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我高考一本線差幾分能一批二批志愿都報(bào)嗎?會(huì)不會(huì)有...

高考距離一本線差幾分，可以報(bào)一批二批志愿，對(duì)于錄取是沒有影響的，一批志愿沒有錄取的，會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)從第二批志愿中錄取。 以河南為例，本科提前批的地方公費(fèi)師范生、國家專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科一批、地方專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科二批和高職高專批實(shí)行平行志愿投檔，投檔原則為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志瞎慧愿，一輪投檔”的方式錄取。

即由高考成績總分加上照顧政策分值后生成排序成績，按排序成績分科類從高拍鋒分到低分排定位次，然后按位次優(yōu)先的原則，根據(jù)考生平行志愿的自然順序從前到后進(jìn)行檢索，一經(jīng)檢索到計(jì)劃未滿額的學(xué)校，即向該校投檔；排序成績相同的考生，依次按語文、數(shù)學(xué)、外語聽力成績排序。

關(guān)于錄取的其他規(guī)定。

平行志愿一次性投檔錄取后，未錄滿的計(jì)劃向社會(huì)公布征集志愿。對(duì)計(jì)劃余額不大的高校，在原分?jǐn)?shù)線上征集；對(duì)計(jì)劃余額大的高校征集志愿時(shí)視情況降分備檔。征集志愿后線上生源仍不足的，降分投檔，降分幅度一般不超過20分。

當(dāng)次征集志愿的計(jì)劃只按考生當(dāng)次所報(bào)的征集志愿投檔。征集志愿平行志愿投檔后，根據(jù)計(jì)劃余額和生源情況進(jìn)行補(bǔ)檔。藝術(shù)類平行志愿投檔辦法按藝術(shù)類招生文件執(zhí)行。體育類平行志愿投檔辦法按體育類招生文件執(zhí)行。

以上內(nèi)容參考 河南省教育廳——河南省2021年磨賀答普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定

高考錄取跟語文,數(shù)學(xué),外語。單科分?jǐn)?shù)有何關(guān)系??如果...

先按照總分?jǐn)?shù)錄取，只有在最后錄取時(shí)考生報(bào)考志愿、總成績相同，才會(huì)按照語文、數(shù)學(xué)、外語、理桐則綜、文綜的順序，優(yōu)先錄取單科成績高的學(xué)生。不過總分、語文成績沖肆、數(shù)學(xué)成績都相同的可能性不大。

各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)劃定本校最低錄取分?jǐn)?shù)線。各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔，投檔以后學(xué)校招生辦從這1.2倍中以分?jǐn)?shù)和志愿為主，參考學(xué)生檔案中的其他信息，按計(jì)劃內(nèi)人數(shù)錄取。

比例

高考錄取線的劃定，一般來講，按照120%的比例進(jìn)行劃定。比如某年某個(gè)省的一本批次的大學(xué)文史類招生計(jì)劃是10000人，在劃定錄取線的時(shí)候，按照考生高考成績從高到低進(jìn)行排序，排到第12000（120%比例）名考生的時(shí)候，這名考生的高考成績就是該省當(dāng)年的重點(diǎn)線，如果有同分考生，其分?jǐn)?shù)也算累積。這就是錄取線的劃定方法。本科二批和本科三批的劃定方法也是這樣的。

錄散輪轎取線劃定后，根據(jù)考生的高考成績進(jìn)行分類，考生想上一本大學(xué)（重點(diǎn)大學(xué)）就必須先過重點(diǎn)線；想上二本大學(xué)就必須過二本線，想上三本大學(xué)就必須過三本線，以下類推。這就是各省的高考錄取線。

最低分線差什么意思

問題一：錄取最低分與批次線的分差是什么意思 高考錄取最低分可以理解為分?jǐn)?shù)線。賀返但不完全。 高考分?jǐn)?shù)線是這樣定的，某學(xué)校在A省招收100名考生，那么假如有200名考生報(bào)考這個(gè)學(xué)校，那么這個(gè)學(xué)校先按投檔比例120%來初步定人數(shù)，也就是200人中前120名先進(jìn)入入選范圍。再從120人內(nèi)選100人正式入學(xué)。而這100人中按分?jǐn)?shù)排名，分?jǐn)?shù)最低的就是這個(gè)學(xué)校在A省的錄取分?jǐn)?shù)線。 最低分就是那個(gè)100人中倒數(shù)第一的人的分?jǐn)?shù)。平均分是100人的平均分。 你想上那所大學(xué)至少得有590以上吧。具體得年當(dāng)年的高考形勢(shì)和高考人數(shù)等等因素。不是單看去年的分?jǐn)?shù)來定的。 希望幫到你。到時(shí)候報(bào)的時(shí)候可以找我。 批次差 就是 每一批的差距 問題二：平均分線差什么意思 平均錄取線差30分指近幾年錄取線差的平均數(shù)為30分，而每年的錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線 例：湖北2012年高考文史類二本控制線為515分，若某校的平對(duì)錄取線差為30分，則今年該高校在湖北的平均錄取分?jǐn)?shù)為545分左右 附上：大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線和投檔線 專業(yè)錄取線有什么區(qū)別？？ 例 ：一所大學(xué)計(jì)劃招生30人，分三個(gè)專業(yè)每個(gè)專業(yè)各招生10人，投檔比例是1:1.1，省考試院將向這所大學(xué)空磨投檔33個(gè)考生的檔案，第33名考生的成績就是投檔線，而實(shí)際大學(xué)錄取30人，那第30名考生的成績就是錄取分?jǐn)?shù)線，高于投檔線，其余3名考生將被退檔（如果大學(xué)承諾投檔不退檔，那錄取分?jǐn)?shù)線就是第33名考生的成績，等于投檔線）；在每個(gè)專業(yè)的10名考生中，第10名考生的成績就是該專業(yè)的專業(yè)錄取線，其中只有一個(gè)專業(yè)第10名考生是學(xué)校招生30人中的第30名，這個(gè)專業(yè)的專業(yè)錄取線也就等于學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，其他兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)錄取線都比學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線高。 問題三：錄取最高線差和錄取最低線差是什么意思,和錄取線差有什么不同? 5分 至少和至多要考的分?jǐn)?shù) 問題四：什么是最高分平均線差和最低分平均線差？ 錄取最高分減當(dāng)年一本或二本分?jǐn)?shù)線=最高分線差 再計(jì)算出近3年或者5年最高線差的平均值，也就是最高分平均線差。 錄取最低分減當(dāng)年一本或二本分?jǐn)?shù)線=最低分線差 再計(jì)算出近3年或者5年最低線差的平均值，也就是最低分平均線差。 問題五：線差和分差有什么區(qū)別 控制線是指的省控線，也禪虧饑就是你們省劃的一本線二本線， 錄取線是學(xué)校的錄取學(xué)生的最低線，也是學(xué)校的錄取線。 錄取分?jǐn)?shù)線與控制線分差是指該校高于控制線多少分收生， 問題六：線差是什么意思 線差是往年高考錄取結(jié)束后，某高校招生提檔線與控制分?jǐn)?shù)線（也就是俗稱的一本線，二本線等）的分值差。 假設(shè)，2015年浙江大學(xué)在山東的提檔線是670分，當(dāng)?shù)氐囊槐揪€是570分。則浙江大學(xué)2015年在山東的線差就是100分。近幾年的線差對(duì)本年的高考報(bào)名具有很高的參考意義。 問題七：平均分線差是什么意思，能具體舉個(gè)例嗎 錄取線差,所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值(即:某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線) 計(jì)算方法 某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線 下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下： 例：某重點(diǎn)大學(xué)（理工類）在北京2003――2008年錄取情況簡單線差法分析示例： 平均錄取線差=（62+70+69+69+64+58）/6=65 很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。 問題八：志愿參考報(bào)考線差是什么意思 相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院俯來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差： 問題九：高考錄取線有個(gè)"線差"是什么意思，通俗點(diǎn) 錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線 以武漢為例，2012年一本理工類控制分?jǐn)?shù)線為551分。 如果某一類學(xué)校理工類錄取學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為571分，那么錄取線差就是21分。 錄取線差越大，說明這個(gè)學(xué)校生源越好，當(dāng)然進(jìn)去也就更難 問題十：大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線中的：線差是什么意思？ 錄取線差,所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值(即:某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線)。

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河北對(duì)口招生分專業(yè)一分一檔表什么意思

一分一檔表，就是將每一個(gè)分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，排名列表，通過該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名。 一分一檔就是個(gè)分級(jí)關(guān)系，將同一個(gè)分?jǐn)?shù)的作為同一個(gè)檔，同樣有五分一檔、三分一檔。人數(shù)累計(jì)就相當(dāng)于排名，優(yōu)惠分累計(jì)是這個(gè)分?jǐn)?shù)（包括這個(gè)分?jǐn)?shù)）有多少個(gè)加分的，應(yīng)該還有個(gè)某個(gè)分?jǐn)?shù)的加分人數(shù)這一欄吧！累計(jì)人數(shù)很重要，其實(shí)每年各高校的錄取分?jǐn)?shù)來回變，但是錄取考生在本省的名次不會(huì)有太大變化。

一分一檔是什么意思？我高考597，多少名啊？

一分一檔就是將每一個(gè)分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，排名列表，通過該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名。一分一檔表中的每一段分?jǐn)?shù)是對(duì)每一個(gè)分?jǐn)?shù)線上有多少考生進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。 普通文理科從100分起一分一段一公布，一直公布到最高分，其中的分?jǐn)?shù)已經(jīng)包含政策性照顧分。此外，專升本、對(duì)口生按專業(yè)、類別公布到最低控制分?jǐn)?shù)線，以下的不再一分一段公布，藝術(shù)、體育類文化成績排序包含在普通文理科中，不單獨(dú)公布。 擴(kuò)展資料： 借助一分一段表，我們既然可以將今年的成績換算成歷史年份的等效分，也可將以往年高考的錄取分?jǐn)?shù)換算成今年的等效分，有利于我們更合理地分析志愿。 使用一分一段表中還有一個(gè)須注意的問題：即有些省份存在地方性加分（如筆者所在地廣西的地方性加分涉及數(shù)十個(gè)縣區(qū)，對(duì)考生的成昌悉績排位影響很大），因而一分一段表會(huì)有兩個(gè)版本，即全國性加分的版本、地方性加分的版本，考生須根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用（地方性加分通常只適用于省屬高校）。

本科提前批一分一檔是什么意思

一分一檔， 就是將每一個(gè)分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)， 排名列表，通過該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名

中考成績一分一檔統(tǒng)計(jì)表有什么意思

中考成績 這個(gè)不急，會(huì)發(fā)下來的。如果你實(shí)在很捉急就查詢一下官網(wǎng)看看有沒有，或者問老師，或者打*什么。打*問是最快的辦法！

什么是高考成績一分一段表

一分一段表是給全?。ㄊ校┛忌鶕?jù)分?jǐn)?shù)排位次的表格，因?yàn)榭忌姸啵瑫?huì)出現(xiàn)許多同分的考生，因此一分會(huì)有彎掘不少人，一分的名次就不是一位而是一段了。比如你考了650分，排位是3000~3100。

高考志愿：什么是“一分一段表”

分?jǐn)?shù)之間以1分為間隔隔開。差一分，計(jì)算一次排名。你可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)很快地找到自己的排名。

高考報(bào)考什么是一分一段表？

所謂“一分一段”，就是以每一分為單位，列入考得該分?jǐn)?shù)的學(xué)生人數(shù)。例如考710分的有多少人，考699分的又有多少人。也就是說，學(xué)生能知道自己分?jǐn)?shù)所處的整體名次和排名情況。 延續(xù)了多年考前填志愿被取消，北京教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人做客北京城市廣播《教育面對(duì)面》時(shí)建議，考生可把市考試院公布的“一分一段”排名用作填報(bào)志愿重要參考信息。后報(bào)志愿能讓學(xué)生在得知確切考試信息的基礎(chǔ)上填報(bào)志愿，心里更有底，“公布后如果分?jǐn)?shù)在二本線，就沒必要報(bào)一本線了”，而若距離一本線較近，就可以填報(bào)一些有競(jìng)爭(zhēng)力的二本學(xué)校，此時(shí)需要參考“一分一段”的排名計(jì)算成績位置。 擴(kuò)展資料： 一分一段表使用： 考生拿到一分一段表后，找出自己的分?jǐn)?shù)在表中所對(duì)應(yīng)的位次，然后找出過去幾年（最少三年）目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線在表中的位次，將兩個(gè)位次進(jìn)行對(duì)比，然后進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。比如，考生的排名大約在全省2000名左右，而目標(biāo)院校過去三年的錄取分?jǐn)?shù)線均在2500名左右，那么這名考生的考上目標(biāo)院校的可能性還是比較大的。 如何在分?jǐn)?shù)確定的情況下填報(bào)最適合自己的學(xué)校與專業(yè)，是考生們?cè)诟呖己髮⒚媾R的又一個(gè)考驗(yàn)?？忌c家長務(wù)必要利用好一分一段表，利用所能得到的所有資料，進(jìn)行分析研究，報(bào)好志愿，讓自己不留遺憾。 參考資料：人民網(wǎng)-高考報(bào)志愿參考“一分一段”

高考成績一分段是什么意思

一分段表是將全市普通文理類考生的成績（高考總分＋政策加分，不含和志愿相關(guān)的志愿加分）從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按一分一段統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”，累計(jì)人數(shù)即是這一分?jǐn)?shù)考生的最低位次?？忌朴诶靡环侄伪砼c招生計(jì)劃、歷年高校錄取投檔線、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線等資料，進(jìn)行綜合分析，合理填報(bào)志愿。

高考成績分段表是什么意思??？？？

高考成績分段表是一個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果表格，用來記錄描述某一項(xiàng)目在各個(gè)分?jǐn)?shù)段的成績分布情況，其作用如下： 1、作為統(tǒng)計(jì)表格，為決策部門埋迅核提供支持，方便統(tǒng)籌規(guī)劃。以高考成績分段表為例，相關(guān)部門通過相應(yīng)的高考成績分段表，最終確定高考各個(gè)批次的錄取分?jǐn)?shù)線。 2、對(duì)于被統(tǒng)計(jì)者來說，成績分段表具有極大的參考價(jià)值，為被統(tǒng)計(jì)提供很好的定位，從而作出合理的決策。 擴(kuò)展資料： 相關(guān)用法 考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分?jǐn)?shù)在表中所對(duì)應(yīng)的位次，然后找出過去幾年（最少三年）目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線在表中的位次，將兩個(gè)位次進(jìn)行對(duì)比，然后進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。 比如，考生的排名大約在全省2000名左右，而目標(biāo)院校過去三年的錄取分?jǐn)?shù)線均在2500名左右，那么這名考生的考上目標(biāo)院校的可能性還是比較大的。

“一分一段表”怎么看

如何看懂一分一段表

高考一分一段表怎么看？

高考的一分一段表一般都是由各省市考試院統(tǒng)計(jì)并發(fā)布的一份關(guān)于高考升學(xué)的重要資料，是學(xué)生們填報(bào)高考志愿的重要依據(jù)，也是大部分高校劃分各自分?jǐn)?shù)線的一個(gè)重要的參考資料。 高考后的成績，學(xué)生們一般都會(huì)在一分一段表發(fā)布前能拿到，等高考的一分一段表一公布，家長們及學(xué)生們就能根據(jù)一分一段表查到自己在本省的高考位次，有了自己在本省的位次，你就能根據(jù)往年各高校各專業(yè)在本省的錄取位次及錄取人數(shù)選擇自己能填報(bào)的大學(xué)。 至于如何具體填報(bào)高考志愿，有興趣的條友可以關(guān)注我，抽空我會(huì)寫文章分享。

Excel 如何快速統(tǒng)計(jì)一分一段表

把問題作為內(nèi)容（郵件主題一定要包含“excel”,本人以此為依據(jù)辨別非垃圾郵件，以免誤刪）,excel樣表文件（把現(xiàn)狀和目標(biāo)效果表示出來，并說明如何從現(xiàn)狀到的目標(biāo)效果）作為附件發(fā)到y(tǒng)qch134@163.com幫你看下

中考一分一段表怎么看 “本段”、“累計(jì)”是啥意思

本段人數(shù)指這個(gè)分?jǐn)?shù)全省多少人，累計(jì)人數(shù)指這個(gè)分?jǐn)?shù)及以上人數(shù)。 每年的《高考成績一分一段表》，是由省招辦(考試院)公布的全省每一高考分?jǐn)?shù)的考生分布統(tǒng)計(jì)表。一分一段以“1分”為單位，統(tǒng)計(jì)獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)(也有的省份是5分一段，如廣東)。文理科分開排名，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段上有多少人一目了然。 通過這個(gè)表，考生不僅知道各批次的分?jǐn)?shù)線，同時(shí)還能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生對(duì)自己進(jìn)行合理的定位。一分一段表將全省同科類考生的總分從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按一分一段統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”，從本段向上一直到最高分段的所有“段位人數(shù)”相加，就是“累計(jì)人數(shù)”，累計(jì)人數(shù)也是這一分?jǐn)?shù)考生的最低位次。 1、找到位次，定位學(xué)校。 在拿到高考成績后，考試院公布了一分一檔表后，考生第一步要做的就是根據(jù)今年的一分一檔表找到自己在全市或全省的位次排名。 2、據(jù)位次，篩選錄取院校。 得知自己的位次后，我們就要用到另外兩個(gè)工具，“往年一分一檔表”和“往年院校在本?。ㄊ校┑匿浫【€”。 將考生的今年位次對(duì)應(yīng)往年的位次，找到往年考生的“對(duì)標(biāo)分?jǐn)?shù)”，然后用這個(gè)“對(duì)標(biāo)分?jǐn)?shù)”找到可以報(bào)考的院校。

高考一分段表怎么看

考生需要在“一分一段表”中查找與自己成績相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名和這一位次成績共有多少考生，以確定個(gè)人成績?cè)谌〉奈恢?。?duì)比一下近三年來的“一分一段”表，看看所想要填報(bào)的大學(xué)連續(xù)三四年的校線在哪個(gè)段位，從而做到精確報(bào)考。 查看“一分一段”表的注意事項(xiàng) 1、看自己 在“一分一段表”中查找與自己成績相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名和這一位次成績共有多少考生，以確定個(gè)人成績?cè)谌〉奈恢谩?2、看學(xué)校 對(duì)比一下近三年來的“一分一段”表，看看所想要填報(bào)的大學(xué)連續(xù)三四年的校線在哪個(gè)段位，若自己的分?jǐn)?shù)比至少兩年的段位高，那報(bào)考該校把握較大。 3、分梯度 如果成績所在的某一分?jǐn)?shù)段上其他考生過于集中，那么在填報(bào)志愿時(shí)就應(yīng)注意保持各院校、各專業(yè)的志愿填報(bào)梯度，根據(jù)實(shí)際情況，每所院校有不同分值的專業(yè)級(jí)差，填報(bào)時(shí)應(yīng)考慮到這些因素。 4、大小年 高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，通俗地理解就是某所或某些學(xué)校的報(bào)考人數(shù)不穩(wěn)定，出現(xiàn)了錄取分?jǐn)?shù)線水平起伏較大的現(xiàn)象?！盁帷钡目赡茏儭袄洹保袄洹钡目赡茏儭盁帷保忌枰忌Y(jié)合往年錄取信息，并綜合學(xué)校多方情況全面判定，地理位置、學(xué)校改名、院校升級(jí)、招生計(jì)劃變化等來審時(shí)度勢(shì)，確定自己的報(bào)考行為。

高考分段表是什么意思

了讓廣大考生在選報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)獲得更多資訊，實(shí)行公布高考成績后填報(bào)志愿的辦法?？荚囋涸诠伎忌鷤€(gè)人成績的同時(shí)，還配套公布全省考生成績的分段統(tǒng)計(jì)表（簡稱“段表”），以便考生了解自己的高考成績?cè)谌∨琶幍奈恢?。充分發(fā)揮這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的作用，盡可能作一些相關(guān)分析，對(duì)合理選報(bào)志愿是非常重要的。這里結(jié)合其他歷史資料，就如何利用成績分段表提供幾點(diǎn)參考意見 1、正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類考生的檔案分（高考各科成績＋優(yōu)惠加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每5分一段，統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”，也就表示出，“本段人數(shù)”中得分最少的考生在全省同科類考生中所排的位次。例如，2001年我省文科段表中，670分以上即得分最高的有3人，650－654分的則有6人，而650分以上的考生共有17人。如果某考生檔案分是650分，則在全省排在前第17位。余依此類推。 2、利用上年段表資料進(jìn)行分析。對(duì)于今年的考生來說，有了去年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。例如取本專輯的2001年招生學(xué)校投檔線資料作比較分析，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達(dá)到哪些高校的投檔線。當(dāng)然，各學(xué)校的各層次生源分布在年度之間會(huì)有變化，個(gè)別的還會(huì)大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，分析時(shí)不能生搬硬套，但就多數(shù)學(xué)校來說，生源分布還是比較穩(wěn)定的。 3、利用當(dāng)年段表和往年資料進(jìn)行分析。例如，分析自己適合哪所學(xué)校。假設(shè)一位檔案分602分的文科考生，當(dāng)年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報(bào)北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學(xué)校又心有不甘。這時(shí)不妨作如下分析：找出上年文科投檔線在600分以上的高校，計(jì)算這些學(xué)校當(dāng)年在本省的文科招生計(jì)劃數(shù)。一般來說，如果其總數(shù)接近于或略多于400人，就可以選擇這些學(xué)校中投檔線最接近600分的學(xué)校。檔案分500分以上的考生，也可以試用類似的分析方法，只是計(jì)算會(huì)繁瑣一些，誤差會(huì)大一些。 總之，本專輯提供的考生成績段表、歷年高校錄取投檔線、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線等資料，對(duì)進(jìn)行綜合分析都是非常有用的。廣大讀者可以認(rèn)真琢磨一些適當(dāng)?shù)姆治鐾緩脚c方法，從不同角度進(jìn)行綜合研究，得到選報(bào)志愿所需要的重要結(jié)果。應(yīng)該說明的是，這些分析必須從不同考生個(gè)人的具體情況出發(fā)，并且把不同角度、不同方法分析得到的結(jié)果綜合起來，從中尋找比較一致的、可以相互印證的合理結(jié)論。 過去的事實(shí)證明，僅僅知道了考生成績而缺乏深入全面的分析，填報(bào)志愿仍然會(huì)具有很大的盲目性。利用所能得到的資料多加分析，對(duì)合理選報(bào)志愿是非常重要的。為此本報(bào)花了很大精力搜集相關(guān)資料，以期為廣大考生及其家長提供一些幫助。希望大家充分利用好這些資料，讓志愿選報(bào)更合理一些，分布更均衡一些。

高考各類分?jǐn)?shù)段表怎么看

正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類考生的檔案分（高考各科成績＋優(yōu)惠加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每5分一段，統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”，也就表示出

關(guān)于高考一分一檔表的理解

加分應(yīng)該算，還是咨詢高考辦吧！

高考一分一檔表里的人數(shù)和累計(jì)人數(shù)指的是什么意思？

高考一分一段表提供兩個(gè)信息，一是所有考生中同樣考這個(gè)總分的學(xué)生是多少人，二是這個(gè)分?jǐn)?shù)值在所有考生中排名多少。所謂累計(jì)人數(shù)是指這個(gè)考分?jǐn)?shù)在全部考生成績中的排名情況。如考分600，累計(jì)人數(shù)108名，則表示達(dá)到或超過600分這個(gè)考分的考生人數(shù)總共有108名。 現(xiàn)在實(shí)行知分填報(bào)志愿，因此考生在“知分、知線、知位”的情況下填報(bào)志愿，“一分一段”表是很客觀的參考數(shù)據(jù)。考生一定要認(rèn)真分析，清楚自己的排位，從而正確填報(bào)學(xué)校。 擴(kuò)展資料： 考生志愿表的設(shè)置和填報(bào)辦法應(yīng)有利于體現(xiàn)考生報(bào)考意愿，有利于錄取管理，有利于高校錄取新生?？忌驹柑顖?bào)方式、時(shí)間和辦法由各省級(jí)招委會(huì)根據(jù)本地區(qū)招生工作實(shí)際作出具體規(guī)定。 考生應(yīng)在認(rèn)真閱讀有關(guān)高校招生章程以及所在地省級(jí)招委會(huì)公布的招生規(guī)定后，參考高校公布的招生計(jì)劃，按有關(guān)規(guī)定和要求選擇填報(bào)學(xué)校和專業(yè)志愿，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任。 因考生本人疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔(dān)責(zé)任。各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)和高級(jí)中等教育學(xué)校要組織力量加強(qiáng)對(duì)考生志愿填報(bào)的政策解讀和技術(shù)指導(dǎo)?？忌顖?bào)志愿結(jié)束前各級(jí)招辦不得將考生高考績提供給高校。 參考資料來源：百度百科-累計(jì)人數(shù) 參考資料來源：百度百科-高考

2019年高考一分一檔表，怎么換算位次？

換算位次需要你按照一分一段表來結(jié)合去年跟你一樣排名的分?jǐn)?shù)。你就可以看到位次了。 位次說的是你在這省所有考生中所占的位置，假如說排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有兩個(gè)人他們的分?jǐn)?shù)相同但是他們的位次是不同的，而他們的名次卻是相同的。 位次是從管理方面考慮的，是為了讓考生合理地填報(bào)志愿做為參考。而名次是從排名好壞考慮的，是為了評(píng)定一個(gè)人成績的位置好壞程度。 “位次”的概念。 位次不是名次，而是指考生成績和考生人數(shù)總和后的綜合排序； 高考分?jǐn)?shù)最高的考生位次為1； 位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類（如理工類、文史類）進(jìn)行排序； 保送生、自主招生和藝術(shù)類、體育類招生等類別不適合用位次方法進(jìn)行參考； 文史類考生按照文科位次進(jìn)行排序，理工類考生按照理科位次進(jìn)行排序。

怎么看一分一段表

如何看懂一分一段表

高考一分一段表是什么意思 怎么看

為了讓廣大考生在選報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)獲得更多資訊，實(shí)行公布高考成績后填報(bào)志愿的辦法?？荚囋涸诠伎忌鷤€(gè)人成績的同時(shí)，還配套公布全省考生成績的分段統(tǒng)計(jì)表（簡稱“段表”），以便考生了解自己的高考成績?cè)谌∨琶幍奈恢?。充分發(fā)揮這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的作用，盡可能作一些相關(guān)分析，對(duì)合理選報(bào)志愿是非常重要的。這里結(jié)合其他歷史資料，就如何利用成績分段表提供幾點(diǎn)參考意見 1、正確理解段表的含義。目前的段表，是將全省同科類考生的檔案分（高考各科成績＋優(yōu)惠加分)從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按每5分一段，統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”，也就表示出，“本段人數(shù)”中得分最少的考生在全省同科類考生中所排的位次。例如，2001年我省文科段表中，670分以上即得分最高的有3人，650－654分的則有6人，而650分以上的考生共有17人。如果某考生檔案分是650分，則在全省排在前第17位。余依此類推。 2、利用上年段表資料進(jìn)行分析。對(duì)于今年的考生來說，有了去年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。例如取本專輯的2001年招生學(xué)校投檔線資料作比較分析，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達(dá)到哪些高校的投檔線。當(dāng)然，各學(xué)校的各層次生源分布在年度之間會(huì)有變化，個(gè)別的還會(huì)大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，分析時(shí)不能生搬硬套，但就多數(shù)學(xué)校來說，生源分布還是比較穩(wěn)定的。 3、利用當(dāng)年段表和往年資料進(jìn)行分析。例如，分析自己適合哪所學(xué)校。假設(shè)一位檔案分602分的文科考生，當(dāng)年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報(bào)北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學(xué)校又心有不甘。這時(shí)不妨作如下分析：找出上年文科投檔線在600分以上的高校，計(jì)算這些學(xué)校當(dāng)年在本省的文科招生計(jì)劃數(shù)。一般來說，如果其總數(shù)接近于或略多于400人，就可以選擇這些學(xué)校中投檔線最接近600分的學(xué)校。檔案分500分以上的考生，也可以試用類似的分析方法，只是計(jì)算會(huì)繁瑣一些，誤差會(huì)大一些。 總之，本專輯提供的考生成績段表、歷年高校錄取投檔線、各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線等資料，對(duì)進(jìn)行綜合分析都是非常有用的。廣大讀者可以認(rèn)真琢磨一些適當(dāng)?shù)姆治鐾緩脚c方法，從不同角度進(jìn)行綜合研究，得到選報(bào)志愿所需要的重要結(jié)果。應(yīng)該說明的是，這些分析必須從不同考生個(gè)人的具體情況出發(fā)，并且把不同角度、不同方法分析得到的結(jié)果綜合起來，從中尋找比較一致的、可以相互印證的合理結(jié)論。 過去的事實(shí)證明，僅僅知道了考生成績而缺乏深入全面的分析，填報(bào)志愿仍然會(huì)具有很大的盲目性。利用所能得到的資料多加分析，對(duì)合理選報(bào)志愿是非常重要的。為此本報(bào)花了很大精力搜集相關(guān)資料，以期為廣大考生及其家長提供一些幫助。希望大家充分利用好這些資料，讓志愿選報(bào)更合理一些，分布更均衡一些。 注：①專業(yè)代碼后帶“*”的表示需一般控制設(shè)置的專業(yè)。 ②專業(yè)代碼后帶“△”的表示需從嚴(yán)控制設(shè)置的專業(yè)。 ③專業(yè)代碼后帶“w”的表示1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》外專業(yè)。 ④專業(yè)代碼后帶“y”的表示引導(dǎo)性專業(yè)。 ⑤專業(yè)代碼后帶“s”的表示在少數(shù)高校試點(diǎn)的目錄外專業(yè)。

高考一分一段統(tǒng)計(jì)表（理）是什么意思

一分一段表是一統(tǒng)計(jì)結(jié)果表格，用來記錄描述某一項(xiàng)目在各個(gè)分?jǐn)?shù)段的成績分布情況，其作用如下： 1、作為統(tǒng)計(jì)表格，為決策部門提供支持，方便統(tǒng)籌規(guī)劃。 2、對(duì)于被統(tǒng)計(jì)者來說，成績分段表具有極大的參考價(jià)值，為被統(tǒng)計(jì)提供很好的定位，從而作出合理的決策。 擴(kuò)展資料： 相關(guān)用法 考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分?jǐn)?shù)在表中所對(duì)應(yīng)的位次，然后找出過去幾年（最少三年）目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線在表中的位次，將兩個(gè)位次進(jìn)行對(duì)比，然后進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。 以一分為一段，制成考生投檔分的“一分段表”。一分段表上的分?jǐn)?shù)，不含和志愿相關(guān)的志愿加分。“一分段表”上的每個(gè)分要對(duì)應(yīng)一個(gè)“人數(shù)”，即有多少考生是這個(gè)分?jǐn)?shù)，還對(duì)應(yīng)了一個(gè)“累加人數(shù)”，即是這個(gè)分?jǐn)?shù)考生的排名。

單招一分一檔什么意思

單招跟高考除了考試時(shí)間和難度不同，其他都一樣。也就是說只要你單招考上了，就跟高考生一樣了，包括畢業(yè)證和學(xué)位證。參加單招考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇~~

學(xué)考成績對(duì)單招有什么用

會(huì)考成績是不影響2018年單招的，完全可以放心的哈。參加特單招長生選拔的考生，在特長生加試報(bào)到時(shí)提供相關(guān)材料原件復(fù)核~~

單招報(bào)名表中的專業(yè)1和專業(yè)2是什么意思

意思是單招志愿設(shè)一志愿和二志愿。 從2011年開始普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)不能報(bào)考單考單招考試了，現(xiàn)在報(bào)名參加單考單招的考生有幾部分，三校生（職高，中專，技校）應(yīng)往屆畢業(yè)生，普通高中往屆畢業(yè)生，還有就是社會(huì)人員。這點(diǎn)變化應(yīng)該引起準(zhǔn)備通過單考單招考大專的考生注意。 而且隨著考生成分的變化，考試難度和招生規(guī)模也有了相應(yīng)的變化，總體規(guī)模變小，和難度逐年減少是目前發(fā)展的方向。關(guān)于北京單考單招的最新政策可以咨詢所在區(qū)縣的考試中心，和高招辦。 擴(kuò)展資料職校對(duì)口單招班的培養(yǎng)目標(biāo)：為了發(fā)展高等教育，讓職校生也能圓大學(xué)夢(mèng)，國家專門從高校招生計(jì)劃中劃撥一部分給職業(yè)學(xué)校，每年五月進(jìn)行單獨(dú)招生考試。入學(xué)后和普通中學(xué)的學(xué)生一起就讀，畢業(yè)后的文憑、待遇相同。 單考單招錄取率與高考持平 考生還要注意高職單考單招的錄取率遠(yuǎn)低于北京市普通高考錄取率，普通高考錄取率在85%以上，而高職單考單招在完成招生計(jì)劃的前提下，錄取率也只有80%左右。 參考資料來源：百度百科-單招

讀單招考上的大學(xué)有什么用

簡單來說，高職單招進(jìn)校的考生與參加普通高考進(jìn)校的考生的待遇一樣。文憑一樣、學(xué)費(fèi)一樣。區(qū)別是：單招是參加高考報(bào)名后，再參加單招報(bào)名，并在高考前，提前考試錄取，錄取以后不用再參加高考。另外，單招院校通常是省內(nèi)的大專院校，高考時(shí)，可以填報(bào)的院校與專業(yè)。再有，單招通常是單招院校自己出題考試或由省市統(tǒng)一組織考試，相對(duì)高考，要簡單些。

本人高三，預(yù)備報(bào)考單招，選學(xué)校的時(shí)候同一學(xué)校分為，只報(bào)單招和兼報(bào)高考，我想知道，這兩者有什么區(qū)別

你可以把單招看作一次“小高考”，是高考之前的一次升學(xué)機(jī)會(huì)。參加單招考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇~~ ~~

本一錄取后一分一檔表是什么意思？是錄取后剩余的人數(shù)嗎

含有同分考生的一分一段表。

你好，看到您的回答很專業(yè)，想問一下怎樣根據(jù)一分一檔表填報(bào)志愿呢，

填志愿要充分利用好分?jǐn)?shù)，盡量遵循第一志愿沖一沖，二、三志愿穩(wěn)一穩(wěn)的原則。我去聽過兩個(gè)專家的志愿申報(bào)講座，其中有些大多數(shù)人都會(huì)入的誤區(qū)，你要明白，不是第一志愿報(bào)不成就接下來第二志愿上來，接下來第三志愿上來。（打個(gè)比方：魚，肉，白菜，蘿卜；魚和肉排隊(duì)的人自然多，假如你分?jǐn)?shù)不高，冒險(xiǎn)排魚的隊(duì)伍，結(jié)果魚的隊(duì)伍在你前兩位打完了，這時(shí)你想，那就排肉，我的分?jǐn)?shù)排肉綽綽有余，這就是誤區(qū)。這時(shí)候肉的隊(duì)伍也排了很多人，你分?jǐn)?shù)雖夠，但你之前排了魚，現(xiàn)在就要排在肉的長隊(duì)伍后，這樣的結(jié)果很可能是你連肉也吃不到。）這是專家舉的例子。 他建議，先網(wǎng)上查出自己的省排名。一本的選學(xué)校較好，而二.三本的選專業(yè)較好。你先明確自己想讀什么專業(yè)，再找出這專業(yè)較好的三本學(xué)校，看其歷年的錄取分（3年比較）和錄取的省排名，看看自己是否能上。

高考文科一分一檔表是啥意思

一分一檔表，就是將每一個(gè)分?jǐn)?shù)（以1分為單位）的人數(shù)，排名列表，通過該表，可以詳細(xì)知道任何分?jǐn)?shù)的全省排名。 一分一檔就是個(gè)分級(jí)關(guān)系，將同一個(gè)分?jǐn)?shù)的作為同一個(gè)檔，同樣有五分一檔、三分一檔。人數(shù)累計(jì)就相當(dāng)于排名，優(yōu)惠分累計(jì)是這個(gè)分?jǐn)?shù)（包括這個(gè)分?jǐn)?shù)）有多少個(gè)加分的，應(yīng)該還有個(gè)某個(gè)分?jǐn)?shù)的加分人數(shù)這一欄吧！累計(jì)人數(shù)很重要，其實(shí)每年各高校的錄取分?jǐn)?shù)來回變，但是錄取考生在本省的名次不會(huì)有太大變化。

高考報(bào)志愿用一分一檔表看排名 是文理科分開 還是 一起?

當(dāng)?shù)厝绻俏睦矸挚频? 那當(dāng)然一分一段表也是分開文理的 如果文理不分 那就是不分文理科，統(tǒng)一看 希望可以幫到你

最低分線差什么意思?

錄取最低分與批次線的分差是什么意思 高考錄取最低分可以理解為分?jǐn)?shù)線。但不完全。 高考分?jǐn)?shù)線是這樣定的，某學(xué)校在A省招收100名考生，那么假如有200名考生報(bào)考這個(gè)學(xué)校，那么這個(gè)學(xué)校先按投檔比例120%來初步定人數(shù)，也就是200人中前120名先進(jìn)入入選范圍。再從120人內(nèi)選100人正式入學(xué)。而這100人中按分?jǐn)?shù)排名，分?jǐn)?shù)最低的就是這個(gè)學(xué)校在A省的錄取分?jǐn)?shù)線。 最低分就是那個(gè)100人中倒數(shù)第一的人的分?jǐn)?shù)。平均分是100人的平均分。 你想上那所大學(xué)至少得有590以上吧。具體得年當(dāng)年的高考形勢(shì)和高考人數(shù)等等因素。不是單看去年的分?jǐn)?shù)來定的。 希望幫到你。到時(shí)候報(bào)的時(shí)候可以找我。 批次差 就是 每一批的差距 平均分線差什么意思 平均錄取線差30分指近幾年錄取線差的平均數(shù)為30分，而每年的錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線 例：湖北2012年高考文史類二本控制線為515分，若某校的平對(duì)錄取線差為30分，則今年該高校在湖北的平均錄取分?jǐn)?shù)為545分左右 附上：大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線和投檔線 專業(yè)錄取線有什么區(qū)別？？ 例 ：一所大學(xué)計(jì)劃招生30人，分三個(gè)專業(yè)每個(gè)專業(yè)各招生10人，投檔比例是1:1.1，省考試院將向這所大學(xué)投檔33個(gè)考生的檔案，第33名考生的成績就是投檔線，而實(shí)際大學(xué)錄取30人，那第30名考生的成績就是錄取分?jǐn)?shù)線，高于投檔線，其余3名考生將被退檔（如果大學(xué)承諾投檔不退檔，那錄取分?jǐn)?shù)線就是第33名考生的成績，等于投檔線）；在每個(gè)專業(yè)的10名考生中，第10名考生的成績就是該專業(yè)的專業(yè)錄取線，其中只有一個(gè)專業(yè)第10名考生是學(xué)校招生30人中的第30名，這個(gè)專業(yè)的專業(yè)錄取線也就等于學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，其他兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)錄取線都比學(xué)校錄取謹(jǐn)困神分?jǐn)?shù)線高。 錄取最高線差和錄取最低線差是什么意思,和錄取線差有什么不同? 5分 至少和至多要考的分?jǐn)?shù) 什么是最高分平均線差和最低分尺*均線差？ 錄取最高分減當(dāng)年一本或二本分?jǐn)?shù)線=最高分線差 再計(jì)算出近3年或者5年最高線差的平均值，也就是最高分平均線差。 錄取最低分減當(dāng)年一本或二本分?jǐn)?shù)線=最低分線差 再計(jì)算出近3年或者5年最低線差的平均值，也就是最低分平均線差。 線差和分差有什么區(qū)別 控制線是指的省控線，也就是你們省劃的一本線二本線， 錄取線是學(xué)校的錄取學(xué)生的最低線，也是學(xué)校的錄取線。 錄取分?jǐn)?shù)線與控制線分差是指該校高于控制線多少分收生， 線差是什么意思 線差是往年高考錄取結(jié)束后，某高校招生提檔線與控制分?jǐn)?shù)線（也就是俗稱的一本線，二本線等）的分值差。 假設(shè)，2015年浙江大學(xué)在山東的提檔線是670分，當(dāng)?shù)氐囊槐揪€是570分。則浙江大學(xué)2015年在山東的線差就是100分。近幾年的線差對(duì)本年的高考報(bào)祥虧名具有很高的參考意義。 平均分線差是什么意思，能具體舉個(gè)例嗎 錄取線差,所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值(即:某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線) 計(jì)算方法 某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線 下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下： 例：某重點(diǎn)大學(xué)（理工類）在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例： 平均錄取線差=（62+70+69+69+64+58）/6=65 很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。 志愿參考報(bào)考線差是什么意思 相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院俯來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差： 高考錄取線有個(gè)"線差"是什么意思，通俗點(diǎn) 錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線 以武漢為例，2012年一本理工類控制分?jǐn)?shù)線為551分。 如果某一類學(xué)校理工類錄取學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為571分，那么錄取線差就是21分。 錄取線差越大，說明這個(gè)學(xué)校生源越好，當(dāng)然進(jìn)去也就更難 大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線中的：線差是什么意思？ 錄取線差,所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值(即:某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線)。

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