從A到Z盲目的擴充詞匯，效果并不好，要有針對性的去積累雅思閱讀常見詞匯。歸納劍橋真題中的高頻詞匯進行強化記憶，無論話題如何變化，高頻詞不會改變，考生只要把高頻詞熟記于心，考試肯定高分在手。 語法知識 雅思閱讀題目中有很多都是在暗地里考查考生的英語語法知識，特別是主觀題，以及一些同義改寫?？忌⒁庖恍┪恼庐斨械年P系，例如對比、因果等關系，題目往往都是出在兩個事物的聯(lián)系里面。 重點題型 近幾次考試，閱讀都大行其道對考生的定位能力、詞匯和句型的理解能力都提出了更高的要求，所以考生在備考時一定要把自己的英語功底打牢，達到雅思閱讀考試所需要的詞匯量和語法要求。 文章背景 不可否認，雅思題目設計的原理就有“公平無背景”原則，即題目本身不牽扯任何專業(yè)或?qū)W科背景。但是，雅思閱讀文章話題內(nèi)容廣泛，不僅有與我們的生活息息相關，還有一些學術類的文章，如果大家了解話題的背景，理解文章也相對容易一些。因此建議大家備考期間擴充自己的知識面，多去了解一些雅思閱讀文章的常見話題內(nèi)容，例如環(huán)境、交通能源污染、建筑、科技、動植物等等。熟悉雅思?？荚掝}，并在劍橋真題中找到對應話題的文章，仔細研究分析，掌握一些背景知識。 邏輯思維 雅思閱讀考試不單單是在考察大家的英文水平，同時還會有對考生的邏輯思維能力進行考察，常見的題型就有判斷題以及選擇題。往往大家單詞都能認識，但就是做不對題，問題就是出在了思維邏輯上了。建議大家多去閱讀一些報刊雜志中的文章，熟悉英文的寫作手法，以及思維邏輯，學會用英語思維去思考問題。 以上信息希望能幫助您在留學申請的道路上少走彎路。如果您還有更多問題或需要深入探討，不要猶豫，您可以在我們的留學官方網(wǎng)站上找到更豐富的考試資訊、留學指導和*專家咨詢服務。我們的團隊始終站在您的角度，為您的留學夢想全力以赴。祝您申請順利！雅思閱讀熟詞多義題解析
英語中純粹的單義詞很少，絕大多數(shù)詞都是多義詞，即一個詞項有兩個或兩個以上的意義。在雅思閱讀中，有很多詞匯看似很簡單，很熟悉，殊不知他有多個意思。把小伙伴們都迷得暈頭轉(zhuǎn)向的。今天我來為大家收集整理了雅思閱讀熟詞多義題解析，希望小伙伴們在雅思考試時能提高警惕，不再犯迷糊!
以下主要就雅思閱讀劍橋真題部分的一些存在熟詞多義的題目進行解析：
1.drive
C4T1P1：
In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social， economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.
這是一個復雜的長難句，一共出現(xiàn)了三處定語從句，一處ways in which， 一處factors which，一處activities which。
drive的主語為連接代詞which代指的先行詞factors，提取之后變?yōu)閒actors drive the activities， 這里如果將這里作為動詞的drive 翻譯成駕駛，句子是完成不通順的，我們從后一處的定語從句中得知，activities指的是破壞雨林的行為，也就是前面的社會經(jīng)濟和政治因素drive了一些破壞雨林的行為，也就是說，這里的drive是導致，迫使的意思。
C6T1P2
選項型SUMMARY
Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. from overseas， rather than having to rely on a local supplier.
文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives， while valuable， are *all and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.
通過manufacturers of computers定位到E段。閱讀后我們可以知道電腦*商集中在東南亞*和進口disk drives而不是本國市場。如果同學對電腦知識比較了解的話，對于drive在這里的理解應該問題不大。根據(jù)一定的語法知識我們看得出這里的disk drives和disk-drive是名詞用法，可通過drive的基本含義“駕駛”進一步引申理解，“駕駛磁盤”過渡為“讓磁盤啟動”，正確的理解含義為：磁盤驅(qū)動器。對應到題目提供的選項“B. components”
2.subject
我們知道它由“科目”的意思，詞匯稍好的同學還會知道它還有“主語”和“主題”的含義。我們來看下面一題：
C5T1P2
單選題 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether
A a 450-volt shock was dangerous.
B punishment helps learning.
C the pupils were honest.
D they were suited to teaching.
文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education， and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.
文章這里的'teacher-subject'打了引號，也就是說即便同學你不認識，把它當作一個特殊詞符號，不理解不影響做題。不過明顯的是，把“科目”“主語”“主題”放這里，都不好理解。在雅思閱讀學術實驗類的文章中，subject是個高頻詞匯，作為“實驗對象”的含義來使用， 有時會同義替換為volunteer或participant。
C8T1P3
表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….
文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-*ysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.
通過冠詞a我們可以知道此空填名詞單數(shù)，并且從表格縱軸同行的特殊定位詞in 1987，我們找到了定位句。但是定位句中存在冠詞a的三處，到底三處后的單詞填哪個呢。單詞不會，語法來湊，通過題目和文章的主干結(jié)構(gòu)的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由于Honorton是人名且不符合填詞規(guī)定，順理成章的'meta-*ysis'成為我們的選填對象。那subject to到底什么意思呢，通過文章，我們可以知道大概是被研究的意思，查了字典我們就了解，正確含義為“受…支配”。
類似的用法單詞還有：
1. state n. (美國的)州，狀態(tài)，*，adj. 國家的，國立的 v.陳述，說明
C8T4P1 判斷題Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools. State-run adj國立的
C7T4P1 第5段 There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. State n.狀態(tài)
2. coin n. 硬幣， v. 創(chuàng)造，鑄造
C7T1P1 E段 The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. Coin v 創(chuàng)造(first used)
3. spoke v. speak過去式，n 車輪的輻條(C4T1P3)
4. tuitionn. 學費，課程，講授，教學(C4T1P1)
5. complaint n. 抱怨，*，疾病(C4T2P2)
6. Interest v. 是感興趣n. 興趣，利益，利息(C4T3P1)
7. leaves v. leave的動詞三單形式 n.葉子(Pl)(C8T4P3)
8. press v. 按壓，n. 印刷，新聞工作者，新聞(C5T1P3/C5T4P2)
(pressing adj. 迫切的，急切的 C7T1P2)
希望以上內(nèi)容能對大家有所幫助!我預祝大家在雅思閱讀考試中能夠取得理想的成績!更多信息敬請關注雅思頻道!
雅思閱讀判斷題－劍橋3》A類T3Q16，為什么判斷是錯誤的？
題干以偏概全了。 一、從內(nèi)容上看： 原文中的evolutionary adaptation，和 sustain都提示了這種生活方式是有演變的，而題干always been unable to support...則將原意曲解為這種質(zhì)樸的生活方式一直就無法適應更為復雜的社會。 感覺你現(xiàn)在做閱讀比較局限于關鍵詞的對應，而沒有整體上理解文章，其實這段的第一句話 “Although the lives of Siriono have changed in the intervening decades... ” 也是對這個問題的呼應，說明這種生活方式其實是有改變的，但還是保有石器時代的一些痕跡。如果文章大概理解了，這道題并不是很難判斷。 二、從解題技巧上看： 題干中出現(xiàn)了always一詞，通常這么絕對化的詞出現(xiàn)在題干中（如totally，completely等），十有七八這是個片面而絕對化的描述；而且，題干沒怎么沒對原文的句子作同義替代，幾乎原貌出現(xiàn)，輕易可以定位，碰到這樣的題目要小心，多半是挖了坑等你跳的。以上就是好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)淼难潘奸喿x判斷題－劍橋3》A類T3Q16，為什么判斷是錯誤的？，希望能對大家有所幫助。