好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)砹巳绾慰焖儆行嵘潘紝懽飨嚓P(guān)文章，一起來看一下吧。

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• 1、劍橋雅思閱讀
• 2、劍橋雅思七閱讀test2的18~22題
• 3、如何快速有效提升雅思寫作

劍橋雅思閱讀

因?yàn)閯蛳盗幸恢笔强脊俸脱潘伎忌臉蛄海沧⒍〞茄潘伎荚嚨娘L(fēng)向標(biāo)，劍九的出版，豐富了考生的備考資料。 那么，《劍九》中傳遞了哪樣的信息，延續(xù)了劍橋家族中哪些不變，又呈現(xiàn)了哪些變化，以及劍九對現(xiàn)在的雅思考試究竟有哪些指導(dǎo)意義?該如何有效而高效的利用起這本真題集，來實(shí)現(xiàn)內(nèi)功與考試高分雙增長的目標(biāo)? 延續(xù)閱讀經(jīng)典題型 之前學(xué)生中道聽途說有很多猜忌，說在留學(xué)大潮的當(dāng)下，雅思考試為了選拔人才，會在2013年有所變革。 縱觀《劍九》中收錄的四套高水準(zhǔn)的劍橋真題，各位考生大可不必慌張，雅思考試在今年，乃至可預(yù)見的2014年，這兩年題型上應(yīng)該不會有新題型出現(xiàn)，依然會延續(xù)劍橋家族中的經(jīng)典題型。 雅思官網(wǎng)上把閱讀部分題型分成十種，總體上分為五種大題型，和五種小題型。 前者分別是LIST OF HEADINGS 選段意題;MATCHING搭配題;TRUE，F(xiàn)ALSE，NOT GIVEN OR YES，NO，NOT GIVEN判斷題，MULTIPLE CHOICE選擇題 和SUMMARY填空題。 那么五種小題型大部分是大題型SUMMARY的延續(xù)，比如填圖表，填流程，看圖填詞，句子填空，和簡答題。 大題型不能存在僥幸心里，五個(gè)題型都應(yīng)該將解題思路爛熟于心，以在考場上迅速切換思路，爭取速度，力求準(zhǔn)確。 《劍九》文章收錄最新 《劍四》、《劍五》中的文章主要集中在2001-2003這三年;《劍六》主要來自2004-2005年，《劍七》多數(shù)是2006年和2007年這兩年，于是《劍八》中收錄的文章，主要是考場上2008年考過的文章，部分來自2007年，個(gè)別來自2009年，這次《劍九》中收錄的文章，比對了以往的考題，主要來自2009年，個(gè)別來自2011年和2012年。 其中有兩篇文章在考場上考察了不下四次，這次也光榮退休到《劍九》的真題集中：IS THERE ANYBODY OUT THERE? (《搜索外星生物》 來自2002年，2004年6月26日，2007年1月20日，2009年12月19日)，和另外一篇 Venus in transit 《金星凌日》來自2007年5月19日，2008年6月21日，2009年2月28日和2012年4月28日)這就印證了我們一貫的猜測，考場上依然有很多舊題在用，有的甚至能用到4次才退休。 所以我們點(diǎn)題班上為學(xué)員整理的內(nèi)容，還是十分有用的。雖然劍九中收錄的文章較以往劍橋系列已經(jīng)為最新的了(多為2009年)，但是很多不了解雅思出題動態(tài)的同學(xué)依然不滿足，期待能多出現(xiàn)2012年或2011年的題目。 其實(shí)這是并無意義的，在雅思考試中，文章文本只是依托，我們的任務(wù)是做題得分。 結(jié)合了2012年全年47場考試141篇閱讀文章，我們還是能夠洞察出這次劍橋大學(xué)考試委員會在編篡劍九的時(shí)候還是用了心思的，他們側(cè)重了題型的分配，對現(xiàn)在備考有很大的指導(dǎo)作用。 透露題型考察重點(diǎn) 就大題型而言List of headings 題目數(shù)量驟降，與2012年全年的7%數(shù)字吻合，體現(xiàn)驟降。 Matching題普遍上升，與2012年全年25%的數(shù)字，即每次考試近乎10道搭配題，數(shù)量一致，其中人名配理論為普通搭配型的重中之重，《劍九》中一共有兩道大題是普通型的搭配，通通都是人名配理論。 另外搭配題中的段落配相關(guān)信息型飆升(即如下幾個(gè)信息在原文中哪個(gè)自然段有所提及型)，請廣大考生注意備考側(cè)重。 其它的題型，判斷題仍然占有絕對優(yōu)勢，Multiple choice 單多選題， 并無出眾表現(xiàn)。SUMMARY 從數(shù)量上較以往劍橋系列有所下降，但是結(jié)合了它繁衍成的小題型來看一點(diǎn)都不少。 那么小題型中，《劍九》中雖沒有出現(xiàn)表格題，但這對我們絲毫沒有影響，因?yàn)楸砀耦}直接套用填空題的方法即可。 不過有意思的是，簡答題象一匹黑馬沖了出來，其它的劍橋系列都沒怎么出題的簡答題，在《劍九》中大量出現(xiàn)，有兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)： 第一，完善了劍橋系列的閱讀題型，針對簡答題讓考生有題可練，有題能練，而且能夠通過劍九練透。 第二，讓考生意識到，稍微方法不同與SUMMARY的小題型考察數(shù)量在增加，除了簡答，完成句子中類似普通MATCHING題的比重也有所增加。 這個(gè)趨勢已經(jīng)從2013年的頭幾個(gè)月考試中能夠顯露出來。 如何高效利用《劍九》? 考前兩周當(dāng)真題沖刺用，結(jié)合聽力部分，完全利用《劍九》當(dāng)模擬題來考察自己的能力。 建議?？紩r(shí)間設(shè)定在周一和周三，周二和周四進(jìn)行分析，周五查漏補(bǔ)缺，周六親臨考場。 做題順序建議：按順序即可：Test1- Test2-Test3-Test4 等級為： 中——難——難——中。解釋一下，第一套用中等水平題目驗(yàn)證一下自己復(fù)習(xí)的是否充分有效，如果不如預(yù)期，停下來分析劍橋6，7，8做過的題目。 分析好了以后再回來操作劍九第二套，而后第三套，經(jīng)歷了難度遞增之后，最后臨考前加強(qiáng)信心，做第四套。 每每做完套題都不要立刻對答案，這樣就不可避免的會對著答案往文章里去思考，從而不能達(dá)到能力的提高。 應(yīng)該采取三步走，第一步，先嚴(yán)格計(jì)時(shí)做，第二步再可放松時(shí)間延時(shí)做，最后第三步翻著字典做。 三遍都經(jīng)歷之后，才可核對答案，記錄下三次的答案是否有出入，找到自己的不足。 延時(shí)后能多對幾個(gè)的，說明語言還不錯(cuò)，可能方法上有漏洞，以至于一卡時(shí)間，語言就發(fā)揮不出來了。 查字典后能多對上幾個(gè)的，說明內(nèi)功不足，這樣短時(shí)間大體上就可以找到自己的問題。 然后需要靜下心來，認(rèn)真分析。錯(cuò)題對題都需要回原文，定位分析，推敲答案。 詳情，201303/11/3909.html查看。

劍橋雅思七閱讀test2的18~22題

18題在b段5行 說一堆鳥在BRITAIN 什么skylark 之類的 都vanished了 19題 根本沒提口感這東西 20題 c段第一句，說大家不會吧這些環(huán)境危害聯(lián)系到我們的食物上，之后5句又說這些花費(fèi)不是以錢的形式出現(xiàn)的 而是一種美學(xué)形式 所以肯定是no 21e段6句提到 food poisining 食物中毒 和題那個(gè)illness 對應(yīng) 22 在e段7句 pretty 說我們的 food bill 其實(shí)使我們想象的threefold（三倍）對題中的higher

如何快速有效提升雅思寫作

在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)一拿起作文題目，埋頭就開始寫作，殊不知“工欲善其事，必先利其器”，充分了解雅思寫作考試對考生的基本要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，可以讓考生在備考之前，先在心中形成一個(gè)可以參照的標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)個(gè)人的水平，制定出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，有的放矢地練習(xí)才能有良好的效果。 第一、《雅思官方指南》強(qiáng)調(diào)詞匯的多樣性 為避免重復(fù)使用詞匯，應(yīng)對方法有二： 1. 同義詞替換： 對于同一個(gè)詞匯絕對不可以在同一篇文章中反復(fù)使用，無論是在《雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)》還是在《OG》中都明確提到。正如劍七Test4大作文(劍七第169頁)的考生例文中，考官在評語中寫到，這篇作文中'knowledge and skills' is repeated nine times，這意味著考官有理由認(rèn)為該考生沒有能力使用多樣化的詞匯，完成250個(gè)單詞的大作文，最后這篇作文的得分僅有5分。 反觀《OG》，專家給出了非常好的解決辦法。例如，考生需要提前背誦一些常用詞匯的同義詞替換，如：think=realize=believe=be convinced=hold the viewpoint，get=obtain=attain，necessary=indispensable=irreplaceable等。在雅思VIP課堂中，我們也會更加詳細(xì)地加以分類，按照名詞詞匯替換、動詞詞匯替換和形容詞詞匯替換的方式，講授給考生，讓小烤(考)鴨們記得更準(zhǔn)確、更牢固。 2. 使用代詞： 代詞的使用是中國考生非常欠缺的一種本領(lǐng)，這和我們在母語作文的寫作中，極少使用代詞來承接上下文有很大關(guān)系。然而，巧妙的運(yùn)用代詞卻是英文寫作中，表達(dá)邏輯順序，并且展現(xiàn)語言簡練性的絕佳方式?！禣G》完美地攻克了這一難點(diǎn)，一步步引導(dǎo)大家學(xué)會使用this/this type of/this kind of的表達(dá)方式，不僅使得上下文銜接得自然得體，而且可以在眾多模板作文中脫穎而出，彰顯一般考生不具備的、僅在地道的英文寫作中才具備的實(shí)力。 第二、《雅思官方指南》強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確性 該特性可以通過以下三個(gè)方面努力： 1. 拼寫準(zhǔn)確 說起英文詞匯，許多考生們抱著一本《詞匯勝經(jīng)》就開始埋頭苦背，但是進(jìn)了考場，卻發(fā)現(xiàn)真正想用的詞匯還是不能夠準(zhǔn)確、快速地寫下來，這無疑是沒有把好鋼用在刀刃上，其實(shí)細(xì)心的小烤鴨可以發(fā)現(xiàn)，真正寫作中要用到的詞匯是相對集中的，遠(yuǎn)比閱讀所需要的詞匯少得多，而經(jīng)過VIP老師們的總結(jié)和《OG》的提點(diǎn)，烤鴨們可以把精力集中放在高頻詞匯上，摒棄一直以來“普遍撒網(wǎng)”的戰(zhàn)術(shù)，而在有限的備考時(shí)間內(nèi)“重點(diǎn)捕魚”。例如以下一些詞匯，看看你能否一眼挑出錯(cuò)誤：goverment， enviroment， persentage， diffrent， untill， coutries， betwen， dicreased， incresed.這些都是雅思寫作考試中，你最可能用到的高頻詞匯，你的拼寫準(zhǔn)確性過關(guān)了嗎?一起來看看正確拼寫吧! 正確拼寫：government， environment， percentage， different， until， countries， between， decreased， increased. 2. 區(qū)分詞性 很多考生對于詞匯的詞性不太重視，認(rèn)為只要認(rèn)識這個(gè)單詞，能說出中文意思即可，這在閱讀里尚可接受，但是在寫作中卻是致命的缺點(diǎn)。我們以小作文為例，常用的表達(dá)句型一定是：The percentage rose dramatically from 1990 to 2000. 其中，rose是動詞，是rise(上升)的過去式。而此句略加轉(zhuǎn)換，即可變?yōu)镮t experienced a dramatic rise from 1990 to 2000.在這里rise是名詞詞性。同為“上升”，如果詞性把握不好，會導(dǎo)致低級的語法錯(cuò)誤，因而造成嚴(yán)重失分。究其原因，還是因?yàn)樵谥形睦?，我們是很少區(qū)分詞性的，例如，“數(shù)據(jù)經(jīng)歷了一個(gè)增長”，這里的“增長”為名詞，而“數(shù)據(jù)增長了”，這里“增長”又變?yōu)閯釉~。雖然兩個(gè)“增長”一個(gè)做動詞，一個(gè)做名詞，但是在中文里，都用“增長”這兩個(gè)字來指代，詞語的模樣沒有變化。而英文可不是這樣哦! 我在課上常用“睡覺”一詞舉例，更為通俗易懂。比如“睡覺是幸福的事”“我要睡覺了”“我剛才睡覺呢”“我愛睡覺”，四句話中“睡覺”兩個(gè)字分別擔(dān)當(dāng)了“主語”、“將來時(shí)態(tài)的謂語動詞”“過去時(shí)態(tài)的謂語動詞”和“賓語”，這兩個(gè)字太強(qiáng)大了有沒有!但是在英文里，充當(dāng)主語、賓語，詞性要變成名詞性，即動名詞sleeping，而謂語動詞也要結(jié)合不同的時(shí)態(tài)，如I will sleep， I slept just now./I was sleeping等?？磥硇⌒〉挠⑽脑~性，有大智慧吧。 3. 注意搭配 《OG》中對于詞語搭配也做了特別的講解，雖然同義詞可以相互替換，但是到底選用哪個(gè)詞才是最貼切的，還是有不少講究，這一點(diǎn)的確需要同學(xué)們苦練內(nèi)功。請大家用下面三道題自測一下： (1)I don't think it is necessary for children to learn/study about ancient history. (2)I do think it is important for us to try to understand/know different cultures. (3)I believe today's younger generation are more attracted by flexible working hours than by the thought of earning money/wages. 答案為：(1)learn (2)understand (3)money

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