漢語言國際教育院校排名很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，好教育整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！
對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)校排名
對(duì)外漢語是以非漢語為母語的國家或民族的人為教學(xué)對(duì)象的漢語教學(xué)，相應(yīng)專業(yè)為高等院校培養(yǎng)具有較高外語文化修養(yǎng)且能以外語為工作語言的漢語和中國對(duì)外漢語教師，為旅游和各類涉外部門培養(yǎng)導(dǎo)游和翻譯人才。作為對(duì)外漢語教學(xué)或者漢語作為第二語言教學(xué)。 ? 2020年中國對(duì)外漢語專業(yè)大學(xué)排行榜 排 序 學(xué)校名稱 水 平 開此專業(yè)學(xué)校手歷數(shù) 1 南京大學(xué) 5★ 271 2 北京語言大學(xué) 5★ 271 3 華東師范大學(xué) 5★ 271 4 浙江大學(xué) 5★ 271 5 上海外國語大學(xué) 5★ 271 6 四川大學(xué) 5★ 271 7 首都師范大學(xué) 5★ 271 8 南開大學(xué) 5★ 271 9 湘潭大學(xué) 5★ 271 10 黑龍江大學(xué) 5★ 271 11 山東大學(xué) 5★ 271 12 上海師范大學(xué) 5★ 271 13 西南交通大學(xué) 5★ 271 14 暨南大學(xué) 4★ 271 15 武漢大學(xué) 4★ 271 16 上海大學(xué) 4★ 271 17 南京師范大學(xué) 4★ 271 18 湖南師范大學(xué) 4★ 271 19 蘇州大學(xué) 4★ 271 20 天津師范大學(xué) 4★ 271 對(duì)外漢語專業(yè)就業(yè)前景排名 對(duì)外漢語專業(yè)介紹 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的語言和文化基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、秘書學(xué)、管理學(xué)有較全面的了解，能在國內(nèi)外各類學(xué)校、文化交流部門、企事業(yè)單位、旅行社、新聞出版部門從事對(duì)外漢語教學(xué)、對(duì)外文化交流、涉外文秘、涉外導(dǎo)游、外文編輯等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。 對(duì)外漢語專業(yè)就業(yè)方向 對(duì)外漢語專業(yè)畢業(yè)生能在國內(nèi)外各類對(duì)外漢語教學(xué)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、留學(xué)生教育機(jī)構(gòu)、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、中外教育合作交流漢語教師援外項(xiàng)目從事對(duì)外漢語教學(xué)工作，在新聞出版、文化宣傳、黨政機(jī)關(guān)、三資企業(yè)、外事、外貿(mào)、旅游等部門和各類涉外企事業(yè)單位從事中外文化交流的相關(guān)工作，以及攻讀國際漢語碩士、出國留學(xué)等。 對(duì)外漢語專業(yè)就業(yè)前景 中國語言文學(xué)類專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)方向分析 中國語言文學(xué)類包括專業(yè)：漢語言文學(xué)、漢語言、對(duì)外漢語、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、古典文獻(xiàn)、中國語言文化、應(yīng)用語言學(xué) 職業(yè)方向一文秘 對(duì)應(yīng)專業(yè)：漢語言文學(xué)、漢語言、對(duì)外漢語 職業(yè)說明：同前 市場(chǎng)趨勢(shì)：同前 工作地點(diǎn)：寫字間 職業(yè)利弊：略 初始職位：秘書、辦公室文員 職業(yè)人格：管理型、服務(wù)型、事務(wù)型 學(xué)業(yè)規(guī)劃：除本專業(yè)而外，要注意積累政治、經(jīng)濟(jì)、文秘、哲學(xué)、人物傳記等方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱歷。培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)思維和辯證思維的能力。多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的溝通能力和人際交往能力。 大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的好教育小編（HaojiaOyu.nEt）的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭力，贏在求職起跑線！ 職業(yè)發(fā)展：部門領(lǐng)導(dǎo)、單位領(lǐng)導(dǎo)或開辟自己獨(dú)立的事業(yè)。 職業(yè)方向二對(duì)外漢語教師 對(duì)應(yīng)專業(yè)：對(duì)外漢語、中國語言文化、應(yīng)用語言學(xué) 職業(yè)說明：面向外籍人士教授漢語的教師 市場(chǎng)趨勢(shì)：近年來，隨著中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及改革開放的深入，許多國家出現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語的熱潮，這是中國影響日益寬迅擴(kuò)大的必然結(jié)果。因此對(duì)外漢語教師的需求會(huì)越來越多。因此從職業(yè)前景來看，它有著廣闊的發(fā)展空間。當(dāng)然它要求從業(yè)者具有深厚地中國文化底蘊(yùn)和流暢的外語交流能力。 工作地點(diǎn)：室內(nèi) 職業(yè)利弊：與外國人士交流比較多，工作穩(wěn)定、待遇較好 初始職位：助教 職業(yè)人格：研究型、事務(wù)型、服務(wù)型 學(xué)業(yè)規(guī)劃：認(rèn)真學(xué)好本專業(yè)課程，加強(qiáng)外語的學(xué)習(xí)，爭取多學(xué)幾門外語，為將來業(yè)務(wù)的熟練及拓寬就業(yè)面奠定基礎(chǔ)。 大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的好教育小編（HaojiaOyu.nEt）的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭力，贏在求職起跑線！ 職業(yè)發(fā)展：高級(jí)教師或單位領(lǐng)導(dǎo) 職業(yè)方向三各級(jí)語言及推廣研究機(jī)構(gòu)研究人員 對(duì)應(yīng)專業(yè)：中國語言文化、應(yīng)用語言學(xué)、古典文獻(xiàn)、漢語言 職業(yè)說明：教育部門語委辦研究人員 市場(chǎng)趨勢(shì)：這類職業(yè)屬于公務(wù)員序列，至少是事畢巧搜業(yè)單位。因此社會(huì)需求比較穩(wěn)定，但需求量不會(huì)很大。 辦公地點(diǎn)：室內(nèi) 初始職位：助理研究員 職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、待遇較好 職業(yè)人格：研究型、事務(wù)型 學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)，入學(xué)時(shí)就要為報(bào)考此類機(jī)構(gòu)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。 大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的好教育小編（HaojiaOyu.nEt）的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭力，贏在求職起跑線！ 職業(yè)發(fā)展：高級(jí)研究員漢語言國際教育學(xué)校排名
漢語言國際教育學(xué)校排名前三是北京語言大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)。
一、北京語言大學(xué)：
漢語國際教育專業(yè)是全國段游漏高校中最早和唯一連續(xù)大規(guī)模招收本科生的專業(yè)，排名位居全國第一。本專業(yè)先后被確立為教育部和北京市特色專業(yè)，2019年獲批國家級(jí)一流本科專業(yè)。師資隊(duì)伍先后被評(píng)為國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2018年被評(píng)為首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。
漢語國際教育專業(yè)擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，具有高職稱、高學(xué)歷、年齡梯度分布合理、學(xué)科門類多樣的特點(diǎn)。目前共有現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語教學(xué)3個(gè)教研室，在職教師19人，返聘教師1人，共計(jì)20人。在職教師中，教授10人，副教授4人，博士講師5人，高級(jí)職稱教師占74%。
二、武漢大學(xué)：
學(xué)校漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)思想品德好，漢語基礎(chǔ)牢，外語水平高，對(duì)中國文學(xué)、中國文化和外國文化有較全面了解，并懂得教育教學(xué)理論的有較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的對(duì)外漢語教師，以及能從事相關(guān)的涉外工作的具有復(fù)合型知識(shí)架構(gòu)應(yīng)用型人才。
畢業(yè)后可在國內(nèi)從事留學(xué)生教育或其他漢語教學(xué)工作，也可赴國外從事國際漢語教學(xué)工作，或在黨政機(jī)關(guān)、新聞出版文化等事業(yè)單位和中外企業(yè)從事與漢語言文字相關(guān)的工作或中外文化交流工作。
三、山東大學(xué)：
山東大學(xué)是國家“211 工程”和“985 工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，擁有112年的辦學(xué)歷史，是中國歷史最悠久的大學(xué)之一。醫(yī)學(xué)學(xué)科起源于 1864 年，為近代中國高等磨正教育歷史之最。
漢語言國際教育專業(yè)研二的時(shí)候有出國實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。山東大學(xué)的海外合作孔子學(xué)院有荷蘭、澳大利亞、美國、新加坡、蒙古、韓國、泰國等。堅(jiān)持本專業(yè)可以繼續(xù)讀博，或者任職大學(xué)或教握爛育機(jī)構(gòu)的對(duì)外漢語教師。
漢語言文學(xué)和漢語國際教育哪個(gè)專業(yè)好?
漢語文學(xué)專業(yè) 和漢語國際教育在大類上都屬于中文專業(yè)，但如果再進(jìn)行細(xì)分的話它們的區(qū)別主要表現(xiàn)在中國培養(yǎng)目標(biāo)、課程以及就業(yè)方向這三個(gè)方面上。
第一、培養(yǎng)目標(biāo)上不同。 漢語言文學(xué)專業(yè) ，它主要培養(yǎng)的是具有漢語言文學(xué)的基本理論，基本知識(shí)和基本技能的人才。培養(yǎng)的是能夠在文藝部門和科研機(jī)構(gòu)從事文學(xué)評(píng)論以及文化宣傳方面的專門人才。 漢語國際教育專業(yè) 培養(yǎng)的是能夠掌握扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識(shí)，并且具有較高的人文素養(yǎng)，具備能夠把 中國文化 帶出去和把外國文化帶進(jìn)來能力的專業(yè)人才，培養(yǎng)的是能在國內(nèi)外各類機(jī)構(gòu)中從事漢語教學(xué)，從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)會(huì)應(yīng)用型的專門旁絕人才。
第二，學(xué)習(xí)的課程不同。漢語國際教育學(xué)的內(nèi)容是如何教外國人說漢語，比如現(xiàn)代漢語語法、教學(xué)法等，這是偏向教育專業(yè)的一個(gè)新興專業(yè)。漢語國際教育專業(yè)看重英語的學(xué)習(xí)，專業(yè)課程有英語，英語寫作，英漢翻譯，現(xiàn)代漢語，古代漢語，中國文學(xué)等等。而漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要由語言學(xué)、文字學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)，中國古代文學(xué)，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等等，它注重的是 中國傳統(tǒng)文化 的學(xué)習(xí)和運(yùn)喊姿掌握。
第三，就業(yè)方向不同。漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生，他們畢業(yè)后主要是在各職能部門、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位，從事語言文化傳播，交流相關(guān)的工作。值得一提的是，在很多國家的 孔子學(xué)院 里的老師他們多是漢語國際教育專業(yè)的畢業(yè)生，所以漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生，還可以在其他國家教漢滲輪語，而漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生則不能從事這項(xiàng)工作。漢遠(yuǎn)文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，他們畢業(yè)后主要是在高等和 中等學(xué)校 進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究，成為教師，或者是從事其他與文學(xué)寫作和文學(xué)評(píng)論有關(guān)的工作。
漢語國際教育專業(yè)考研學(xué)校排名
漢語言國際教育學(xué)科評(píng)估部分排名如下：
1.學(xué)科評(píng)估A類
北京師范大學(xué) ：漢教考研的最高學(xué)府之一。
華東師范大學(xué) :地處上海，非自升搭租劃線985，華東師大吵兆漢教部擁有兩個(gè)重點(diǎn)科學(xué)研究基地——課程與教學(xué)研究所、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所。
浙江大學(xué) :教育史是國家重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求比較高，招收人數(shù)5位以下。
2. 學(xué)科評(píng)估B類學(xué)校
西南大學(xué) ：漢教專業(yè)在全國第六（官方數(shù)據(jù)），是六大教育部直屬211師范學(xué)校。
華中師范大學(xué) ：武漢排名大三的學(xué)校，華中師大的漢枝擾教是非常強(qiáng)的，學(xué)科實(shí)力在全國前4。
東北師范大學(xué) ：專業(yè)實(shí)力雄厚，漢教原理等科目都是國家重點(diǎn)學(xué)科，是在東北地區(qū)一直具有很高影響力的高校。
3. 學(xué)科評(píng)估C類學(xué)校
給予部分參考。
希望可以對(duì)你擇校有幫助！
求國內(nèi)漢語國際教育碩士學(xué)校排名
漢語國際教育 碩士是39個(gè) 專業(yè)碩士學(xué)位 之一，也是備受學(xué)生歡迎的考研專業(yè)之一。很多學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候會(huì)有困惑，不知道選擇什么學(xué)校好。根據(jù)中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中宏老族心(RCCSE)、中國科教評(píng)價(jià)網(wǎng)( )和 武漢大學(xué) 中國教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心(ECCEQ)聯(lián)合發(fā)布的中國研究生教育分學(xué)科( 專碩 )排行榜為大家整理的漢語國際教育碩士學(xué)校排名名單，下面是2016-2017漢語國際教育碩士學(xué)校排名。
2016-2017漢語國際教育碩士學(xué)校排名
漢語國際教育碩士【MTCSOL】簡介
漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,簡稱MTCSOL。 漢語國蔽弊際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
學(xué)校排名只是為大家報(bào)考漢語國際教育碩士選擇學(xué)校提供一個(gè)參考，各位考生需要結(jié)合自身的實(shí)際條件及學(xué)校的報(bào)考難易程度含液等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報(bào)考學(xué)校，才能在激勵(lì)的考研競(jìng)爭中脫穎而出。
以上就是好教育為大家?guī)淼臐h語言國際教育院校排名，希望能幫助到大家！