今天好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了河北大專院校排名梯度表相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

南京大學(xué)MBA的A B C 線是什么意思?

A線 B線 C線是提前面試成績的稱呼。 南京大學(xué)MBA已經(jīng)取消了提前面試 南京大學(xué)MBA是先筆試后復(fù)試 2019年復(fù)試分?jǐn)?shù)線是175分，綜合氏穗110分，英語55分，實際最終錄取的最低分是198分。 考試內(nèi)容：全國管理類聯(lián)考（統(tǒng)一的MBA/MPA/MPACC/MEM等）：科目：上午考綜合能力（含數(shù)學(xué)、邏輯、寫作，滿分200分）下午考英語（滿分100分）；，各科考試時間均為3小時; 滿分為300分. 1.綜合能力：總分200分,考試時間為3個小時,非常緊張.試卷由數(shù)學(xué)、邏輯和寫作構(gòu)成，其中數(shù)學(xué)占75分，邏輯占60分，寫作占65分。 ⑴數(shù)學(xué)為25題單項選擇題。數(shù)學(xué)分條件充分性判斷和問題求解兩大部分，其中問題求解共15小題，每小題3分，共45分；條件充分性判斷共10小題，每小題3分，共30分。數(shù)學(xué)對大家的解殲擾卜題技巧和速度要求比較高李備. ⑵邏輯為30題單項選擇題，每題2分，共60分； ⑶寫作要求寫兩篇文章，論證有效性分析,要求600字,30分; 論說文要求700字,35分，語文寫作合計65分。 2.英語二題型分布為：難度是在英語四、六級之間。 （1）綜合填空(完型填空)20道，每題0.5分，共10分； （2）閱讀理解5篇文章，25題, 每題2分共50分； （3）英語翻譯：英語翻譯成中文15分。 （4）英文寫作兩篇：大作文和小作文（大作文15分+小作文10）總共25分。 南京大學(xué)MBA復(fù)試：達(dá)到復(fù)試分?jǐn)?shù)線后，提交復(fù)試申請材料。 復(fù)試包括：個人面試和組面

一分一檔表-一分一檔表,一分,一檔,表

河北對口招生分專業(yè)一分一檔表什么意思

一分一檔表，就是將每一個分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，排名列表，通過該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名。 一分一檔就是個分級關(guān)系，將同一個分?jǐn)?shù)的作為同一個檔，同樣有五分一檔、三分一檔。人數(shù)累計就相當(dāng)于排名，優(yōu)惠分累計是這個分?jǐn)?shù)（包括這個分?jǐn)?shù)）有多少個加分的，應(yīng)該還有個某個分?jǐn)?shù)的加分人數(shù)這一欄吧！累計人數(shù)很重要，其實每年各高校的錄取分?jǐn)?shù)來回變，但是錄取考生在本省的名次不會有太大變化。

一分一檔是什么意思？我高考597，多少名啊？

一分一檔就是將每一個分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，排名列表，通過該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名。一分一檔表中的每一段分?jǐn)?shù)是對每一個分?jǐn)?shù)線上有多少考生進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計。 普通文理科從100分起一分一段一公布，一直公布到最高分，其中的分?jǐn)?shù)已經(jīng)包含政策性照顧分。此外，專升本、對口生按專業(yè)、類別公布到最低控制分?jǐn)?shù)線，以下的不再一分一段公布，藝術(shù)、體育類文化成績排序包含在普通文理科中，不單獨(dú)公布。 擴(kuò)展資料： 借助一分一段表，我們既然可以將今年的成績換算成歷史年份的等效分，也可將以往年高考的錄取分?jǐn)?shù)換算成今年的等效分，有利于我們更合理地分析志愿。 使用一分一段表中還有一個須注意的問題：即有些省份存在地方性加分（如筆者所在地廣西的地方性加分涉及數(shù)十個縣區(qū)，對考生的成昌悉績排位影響很大），因而一分一段表會有兩個版本，即全國性加分的版本、地方性加分的版本，考生須根據(jù)實際情況應(yīng)用（地方性加分通常只適用于省屬高校）。

本科提前批一分一檔是什么意思

一分一檔， 就是將每一個分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)， 排名列表，通過該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名

中考成績一分一檔統(tǒng)計表有什么意思

中考成績 這個不急，會發(fā)下來的。如果你實在很捉急就查詢一下官網(wǎng)看看有沒有，或者問老師，或者打*什么。打*問是最快的辦法！

什么是高考成績一分一段表

一分一段表是給全省（市）考生根據(jù)分?jǐn)?shù)排位次的表格，因為考生眾多，會出現(xiàn)許多同分的考生，因此一分會有彎掘不少人，一分的名次就不是一位而是一段了。比如你考了650分，排位是3000~3100。

高考志愿：什么是“一分一段表”

分?jǐn)?shù)之間以1分為間隔隔開。差一分，計算一次排名。你可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)很快地找到自己的排名。

高考報考什么是一分一段表？

所謂“一分一段”，就是以每一分為單位，列入考得該分?jǐn)?shù)的學(xué)生人數(shù)。例如考710分的有多少人，考699分的又有多少人。也就是說，學(xué)生能知道自己分?jǐn)?shù)所處的整體名次和排名情況。 延續(xù)了多年考前填志愿被取消，北京教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人做客北京城市廣播《教育面對面》時建議，考生可把市考試院公布的“一分一段”排名用作填報志愿重要參考信息。后報志愿能讓學(xué)生在得知確切考試信息的基礎(chǔ)上填報志愿，心里更有底，“公布后如果分?jǐn)?shù)在二本線，就沒必要報一本線了”，而若距離一本線較近，就可以填報一些有競爭力的二本學(xué)校，此時需要參考“一分一段”的排名計算成績位置。 擴(kuò)展資料： 一分一段表使用： 考生拿到一分一段表后，找出自己的分?jǐn)?shù)在表中所對應(yīng)的位次，然后找出過去幾年（最少三年）目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線在表中的位次，將兩個位次進(jìn)行對比，然后進(jìn)行合理預(yù)測。比如，考生的排名大約在全省2000名左右，而目標(biāo)院校過去三年的錄取分?jǐn)?shù)線均在2500名左右，那么這名考生的考上目標(biāo)院校的可能性還是比較大的。 如何在分?jǐn)?shù)確定的情況下填報最適合自己的學(xué)校與專業(yè)，是考生們在高考后將面臨的又一個考驗?？忌c家長務(wù)必要利用好一分一段表，利用所能得到的所有資料，進(jìn)行分析研究，報好志愿，讓自己不留遺憾。 參考資料：人民網(wǎng)-高考報志愿參考“一分一段”

高考成績一分段是什么意思

一分段表是將全市普通文理類考生的成績（高考總分＋政策加分，不含和志愿相關(guān)的志愿加分）從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按一分一段統(tǒng)計“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計人數(shù)”，累計人數(shù)即是這一分?jǐn)?shù)考生的最低位次?？忌朴诶靡环侄伪砼c招生計劃、歷年高校錄取投檔線、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線等資料，進(jìn)行綜合分析，合理填報志愿。

高考成績分段表是什么意思??？？？

高考成績分段表是一個統(tǒng)計結(jié)果表格，用來記錄描述某一項目在各個分?jǐn)?shù)段的成績分布情況，其作用如下： 1、作為統(tǒng)計表格，為決策部門埋迅核提供支持，方便統(tǒng)籌規(guī)劃。以高考成績分段表為例，相關(guān)部門通過相應(yīng)的高考成績分段表，最終確定高考各個批次的錄取分?jǐn)?shù)線。 2、對于被統(tǒng)計者來說，成績分段表具有極大的參考價值，為被統(tǒng)計提供很好的定位，從而作出合理的決策。 擴(kuò)展資料： 相關(guān)用法 考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分?jǐn)?shù)在表中所對應(yīng)的位次，然后找出過去幾年（最少三年）目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線在表中的位次，將兩個位次進(jìn)行對比，然后進(jìn)行合理預(yù)測。 比如，考生的排名大約在全省2000名左右，而目標(biāo)院校過去三年的錄取分?jǐn)?shù)線均在2500名左右，那么這名考生的考上目標(biāo)院校的可能性還是比較大的。

“一分一段表”怎么看

如何看懂一分一段表

高考一分一段表怎么看？

高考的一分一段表一般都是由各省市考試院統(tǒng)計并發(fā)布的一份關(guān)于高考升學(xué)的重要資料，是學(xué)生們填報高考志愿的重要依據(jù)，也是大部分高校劃分各自分?jǐn)?shù)線的一個重要的參考資料。 高考后的成績，學(xué)生們一般都會在一分一段表發(fā)布前能拿到，等高考的一分一段表一公布，家長們及學(xué)生們就能根據(jù)一分一段表查到自己在本省的高考位次，有了自己在本省的位次，你就能根據(jù)往年各高校各專業(yè)在本省的錄取位次及錄取人數(shù)選擇自己能填報的大學(xué)。 至于如何具體填報高考志愿，有興趣的條友可以關(guān)注我，抽空我會寫文章分享。

Excel 如何快速統(tǒng)計一分一段表

把問題作為內(nèi)容（郵件主題一定要包含“excel”,本人以此為依據(jù)辨別非垃圾郵件，以免誤刪）,excel樣表文件（把現(xiàn)狀和目標(biāo)效果表示出來，并說明如何從現(xiàn)狀到的目標(biāo)效果）作為附件發(fā)到y(tǒng)qch134@163.com幫你看下

中考一分一段表怎么看 “本段”、“累計”是啥意思

本段人數(shù)指這個分?jǐn)?shù)全省多少人，累計人數(shù)指這個分?jǐn)?shù)及以上人數(shù)。 每年的《高考成績一分一段表》，是由省招辦(考試院)公布的全省每一高考分?jǐn)?shù)的考生分布統(tǒng)計表。一分一段以“1分”為單位，統(tǒng)計獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計人數(shù)(也有的省份是5分一段，如廣東)。文理科分開排名，每一個分?jǐn)?shù)段上有多少人一目了然。 通過這個表，考生不僅知道各批次的分?jǐn)?shù)線，同時還能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生對自己進(jìn)行合理的定位。一分一段表將全省同科類考生的總分從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按一分一段統(tǒng)計“本段人數(shù)”，從本段向上一直到最高分段的所有“段位人數(shù)”相加，就是“累計人數(shù)”，累計人數(shù)也是這一分?jǐn)?shù)考生的最低位次。 1、找到位次，定位學(xué)校。 在拿到高考成績后，考試院公布了一分一檔表后，考生第一步要做的就是根據(jù)今年的一分一檔表找到自己在全市或全省的位次排名。 2、據(jù)位次，篩選錄取院校。 得知自己的位次后，我們就要用到另外兩個工具，“往年一分一檔表”和“往年院校在本省（市）的錄取線”。 將考生的今年位次對應(yīng)往年的位次，找到往年考生的“對標(biāo)分?jǐn)?shù)”，然后用這個“對標(biāo)分?jǐn)?shù)”找到可以報考的院校。

高考一分段表怎么看

考生需要在“一分一段表”中查找與自己成績相對應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名和這一位次成績共有多少考生，以確定個人成績在全省的位置。對比一下近三年來的“一分一段”表，看看所想要填報的大學(xué)連續(xù)三四年的校線在哪個段位，從而做到精確報考。 查看“一分一段”表的注意事項 1、看自己 在“一分一段表”中查找與自己成績相對應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名和這一位次成績共有多少考生，以確定個人成績在全省的位置。 2、看學(xué)校 對比一下近三年來的“一分一段”表，看看所想要填報的大學(xué)連續(xù)三四年的校線在哪個段位，若自己的分?jǐn)?shù)比至少兩年的段位高，那報考該校把握較大。 3、分梯度 如果成績所在的某一分?jǐn)?shù)段上其他考生過于集中，那么在填報志愿時就應(yīng)注意保持各院校、各專業(yè)的志愿填報梯度，根據(jù)實際情況，每所院校有不同分值的專業(yè)級差，填報時應(yīng)考慮到這些因素。 4、大小年 高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，通俗地理解就是某所或某些學(xué)校的報考人數(shù)不穩(wěn)定，出現(xiàn)了錄取分?jǐn)?shù)線水平起伏較大的現(xiàn)象?！盁帷钡目赡茏儭袄洹?，而“冷”的可能變“熱”，考生需要考生結(jié)合往年錄取信息，并綜合學(xué)校多方情況全面判定，地理位置、學(xué)校改名、院校升級、招生計劃變化等來審時度勢，確定自己的報考行為。

高考分段表是什么意思

了讓廣大考生在選報高考升學(xué)志愿時獲得更多資訊，實行公布高考成績后填報志愿的辦法?？荚囋涸诠伎忌鷤€人成績的同時，還配套公布全省考生成績的分段統(tǒng)計表（簡稱“段表”），以便考生了解自己的高考成績在全省排名所處的位置。充分發(fā)揮這個統(tǒng)計表的作用，盡可能作一些相關(guān)分析，對合理選報志愿是非常重要的。這里結(jié)合其他歷史資料，就如何利用成績分段表提供幾點參考意見 1、正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類考生的檔案分（高考各科成績＋優(yōu)惠加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每5分一段，統(tǒng)計“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計人數(shù)”，也就表示出，“本段人數(shù)”中得分最少的考生在全省同科類考生中所排的位次。例如，2001年我省文科段表中，670分以上即得分最高的有3人，650－654分的則有6人，而650分以上的考生共有17人。如果某考生檔案分是650分，則在全省排在前第17位。余依此類推。 2、利用上年段表資料進(jìn)行分析。對于今年的考生來說，有了去年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。例如取本專輯的2001年招生學(xué)校投檔線資料作比較分析，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達(dá)到哪些高校的投檔線。當(dāng)然，各學(xué)校的各層次生源分布在年度之間會有變化，個別的還會大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，分析時不能生搬硬套，但就多數(shù)學(xué)校來說，生源分布還是比較穩(wěn)定的。 3、利用當(dāng)年段表和往年資料進(jìn)行分析。例如，分析自己適合哪所學(xué)校。假設(shè)一位檔案分602分的文科考生，當(dāng)年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學(xué)校又心有不甘。這時不妨作如下分析：找出上年文科投檔線在600分以上的高校，計算這些學(xué)校當(dāng)年在本省的文科招生計劃數(shù)。一般來說，如果其總數(shù)接近于或略多于400人，就可以選擇這些學(xué)校中投檔線最接近600分的學(xué)校。檔案分500分以上的考生，也可以試用類似的分析方法，只是計算會繁瑣一些，誤差會大一些。 總之，本專輯提供的考生成績段表、歷年高校錄取投檔線、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線等資料，對進(jìn)行綜合分析都是非常有用的。廣大讀者可以認(rèn)真琢磨一些適當(dāng)?shù)姆治鐾緩脚c方法，從不同角度進(jìn)行綜合研究，得到選報志愿所需要的重要結(jié)果。應(yīng)該說明的是，這些分析必須從不同考生個人的具體情況出發(fā)，并且把不同角度、不同方法分析得到的結(jié)果綜合起來，從中尋找比較一致的、可以相互印證的合理結(jié)論。 過去的事實證明，僅僅知道了考生成績而缺乏深入全面的分析，填報志愿仍然會具有很大的盲目性。利用所能得到的資料多加分析，對合理選報志愿是非常重要的。為此本報花了很大精力搜集相關(guān)資料，以期為廣大考生及其家長提供一些幫助。希望大家充分利用好這些資料，讓志愿選報更合理一些，分布更均衡一些。

高考各類分?jǐn)?shù)段表怎么看

正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類考生的檔案分（高考各科成績＋優(yōu)惠加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每5分一段，統(tǒng)計“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計人數(shù)”，也就表示出

關(guān)于高考一分一檔表的理解

加分應(yīng)該算，還是咨詢高考辦吧！

高考一分一檔表里的人數(shù)和累計人數(shù)指的是什么意思？

高考一分一段表提供兩個信息，一是所有考生中同樣考這個總分的學(xué)生是多少人，二是這個分?jǐn)?shù)值在所有考生中排名多少。所謂累計人數(shù)是指這個考分?jǐn)?shù)在全部考生成績中的排名情況。如考分600，累計人數(shù)108名，則表示達(dá)到或超過600分這個考分的考生人數(shù)總共有108名。 現(xiàn)在實行知分填報志愿，因此考生在“知分、知線、知位”的情況下填報志愿，“一分一段”表是很客觀的參考數(shù)據(jù)?？忌欢ㄒJ(rèn)真分析，清楚自己的排位，從而正確填報學(xué)校。 擴(kuò)展資料： 考生志愿表的設(shè)置和填報辦法應(yīng)有利于體現(xiàn)考生報考意愿，有利于錄取管理，有利于高校錄取新生?？忌驹柑顖蠓绞?、時間和辦法由各省級招委會根據(jù)本地區(qū)招生工作實際作出具體規(guī)定。 考生應(yīng)在認(rèn)真閱讀有關(guān)高校招生章程以及所在地省級招委會公布的招生規(guī)定后，參考高校公布的招生計劃，按有關(guān)規(guī)定和要求選擇填報學(xué)校和專業(yè)志愿，并對所填報志愿的真實性和準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任。 因考生本人疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔(dān)責(zé)任。各級招生考試機(jī)構(gòu)和高級中等教育學(xué)校要組織力量加強(qiáng)對考生志愿填報的政策解讀和技術(shù)指導(dǎo)?？忌顖笾驹附Y(jié)束前各級招辦不得將考生高考績提供給高校。 參考資料來源：百度百科-累計人數(shù) 參考資料來源：百度百科-高考

2019年高考一分一檔表，怎么換算位次？

換算位次需要你按照一分一段表來結(jié)合去年跟你一樣排名的分?jǐn)?shù)。你就可以看到位次了。 位次說的是你在這省所有考生中所占的位置，假如說排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有兩個人他們的分?jǐn)?shù)相同但是他們的位次是不同的，而他們的名次卻是相同的。 位次是從管理方面考慮的，是為了讓考生合理地填報志愿做為參考。而名次是從排名好壞考慮的，是為了評定一個人成績的位置好壞程度。 “位次”的概念。 位次不是名次，而是指考生成績和考生人數(shù)總和后的綜合排序； 高考分?jǐn)?shù)最高的考生位次為1； 位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類（如理工類、文史類）進(jìn)行排序； 保送生、自主招生和藝術(shù)類、體育類招生等類別不適合用位次方法進(jìn)行參考； 文史類考生按照文科位次進(jìn)行排序，理工類考生按照理科位次進(jìn)行排序。

怎么看一分一段表

如何看懂一分一段表

高考一分一段表是什么意思 怎么看

為了讓廣大考生在選報高考升學(xué)志愿時獲得更多資訊，實行公布高考成績后填報志愿的辦法。考試院在公布考生個人成績的同時，還配套公布全省考生成績的分段統(tǒng)計表（簡稱“段表”），以便考生了解自己的高考成績在全省排名所處的位置。充分發(fā)揮這個統(tǒng)計表的作用，盡可能作一些相關(guān)分析，對合理選報志愿是非常重要的。這里結(jié)合其他歷史資料，就如何利用成績分段表提供幾點參考意見 1、正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類考生的檔案分（高考各科成績＋優(yōu)惠加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每5分一段，統(tǒng)計“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計人數(shù)”，也就表示出，“本段人數(shù)”中得分最少的考生在全省同科類考生中所排的位次。例如，2001年我省文科段表中，670分以上即得分最高的有3人，650－654分的則有6人，而650分以上的考生共有17人。如果某考生檔案分是650分，則在全省排在前第17位。余依此類推。 2、利用上年段表資料進(jìn)行分析。對于今年的考生來說，有了去年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。例如取本專輯的2001年招生學(xué)校投檔線資料作比較分析，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達(dá)到哪些高校的投檔線。當(dāng)然，各學(xué)校的各層次生源分布在年度之間會有變化，個別的還會大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，分析時不能生搬硬套，但就多數(shù)學(xué)校來說，生源分布還是比較穩(wěn)定的。 3、利用當(dāng)年段表和往年資料進(jìn)行分析。例如，分析自己適合哪所學(xué)校。假設(shè)一位檔案分602分的文科考生，當(dāng)年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學(xué)校又心有不甘。這時不妨作如下分析：找出上年文科投檔線在600分以上的高校，計算這些學(xué)校當(dāng)年在本省的文科招生計劃數(shù)。一般來說，如果其總數(shù)接近于或略多于400人，就可以選擇這些學(xué)校中投檔線最接近600分的學(xué)校。檔案分500分以上的考生，也可以試用類似的分析方法，只是計算會繁瑣一些，誤差會大一些。 總之，本專輯提供的考生成績段表、歷年高校錄取投檔線、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線等資料，對進(jìn)行綜合分析都是非常有用的。廣大讀者可以認(rèn)真琢磨一些適當(dāng)?shù)姆治鐾緩脚c方法，從不同角度進(jìn)行綜合研究，得到選報志愿所需要的重要結(jié)果。應(yīng)該說明的是，這些分析必須從不同考生個人的具體情況出發(fā)，并且把不同角度、不同方法分析得到的結(jié)果綜合起來，從中尋找比較一致的、可以相互印證的合理結(jié)論。 過去的事實證明，僅僅知道了考生成績而缺乏深入全面的分析，填報志愿仍然會具有很大的盲目性。利用所能得到的資料多加分析，對合理選報志愿是非常重要的。為此本報花了很大精力搜集相關(guān)資料，以期為廣大考生及其家長提供一些幫助。希望大家充分利用好這些資料，讓志愿選報更合理一些，分布更均衡一些。 注：①專業(yè)代碼后帶“*”的表示需一般控制設(shè)置的專業(yè)。 ②專業(yè)代碼后帶“△”的表示需從嚴(yán)控制設(shè)置的專業(yè)。 ③專業(yè)代碼后帶“w”的表示1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》外專業(yè)。 ④專業(yè)代碼后帶“y”的表示引導(dǎo)性專業(yè)。 ⑤專業(yè)代碼后帶“s”的表示在少數(shù)高校試點的目錄外專業(yè)。

高考一分一段統(tǒng)計表（理）是什么意思

一分一段表是一統(tǒng)計結(jié)果表格，用來記錄描述某一項目在各個分?jǐn)?shù)段的成績分布情況，其作用如下： 1、作為統(tǒng)計表格，為決策部門提供支持，方便統(tǒng)籌規(guī)劃。 2、對于被統(tǒng)計者來說，成績分段表具有極大的參考價值，為被統(tǒng)計提供很好的定位，從而作出合理的決策。 擴(kuò)展資料： 相關(guān)用法 考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分?jǐn)?shù)在表中所對應(yīng)的位次，然后找出過去幾年（最少三年）目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線在表中的位次，將兩個位次進(jìn)行對比，然后進(jìn)行合理預(yù)測。 以一分為一段，制成考生投檔分的“一分段表”。一分段表上的分?jǐn)?shù)，不含和志愿相關(guān)的志愿加分?！耙环侄伪怼鄙系拿總€分要對應(yīng)一個“人數(shù)”，即有多少考生是這個分?jǐn)?shù)，還對應(yīng)了一個“累加人數(shù)”，即是這個分?jǐn)?shù)考生的排名。

單招一分一檔什么意思

單招跟高考除了考試時間和難度不同，其他都一樣。也就是說只要你單招考上了，就跟高考生一樣了，包括畢業(yè)證和學(xué)位證。參加單招考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇~~

學(xué)考成績對單招有什么用

會考成績是不影響2018年單招的，完全可以放心的哈。參加特單招長生選拔的考生，在特長生加試報到時提供相關(guān)材料原件復(fù)核~~

單招報名表中的專業(yè)1和專業(yè)2是什么意思

意思是單招志愿設(shè)一志愿和二志愿。 從2011年開始普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)不能報考單考單招考試了，現(xiàn)在報名參加單考單招的考生有幾部分，三校生（職高，中專，技校）應(yīng)往屆畢業(yè)生，普通高中往屆畢業(yè)生，還有就是社會人員。這點變化應(yīng)該引起準(zhǔn)備通過單考單招考大專的考生注意。 而且隨著考生成分的變化，考試難度和招生規(guī)模也有了相應(yīng)的變化，總體規(guī)模變小，和難度逐年減少是目前發(fā)展的方向。關(guān)于北京單考單招的最新政策可以咨詢所在區(qū)縣的考試中心，和高招辦。 擴(kuò)展資料職校對口單招班的培養(yǎng)目標(biāo)：為了發(fā)展高等教育，讓職校生也能圓大學(xué)夢，國家專門從高校招生計劃中劃撥一部分給職業(yè)學(xué)校，每年五月進(jìn)行單獨(dú)招生考試。入學(xué)后和普通中學(xué)的學(xué)生一起就讀，畢業(yè)后的文憑、待遇相同。 單考單招錄取率與高考持平 考生還要注意高職單考單招的錄取率遠(yuǎn)低于北京市普通高考錄取率，普通高考錄取率在85%以上，而高職單考單招在完成招生計劃的前提下，錄取率也只有80%左右。 參考資料來源：百度百科-單招

讀單招考上的大學(xué)有什么用

簡單來說，高職單招進(jìn)校的考生與參加普通高考進(jìn)校的考生的待遇一樣。文憑一樣、學(xué)費(fèi)一樣。區(qū)別是：單招是參加高考報名后，再參加單招報名，并在高考前，提前考試錄取，錄取以后不用再參加高考。另外，單招院校通常是省內(nèi)的大專院校，高考時，可以填報的院校與專業(yè)。再有，單招通常是單招院校自己出題考試或由省市統(tǒng)一組織考試，相對高考，要簡單些。

本人高三，預(yù)備報考單招，選學(xué)校的時候同一學(xué)校分為，只報單招和兼報高考，我想知道，這兩者有什么區(qū)別

你可以把單招看作一次“小高考”，是高考之前的一次升學(xué)機(jī)會。參加單招考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇~~ ~~

本一錄取后一分一檔表是什么意思？是錄取后剩余的人數(shù)嗎

含有同分考生的一分一段表。

你好，看到您的回答很專業(yè)，想問一下怎樣根據(jù)一分一檔表填報志愿呢，

填志愿要充分利用好分?jǐn)?shù)，盡量遵循第一志愿沖一沖，二、三志愿穩(wěn)一穩(wěn)的原則。我去聽過兩個專家的志愿申報講座，其中有些大多數(shù)人都會入的誤區(qū)，你要明白，不是第一志愿報不成就接下來第二志愿上來，接下來第三志愿上來。（打個比方：魚，肉，白菜，蘿卜；魚和肉排隊的人自然多，假如你分?jǐn)?shù)不高，冒險排魚的隊伍，結(jié)果魚的隊伍在你前兩位打完了，這時你想，那就排肉，我的分?jǐn)?shù)排肉綽綽有余，這就是誤區(qū)。這時候肉的隊伍也排了很多人，你分?jǐn)?shù)雖夠，但你之前排了魚，現(xiàn)在就要排在肉的長隊伍后，這樣的結(jié)果很可能是你連肉也吃不到。）這是專家舉的例子。 他建議，先網(wǎng)上查出自己的省排名。一本的選學(xué)校較好，而二.三本的選專業(yè)較好。你先明確自己想讀什么專業(yè)，再找出這專業(yè)較好的三本學(xué)校，看其歷年的錄取分（3年比較）和錄取的省排名，看看自己是否能上。

高考文科一分一檔表是啥意思

一分一檔表，就是將每一個分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，排名列表，通過該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名。 一分一檔就是個分級關(guān)系，將同一個分?jǐn)?shù)的作為同一個檔，同樣有五分一檔、三分一檔。人數(shù)累計就相當(dāng)于排名，優(yōu)惠分累計是這個分?jǐn)?shù)（包括這個分?jǐn)?shù)）有多少個加分的，應(yīng)該還有個某個分?jǐn)?shù)的加分人數(shù)這一欄吧！累計人數(shù)很重要，其實每年各高校的錄取分?jǐn)?shù)來回變，但是錄取考生在本省的名次不會有太大變化。

高考報志愿用一分一檔表看排名 是文理科分開 還是 一起?

當(dāng)?shù)厝绻俏睦矸挚频? 那當(dāng)然一分一段表也是分開文理的 如果文理不分 那就是不分文理科，統(tǒng)一看 希望可以幫到你

為什么同一所大學(xué)在不同省份的錄取分?jǐn)?shù)天差地別? - ...

其實這個問題是多方面的，主要是有三點， 一是各地卷子的總分?jǐn)?shù)不同，二是各地考生綜合能力以及老師改卷的標(biāo)準(zhǔn)不同，三則是錄取名次也不同。

我畢業(yè)于佛山第一中學(xué)，畢業(yè)已經(jīng)兩年了，又答起高考的問題還是感慨萬分啊，當(dāng)年那種千軍萬馬過獨(dú)木橋的壓迫感以及每人都達(dá)到我將無我的境界的勵志還讓我十分懷念的hhhhh。

1.卷子總分異同

這個主要是各地的高考總分?jǐn)?shù)會有所不同，比如 江蘇考生 滿分450分， 海南省 則是有加權(quán)分，根據(jù)排名最終給出一個滿分為900分的分?jǐn)?shù)作為最終分?jǐn)?shù)，那么滿分的不同也就造成了各地高校錄取分?jǐn)?shù)的不同，所以最終劃線都交給了各個省進(jìn)行單獨(dú)劃線。不然的話如果通過全國統(tǒng)一的錄取分?jǐn)?shù)線來錄取，會造成對不同省份的人的不公平。所以其實如果全國統(tǒng)一劃線才是不公平的， 相反，在一個省總分相同陵謹(jǐn)?shù)那闆r下單獨(dú)劃出這個省的分?jǐn)?shù)線是相對公平的。

2.改卷標(biāo)準(zhǔn)不同

由于高考目前的制度是 各省集中改卷 ，這就造成了每個省的改卷老師的判罰標(biāo)準(zhǔn)會因為當(dāng)?shù)亟逃胶透木斫M討論尺猛基后的觀點不同而導(dǎo)致一張同樣字跡同樣內(nèi)容的作答，在不同省份可能拿到的分?jǐn)?shù)是不一樣的。

其次每次在高考集中判卷前，批改組的老師會通過 隨機(jī)抽取樣本 的形式對試卷進(jìn)行試批改后確定評判標(biāo)準(zhǔn)，而每個省教育大綱以及教學(xué)進(jìn)度等是不同的，因此就會導(dǎo)致給分標(biāo)準(zhǔn)不同。有時甚至?xí)霈F(xiàn)因為某題對于某省考生難度過大而臨時更改評判細(xì)則的情況。

至于公平問題，因為各高校每年的錄取名額是通過切身考慮到不同的省份的問題c，從而最后下發(fā)到各省，所以只需要各省自己的有統(tǒng)一的改卷標(biāo)準(zhǔn)，就能保證公平性。

3.名次和知名度問題

因為每個省的考生總數(shù)不同，因此最后的排名也都有所不同，除此之外，報考志愿更像是市場經(jīng)濟(jì)的水漲船高，如果一個人所在的省份非常了解且憧憬這個學(xué)校，那么它的分?jǐn)?shù)線必然提高，反之，如果一個學(xué)校不那么出名，那么報名者必知洞然會 相對較少，分?jǐn)?shù)線再去找報考也就變化了。

比如我就讀的河海大學(xué)，在華南地區(qū)的知名度就很低，從而導(dǎo)致了錄取分?jǐn)?shù)線以及錄取名次都遠(yuǎn)小于其他省份。而河海大學(xué)在江南地區(qū)，由于這家大學(xué)知名度較高，因此許多人希望能夠靠近這樣的名校就導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)線的不同。

高三本科考不上,要不要去讀?？?

如果現(xiàn)在已經(jīng)到了高三階段，本科考不耐手上的話還是要去讀一個專科的。

任何時候都不要放棄學(xué)習(xí)，專科也是有機(jī)會獲得本科學(xué)歷的。 我自己就是當(dāng)年文理分科的時候明明不擅長理科，但是被家長強(qiáng)制要求讀了理科是真的讀不進(jìn)去，沒有辦法考上本科，最后選擇了讀?？?。讀了大專以后，有幾個渠道可以獲得本科學(xué)歷。

一是可以參加專升本的考試，一般情況下?？剖侨陞⒓訉Ｉ镜目荚?，就再多讀兩年就可以拿凱帆到本科的畢業(yè)證書。據(jù)說這樣所拿到的本科畢業(yè)證書也是全日制本科，只是比普通的本科要多讀一年的書而已。

這個考試也不是人人都可以通過的，如果沒有辦法完成專升本的話，在讀大專階段選擇銜接班，或者參加自考。在高中的時候沒有辦法直接獲得本科學(xué)歷，那就只有在讀大專的時候，付出更多的努力來獲得本科學(xué)歷了。

而即便你沒能獲得本科學(xué)歷，也可以獲得?？频膶W(xué)歷，可以學(xué)到一定的知識和技術(shù)。擁有盯畝雹?？茖W(xué)歷肯定要比高中學(xué)歷好，因為現(xiàn)在大多數(shù)的工作也是要看學(xué)歷的。 在可以選擇的情況下，肯定是讀的書越多越好呀。

八大美院哪個好考

美院各有特點，不大好排座次。一定要排的話：1：央美2：國美 3：魯美 4：津美 5：廣美 6：川美 7：西美 8湖美。 對于中國的八所美術(shù)院校一般習(xí)慣排列，中央美院第一。中央美院學(xué)生素質(zhì)一流，師資力量雄厚，各個專業(yè)都有杰出人物。學(xué)院地處祖國的心臟，得近水樓臺之利，個人能量可以充分燃燒。中國的藝術(shù)院校，門戶之見嚴(yán)重，形同古代的作坊。潘公凱以外來戶的身份入主中央美院，有助于改變上世紀(jì)的積習(xí)。潘公凱的學(xué)術(shù)身份是理論家，15年前，他的"綠色繪畫"理論曾在國畫弄引起廣頃握泛關(guān)注。他同徐悲鴻以來的歷任院長，藝術(shù)思路不大相同，如果能夠貫徹并延請八方精英進(jìn)行實質(zhì)性的參與，有望造就新型的學(xué)風(fēng)與畫風(fēng)。 如果說中央美院是八大美院的大哥，那么中國美院就真歷史而言，應(yīng)該是老大哥。它的藏書豐富，圖書館效應(yīng)在八大美院最突出，師生的眼界開闊。目前決定中國美術(shù)走勢的人物，幾乎有四分之一來自這所學(xué)院。數(shù)年前我到杭州，見校舍陳舊不堪，影響了我對它的評價。據(jù)說新校區(qū)規(guī)劃宏偉，在八大美院首屆一指。許江在創(chuàng)作、寫作和演講上屬于通才。他曾經(jīng)是趙無極學(xué)習(xí)班的成員，1988年起出訪德國兩年，辦學(xué)思路超前。許江的平民意識和成人之美的作風(fēng)，使他在各個層面的口碑都不錯，有利于美院廣結(jié)拆乎基人緣和網(wǎng)羅人才。杭州地靈人杰三五年后，該校夫人可敵。 魯美我已闊別九年，九年前的印象一般。近來只要聽人說起魯美見聞，沒有例外地贊不絕口，說是該校的校舍與設(shè)備，全是國際一流的水平，超過目前所有的同類學(xué)校。魯美在八大美院中離俄羅斯最近，是西式寫實油畫在中國發(fā)展變異的溫床，創(chuàng)作力量在八大美院名列前茅。韋爾申實干而又內(nèi)秀，屬于不鳴則已、一鳴驚人的人物。他又是融資高手，教師月薪在八大美院最高，很多人都想投奔他的麾下。我曾預(yù)言21世紀(jì)初期，中國會出現(xiàn)一批超越徐悲鴻、劉海粟并具有國際影響的美術(shù)教育家。韋爾申是有競爭力的人選之一。 川美地處西部，條條框框少，特別適合藝術(shù)家的成長。巴蜀藝術(shù)，自古以來就不同凡響。中國近百年來美術(shù)變革的發(fā)生地，先在上海、廣州，后在北京和內(nèi)地，第三次將在重慶、成都、西安等地。美院之間的較量，最終還要看出爐的人才。川美的師生，思想活躍，作品常常出人意表。羅中立在重慶的地位盡管無人可以取代，上任前后卻無意當(dāng)當(dāng)官，也就不怕丟官，敢作敢為。川美起用浪跡天涯的島子執(zhí)掌美術(shù)學(xué)系，邀請王廣義、方力鈞搞講座，足以使頭腦僵化的人開竅。當(dāng)?shù)氐囊涣鞑抛?，都有敢為天下先的氣魄。即便面對外國的名校，也不會甘拜下風(fēng)。 廣美我多年未曾造訪，津美則一直無緣參觀。兩校誰在當(dāng)院長，我不知道，也就不敢妄評。不過美術(shù)同市場掛鉤，廣美絕對第一。廣州著名的白馬廣告公司，總資產(chǎn)可以*廣美。它的創(chuàng)始人肄業(yè)于該校，首席設(shè)計師是本科一年級離校的一位女生。由此可見廣美的厲害。人才是美術(shù)事業(yè)的支點，金錢是事業(yè)的杠桿。中國入世后，廣美有可能再次以率先開放的舉措，將兄弟院校甩在后面。天津緊靠北京，很多人認(rèn)為它命定地被埋沒在摩天大樓的陰影下，其實不然。歐美的超一流名城市，同時又可以利用北京的資源。天津的美術(shù)傳媒之多，僅次于北京。美術(shù)界天津籍的筆桿子，很多都是國旅謹(jǐn)嘴。僅憑這幾點，津美就絕不會俯首稱臣。 西安是中國文化的發(fā)祥地和美術(shù)的搖籃，也是中國西部這個藝術(shù)天國的門檻。近百年來中國畫壇的風(fēng)云人物，很多都跳過這龍門脫穎而出。中國美術(shù)家不到西安，等于白活一生。這片無數(shù)文物古跡的土地，對中國藝術(shù)的復(fù)興將產(chǎn)生意想不到的影響。楊曉陽的大美術(shù)構(gòu)想正在逐步浮出水面。比如他的美術(shù)公園、五星級窯洞藝術(shù)村和其他構(gòu)想，既有創(chuàng)意，又不乏合作者。做為八大美院最年輕的院長，他有足夠的時間營造一流的美術(shù)學(xué)院。七八年后，西安美院有望成為中國美術(shù)界乃至國際美術(shù)界關(guān)注的焦點。 湖北是中國帛畫與漆畫的發(fā)祥地。湖北自稱標(biāo)準(zhǔn)惟楚有才，不全是吹噓比如油畫，走了尚揚(yáng)，出了石沖；走了石沖，新人又在涌動。坐鎮(zhèn)湖北的唐小禾，曾先后在油畫和壁畫創(chuàng)作上飲譽(yù)畫壇。開羅國際會議中心大廳的兩堵壁畫，當(dāng)初一批埃及與西方名家都曾提交草圖，在唐小禾的畫稿面前，對手統(tǒng)統(tǒng)落選。唐小禾傾心于藝術(shù)，當(dāng)湖北省美術(shù)院院長時，幾次提交辭呈，堅決不干。不過出任湖美院長以來，全身心地投入。湖美位于七大美院的地理中心，藝術(shù)上的吸收與開放的天然潛能首屈一指。它的院子雖小，裝的卻是九頭鳥。只要條件具備，它就會有驚人的創(chuàng)舉。 中國美術(shù)學(xué)院 1928年，卓越的教育家蔡元培、林風(fēng)眠先生，選址杭城西子湖畔，創(chuàng)建我國第一所綜合性的國立高等藝術(shù)學(xué)府——“國立藝術(shù)院”。以兼容中西藝術(shù)、創(chuàng)造時代藝術(shù)、弘揚(yáng)中華文化為辦學(xué)宗旨。幾十年來，學(xué)院十遷其址，六易其名：1928年，國立藝術(shù)院。1929年，國立杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校。1938年，國立藝術(shù)專科學(xué)校。1950年，中央美術(shù)學(xué)院華東分院。1958年，浙江美術(shù)學(xué)院。1993年，中國美術(shù)學(xué)院。 建院76年來，學(xué)院聚集和造就了一大批中外聞名的藝術(shù)家，林風(fēng)眠、潘天壽、黃賓虹、劉開渠、吳大羽、顏文梁、倪貽德、李苦禪、李可染、艾青、陳之佛、龐薰琹、雷圭元、蕭傳玖、關(guān)良、黃君碧、常書鴻、董希文、王式廓、王朝聞、李霖燦、鄧白、吳冠中、趙無極、朱德群、羅工柳等，都曾在這里撒播藝術(shù)的種子，留下耕耘的足跡。當(dāng)今活躍在國內(nèi)外藝壇的許多知名藝術(shù)家都曾經(jīng)在此學(xué)習(xí)、教學(xué)。 今天的中國美術(shù)學(xué)院，已是當(dāng)今國內(nèi)在造型藝術(shù)領(lǐng)域中，學(xué)科最完備、規(guī)模最齊整的綜合型美術(shù)學(xué)院之一。它擁有四個校區(qū)，地跨杭、滬兩市，占地千余畝?，F(xiàn)有學(xué)生6000余人，教師500余人。已有正高職稱76人，副高職稱138人，中級職稱177人。學(xué)院所擁有的兩大主體學(xué)科：美術(shù)學(xué)和設(shè)計藝術(shù)學(xué),均已獲得國家教育部博士、碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)院設(shè)有造型學(xué)院、設(shè)計學(xué)院，造型學(xué)院設(shè)有中國畫系、書法系、油畫系、版畫系、雕塑系、綜合藝術(shù)系、新媒體藝術(shù)系、造型基礎(chǔ)部和美術(shù)史論系；設(shè)計學(xué)院設(shè)有視覺傳達(dá)系、工業(yè)設(shè)計系、陶瓷藝術(shù)系、染織與服裝設(shè)計系、環(huán)境藝術(shù)系、建筑系和設(shè)計基礎(chǔ)部；另設(shè)有國際教育學(xué)院、視覺藝術(shù)學(xué)院、上海設(shè)計藝術(shù)分院、成人教育分院、藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院、附中等教學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院具有完整的理論與實際結(jié)合、全球境域與本土資源互動、人文關(guān)懷與社會實用共生、造型與設(shè)計學(xué)科兼?zhèn)涞膶W(xué)科結(jié)構(gòu) 中央美術(shù)學(xué)院中央美術(shù)學(xué)院是教育部直屬的唯一一所高等美術(shù)學(xué)校，于1950年4月由國立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校與華北大學(xué)三部美術(shù)系合并成立。*為學(xué)院題名。徐悲鴻、江豐、吳作人、古元、靳尚誼先后擔(dān)任院長?，F(xiàn)任黨委書記為楊力同志，現(xiàn)任院長為著名畫家、美術(shù)史論家潘公凱教授，現(xiàn)任院學(xué)術(shù)委員會主任為著名油畫家靳尚誼教授。北平藝術(shù)?？茖W(xué)校的歷史可以上溯到1918年，由著名教育家蔡元培先生積極倡導(dǎo)下成立的國立北京美術(shù)學(xué)校，這是中國歷史上第一所國立美術(shù)教育學(xué)府，也是中國現(xiàn)代美術(shù)教育的開端。華北大學(xué)美術(shù)系的前身是1938年創(chuàng)建于延安的“魯藝”美術(shù)系。中央美術(shù)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有造型學(xué)院、中國畫學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、建筑學(xué)院、人文學(xué)院、城市設(shè)計學(xué)院六個專業(yè)學(xué)院，并設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、海南教學(xué)實習(xí)基地和附屬中等美術(shù)學(xué)校；學(xué)院現(xiàn)有七個本科專業(yè)（繪畫、雕塑、藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)學(xué)、建筑、攝影、動畫），一個藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士授予點（覆蓋八個二級學(xué)科），一個建筑學(xué)二級學(xué)科碩士授予點（建筑設(shè)計及其理論），一個藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位點，兩個博士學(xué)位授予點（美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)）；2003年獲準(zhǔn)建立藝術(shù)學(xué)博士后流動站。專業(yè)范圍涵蓋油畫、中國畫、版畫、壁畫、雕塑、動畫、平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、時裝設(shè)計、攝影藝術(shù)、數(shù)碼媒體藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計、美術(shù)史論、設(shè)計藝術(shù)史論、藝術(shù)管理、設(shè)計管理、博物館學(xué)、藝術(shù)考古、美術(shù)教育學(xué)等20多個學(xué)科，學(xué)院每年招收中專生（附中）、專科生（成人教育）、本科生、碩士研究生、博士研究生和各類進(jìn)修生?，F(xiàn)有教授、副教授145名，講師91名，現(xiàn)有在校本科生和研究生3500余名和來自十幾個國家的留學(xué)生百余名。 四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院座落在美麗的山城---重慶市西郊的長江之畔。學(xué)院自1940年建校以來，以完善的、獨(dú)特的美術(shù)教育體系、活躍的學(xué)術(shù)氛圍、卓越的藝術(shù)成就，馳譽(yù)國內(nèi)外，成為“長江上游的一顆璀璨的藝術(shù)明珠?！? 1938年李有行、沈福文、雷圭元、龐薰琴等熱血青年，在成都創(chuàng)辦了“中華工藝社”，表達(dá)振興中華之意。1940年成立由李有行任校長的四川省藝術(shù)專科學(xué)校。當(dāng)時成都還有另一所南虹藝術(shù)?？茖W(xué)校也是人才集聚的地方，王朝聞、張大千、徐悲鴻、黃賓虹、史巖、葉正昌、程麗娜等都曾先后在那里執(zhí)教、講學(xué)，后與四川省藝術(shù)?？茖W(xué)校合并，并改名為成都藝術(shù)專科學(xué)校。隨著解放大軍挺進(jìn)西南，一批藝術(shù)戰(zhàn)士隨軍從西安南下，他們是由賀龍擔(dān)任校長的西北軍政大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的一部分，抵達(dá)重慶，創(chuàng)建西南人民藝術(shù)學(xué)院。1953年，全國進(jìn)行院系調(diào)整，成都藝術(shù)?？茖W(xué)校的繪畫科，應(yīng)用藝術(shù)科和西南人民藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)系合并成立西南美術(shù)專科學(xué)校，兩校的合并，不僅人才薈萃，也是專家與戰(zhàn)士的結(jié)合，西方藝術(shù)教育和傳統(tǒng)文化與革命思想的融合。1959年正式更名為四川美術(shù)學(xué)院。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)有國畫系、油畫系、版畫系、雕塑系、設(shè)計藝術(shù)系、工業(yè)設(shè)計系、美術(shù)學(xué)系、美術(shù)教育系、建筑藝術(shù)系、影視藝術(shù)系、繼續(xù)教育學(xué)院與高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等教育自學(xué)考試辦公室，社科部與公共課教學(xué)部共14個教學(xué)單位。目前，有油畫、雕塑和裝潢三個省級重點學(xué)科，17個碩士學(xué)位點?，F(xiàn)有教師285名，其中正、副教授 131名，各類在校學(xué)生4700余名。學(xué)院面向全國招生。 魯迅美術(shù)學(xué)院魯迅美術(shù)學(xué)院前身是1938年建于延安的魯迅藝術(shù)學(xué)院，由*、周恩來等老一代領(lǐng)導(dǎo)人親自倡導(dǎo)創(chuàng)建。1946年，魯藝先后遷校至齊齊哈爾、佳木斯、哈爾濱和沈陽，曾更名為東北魯迅文藝學(xué)院。1953年，以美術(shù)部為基礎(chǔ)組建成東北美術(shù)?？茖W(xué)校，建址于沈陽。1958年發(fā)展為魯迅美術(shù)學(xué)院。 學(xué)院現(xiàn)有11個系（21個專業(yè)）和一個成人教育學(xué)院、一個附屬中等美術(shù)學(xué)校。本部設(shè)中國畫系（含中國畫、書法專業(yè)）、版畫系（含版畫、水彩專業(yè)）、油畫系、雕塑系、攝影系（含攝影、影視攝影專業(yè)）、視覺傳達(dá)設(shè)計系（含平面設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計、多媒體藝術(shù)設(shè)計、動畫設(shè)計專業(yè)）、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系（含環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)）、染織服裝藝術(shù)設(shè)計系（含染織藝術(shù)設(shè)計、服裝藝術(shù)設(shè)計、纖維藝術(shù)設(shè)計專業(yè)）、工業(yè)設(shè)計系（含工業(yè)設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)）美術(shù)史論系、文化傳播與管理系、藝術(shù)文化研究中心（含中國人物畫工作室、美術(shù)教育專業(yè)）。成人教育學(xué)院開設(shè)脫產(chǎn)、函授、自考教育，設(shè)有中國畫、平面設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、服裝藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、攝影和美術(shù)教育本、?？聘鲗I(yè)。學(xué)院各專業(yè)均具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)和藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)覆蓋各專業(yè)。美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)為遼寧省重點學(xué)科。 現(xiàn)有各層次在校學(xué)生3780人，其中本科生3351人，碩士生229人，在職研究生班200人。另有外國留學(xué)生29人，成人教育學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生978人。 學(xué)院擁有一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊伍?，F(xiàn)有教師284人，其中教授41人，副教授93人，講師80人，助教70人。此外，還有一批國內(nèi)藝術(shù)界有名望的離退休老專家、老教授仍在教學(xué)一線發(fā)揮著重要作用。我院有20位專家享受由國務(wù)院頒發(fā)的*特殊津貼。 學(xué)院地處沈陽市和平區(qū)三好街，位于南湖高科技開發(fā)區(qū)的中心地帶。校園占地面積82181平方米，教學(xué)區(qū)建筑面積85976平方米。 天津美術(shù)學(xué)院天津美術(shù)學(xué)院座落在海河之濱、三叉河口,位于天津市中心。其前身為北洋女師范學(xué)堂，1906年6月由中國近代著名教育家傅增湘先生創(chuàng)辦，是我國最早的公立高等學(xué)府之一。辛亥革命與“五四”運(yùn)動中，涌現(xiàn)出鄧穎超、郭隆真、劉清揚(yáng)、許廣平等一大批先進(jìn)分子，成立了“覺悟社”，并同周恩來、馬駿等男校學(xué)生一起，領(lǐng)導(dǎo)了當(dāng)時天津的反帝、反封建斗爭，譜寫了中國近代史上的光輝一頁。 該校初期是師范教育的學(xué)校，1926年左右，專門設(shè)立了美術(shù)科，同時增設(shè)了西畫、國畫、圖案三個專用教室。1929年美術(shù)科發(fā)展為圖畫副系，學(xué)校成為當(dāng)時國內(nèi)建制最完善的師范院校之一，設(shè)有家政、國文、英文、史地、教育、音樂、數(shù)學(xué)、理化和生物9個系，圖畫、體育2個副系，在校學(xué)生達(dá)350人。新中國成立后，學(xué)院經(jīng)過多次調(diào)整、易名，經(jīng)歷了河北師范學(xué)院、河北天津師范學(xué)院、河北藝術(shù)師范學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院、天津藝術(shù)學(xué)院等，于1980年2月定名為天津美術(shù)學(xué)院。 學(xué)院占地94畝，校舍建筑面積8.79萬平方米，目前設(shè)有美術(shù)學(xué)、繪畫、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、雕塑等五個二級學(xué)科， 設(shè)有中國畫、書法、油畫、版畫、雕塑、視覺傳達(dá)設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計、服裝藝術(shù)設(shè)計、染織藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、攝影藝術(shù)、綜合繪畫、公共藝術(shù)、多媒體設(shè)計、美術(shù)史論等17個專業(yè)方向。碩士研究生、本科生、留學(xué)生等各類在校生3000余人。 湖北美術(shù)學(xué)院湖北美術(shù)學(xué)院為華中地區(qū)唯一一所多學(xué)科門類、多學(xué)歷層次的高等美術(shù)學(xué)院，她座落在長江之濱的中心城市武漢，現(xiàn)址武昌中山路374號（原曇華林）。湖北美術(shù)學(xué)院的前身是私立武昌藝術(shù)?？茖W(xué)校，由曾參加過辛亥革命的蔣蘭圃先生、唐義精先生及徐子珩先生等數(shù)位熱衷于藝術(shù)教育事業(yè)的有志之士于1920年所創(chuàng)建。 學(xué)院美術(shù)各學(xué)科、專業(yè)發(fā)展全面、豐滿，現(xiàn)設(shè)有動畫學(xué)院（含影像媒體和動畫）及中國畫、油畫、壁畫、版畫（含印刷圖形設(shè)計）、雕塑、設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計（含服裝表演與設(shè)計）、美術(shù)學(xué)（含藝術(shù)設(shè)計學(xué)）和美術(shù)教育等12個院系及研究生部，成人教育部，中等專業(yè)部（附中）和公共課部。經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)我院成立了湖北省人文社科重點研究基地——現(xiàn)代公共視覺藝術(shù)設(shè)計研究中心，下設(shè)陶藝研究所、雕塑藝術(shù)研究所、民間美術(shù)研究所、非文化研究所、水彩藝術(shù)研究所和環(huán)境藝術(shù)研究所等，承擔(dān)教學(xué)、科研和藝術(shù)的社會開發(fā)。美術(shù)學(xué)繪畫專業(yè)已建成省級重點學(xué)科，設(shè)計藝術(shù)學(xué)為“十五”期間省級重點學(xué)科。中國畫系工筆人物畫課程、雕塑系泥塑課程和版畫系石版課程為省級精品課程。學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)和藝術(shù)學(xué)三個二級學(xué)科，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，已開始招收藝術(shù)專業(yè)碩士生FMA?！度A中美術(shù)》（湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報）經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)為季刊，在國內(nèi)外公開發(fā)行，已成為反映美術(shù)教學(xué)、科研狀況和國內(nèi)外藝術(shù)動態(tài)的重要窗口。 西安美術(shù)學(xué)院西安美術(shù)學(xué)院位于西安市南郊，北鄰小雁塔，東與大雁塔遙遙相望，是西北地區(qū)唯一的一所專業(yè)高等美術(shù)學(xué)府。校園占地三百多畝，校舍建筑面積十萬余平方米，校園環(huán)境幽雅，青樹參天、綠草茵茵、民間石刻藝術(shù)品遍地林立，人文氣氛濃厚。學(xué)院現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及學(xué)生公寓為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)院面向全國招生（包括外國留學(xué)生和港澳臺地區(qū)學(xué)生），2003年9月經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)學(xué)院獲博士點授權(quán)單位，美術(shù)學(xué)獲博士點。繪畫學(xué)科是陜西省高等教育重點學(xué)科和名牌專業(yè)。 目前，學(xué)院設(shè)有中國畫系、油畫系、版畫系、雕塑系、設(shè)計系、建筑環(huán)藝系、裝飾藝術(shù)系、服裝系、美術(shù)教育系、史論系、高職大專部、成人教育學(xué)院、基礎(chǔ)部、附中等14個教學(xué)系（部），還設(shè)有自學(xué)考試管理中心及考前培訓(xùn)中心。學(xué)院現(xiàn)有碩士生、本科生、?？粕?、成教生、自考生、中專生等6個層次教學(xué)門類。有各類在校生8000余人，專業(yè)教師311人（含教授33人、副教授66人、講師107人），還特聘了國內(nèi)外著名學(xué)者、專家、教授30余人為我院客座教授和名譽(yù)教授。學(xué)院建立了美術(shù)研究院和雕塑藝術(shù)中心，設(shè)有美術(shù)館、網(wǎng)絡(luò)中心、文物標(biāo)本陳列館、民間藝術(shù)陳列館、藏畫精品陳列館、少數(shù)民族服飾陳列館及各類專業(yè)工作室，并在深圳、青島、上海設(shè)立了分院，形成了立足本院輻射全國的開放式辦學(xué)格局。學(xué)院還辦有面向國內(nèi)外發(fā)行的專業(yè)美術(shù)刊物《西北美術(shù)》，院圖書館藏書32萬冊，歷代書畫藝術(shù)珍品1900余件。 廣州美術(shù)學(xué)院（暫無介紹）

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