今天好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了世界交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué) 交互設(shè)計(jì)專業(yè)世界大學(xué)排名 英國(guó)交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來(lái)看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、世界交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)
• 2、交互設(shè)計(jì)專業(yè)世界大學(xué)排名
• 3、英國(guó)交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)

世界交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)

世界交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)：1. 帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（Parsons）1. 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) 2. 佐治亞理工大學(xué) 3. 華盛頓大學(xué) -西雅圖分校 4. 斯坦福大學(xué) 5. 麻省理工大學(xué)等。

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（Parsons School of Design, The New School），成立于1896年，隸屬于新學(xué)院（The New School），是一所位于 紐約市 的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院位列?2020 年 QS 世界藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)校排名世界第三、全美第一，2021年U.S. News藝術(shù)學(xué)專業(yè)排名全球第15名。每年學(xué)校向世界各地的各大企業(yè)輸送畢業(yè)生人才，當(dāng)中不乏赫赫有名的服裝設(shè)計(jì)師，他們大都擔(dān)任大型企業(yè)的重要設(shè)計(jì)職位，并把握著企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)風(fēng)向標(biāo)。

交互設(shè)計(jì)專業(yè)世界大學(xué)排名

1、卡耐基梅隆大學(xué)

作為世界上最早開(kāi)設(shè)人機(jī)交互專業(yè)課程的院校，美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計(jì)如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無(wú)疑是卡梅最好的教學(xué)資源，人機(jī)交互專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以接觸先進(jìn)的交互項(xiàng)目，這也形成了一個(gè)循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球第一的位置。

2、倫敦傳媒學(xué)院

倫敦傳媒學(xué)院的交互課程綜合性很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。第一學(xué)期，課程將專注于對(duì)交互設(shè)計(jì)理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中探索更深層次的人機(jī)關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計(jì)；第四學(xué)期則是項(xiàng)目的落地與畢設(shè)。

因此，LCC的交互設(shè)計(jì)雖然也是人機(jī)交互方向，但更偏設(shè)計(jì)而非科學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。

3、皇家藝術(shù)學(xué)院

皇藝沒(méi)有交互設(shè)計(jì)，因?yàn)樗鼘⒔换ピO(shè)計(jì)分為兩個(gè)方向，分別融入了兩個(gè)不同的專業(yè)：服務(wù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程（IDE）。

服務(wù)設(shè)計(jì)方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程；而IDE項(xiàng)目則是皇藝與帝國(guó)理工學(xué)院的合作項(xiàng)目，課程雖然也隸屬于交互設(shè)計(jì)范疇，但該項(xiàng)目同時(shí)結(jié)合了設(shè)計(jì)、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，并且十分注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

4、紐約大學(xué)

紐約大學(xué)的電影專業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院（NYU-Tisch）的交互設(shè)計(jì)專業(yè)也是紐約大學(xué)的王牌專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開(kāi)設(shè)有兩個(gè)交互專業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設(shè)計(jì)和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯(cuò)中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步；ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀(jì)錄片等課程，一直在緊跟時(shí)代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實(shí)踐中的應(yīng)用。IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見(jiàn)的主題，如交互式媒體、信號(hào)處理、人機(jī)交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到最專業(yè)化、最高端的教學(xué)設(shè)施，例如音頻實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)驗(yàn)室、行動(dòng)捕捉實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等。

5、皇家墨爾本理工大學(xué)

皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）是QS藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域名列前茅。當(dāng)然也包括交互領(lǐng)域。RMIT的交互設(shè)計(jì)偏交互媒體方向，與游戲動(dòng)畫合并為同一個(gè)專業(yè)，學(xué)生將在Studio中體驗(yàn)沉浸式的交互學(xué)習(xí)過(guò)程。

由于與游戲動(dòng)畫合并的關(guān)系，RMIT交互專業(yè)的同學(xué)還將同時(shí)學(xué)習(xí)到包括2D/3D動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)影像、視覺(jué)特效等專業(yè)知識(shí)；不少學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，作品還有機(jī)會(huì)入圍墨爾本世界動(dòng)畫節(jié)，獲得名企的實(shí)習(xí)和錄用機(jī)會(huì)。

6、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（ACCD）坐落于美國(guó)加州洛杉磯附近，以其排名全球第一的交通工具設(shè)計(jì)專業(yè)聞名于世；但其實(shí)，ACCD也在本科期間開(kāi)設(shè)了交互設(shè)計(jì)課程，而且因?qū)?shí)踐性的重視而享譽(yù)全美，在授課中十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。

ACCD的交互設(shè)計(jì)課程強(qiáng)調(diào)核心方法、工具與*過(guò)程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗(yàn)與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)。因此該校的交互專業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺(jué)化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-世界大學(xué)排名

英國(guó)交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)

1.皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)關(guān)于交互設(shè)計(jì)的專業(yè)共有5個(gè)，即design?interactions、innovation?design?engineering、design?products、service?design、global?innovation?design，專業(yè)方向分為社會(huì)創(chuàng)新類、服務(wù)類交互設(shè)計(jì)。學(xué)校貫徹了人文主義精神，希望學(xué)生探索新的角色、環(huán)境、交互方式在社會(huì)文化和道德倫理方面的關(guān)系以及新出現(xiàn)的技術(shù)。所以各種各樣的項(xiàng)目要求學(xué)生有批判性的思維和懷疑精神，且學(xué)生需要用新媒體、模型、視頻、攝影等多種方式來(lái)表現(xiàn)。

2.倫敦傳媒學(xué)院

倫敦傳媒學(xué)院的交互設(shè)計(jì)碩士專業(yè)基于實(shí)踐為學(xué)生提供一個(gè)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域持續(xù)探索物理和數(shù)字方面的機(jī)會(huì)。課程通過(guò)關(guān)注綜合思考和嚴(yán)格的設(shè)計(jì)原型，數(shù)字進(jìn)程和用戶期望，反映出互動(dòng)實(shí)踐在當(dāng)代設(shè)計(jì)，媒體和交流工業(yè)中的重要性。課程完整的教學(xué)方法為你提供批判性思考的機(jī)會(huì)并將其應(yīng)用到設(shè)計(jì)中。你也會(huì)參與到一系列互動(dòng)，設(shè)計(jì)和交流工作中。該課程也為你未來(lái)繼續(xù)研究碩士或博士的學(xué)習(xí)或個(gè)人指向的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐做準(zhǔn)備。

3.倫敦大學(xué)學(xué)院

倫敦大學(xué)學(xué)院的人機(jī)交互這個(gè)跨學(xué)科學(xué)位課程位于工程學(xué)、行為科學(xué)和設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)。它將學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)與雇主高度重視的實(shí)踐和專業(yè)技能相結(jié)合。學(xué)生將會(huì)了解人類生理、認(rèn)知、社會(huì)和情感知識(shí)在交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的相關(guān)性和應(yīng)用。他們學(xué)習(xí)分析和測(cè)試以人為中心的交互系統(tǒng)的用戶性能、偏好和體驗(yàn)。

4.愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院

愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院的Design?Informatics專業(yè)由愛(ài)丁堡大學(xué)藝術(shù)學(xué)院和信息學(xué)院共同合作開(kāi)設(shè)的專業(yè)，在兩個(gè)學(xué)院分別單獨(dú)招生，共同授課。藝術(shù)學(xué)院主要面向設(shè)計(jì)專業(yè)背景方向的同學(xué)，招收如工業(yè)產(chǎn)品、建筑景觀、數(shù)字媒體等專業(yè)的同學(xué)，開(kāi)設(shè)有MA?Design?Informatics（1年制）和MFA?Design?Informatics（21月制）兩個(gè)項(xiàng)目。信息學(xué)院主要面向計(jì)算機(jī)背景方向的同學(xué)，招收如計(jì)算機(jī)、編程、數(shù)字語(yǔ)言學(xué)、數(shù)據(jù)可視化等專業(yè)的同學(xué)，開(kāi)設(shè)有MSc?Design?Informatics（1年制）和?MSc?Advanced?Design?Informatics（21月制）兩個(gè)項(xiàng)目。

5.倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的交互研究設(shè)計(jì)課程為期15個(gè)月，由四個(gè)小學(xué)期組成。課程有核心課、選修課、田野調(diào)查和專業(yè)結(jié)課項(xiàng)目。課程結(jié)課項(xiàng)目平衡了設(shè)計(jì)實(shí)踐和論文撰寫，結(jié)課項(xiàng)目由學(xué)生的興趣和能力決定。核心課程圍繞這四個(gè)主題：交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)和社會(huì)科學(xué)&技術(shù)、設(shè)計(jì)調(diào)查研究和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)方法。

6.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握創(chuàng)新用戶技術(shù)的人才。使藝術(shù)和設(shè)計(jì)專業(yè)跨專業(yè)將代碼基礎(chǔ)課、創(chuàng)意思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題等非常抽象的課程配合實(shí)踐深入淺出的教授。目前的項(xiàng)目包括數(shù)字化進(jìn)程、數(shù)據(jù)可視化、3D生成、當(dāng)代敘事結(jié)構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、程序圖、動(dòng)畫等等。

7.創(chuàng)意計(jì)算機(jī)學(xué)院

倫藝將利用創(chuàng)意計(jì)算機(jī)學(xué)院（CCI）的課程優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)起未來(lái)能夠在全球數(shù)字化產(chǎn)業(yè)方向上有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，而他們的這一個(gè)舉動(dòng)也在證明藝術(shù)留學(xué)或藝術(shù)學(xué)院，不再只是將目光定在學(xué)生藝術(shù)和設(shè)計(jì)能力上的發(fā)展，而是開(kāi)始為了推動(dòng)新的數(shù)字化世界開(kāi)始儲(chǔ)備力量。

8.諾丁漢特倫特大學(xué)

在諾丁漢特倫特大學(xué)學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)，你有機(jī)會(huì)運(yùn)用各種媒介：高科技、低科技，甚至無(wú)科技。接觸行業(yè)所需的各種專業(yè)技能，提升自信，為進(jìn)入設(shè)計(jì)、互動(dòng)和活動(dòng)圖象這一前沿行業(yè)做準(zhǔn)備。課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由高級(jí)從業(yè)人員、導(dǎo)師和專家構(gòu)成，包括來(lái)自各個(gè)專業(yè)和學(xué)校的客座講師。所有的導(dǎo)師都有深厚的專業(yè)背景，并和行業(yè)有牢固的關(guān)系，為學(xué)生們能夠隨時(shí)了解行業(yè)內(nèi)的最新情況提供方便。

9.南安普頓大學(xué)

南安普頓大學(xué)的交互設(shè)計(jì)又叫傳播設(shè)計(jì)（Communication?Design），它在典型的交互設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，加入了一些批判性思維和開(kāi)創(chuàng)性思維，課程上加入了推測(cè)和批判性設(shè)計(jì)和后數(shù)字印刷等科目。旨在培養(yǎng)在消費(fèi)文化的大背景中，有思想，見(jiàn)解獨(dú)到的設(shè)計(jì)師。

10.拉夫堡大學(xué)

拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)同學(xué)們形成交互和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的批判意識(shí)，提升同學(xué)們作為設(shè)計(jì)師的工作效率，同時(shí)提升同學(xué)們?cè)谟脩趔w驗(yàn)中創(chuàng)意和分析的能力。該學(xué)院為同學(xué)們提供了最先進(jìn)的設(shè)備資源和良好的教學(xué)環(huán)境。如：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/*（CAD?/?CAM）、工程機(jī)械車間、?快速原型*區(qū)域/?3D打印、金屬*車間、?多材料車間、?電子實(shí)驗(yàn)室、多種計(jì)算機(jī)設(shè)施（一個(gè)配備了40個(gè)蘋果Mac終端的新實(shí)驗(yàn)室），以及各種設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)軟件。

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