山東3加2高中職院校排名相關(guān)內(nèi)容，好教育小編（HaojiaOyu.nEt）在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于山東3加2高中職院校排名信息，一起來了解一下吧！'/>
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濟南公立技校有哪些學(xué)校？濟南有哪些公辦技工學(xué)校？技工學(xué)校就是人們常說的技校，屬于中等職業(yè)教育階段。依據(jù)相關(guān)政策，技工學(xué)校歸人社部門管理，技工學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)后可獲得人社部頒發(fā)的相關(guān)證書。技工學(xué)校作為我國培養(yǎng)中級技術(shù)工人的地方，受到了國家的重視。目前，社會上有很多技工學(xué)校。下面，就來為大家介紹幾所位于濟南的公辦技工學(xué)校吧。 一、濟南公立技校有哪些學(xué)校？ 1、濟南市技師學(xué)院 濟南市技師學(xué)院是經(jīng)山東省人民*批準(zhǔn)的公辦技師學(xué)院，以培養(yǎng)中級技工、高級技工、預(yù)備技師等中、高級技能人才為主的國家級重點技工院校。根據(jù)魯辦發(fā)【2019】9號文件規(guī)定，技工院校取得相應(yīng)等級職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書的中級工班、高級工班、預(yù)備技師班畢業(yè)生在應(yīng)征入伍、參加公務(wù)員招考、專業(yè)技術(shù)職稱評審、執(zhí)業(yè)資格考試、企事業(yè)單位招聘、“三支一扶”招募、確定工資起點標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等方面，分別按照中專、大專、本科畢業(yè)生享受相關(guān)待遇。 2、山東工貿(mào)技工學(xué)校 山東工貿(mào)技工學(xué)校是由濟南市人民*主管部門批準(zhǔn)成立的一所集中職教育、高中教育，職教高考于一體的全日制統(tǒng)招院校，學(xué)校坐落于“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟南百脈泉畔。學(xué)校地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施完善。學(xué)校下設(shè)“普通高中部”、“職教高考部”等三大升學(xué)部門，畢業(yè)生可通過參加夏季高考、職教高考、單獨招生等途徑進入本?？圃盒＠^續(xù)深造。高中一年級下學(xué)期，按照分類培養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)勢，統(tǒng)一編班，大程度保證學(xué)生個性發(fā)展和升學(xué)要求，進而實現(xiàn)學(xué)生的本科升學(xué)目標(biāo)。 3、萊蕪技師學(xué)院 萊蕪技師學(xué)院前身是原萊蕪市高級技工學(xué)校。學(xué)院是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點技工院校、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、山東省文明單位、山東省職業(yè)教育先進單位、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省高級技師培訓(xùn)基地。焊接加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、數(shù)控加工、汽車維修是國家中等職業(yè)教育改革示范性專業(yè)、同時焊接加工、電氣設(shè)備運行與控制、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是山東省名牌重點專業(yè)、山東省百德專業(yè)，山東省示范專業(yè)群和山東省品牌專業(yè)。 二、技校畢業(yè)的學(xué)生能夠出國留學(xué)嗎？ 每當(dāng)身邊有人說起誰家的孩子真出息，已經(jīng)出國留學(xué)了。很多技校學(xué)生的家長總會默默嘆氣加羨慕。 其實，家長們并不知道，技校畢業(yè)的孩子也可以留學(xué)。 那么去哪個國家留學(xué)既能拿到國家認(rèn)可的文憑又不用擔(dān)心語言問題呢？ 那就是新加坡。 首先，這個國家有74%的人口為華人，中文和英語都是當(dāng)?shù)氐墓俜秸Z言，所以語言關(guān)并不是大問題。其次，新加坡當(dāng)?shù)叵M基要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英，美，澳等國家，所以花費相對便宜。第三，在新加坡就讀學(xué)校的學(xué)分可以轉(zhuǎn)到歐美大學(xué)。不用擔(dān)心以后去其他國家繼續(xù)深造。第四，簽證成功率高，一般2-6周即可拿到簽證。第五，新加坡的私立大學(xué)相對進入門檻低，中專學(xué)歷可以直接申請，沒有托福和雅思成績可以申請，有被其他國家拒簽的歷史也沒影響。第六，國內(nèi)中專學(xué)生通常對接的是當(dāng)?shù)氐谋究圃盒?，大部分?dāng)?shù)厮搅⒃盒５奈膽{是通過我國國家教育部的認(rèn)證的，因為這類學(xué)校往往采取與海外的高校合作的形式，畢業(yè)證上也是合作院校頒發(fā)，在中留服認(rèn)證上可以正常認(rèn)證。 三、讀技校有哪些優(yōu)勢？ 1、可以學(xué)到更多的專業(yè)知識，技校是針對專業(yè)技術(shù)的職業(yè)學(xué)校，對專業(yè)能力要求較高，他們不但要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，主要還學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識理論和實操，關(guān)鍵還會進行實際操作，把自己的所學(xué)運用到實際當(dāng)中。所以在技校，你不僅可以學(xué)到別人能學(xué)到的基礎(chǔ)知識，更可以比普通高中的同學(xué)更早的接觸專業(yè)，擁有更加豐富的專業(yè)知識技能和操作經(jīng)驗。 2、個人興趣可以得到很好的發(fā)揮，也有很好的發(fā)展空間，畢業(yè)之后是有技能。 3、畢業(yè)后有多種選擇，從技校畢業(yè)以后，可以享受與中專、大專、本科等同等學(xué)歷，你還可以選擇繼續(xù)深造，可以參加成人高考，一樣可以進入大學(xué)學(xué)習(xí)更深層的知識?；蛘撸阋部梢赃x擇直接就業(yè)，因為你已經(jīng)充分掌握了專業(yè)知識和專業(yè)技能，已經(jīng)有了可以工作的資本，而且通常來說，技校畢業(yè)生比普高畢業(yè)生更加有就業(yè)競爭力，因為他們有一技之長，擁有著更加豐富的技術(shù)知識，更加可靠的工作能力。 4、有很好的發(fā)展前景，目前，國家需要大量的具有一定專業(yè)技能型的人才，尤其是高技能人才奇缺，因此對技工教育的重視程度也大大提高了，推出了很多有利于職業(yè)技能教育發(fā)展的政策。 同時，社會對于各類技能人才的需求增大，因為很多企業(yè)需要的是有豐富專業(yè)知識和專業(yè)技能的人才，而職業(yè)學(xué)校明顯比普高更加有競爭力，只要你能擁有過硬的技術(shù)技能，前途也并不會比普高畢業(yè)生差，甚至超過一般大學(xué)畢業(yè)生。 技校生有資格參加高考，通過單招可以升學(xué)。有些技校還會直接開設(shè)進修班，在這個班學(xué)習(xí)的學(xué)生會重點學(xué)習(xí)相關(guān)的文化課。想就業(yè)的同學(xué)可以想象一下，企業(yè)優(yōu)先考慮那些剛初中畢業(yè)，什么都不會的人。還是選擇專業(yè)技能和操作熟練的畢業(yè)生？一般來說，我更喜歡后者。 濟南公立技校有哪些學(xué)校？在濟南想到技工學(xué)校學(xué)習(xí)一門技術(shù)的話，可以把上述三所學(xué)校列為參考。這三所學(xué)校都具有師資雄厚、設(shè)施齊全、管理嚴(yán)格等特點，且關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展，積極為學(xué)生拓寬未來發(fā)展道路，如開設(shè)升學(xué)班、就業(yè)班等班級，幫助學(xué)生升學(xué)、就業(yè)。如果想了解更多濟南公立技工學(xué)校的信息，請關(guān)注我們吧。
山東技校排名前十初中生可以上
'/>山東技校排名前十初中生可以上為： 煙臺城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校、臨沂電力學(xué)冊悄指校、臨沂沂蒙職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、濰坊商業(yè)學(xué)校、濰坊技師學(xué)院、山東公路技師學(xué)院、臨沂藝術(shù)學(xué)校、青島中魯中等專業(yè)學(xué)校、青島海洋技師歲殲頌、山東水利職業(yè)學(xué)院。
1、青島中魯中等專業(yè)學(xué)校。
青島中魯中等專業(yè)學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想文化素質(zhì)較高的優(yōu)秀教師隊伍。學(xué)校現(xiàn)有教師425人，其中高乎鄭級講師96人，講師199人，博士1人，運銀碩士研究生州配20人，在讀碩士38人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的69%，有21人曾赴德國參加專業(yè)培訓(xùn)，228人參加過國家級、山東省省級骨干教師培訓(xùn)，46名教師被評為市級以上優(yōu)秀教師和教學(xué)能手。
2、山東水利職業(yè)學(xué)院。
山東水利職業(yè)學(xué)院地處山東省日照市，前身是1958年成立的山東省水利機電學(xué)校，是省屬公辦全日制普通高校，具有60年辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積1595畝，校舍總建筑面積53.7萬平方米，現(xiàn)有在校生1.3萬余人，圖書館藏書102萬余冊。
3、臨沂藝術(shù)學(xué)校
創(chuàng)建于1976年，從最早的文藝班發(fā)展成現(xiàn)在的國家級重點中等藝術(shù)學(xué)校、省級規(guī)范化學(xué)校。
學(xué)校主要開辦五年制、三年制中專班，設(shè)有舞蹈、音樂、美術(shù)、學(xué)前教育、戲曲、播音主持、旅游服務(wù)與管理等七個專業(yè)大類，54個教學(xué)班。學(xué)校現(xiàn)有三個校區(qū)全日制在校生2600余人，是目前全省藝術(shù)類中職學(xué)校在校生規(guī)模最大的學(xué)校，也是魯南地區(qū)唯一的一所藝術(shù)類中職學(xué)校。
濟南公立職業(yè)學(xué)校排名
'/>山東高職單招哪個學(xué)校比較好
'/>山東單招大專學(xué)校有：濟南職業(yè)學(xué)校、山東職業(yè)學(xué)院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東司法警官職業(yè)學(xué)院、山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院、山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟南護理職業(yè)學(xué)院、山東傳媒職業(yè)學(xué)院、山東旅游職業(yè)學(xué)院等。
1.濟南職業(yè)學(xué)校：
南職業(yè)學(xué)院位于山東省濟南市，是由濟南市人民*舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位。
2.山東職業(yè)學(xué)院：
山東職業(yè)學(xué)院（Shandong Polytechnic），簡稱“山職”，位于山東省濟南市，為國家骨干高職院校，是具有鐵路行業(yè)背景的高等職業(yè)院校。
3.山東商業(yè)職業(yè)鄭斗昌技術(shù)學(xué)院：
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Shandong Institute of Commerce and Technology），是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，學(xué)校是中國特色高水平高職院校（A檔）建設(shè)單位。
4.山東司法警官職業(yè)學(xué)院：
山東司法警官職業(yè)學(xué)院（Shandong Judicial Police Vocational College）位于山東省濟南市，是經(jīng)山東省人民*批準(zhǔn)、中華人民共和國教育部備案的全日制公辦普通高等專科院校，是全國政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點院校。
5.山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院：
山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院，位于山東省濟南市，是經(jīng)山東省人民*批準(zhǔn)的全日制普通高等職業(yè)院校，學(xué)校是山東省級文明單位、山東喊扒省技能型人才培養(yǎng)特色名校。
6.山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院：
山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Shandong Labor Vocational and Technical College）簡稱魯勞職院，是山東省人力資源和社會保障廳直屬的全日制普通高等院校。
7.濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院：
濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Jinan Engineering Polytechnic），是經(jīng)山東省人民*批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等職業(yè)院校。
8.濟南護理職業(yè)學(xué)院：
濟南護理職業(yè)學(xué)院?（Jinan Vocational College of nursing）位于山東省濟南市，是是經(jīng)山東省人民*批準(zhǔn)設(shè)立、教育部備案的全日制公辦普通高等職業(yè)學(xué)校，為國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程學(xué)校。
9.山東傳媒職業(yè)學(xué)院：
山東傳媒職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民*批準(zhǔn)、教育部備案，山東省新聞出版廣電局與山東省教育廳共管的全日制普通高等專科學(xué)校。
10.山東旅游職業(yè)學(xué)院：
山東旅游職業(yè)學(xué)院（Shandong College of Touri* and Hospitality）位于山東省濟南市，是全日制普通高職院校，為山東省示范性高等職業(yè)院校。
單招的含義：
單招為單獨招生的簡稱，是指高職高專層次學(xué)校的自主招生。
單獨招生是教育部為進一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機制。單獨招生是國家授權(quán)高職院校獨立組織考試錄取的一種方式，必須于高考前完成錄取，按教育部規(guī)定，考生參加單獨招銷衡生考試，若被正式錄取，無需參加全國統(tǒng)高考，未被錄取的可繼續(xù)參加全國統(tǒng)一高考。
單獨考試招生是進一步完善高等教育多樣化選拔機制的試點，是國家高考的組成部分。學(xué)生入校后與統(tǒng)招的學(xué)生待遇相同。
單獨招生是為了貫徹落實《教育部財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教言[2006] 14號）文件精神，積極探索導(dǎo)高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流，提升高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量，決定由高等職業(yè)院校在高考前組織命題、考試、評卷、劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，確定錄取名單，直接報省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。
濟寧3+2學(xué)校?
濟寧3+2學(xué)校正規(guī)的學(xué)校： 濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東理工職業(yè)學(xué)院、曲阜中醫(yī)藥學(xué)校。
濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院
汽車檢測與維修技術(shù)專缺孝業(yè)對口銜接臨沂大學(xué)的車輛工程專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)對口銜接曲阜師范大學(xué)的軟件工程專業(yè)。兩專業(yè)各招生40人，共80人。
山東理工職業(yè)學(xué)院
軟件技術(shù)專業(yè)對口銜接濟寧學(xué)院的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、機電一體化技術(shù)專業(yè)對口銜接濟寧學(xué)院的機械設(shè)計*及其自動化專業(yè)。兩專業(yè)各招生40人，共80人。
曲阜中醫(yī)藥學(xué)校
中藥專業(yè)對口銜接濟寧醫(yī)學(xué)院的中藥學(xué)專業(yè)，招生43人。
今年我省“3+2”、伏態(tài)稿“3+4”分段培養(yǎng)共招生9267人，其中“3+2”對口貫通培養(yǎng)試點高職院校51所，招生計劃6080人。“3+4”貫通分段培養(yǎng)試點中職學(xué)校40所，招生計劃3187人。其中，非師范類試點中職學(xué)校30所，招生計劃1599人;師范類中職學(xué)校10所，招生計劃1588人。
“3+2”貫通培養(yǎng)高職階段招生范圍為已參加山東省2018年夏季普通高?？荚囬]搜招生統(tǒng)一考試，且高考成績達(dá)到我省首次劃定的本科普通批錄取控制線下50分(含)以內(nèi)的考生。對于高考成績沒達(dá)到本科線的考生，可以通過這種途徑讀取本科。
“3+4”貫通培養(yǎng)中職階段招生范圍為參加初中學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)籍注冊地為所在市，且初中學(xué)業(yè)水平考試成績位次排名在所在市報考高中階段學(xué)校學(xué)生的前55%，非考試科目的考查科目成績在合格以上。初中學(xué)業(yè)水平考試成績以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的按各科總分排名計算，以等級呈現(xiàn)或以“分?jǐn)?shù)+等級”呈現(xiàn)的參照前55%的比例由各市確定報名資格。
院校專業(yè)：
濟南職業(yè)學(xué)院是由濟南市*舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位。學(xué)校成立碰基于 2004年，由原濟南教育學(xué)院、濟南機械職工大學(xué)、濟南職工科技大學(xué)三所成人高校合并組建。學(xué)校有66年的高等教育辦學(xué)史和20年的高職教育辦學(xué)史，培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學(xué)校面向全國10個?。▍^(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。,明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思路。學(xué)校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動力，明確了從規(guī)模擴張到質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路，學(xué)校始終堅持 “立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學(xué)方向和“精益求精、追求卓越”的辦學(xué)理念，提出了“以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了“特色立校、服務(wù)強校、合作興?！钡霓k學(xué)方針，明確了“立足省會，引領(lǐng)全省，示范全國”的辦學(xué)定位，凝練了“厚德博學(xué)、強能善技”的校訓(xùn)精神，制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”，“技強業(yè)精、知行合一、務(wù)實思新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校適應(yīng)濟南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，設(shè)立機械*學(xué)院、電子工程學(xué)院、計算機學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、商貿(mào)經(jīng)濟學(xué)院、旅游管理學(xué)院、文化傳播與藝術(shù)管理學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、中德技術(shù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國際交流學(xué)院11個二級學(xué)院及思政教研部、公共教學(xué)部2個教學(xué)部。開設(shè)與濟南經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的機電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理、旅游管理等35個專業(yè)，形成了以裝備*、電子信息、財經(jīng)商螞顫貿(mào)、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟南市經(jīng)濟社會發(fā)展和“打造四個中心，建設(shè)現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。,立德樹人為根本，校園文化建設(shè)再提升。健全完善德育工作機制，堅持以社會主義核心價值觀的培育踐行為主導(dǎo)，著力構(gòu)建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協(xié)同協(xié)力，強化人文素養(yǎng)教育，推進實踐育人，使外在的道德原則和社會規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的 “三品”技術(shù)技能人才，提高了教師的師德水平和育人自覺。實施“3hé”（笑物謹(jǐn)核-合-和）特色文化，涵養(yǎng)“三品”技術(shù)技能人才。核：圍繞立德樹人“核心任務(wù)”，踐行“核心價值”，培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”，讓學(xué)生學(xué)會“做人”，打造了“濟職好青年”、“濟職義工”等文化品牌。合：遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的高職教育規(guī)律，加強工匠精神培育，讓學(xué)生學(xué)會“做事”，聘請德國企業(yè)高層次人才擔(dān)任學(xué)校雙元教育大師，學(xué)校與濟南二機床集團的現(xiàn)代學(xué)徒制經(jīng)驗被《人民日報》整版刊載。和：實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校和衷共濟、和諧發(fā)展的目標(biāo)。通過聚焦思想政治教育、內(nèi)涵建設(shè)、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點工作，輻射帶動其他工作，全面提高了辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提升了工作的精細(xì)度和規(guī)范度，增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學(xué)校堅持以社會主義核心價值觀培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，全校上下“合心合力”凝聚力量，構(gòu)建了全面、自由、發(fā)展、優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校與社會所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)和衷共濟、內(nèi)和外順、和諧發(fā)展的目標(biāo)。,完善設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越教學(xué)條件。學(xué)校占地面積 86.33萬平方米，其中教學(xué)科研及輔助用房面積18.2萬平方米；館藏紙質(zhì)圖書近百萬冊，固定資產(chǎn)總值7.4億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值1.4億元，辦學(xué)條件居于全國領(lǐng)先地位。學(xué)校按照“五位一體”的建設(shè)思路，建成融教學(xué)實訓(xùn)、技能鑒定、社會培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師培訓(xùn)等五種功能為一體的實踐教學(xué)基地體系。聯(lián)合濟南二機床集團、海信集團、中創(chuàng)軟件等國內(nèi)知名企業(yè)組建了濟南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會、13個二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州等地建立了6個校企合作聯(lián)絡(luò)工作站；濟南市市級綜合公共實訓(xùn)中心和山東省旅游人才培訓(xùn)基地落戶學(xué)校。由迅達(dá)（中國）電梯集團投入電梯實訓(xùn)設(shè)備，共建魯豫區(qū)電梯從業(yè)人員上崗、技能培訓(xùn)基地和院內(nèi)電梯類實訓(xùn)基地。校企共建校內(nèi)實訓(xùn)室167個，實訓(xùn)場地面積35180.69平方米，設(shè)備總數(shù)8721臺套（大型設(shè)備243臺套），設(shè)備總值8864.99萬元；與523家企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，建成267家校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)院投入千萬元，聯(lián)合社會資源搭建了以高性能服務(wù)器集群、萬兆校內(nèi)帶寬為基礎(chǔ)的校園信息化平臺，校園網(wǎng)主干帶寬和出口帶寬分別達(dá)到10000Mbps和4000Mbps、網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)7029個、管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量12500GB，實現(xiàn)了有線和無線雙通，建成了覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。由于良好的信息化建設(shè)基礎(chǔ)，學(xué)校承擔(dān)了全國職業(yè)院校信息化大賽現(xiàn)場決賽，承辦了一系列省級和全國職業(yè)技能大賽，得到了教育部的高度評價和參賽教師的熱情點贊。,打造高水平教師隊伍，實施創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校專任教師具有碩士及以上學(xué)位比例為 63.13%、雙師素質(zhì)比為97.61%；高級職稱比為32.36%。全國優(yōu)秀教師2人，全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎獲得者1人，省級教學(xué)名師7人，山東省突出貢獻(xiàn)專家1人，山東省第四屆“黃炎培職業(yè)教育獎”杰出教師獎2人，省級青年技能名師2人，省級教學(xué)團隊7個。在教育教學(xué)實踐中，取得了教育部現(xiàn)代學(xué)徒制首批試點單位、中央財政支持建設(shè)國家骨干專業(yè)、中央財政支持建設(shè)提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項目、國家級教學(xué)資源庫項目、國家和省級精品課程、國家精品資源共享課程、國家教學(xué)成果二等獎、省級職業(yè)教育教學(xué)成果獎、省部級以上課題83項、為社會服務(wù)和企業(yè)技術(shù)研發(fā)課題107項、發(fā)表論文900篇、主編國家“十二五”規(guī)劃教材13部、全國職業(yè)院校技能大賽獲獎20多項、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎56項、各級各類職業(yè)技能競賽獲獎460多項、山東省大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽一等獎、全國首屆互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎等一系列教育教學(xué)成果。《2016-2017年度中國高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力系列報告》顯示，在2012-2015年期間，學(xué)校以共56項發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設(shè)計專利位列全省高職院校前列。,創(chuàng)新培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人。學(xué)校結(jié)合省會經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對人才的需求，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，形成了學(xué)校嵌入企業(yè)，企業(yè)嵌入學(xué)校，培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位對接、學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作過程對接、培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實境對接，雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取的 “校企互嵌、工學(xué)結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。結(jié)合產(chǎn)業(yè)調(diào)整和專業(yè)方向設(shè)置需要，校企聯(lián)合開展項目化課程體系改革，實現(xiàn)了“教學(xué)做一體”。學(xué)校堅持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)體制機制，成立了濟南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會和二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯(lián)絡(luò)工作站，創(chuàng)新實踐了“理事會+工作站”的校企合作模式，牽頭成立了濟南市裝備*、信息技術(shù)兩個職業(yè)教育集團，與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓(xùn)基地”，與蘇州工業(yè)園區(qū)合作建立了“蘇州高新區(qū)人才培養(yǎng)基地”。 學(xué)校與濟南二機床集團有限公司合作開展的國家級現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點，登上央視六集大型紀(jì)錄片《五年規(guī)劃》，并被《人民日報》整版以《現(xiàn)代學(xué)徒制如何“出師”》為題給予報道，在全國引起強烈反響。,招生就業(yè)雙優(yōu)，社會美譽度不斷提高。考生青睞，學(xué)校是山東省錄取分?jǐn)?shù)和第一志愿報考率增幅最大的學(xué)校，上線率、新生報到率均居省內(nèi)同類院校前列。企業(yè)歡迎， 2013年以來，畢業(yè)生初次就業(yè)率均達(dá)到99%以上；2015年和2016年初次就業(yè)率均為100%，專業(yè)對口率分別達(dá)到82%、82.60%，雇主滿意度達(dá)到98.10%、99.87%，均高于全國平均水平。2016年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書比例為95.99%，高于全省和全國平均水平，被評為“全國高職院校就業(yè)競爭力示范校”。,構(gòu)建雙創(chuàng)體系，創(chuàng)新融入、創(chuàng)業(yè)培育。學(xué)校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為引領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)見習(xí)和創(chuàng)業(yè)實踐為手段，以創(chuàng)造企業(yè)為目的，構(gòu)建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，通過 “政行企?！倍喾胶献髌脚_，共同發(fā)現(xiàn)并推動有*、有創(chuàng)業(yè)夢想的大學(xué)生，在優(yōu)秀青年企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師*指導(dǎo)下，真正投身創(chuàng)業(yè)實踐，成長成才。學(xué)?，F(xiàn)已成為全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會副會長單位，連續(xù)兩年榮獲全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進單位，開設(shè)山東省高職院校唯一一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類專業(yè)（中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營），2016年被共青團山東省委批準(zhǔn)為首批省級青年眾創(chuàng)空間，被省科協(xié)確定為第二批創(chuàng)客之家。,深化國際合作，開門開放、多層多元。 2011年，濟南職業(yè)學(xué)院將先進的德國“雙元制”職教模式引入校園，與德國工商大會上海代表處（“AHK上海”）和德國、瑞典企業(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)濟南項目（簡稱AHK-濟南項目）。7年的時間，從中德“雙元制”合作辦學(xué)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，到“雙元教育大師”的示范引領(lǐng)，到AHK—濟南中德中國北方職業(yè)培訓(xùn)基地的合作深化，再到構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系，濟南職業(yè)學(xué)院探索出了培養(yǎng)“大國工匠”成長的“濟南模式”，走出了一條培育高素質(zhì)、復(fù)合型“智造人才”的現(xiàn)代高職教育育人之路。學(xué)校還先后與西澳大利亞州理工學(xué)院、加拿大麥瑞·維多倫學(xué)院聯(lián)合舉辦酒店管理、計算機信息管理、財務(wù)管理“中澳”班及學(xué)前教育“中加”班，引進TAFE培訓(xùn)包和澳大利亞、加拿大通用能力標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、優(yōu)良師資。學(xué)生畢業(yè)即可獲得澳方、加方認(rèn)可的職業(yè)資格證書，目前已有3000學(xué)生合格畢業(yè)。服務(wù)“一帶一路”，莫桑比克30名職業(yè)院校教師到學(xué)校接受裝備*類專業(yè)培訓(xùn)，通過開展外籍教師職業(yè)技能培訓(xùn)，輸出學(xué)校先進的職業(yè)教育理念。,深厚的辦學(xué)底蘊，結(jié)出豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)校先后榮獲全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級師資培訓(xùn)基地、全國高等職業(yè)教育 “校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟主席團單位、山東省校企一體化辦學(xué)示范院校、國家級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、山東省德育工作優(yōu)秀高校、山東省高校文明校園、山東省高校思想政治教育工作先進單位、山東省節(jié)約型高校建設(shè)示范單位、全國職業(yè)教育先進單位等一系列榮譽稱號，連續(xù)10年獲評省級文明單位。
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