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北京語言大學是985大學還是211大學

北京語言大學既不是211大學，也不是985大學。北京語言大學成立于1962年，坐落于我國首都，由中華人民共寬基和國教育部直屬，先后入選了入選國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目和特色重點學科項目，是中國唯一一所以對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務的國際型大學，素有“小聯(lián)合國”之稱。 北京語言大學（Beijing Language and Culture University），簡稱“北語”，中華人民共和國教育部直屬高等學校，入選國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、特色重點學科項目、教育部來華留學示范基地、中國*獎學金來華留學生接收院校，是在周恩來總理的親自關(guān)懷下建立的，創(chuàng)辦于1962年，時名為“外國留學生高等預備學校”；1964年6月由國務院批準定名為“北京語言學院”讓畝；1974年*主席為學校題寫校名；1996年6月更名為“北京語言文化大學”；2002年校名簡化為“北京語言大學”。 北京語言大學是中國唯一一所以對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務的國際型大學，素有“小聯(lián)合國”之稱；學校對中國學生進行外語、中文、信息科學、經(jīng)濟、藝術(shù)等專業(yè)教育，同時承擔著培養(yǎng)漢語師資、出國留學預備人員出國前的外語培訓工作等任務。北語已經(jīng)發(fā)展成為一所以語言教學與研究為特色和優(yōu)勢，中文、外語及相關(guān)學科協(xié)同發(fā)展的多科性大學，學科涵蓋文學、經(jīng)濟學、法學、工學、歷史學、教育學、管理學和藝術(shù)學等八個門類。 截至2017年10月，北京語言大學占地面積33萬多平方米，建筑面積近43萬平方米。學校下設(shè)3個學部、8個直屬學院（教學部）和3個科研院所。有省部級以上研究中心（或基地）12個，校級研究機構(gòu)33個。與世界上58個國家和地區(qū)的321所大學及教育機構(gòu)建立了合作交流關(guān)系，承辦了18所孔子學院和1所孔子課堂。有教職工1272人，各類中國學生在校生總數(shù)4萬多人，外國留學生近9000人次。 中文名 北京語言大學 外文名 英文：Beijing Language and Culture University 法文：l’Université des Langues et Cultures de Pékin 西班牙文：La Universidad de Lengua y Cultura de Beijing 俄文：Пекинский университет языка и культуры *文：????? ????坦巧森?? ???????? ????? 簡稱 北語（BLCU、BEIYU） 創(chuàng)辦時間 1962年 辦學性質(zhì) 公立大學

漢語言文學專業(yè)

'/> 文學院中國語言文學專業(yè)本科學分制教學計劃 一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的文學理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識、理論，能在高校、科研機構(gòu)、新聞、文藝出版部門、機關(guān)和企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作以及文化、宣傳方面的實際工作，能適應社會發(fā)展與經(jīng)濟建設(shè)需要的漢語言文學高級專門人才。 二、 培養(yǎng)規(guī)格 1、熱愛中國*，熱愛社會主義祖國；了解馬克思主義、*思想，熟悉*理論；堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，具有科學的世界觀、正確的人生觀和高尚的道德品質(zhì)。 2、能系統(tǒng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識、基本理論和基本技能，掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語言、文學的瞎賀伍基本理論；掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識以及新聞、歷史、哲學、藝術(shù)等學科的相關(guān)知識；具有文學修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強的寫作能力，了解我國關(guān)于語言文字和文學藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景；能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；掌握計算機的基本知識，并具有一定的應用能力；掌握一門外語，達到國家規(guī)定的四級外語水平；會講普通話，具有較強的語言和文字表達能力。 3、具備獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力，具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力以及與人合作共事的能力；具備科學、合理的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，有鮮明的個性特征。 4、具有健康的體魄和一定的軍事基本知識、基本技能，達到國家規(guī)定的《大學生體育合格標準》和軍事訓練標準；養(yǎng)成終生鍛煉身體的習慣。 5、具有良好的人文素質(zhì)與科學素質(zhì)，具有健全的人格和良好的心理素質(zhì)，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為德、智、體、美等拍跡全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。 三、主干學科 中國語言文學 四、專業(yè)主干課程 語磨或言學概論、文學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、基礎(chǔ)寫作、中學語文教學法。 五、學制、修業(yè)年限 學制4年；修業(yè)年限3－6年。 六、學分要求 160-180該專業(yè)學生畢業(yè)至少應修夠 160學分。 七、授予學位 文學學士 八、各類課程結(jié)構(gòu)及學分、學時比例 課程類別 學分及比例 學時及比例 學分 小計 占總學分比例 小計 學時 小計 占總學時比例 小計 通識模塊 公共必修課 49 61 28% 35% 882 1098 28% 35% 公共限定選修課 8 5% 144 6% 公共任意選修課 4 2% 72 2% 學科基礎(chǔ)模 塊 相關(guān)學科基礎(chǔ)課 7 38 4% 22% 126 684 4% 22% 本學科基礎(chǔ)課 31 18% 558 18% 專業(yè)課程模 塊 專業(yè)必修課 33 53 19% 31% 594 954 19% 30% 專業(yè)限定選修課 12 7% 216 7% 專業(yè)任意選修課 8 5% 144 5% 教師教育模 塊 必修 選修 實踐模塊 全體學生必修課程 24 24 14% 14% 432 432 14% 14% 合計 176 100% 3168 100% 說明 1．專業(yè)必修課（含學科基礎(chǔ)課程）共 29 門，雙語課程 門。 2．專業(yè)選修課共 74 門，其中限定選修課29 門，分 7 個系列（方向）；任意選修課 45 門。學生應從限定選修課中至少選修 12 學分，從任意選修課中至少選修8 學分。 3．實驗課程共 門，其中獨立開設(shè)的實驗、課 門，既有理論又有實驗的課程 門，含綜合性、設(shè)計性實驗的課程 門，占實驗課程總數(shù)的 %。 九、中國語言文學專業(yè)本科學分制教學計劃表 課程類別 課程編碼 課程名稱 開課 學期 學 分 學時分配 周 學時 考試 方式 是否為 副修課程 講授 實驗 通 識 模 塊 必 修 1711001 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 1 3 36 18 2 考試 0111002 中國近現(xiàn)代史綱要 1 2 27 9 2 考試 0111003 馬克思主義基本原理 2 3 54 18 3 考試 0111004 *思想、*理論和“三個代表”重要思想概論 4 6 72 36 4 考試 1711005 形勢與政策（一） 1 2 考查 1711006 形勢與政策（二） 2 考查 1711007 形勢與政策（三） 3 考查 1711008 形勢與政策（四） 4 考查 1711009 形勢與政策（五） 5 考查 1711010 形勢與政策（六） 6 考查 1711011 形勢與政策（七） 7 考查 1211013 計算機基礎(chǔ)(文、藝、體科) 2 4 54 36 考試 1211015 VF程序設(shè)計(文科) 3 3 36 36 考試 0411017 大學外語（一） 1 4 36 36 考試 0411018 大學外語（二） 2 4 36 36 考試 0411019 大學外語（三） 3 4 36 36 考試 0400020 大學外語（四） 4 2 36 考試 0411021 外語綜合應用能力培訓 4 2 36 考試 1011022 大學體育（一） 1 2 36 考試 1011023 大學體育（二） 2 2 36 考試 1011024 大學體育（三） 3 2 36 考試 1011025 大學體育（四） 4 2 36 考試 1711026 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 2 1 18 考查 1711027 大學生就業(yè)指導 6 1 18 考查 選修 公共限定選修課（含當代世界經(jīng)濟與政治）共8學分 公共任意選修課共4學分 學科基礎(chǔ)模塊 相關(guān)學科基礎(chǔ)課 0521001 高等數(shù)學（三） 1 3 54 3 考試 0221002 中國文化史 1 2 36 2 考試 0221003 邏輯學 2 2 36 2 考試 本學科基礎(chǔ)課 0222001 中國語言文學專業(yè)導引課 2 1 18 1 考查 0222002 研究方法與學術(shù)論文寫作 3 1 18 1 考查 0222003 現(xiàn)代漢語（一） 1 2 36 2 考試 0222004 現(xiàn)代漢語（二） 2 3 54 3 考試 0222005 語言學概論 3 2 36 2 考試 0222006 古代漢語（一） 3 3 54 3 考試 0222007 古代漢語（二） 4 3 54 3 考試 0222008 文學概論（一） 3 2 36 2 考試 0222009 文學概論（二） 4 2 36 2 考試 0222010 基礎(chǔ)寫作（一） 1 2 36 2 考試 0222011 基礎(chǔ)寫作（二） 2 2 36 2 考試 0222012 西方文學（一） 2 2 36 2 考試 0222013 西方文學（二） 3 2 36 2 考試 0222014 現(xiàn)代文學（一） 1 2 36 2 考試 0222015 現(xiàn)代文學（二） 2 2 36 2 考試 專業(yè)課程模塊 必修課 0241001 中國古代文學史（一） 2 4 72 4 考試 0241002 中國古代文學史（二） 3 3 54 3 考試 0241003 中國古代文學史（三） 4 4 72 4 考試 0241004 中國古代文學史（四） 5 3 54 3 考試 0241005 中國古代文學史（五） 6 4 72 4 考試 0241006 中國古代文學史（六） 7 3 54 3 考試 0241007 中國當代文學 3 3 54 3 考試 0241008 東方文學 4 2 36 2 考試 0241009 中國古代文論 5 3 54 3 考試 0241010 中國古典文獻學 5 2 36 2 考試 0241012 國學概論 5 2 36 2 考試 專業(yè)限定選修課 0242001 語言系列 現(xiàn)代漢語語法專題 4 2 36 2 考查 0242002 語義分析與認知 8 2 36 2 考查 0242003 漢字學 5 2 36 2 考查 0242004 漢語訓詁學 6 2 36 2 考查 0242005 漢語音韻學 7 2 36 2 考查 0242006 國際音標與方言調(diào)查 8 2 36 2 考查 0242007 古典文學與歷史系列 《史記》研究 4 2 36 2 考查 0242008 唐代文化與詩人研究 5 2 36 2 考查 0242009 宋詞研究 6 2 36 2 考查 0242010 古典小說研究 7 2 36 2 考查 0242011 中國思想史 6 2 36 2 考查 0242012 中國史學史 5 2 36 2 考查 0242013 文藝學系列 美學概論 5 2 36 2 考查 0242014 西方文論 6 2 36 2 考查 0242015 馬列文論 7 2 36 2 考查 0242016 中國古代文論專題 7 2 36 2 考查 0242017 外國文學系列 東方文學專題 5 2 36 2 考查 0242018 比較文學 6 2 36 2 考查 0242019 現(xiàn)當代文學系列 中國現(xiàn)代小說流派 5 2 36 2 考查 0242020 中國當代小說流派 6 2 36 2 考查 0242021 近代文學 7 2 36 2 考查 0242022 魯迅研究 8 2 36 2 考查 0242023 民間文學 少數(shù)民族文學 8 2 36 2 考查 0242024 民間文學 8 2 36 2 考查 0242025 語文與寫作教學系列 語文教學論論著選讀 8 2 36 2 考查 0242026 中學課堂教學藝術(shù) 6 2 36 2 考查 0242027 作家與原型敘述 8 2 36 2 考查 0242028 文學體驗與創(chuàng)作 7 2 36 2 考查 0242029 書法概論 8 2 36 2 考查 專業(yè)任意選修課 詳見學院（系）專業(yè)任意選修課 實 踐 模 塊 必 修 2650001 軍事理論與訓練 1 2 考查 0250002 普通話水平培訓與測試 1 考查 0250003 必讀書目閱讀 2 考查 2950004 文化藝術(shù)與身心發(fā)展活動 2 考查 0250005 教育（專業(yè)）見習 3-6 2 考查 0250006 教育（專業(yè)）實習 7 4 考查 2950007 公益志愿服務活動 1 考查 0250008 專業(yè)實踐與社會調(diào)查 1 考查 2950009 社會綜合實踐 1 考查 0250010 科研訓練 3-6 2 考查 2950011 學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動 2 考查 0250012 畢業(yè)論文（設(shè)計） 7-8 4 考查 十、專業(yè)主干課程簡介 課程編碼：0222003∕0222004 課程名稱：現(xiàn)代漢語 課程英文名稱：Modern Chinese 課程簡介：本門課程在現(xiàn)代語言學理論的指導下，從對現(xiàn)代漢語共同語的分析入手，系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢語共同語的語音、詞匯、語法知識，培養(yǎng)提高學生對現(xiàn)代漢語共同語的認識、使用、分析、教學能力，從而為學生以后進行語文教學和進一步學習研究語言理論打好基礎(chǔ)。 教材： 《現(xiàn)代漢語 》 黃伯榮、廖序東主編 高等教育出版社 參考書目： 1．《漢語語法分析問題》 呂淑湘主編 商務印書館 2．《語法講義》 朱德熙主編 商務印書館 3．《現(xiàn)代漢語詞匯》 符淮青主編 北京大學出版社 4．《修辭學發(fā)凡》 陳望道主編 上海教育出版社 主講教師簡介：韓寶育，男，陜西岐山人，1955年生。陜西師大文學院現(xiàn)代漢語教研室主任，教授。主要從事現(xiàn)代漢語、語言概論課的教學和語言理論研究工作。主要論著有：《語言與人的意義世界》、《現(xiàn)代漢語學習指要與習題測試》(主編之一)、《現(xiàn)代漢語句子分析》(合著)、《修辭小辭典》(修辭理論部分撰稿人)。具有代表性學術(shù)論文有：《關(guān)于語言的哲學思考》、《語言符號的局限性》、《論言語表達和知悟的三維結(jié)構(gòu)》等。 課程編碼：0222005 課程名稱：語言學概論 課程英文名稱：Introduction To Linguistics 課程簡介：本門課程系統(tǒng)講授人類語言的宏觀知識，探索人類語言的結(jié)構(gòu)、機制，揭示世界語言發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律，探討語言與相鄰學科關(guān)系。在給語言在人類社會生活中準確定位的基礎(chǔ)上，討論語言在人類社會中作用、關(guān)系與地位。為進一步深入研究語言與文學、語言與哲學、語言與人類各類文化現(xiàn)象的關(guān)系打好基礎(chǔ)，為深入研究各種語言現(xiàn)象做準備。 教材： 《語言學概論》 葉蜚聲、徐通鏘主編 北京大學出版社 參考書目： 1．《普通語言學教程》 [瑞士]索緒爾主編 商務印書館 2．《西方語言學名著選讀》 胡明揚主編 中國人民大學 主講教師簡介：邢向東，男，1960年4月生，畢業(yè)于山東東大學。現(xiàn)任校學術(shù)委員會哲學社會科學分委會召集人，博士生導師。主要從事現(xiàn)代漢語、漢語方言研究。主要論文有：《神木方言研究》 (中華書局 , 2002,11出版 )；《陜北神木話重疊名詞與兒化名詞的比較》（《國際漢學集刊 》 ，中國社會科學出版社，2004年）；《官話和晉語非重疊式兩字組的連讀變調(diào)》（ 香港《中國語文研究》2004年第一期）等。主要著作有： 《手指間的大河》、《敬畏蒼天》、《金色的阿爾泰》、《躍馬天山》、《黃金草原》、《野啤酒花》。 課程編碼：0222006∕0222007 課程名稱：古代漢語 課程英文名稱：Classical Chinese 課程簡介：“古代漢語”旨在培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力和講授中學文言作品的能力。本課程主要由通論和文選兩部門組成。通論部分包括工具書簡介、文字、音韻、詞匯、語法、訓詁、古書的標點翻譯、詩詞格律、古代文化常識等，旨在使學員從理論上掌握古代漢語的特點和規(guī)律；文選部分包括歷代優(yōu)秀的散文和詩歌，重在先秦兩漢，旨在增強學生對古代漢語的感性知識。 教材： 《古代漢語》（上下冊） 郭錫良主編 商務印書館 參考書目： 1．《古代漢語》共四冊 王力主編 中華書局 2、《古代漢語》 許嘉璐主編 商務印書館 主講教師簡介：胡安順，男，漢，陜西商洛市人，1949年12月生。文學碩士。長期從事“古代漢語”、“漢語音韻學”及《春秋左傳》的教學與研究工作?，F(xiàn)為文學院教授，碩士及博士導師，古漢語教研室主任，漢語言文字學學科學術(shù)帶頭人，教育部人文社科研究項目評審專家?guī)旌蜻x專家。1998—2001年主持教育部高師面向21世紀重點教改項目，自2004年起主持陜西省精品課程——古代漢語。 課程編碼：0222008∕0222009 課程名稱：文學概論 課程英文名稱：Introduction To Literature 課程簡介：本課程是研究文學內(nèi)容、形式、本質(zhì)、特征及發(fā)展規(guī)律的科學。具體研究文學家、文學作品、文學讀者、文學思潮及文學運動。它借助文學史提供的豐富材料，來研究文學與社會生活關(guān)系的一般規(guī)律及文學自身產(chǎn)生和發(fā)展的特殊規(guī)律。 教材： 《文學理論教程》 童慶炳主編 高等教育出版社 參考書目： 1．《文學理論教程參考資料》 童慶炳主編 高等教育出版社 2．《文學理論》 韋勒克?沃倫主編 北京三聯(lián)書店 主講教師簡介：尤西林，男，漢族，1947年11月生，祖籍陜西榆林，1982年畢業(yè)于陜西師范大學中文系?，F(xiàn)任陜西師范大學文學院教授，校學術(shù)委員會委員、校基督教文化研究所所長。兼任中華全國美學學會理事、中國中外文藝學會理事、中國社會科學院博士答辯委員會委員。主要從事美學、文藝學及人文科學原理（含現(xiàn)代信仰論）教學與研究。 課程編碼：0222010∕0222011 課程名稱：基礎(chǔ)寫作 課程英文名稱：Basic Writing 課程簡介：“寫作”課是高等師范院校漢語言文學專業(yè)的基礎(chǔ)課和實踐課，它以培養(yǎng)和提高學生的寫作能力與作文教學能力為宗旨。其教學要求為：一、系統(tǒng)掌握了寫作知識和分析文章的能力。二、能寫出文從字順的各種體裁的文章。三、具有指導中學生作文和評批作文的能力。 教材： 《普通寫作學》 路德慶主編 高等教育出版社 參考書目： 1．《寫作教程》 路德慶主編 武漢大學出版社 2．《散文的寫作》 范培松主編 語文出版社 3．《學術(shù)論文的寫作》 張積玉主編 陜西師大出版社 主講教師簡介：楊宏科，男，1962年5月生。現(xiàn)任文學院教授。主要從事寫作 文藝學創(chuàng)作論研究。主要論文有：《〈陳忠實論〉辯論》（《小說評論》， 2001年5月 ）；《小說的民間精神》 （《山花》理論專欄， 2001年8月， 收入《中國當代文學面面觀》）；《文學創(chuàng)作與生活積累》（《人民文學》理論專欄 ，2003年5月）。主要著作有：《太陽發(fā)芽》（山東文藝出版社）；《西去的騎手》（《收獲》云南人民出版社） ；《老虎！老虎！》（ 春風文藝出版社）； 《大河》 （ 云南人民出版社 ）等。 課程編碼：0222012∕0222013 課程名稱：西方文學 課程英文名稱：Foreign Literature 課程簡介：本課程主要系統(tǒng)介紹西方文學發(fā)展史、主要文藝思潮、經(jīng)典作家及經(jīng)典作品，以使學生對西方文學的發(fā)展狀況有一個清晰的了解，從而提高學生對西方文學作品的鑒賞能力和教學能力。 教材： 《外國文學》上下冊 鄭克魯主編 高等教育出版社 參考書目： 1．《外國文學史（歐美卷）》 朱維之主編 南開大學出版社 2．《世界文學簡史》 李明濱主編 北京大學出版社 主講教師簡介：韋建國，男 ，壯族，1950年8月生于*市，祖籍廣西鹿寨。1988年陜西師范大學中文系俄羅斯專業(yè)研究生畢業(yè)?，F(xiàn)任文學院教授，外國文學研究室主任。主要從事俄羅斯文學、中外文學比較研究。主要論文有：《高建群與艾特馬托夫》（《安康師專學報 》， 2002年3月 ）；《 西北民族文學比較研究的魅力 》（《 唐都學刊 》， 2004年1月 ）；《 三部高爾基傳記比較后的反思 》（《 國外文學 》，2004年1月）。主要著作有：21世紀外國文學系列教材《世界文學簡史》（ 北京大學出版社，參編，2002年8月 ，4萬字 ）; 廣播電視大學教材《歐美文學主流》(中國廣播電視出版社，參編 ， 2001年6月， 2萬字)等。 課程編碼：0222014∕0222015 課程名稱：現(xiàn)代文學 課程英文名稱：Chinese Modern Literature 課程簡介：主要介紹從1917－1949年這段時間內(nèi)的中國文學歷史，分三編。第一編從1917年－1927年“中國現(xiàn)代文學”的發(fā)生；第二編講從1927年－1937年，“中國現(xiàn)代文學”的成長；第三編講從1937－1949年，“中國現(xiàn)代文學”成熟。該課程還包括作家、作品、文學思潮、社團、流派等內(nèi)容。 教材： 《中國現(xiàn)代文學史》上下冊 郭志剛主編 高等教育出版社 參考書目： 1．《中國現(xiàn)代文學史》 朱棟霖主編 高等教育出版社 2．《中國現(xiàn)代文學三十年》 錢理群編著 北京大學出版社 主講教師簡介：閻慶生，男，漢，1944年11月生，陜西禮泉人。1969年畢業(yè)于西北大學中文系，1982獲四川大學文學碩士學位?，F(xiàn)任陜西范大學文學院現(xiàn)當代文學家教研室主任，碩士生導師，中國現(xiàn)代文學研究會理事、中國魯迅研究會理事。主要從事魯迅及重要作家研究。學術(shù)專著有：《魯迅雜文的藝術(shù)特質(zhì)》|、《魯迅創(chuàng)作心理論》、《晚年孫犁研究》等。在《文藝研究》等刊物發(fā)表論文50多篇。 課程編碼：0241001----0241006 課程名稱：中國古代文學史 課程英文名稱：Chinese Classical Literature 課程簡介：本課程系統(tǒng)講述我國源遠流長的古代文學發(fā)展狀況。先秦文學的重點是詩經(jīng)、《楚辭》、歷史散文、諸子散文；漢魏六朝文學重點是漢賦、樂府詩、《史記》、五言詩；唐宋文學重點是詩詞、散文；元明清文學的重點是戲劇小說。 教材： 《中國文學史》四卷本 袁行霈主編 高等教育出版社 參考書目： 1．《中國文學史》 章培恒主編 復旦大學出版社 2．《中國文學史》 游國恩等主編 人民文學出版社 主講教師簡介：張學忠 ， 男，漢族，1946年生。*黨員。陜西師范大學中文系1981年中國古代文學碩士研究生畢業(yè)?，F(xiàn)任文學院中國古代文學教研室主任、教授、博士生導師。執(zhí)教以來，長期主講《唐宋文學》、《書法》及《唐詩研究》、《唐宋詩詞欣賞》等課程。教學經(jīng)驗豐富，知識面廣。課堂教學充滿*，生動活潑，語言風趣幽默，能夠突出重點，深入淺出，注意開拓學生的思路，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。曾獲校教學優(yōu)秀獎。 課程編碼：0241007 課程名稱：中國當代文學 課程英文名稱：Chinese Contemporary Literature 課程簡介：“當代文學”是中國現(xiàn)代文學之后的一門主干課程，講授的內(nèi)容主要是四十多年來當代文學發(fā)展的歷史，包括各個不同時期的文學運動、文藝思想斗爭、文學創(chuàng)作概況，分別評價當代文學史上具有一定成就和影響的作家、作品以及重要的文學現(xiàn)象。 教材： 《中國當代文學史》 洪子誠主編 北京大學出版社 參考書目： 1．《中國當代文學史》 王慶生、李逸濤主編 上海文藝出版社 2．《當代中國文學的藝術(shù)問題》 洪子誠編著 北京大學出版社 主講教師簡介：李震，男，1963年2月生。畢業(yè)于西南師范大學。現(xiàn)任新傳院院長、教授。主要從事中國當代文學、當代文化學研究。主要論著有：《陜北民歌：自由心靈?極限體驗?生態(tài)價值 》（ 論文《文氣爭鳴》，04年第3期） ；《新文學地理中的西部高地》（《陜西師范大學學報》，04年第6期）；《用語言的光照亮葡萄》（ 新疆電子出版社《午夜葡萄園》序及總論 ）《關(guān)于蒼蠅后兩種解讀》（深圳《特區(qū)文學》批評家聯(lián)席閱讀專欄 ，04年5月 ），《重塑西部之魂》（ 專著，人民出版社，2003年4 月）等。 十一、文學院專業(yè)任意選修課 課程類別 學生選修說明 課程編碼 課程名稱 開課 學期 學分 學時分配 周學時 是否為 副修課程 考試 方式 講授 實驗 0243001 《詩經(jīng)》研究 4 2 36 2 考查 0243002 《楚辭》研究 4 2 36 2 考查 0243003 李白與杜甫研究 5 2 36 2 考查 0243004 蘇辛研究 5 2 36 2 考查 0243005 唐宋詩詞欣賞與研究 5 2 36 2 考查 0243006 中日古詩秀句比較鑒賞 5 2 36 2 考查 0243007 中國十大名劇賞析 6 2 36 2 考查 0243008 明清小說導讀 7 2 36 2 考查 0243009 清詩研究 8 2 36 2 考查 0243010 漢字文化學 5 2 36 2 考查 0243011 漢語方言學 6 2 36 2 考查 0243012 古代漢語語法專題 5 2 36 2 考查 0243013 《左傳》選讀 5 2 36 2 考查 0243014 女性文學批評 6 2 36 2 考查 0243015 后現(xiàn)代主義文化理論 6 2 36 2 考查 0243016 唐宋文學的新馬克思主義批評 7 2 36 2 考查 0243017 西方文論選讀 6 2 36 2 考查 0243018 文學批評 6 2 36 2 考查 0243019 西方美學名著選讀 6 2 36 2 考查 0243020 中國古代詩教理論 7 2 36 2 考查 0243021 電影理論專題 7 2 36 2 考查 0243022 電影史專題 7 2 36 2 考查 0243023 西方文學名著導讀 5 2 36 2 考查 0243024 西方現(xiàn)代派文學 6 2 36 2 考查 0243025 中國現(xiàn)代作家專題 6 2 36 2 考查 0243026 新詩潮研究 6 2 36 2 考查 0243027 陜西當代作家研究 7 2 36 2 考查 0243028 中國當代女性文學研究 7 2 36 2 考查 0243029 散文創(chuàng)作與欣賞 7 2 36 2 考查 0243030 中學作文教學法 8 2 36 2 考查 0243031 文體研究 8 2 36 2 考查 0243032 人文科學導論 8 2 36 2 考查 0243033 文化研究導論 8 2 36 2 考查 0243034 民俗學 8 2 36 2 考查 0243035 古代宗教與文化 7 2 36 2 考查 0243036 佛教文化導論 7 2 36 2 考查 0243037 跨文化交際 8 2 36 2 考查 0243038 文學人類學 8 2 36 2 考查 0243039 《左傳》文化研究 6 2 36 2 考查 0243040 社會學 6 2 36 2 考查 0243041 中英文速記 7 2 36 2 考查 0243042 品牌戰(zhàn)略與市場營銷 7 2 36 2 考查 0243043 傳播與策劃 7 2 36 2 考查 0243044 公關(guān)語言藝術(shù)研究 6 2 36 2 考查 0243045 藝術(shù)鑒賞 8 2 36 2 考查 1、文學院學院（系）專業(yè)任意選修課程共45 門，分 個系列或方向。 2、漢語言專業(yè)必須選修 8 學分；中國語言文學專業(yè)必須選修 8 學分；文秘教育專業(yè)必須選修 8 學分；對外漢語專業(yè)必須選修 8 學分； 。

其他信息：

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漢語國際教育碩士是39個專業(yè)碩士學位之一，也是備受學生歡迎的考研專業(yè)之一。很多學生在選擇學校的時候會有困惑，不知道選擇什么學校好。根據(jù)中國科學評價研究中心(RCCSE)、中國科教評價網(wǎng)()和武漢大學中國教育質(zhì)量評價中心(ECCEQ)聯(lián)合發(fā)布的中國研究生教育分學科(專碩)排行榜為大家整理的漢語國際教育碩士學校排名名單，下面是2016-2017漢語國際教育碩士學校排名。

2016-2017漢語國際教育碩士學校排名

漢語國際教育碩士【MTCSOL】簡介

漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業(yè)學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”

簡稱MTCSOL。 漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。

學校排名只是為大家報考漢語國際教育碩士選擇學校提供一個參考，各位考生需要結(jié)合自身的實際條件及學校的報考難易程度等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報考學校，才能在激勵的考研競爭中脫穎而出。

院校專業(yè)：

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基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：050103

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學、中國 文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力，能在國內(nèi)外各類學校從事漢語教學，在各職能部門、 外貿(mào)機構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學學科 應用型專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習漢語言及中華歷史文化方面的基礎(chǔ)知識，接受人文社會科學 的基本訓練，掌握綜合運用所學知識開展語言文字工作、漢語國際教育以及國際文化交流實踐的 基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握語言學的基礎(chǔ)理論和基本知識；

2．具備漢語作為第二語言教學的專業(yè)技能，有較強的漢語口頭表達和寫作能力，能講比較 標準的普通話，能規(guī)范地使用漢字；

3．熟悉中外文學和文化的基本知識，熟練掌握一門外語，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉國家有關(guān)漢語言文字及其傳播的方針、政策和法規(guī)；

5．了解本學科領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動態(tài)，具有較寬廣的文化視野；

6．具有不斷獲取新知識的能力以及一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思 維能力。

主干學科：中國語言文學。

核心課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、應用語言學、對外漢語教學概論、中國古代文 學、中國現(xiàn)代文學、中國文化通論、寫作、外國語（各語種）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：對外漢語教學實習、中華才藝訓練、漢語語言現(xiàn)象以及對外漢語教學 熱點問題的研討等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：文學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《基礎(chǔ)英語》、《英語寫作》、《英漢翻譯》、《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《西方文化與禮儀》、《國外漢學研究》、《中國文學》、《外國文學》、《對外漢語教學概論》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：漢英雙語、商務漢語。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

海外教育機構(gòu)：對外漢語教學； 中小學、教育機構(gòu)：語文教學； 媒體、出版類企事業(yè)單位：新媒體編輯。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標：做世本專業(yè)培養(yǎng)既具有系統(tǒng)、扎實的漢語言文學的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時具備較高的人文素質(zhì)及較寬厚的相關(guān)學科知識，能用雙語進行交流、教學，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流等相關(guān)工作的應用型專門人才。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可以報考語言文字學、語言學與應用語言學、國際漢語教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在大學從事對外漢語教學工作，經(jīng)國家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學工作，也可以在國內(nèi)漢語培訓機構(gòu)、漢語學校及國際中、小學從事教學或教學管理工作，也可以在其他部門從事文員工作。

1漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景

漢語國際教育專業(yè)是一個比較新的專業(yè)，雖說當年一度成為熱門報考專業(yè)，被認為前景光明，但現(xiàn)在從就業(yè)情況來看發(fā)展還不夠成熟。很多漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們在找工作時面臨著“英語、漢語都不專業(yè)”的尷尬局面，難免感到迷茫歷胡笑。在這種情況下，咱們就要轉(zhuǎn)換思維，從自身興趣、特長、職業(yè)理想以及現(xiàn)實條件出發(fā)，有針對性地加強相關(guān)技能，盡量拓寬就業(yè)渠道。

從咱們所學課程來看，漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)方向主要是在外國學校、國內(nèi)教育培訓機構(gòu)做對外漢語教師、對外漢語志愿者；在學校或者教育培訓機構(gòu)做語文老師；在網(wǎng)站、報社和雜志社做新媒體運營和編輯的工作；或者投身外貿(mào)領(lǐng)域，從事基礎(chǔ)性工作如跟單員、業(yè)務助理等。

2漢語國際教育專業(yè)就業(yè)方向

對外漢語教育

咱們專業(yè)的對口工作就是進行對外漢語教學，想要去國外教漢語的小伙伴們可以選擇兩種途徑。一種是國家漢辦每年主持的對外漢語志愿者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統(tǒng)一安排前往的國家和地區(qū)，志愿者可以留任，但不能超過三年。另一種是教育培訓機構(gòu)，要求應聘者通過英語六級，經(jīng)過公司統(tǒng)一安排，送到國外去教漢語。這類工作的時間大約是一年，簽證期滿就要回國。

在國外的對外漢語老師是一個短期的工作，不能長期留在國外，工作內(nèi)容和環(huán)境也并真沒有想象的那樣美好，很多回國的志愿者找工作都要從零開始。而每年國家派往孔子學院的老師主要是具有多年肢含教學經(jīng)驗的漢語老師，剛畢業(yè)的咱們機會很少。但事在人為，實在喜歡這份工作的小伙伴可以試試，工作時注意提高自己的外語整體水平特別是口語水平，回國后就可以做涉及外語的工作，還可以繼續(xù)在國內(nèi)的培訓機構(gòu)或者國際學校代課，經(jīng)驗豐富了還可以自己辦班。

語文教學

相對于國際漢語教學，傳統(tǒng)的語文教學方向更為穩(wěn)定。咱們可以考取相應階段的教師資格證，然后參加教師編制考試，得到編制名額后就有機會進入公辦學校?，F(xiàn)在民辦學校和教育培訓機構(gòu)越來越多，喜歡挑戰(zhàn)的小伙伴們可以將這兩類工作單位納入選擇范圍。

民辦學校雖然不比公辦學校穩(wěn)定，但整體向著成熟的方向發(fā)展，具有自身的優(yōu)勢。民辦學校的生存和學生質(zhì)量息息相關(guān)，因此十分注重教學質(zhì)量，這更有利于教師教學能力的提高。另外，民辦學校的老師授課自由度更大，有機會嘗試一些新穎的教學方法，這些都有利于咱們的職業(yè)成長。建議小伙伴們先在民辦學校工作，在積累教學經(jīng)驗的同時準備編制考試，拿到編制后就可以考慮進入公辦學校，當然，也可以自己創(chuàng)辦培訓機構(gòu)。

新媒體運營、編輯

在這個互聯(lián)網(wǎng)席卷一切行業(yè)的時代，將行業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡緊緊聯(lián)系在一起已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢。漢語國際教育的小伙伴們可以投身編輯出版行業(yè)，利用漢語言文學的學科知識，為自己謀取一席之地。

現(xiàn)在很多公司的新媒體運營工作主要是維持微信、微博的日常運營工作，包括內(nèi)容編輯、日常維護、活動策劃、粉絲互動和社區(qū)運營等。咱們要根據(jù)粉絲的反饋情況總結(jié)互動策略，提高公眾號的線下影響力?，F(xiàn)在雖然很多公司的微信、微博賬號滿天飛，但新媒體運營還有待成熟。新媒體運營不只是花很少的成本吸引用戶，更重要的是貫穿于其中的產(chǎn)品運營思維。如果小伙伴們能夠在這份崗位上堅持下來，并學到其中的精髓，就有能力始終站在潮流發(fā)展前端，職業(yè)發(fā)展前景自然不會差。

編輯主要是在報社、出版社等地方進行圖書、雜志、報刊的策劃、編校和撰寫，還包括一些審核、加工和修改的工作。做編輯就要思維敏捷開闊，知識面廣，文字功底扎實的同時還有良好的審讀能力和產(chǎn)品營銷能力。面試時，很多公司會要求你有編輯工作或者實習經(jīng)驗，電腦和基本軟件的掌握也是必須的，有出版專業(yè)資格證書者會被優(yōu)先考慮。

外貿(mào)方向

漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們也可以進入外貿(mào)領(lǐng)域，將咱們的英語能力運用到工作中去。剛畢業(yè)的小伙伴們初到外貿(mào)公司，最好從助理業(yè)務員做起，主要負責每日的數(shù)據(jù)錄入、整合、分類；每日及月尾各項類目的核算；協(xié)助完成產(chǎn)品開發(fā)工作；協(xié)助業(yè)務員與客戶進行簡單溝通，進行訂單處理。有時咱們也會接觸會展活動，負責搜集一些會展信息。

外貿(mào)工作不如教師穩(wěn)定，但更有挑戰(zhàn)性，適合口才和英語口語較為優(yōu)秀、做事細致靈活并且適應能力較強的小伙伴們。外貿(mào)類的工作有很多，比如外貿(mào)業(yè)務員、單證、跟單等。小伙伴們從業(yè)務員的工作開始，工作一兩年熟悉公司業(yè)務流程后就會發(fā)展得更為順利，業(yè)務嫻熟后成為外貿(mào)經(jīng)理或主管。

除了以上工作，漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們也能夠參加公務員考試，進入國家機關(guān)單位，或者在企業(yè)的行政、文秘和人力資源部門發(fā)展。不論從事什么工作，咱們都不能停下學習的腳步。因為實際工作和課程學習畢竟不同，咱們要根據(jù)工作需要彌補工作技能和行業(yè)知識，還要隨著工作的進展和行業(yè)的發(fā)展不斷給自己“充電”，才能真正在所處行業(yè)做出一番成就。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

德國留學有哪些好的文科專業(yè)的學校

德斗行國留學適合文科生讀的專業(yè)有哪些：

1. 管理學類專業(yè)

   管理學是一個較為寬泛的概磨銷亂念，包括管理科學與工程類、工商管理類、公共管理類等。管理學類和經(jīng)濟學類相似，一些比較創(chuàng)新的前沿的研究手段和理論基本都產(chǎn)生在歐美發(fā)達國家的大學和研究所里。發(fā)達國家的*和企業(yè)都非常注重向高校中的管理學專業(yè)人士咨詢管理策略和方法，這也就為從事這些方面的研究生和博士生提供了更多實踐和發(fā)展的機遇。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，大量本土企業(yè)成長壯大，中國經(jīng)濟發(fā)展需要大量的具有專業(yè)素養(yǎng)和國際視野的管理類人才。因而，無論是從就業(yè)率還是從薪酬來說，管理學類專業(yè)海歸的前途是有保證的。

2. 經(jīng)濟學類專業(yè)

   國際注冊會計師、精算師、金融工程師、保薦人……這些字眼無一不是商業(yè)精英以及高額薪水的代名詞。雖然我們剛剛經(jīng)歷了經(jīng)濟危機的暴風雨洗禮，但金融從業(yè)人員的發(fā)展前景和薪資待遇依然被廣泛看好，華爾街商業(yè)精英的形象依然瞎檔被人向往。近幾年來，經(jīng)濟學類，尤其是旗下金融學、金融工程、保險等專業(yè)的報考熱度和關(guān)注度持續(xù)高漲，本科畢業(yè)生出國留學的機會也是非常多。

3. 新聞傳播學類專業(yè)

   近年來隨著人們對信息需求量的迅猛增長，傳媒市場呈現(xiàn)出一派繁榮景象，數(shù)字電視、互連網(wǎng)和*平臺的飛速發(fā)展為我們今天的大眾傳媒賦予了更為廣泛的發(fā)展空間。相比國內(nèi)的傳媒專業(yè)教育，國外的傳媒教育具有歷史悠久、專業(yè)設(shè)置齊全、研發(fā)實力雄厚、國際化氛圍濃厚等諸多優(yōu)勢。但我們還需要在國內(nèi)本科階段學習傳媒專業(yè)相關(guān)的理論，提高自己對于國內(nèi)傳媒業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢的認識，才能更好地領(lǐng)悟國外高校傳媒教育的精髓。

北京大學外國語學院屬于北大嗎?那北京外語學院,北京...

1 北大外院自然屬于北大咯～ 2 北京外語學院是北京外國語大學的誤稱…… 3 北大是國內(nèi)首屈一指的綜合類大學 北京外國語大學是國內(nèi)排名第一的外語類大學 選擇哪個需要考慮你所選擇的專業(yè) 北外可以稱得上是語言類的龍頭老大核隱 很多國家保護性小語種只有北外才見得到 比如 冰島語 丹麥語等等……另外 北外的錄取分數(shù)也拿氏森很高 北京為例 一些熱門小語種 例如西班牙語的錄取分數(shù) 足夠上北大的分數(shù)了……以下是北外的一些簡介 希望對你有所幫助～ 北京外國語大學座落在北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路，總占地面積49.2萬平方米，其中本部（東西兩院）占地32.4萬平方米；學校本部房屋建筑面積37.35萬平方米。 北京外國語大學是教育部直屬、國家首批消畝“211工程”建設(shè)的全國重點大學之一，是目前我國高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的外國語大學。 學校前身是1941年成立于延安的中國抗日軍政大學三分校俄文大隊，后發(fā)展為延安外國語學校，建校始隸屬于黨*。新中國成立后，學校歸外交部領(lǐng)導，1954年更名為北京外國語學院，1959年與北京俄語學院合并組建新的北京外國語學院。1980年后直屬國家教育部領(lǐng)導，1994年正式更名為北京外國語大學。 學校現(xiàn)設(shè)有14個學院：英語學院、專用英語學院、俄語學院、高級翻譯學院、國際商學院、中國語言文學學院、國際關(guān)系學院、法學院、亞非學院、歐洲語言文化學院、哲學社會科學學院、繼續(xù)教育學院、網(wǎng)絡教育學院、培訓學院；7個直屬系部：德語系、法語系、日語系、*語系、西班牙語葡萄牙語系、計算機中心、體育教研部；40個研究中心（所）：中國外語教育研究中心、中國海外漢學研究中心、日本學研究中心、外國語言研究所、外國文學研究所、國際問題研究所、高等教育研究所等；1個教育部人文社會科學重點研究基地：中國外語教育研究中心；2個教育部非通用語種本科人才培養(yǎng)基地：歐洲語種群和亞非語種群。另有信息技術(shù)中心、圖書館等教學輔助單位。學校有全國最大的外語類書籍、音像和電子產(chǎn)品出版基地：外語教學與研究出版社，出版《外語教學與研究》、《外國文學》和《國際論壇》三種全國核心刊物，此外還出版《英語學習》、《俄語學習》、《德語學習》、《法語學習》等刊物。 北京外國語大學目前已基本形成了以外國語言文學學科為主體，文、法、經(jīng)、管多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。其中外國語言文學是北京外國語大學具有傳統(tǒng)優(yōu)勢的特色學科。目前學校開設(shè)英、俄、法、德、日、西班牙、*、意大利、瑞典、葡萄牙、柬埔寨、越南、老撾、緬甸、泰國、印尼、馬來、僧伽羅、土耳其、朝鮮、斯瓦希里、豪薩、波蘭、捷克、斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞、塞爾維亞、克羅地亞、阿爾巴尼亞、芬蘭、烏克蘭、荷蘭、印地語、烏爾都語、波斯語、希伯來語、挪威語、冰島語、丹麥語、希臘語和菲律賓語共計43種外國語課程，其中11種語言是國家唯一學科點。 學校開設(shè)56個本科專業(yè)，具有文學、法學、經(jīng)濟學、管理學、工學學士學位授予權(quán)。北京外國語大學有1個一級學科博士學位授予權(quán)（涵蓋43國語言，11個二級學科）；9個二級學科博士學位授權(quán)點；15個二級學科碩士學位授權(quán)點；6個專業(yè)有權(quán)接收在職人員以研究生畢業(yè)同等學歷申請碩士學位；新增2個專業(yè)學位授權(quán)點，即翻譯（口譯和筆譯）和漢語國際教育；1個外國語言文學博士后流動站（2007年出站3人，進站8人，在站18人）。4個國家重點學科，即英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學（培育）。北京市重點學科4個，即俄語語言文學、*語語言文學、日語語言文學、比較文學與跨文化研究。 2007年，在教育部和財政部聯(lián)合實施的“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”中，北外有10個項目入選：國際商學院“跨國經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)試驗區(qū)”被列為教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；英語、德語兩個一類特色專業(yè)點被批準為教育部第二批高等學校特色專業(yè)建設(shè)點；西班牙語、*語、歐洲語種群、亞非語種群四個二類特色專業(yè)點被批準為教育部第一批高等學校特色專業(yè)建設(shè)點；法學院《國際經(jīng)濟法》課程被批準為教育部雙語教學示范課程；西葡語系董燕生教授的《西班牙語口筆語實踐(精讀)》和網(wǎng)絡學院顧曰國教授的《項目設(shè)計與論文寫作——英語教育》被評為2007年國家級精品課程。 學校有教職工1413人，其中專任教師666人，教授、副教授329人，講師261人，博士生導師70人，碩士生導師260人。國務院學位委員會學科評議組成員2人，教育部高校外語專業(yè)教學指導委員會委員16人，國家級有突出貢獻的中青年專家4人，享受*特殊津貼人員120人。另有來自35個國家和地區(qū)的外籍專家、教師159人，其中教授34人，副教授40人；長期專家106人次，短期專家26人次，講座專家27人，兼課教師4人（未計入總?cè)藬?shù)）。 2007年，學校畢業(yè)3471人，其中，全日制研究生337人（博士生32人、碩士生305人），普通本科生1024人，成人教育本?？粕?68人（本科54人、?？?14人），網(wǎng)絡教育本?？粕?734人（本科1559人、?？?75人）；研究生課程進修班8人。招生3491人，其中，全日制研究生491人（博士生64人、碩士生427人），普通本科生1176人（保送生214人，非通用語種299人，統(tǒng)招生663人，統(tǒng)招生占了本科招生總數(shù)的57%），成人教育本?？粕?00人（本科130人、?？?0人），網(wǎng)絡教育本?？粕?624人（本科1334人、專科290人）。學校在校生總數(shù)8598人，其中，全日制研究生1221人（博士生195人、碩士生1026人），普通本科生4465人，成人教育本?？粕?310人（本科583人、?？?27人），網(wǎng)絡教育本?？粕?602人（本科1314人、專科288人）。留學生畢業(yè)106人（本科103人，碩士3人），招生1682人，在校2396人（來自67個國家和地區(qū)；其中長期留學生1759人，短期學生637人）。 2007年，學校普通本科一次性就業(yè)率為96.78%，研究生一次性就業(yè)率為98.5%。從1941年到2007年我校共培養(yǎng)了71942人，其中：抗日戰(zhàn)爭時期（延安）248人，解放戰(zhàn)爭時期（華北地區(qū)）179人，留蘇預備部（1950－1963年）11245人，博、碩、本、?？?0025人，成教（1986年始）5526人，網(wǎng)絡學院（2003年始）4706人，留學生（1953年始）20013人。 學校與世界上50多個國家和地區(qū)的172所大學和教育機構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。學校共承辦了11所海外孔子學院，位于歐、美9個國家。它們是：德國紐倫堡孔子學院、杜塞爾多夫孔子學院、比利時布魯塞爾孔子學院、列日孔子學院、奧地利維也納大學孔子學院、意大利羅馬大學孔子學院、波蘭克拉科夫孔子學院、匈牙利羅蘭大學孔子學院、保加利亞索非亞大學孔子學院、捷克帕拉斯基大學孔子學院以及美國夏威夷大學孔子學院。 全校圖書館館舍包括圖書館本部、中文分館、法律分館、高翻學院分館、香山書庫及院系資料室共計11440平方米，閱覽座位400席,自習座位（食堂座位）1384席。圖書館總藏書量101萬余冊,涵蓋44種語言；中外文電子圖書25萬多冊；中外文報刊1122種，其中中文報刊687種，外文報刊435種；中外文全文電子期刊14700余種，其中中文全文電子期刊4400余種，外文全文電子期刊10300多種；中外文數(shù)據(jù)庫22個。 建校67年來，北外作為培養(yǎng)外交、翻譯、經(jīng)貿(mào)、新聞、法律、金融等涉外高素質(zhì)人才的重要基地，取得了突出的成績，為國家培養(yǎng)了7萬余名高質(zhì)量的涉外人才。僅以外交部為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，北外畢業(yè)的校友中，僅在外交部工作、先后出任駐外大使的就有350多人，出任參贊的近600人，北外因此贏得了“共和國外交官搖籃”的美譽。

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