今天為大家整理的是銅仁學(xué)院2020-2022年藝術(shù)類(lèi)錄取分?jǐn)?shù)線，希望對(duì)大家有所幫助，正式填報(bào)志愿時(shí)需要與學(xué)校公布的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，確保無(wú)誤。
1、2022年銅仁學(xué)院藝術(shù)類(lèi)錄取分?jǐn)?shù)線
銅仁學(xué)院2022年藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線-貴州
| 層次 | 招生類(lèi)型 | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 人數(shù) |
| 本科 | 藝術(shù)類(lèi) | 美術(shù)學(xué)（師范） | 247 | 251 | 249.04 | 44 |
| 本科 | 藝術(shù)類(lèi) | 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) | 246 | 252 | 247.64 | 44 |
| 本科 | 藝術(shù)類(lèi) | 音樂(lè)學(xué)（師范） | 228 | 237 | 230.24 | 44 |
點(diǎn)擊鏈接查看各省藝術(shù)類(lèi)錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.gztrc.edu.cn/s.php/zsc/item-view-id-73353.html
2、 2021銅仁學(xué)院藝術(shù)類(lèi)錄取分?jǐn)?shù)線【全國(guó)】
| 銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院2021年各專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線 | |||||||
| 省份 | 年份 | 科類(lèi) | 學(xué)院名稱(chēng) | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 錄取人數(shù) | 最高分 | 最低分 |
| 貴州省 | 2021 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 音樂(lè)學(xué) | 45 | 237 | 216 |
| 貴州省 | 2021 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué) | 45 | 240 | 231 |
| 貴州省 | 2021 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) | 45 | 237 | 229 |
| 江西省 | 2021 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué) | 5 | 510 | 508 |
| 江西省 | 2021 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 音樂(lè)學(xué) | 5 | 154 | 152 |
| 江西省 | 2021 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) | 5 | 511 | 507 |
| 注：我校在貴州省藝術(shù)類(lèi)錄取分?jǐn)?shù)使用專(zhuān)業(yè)成績(jī)；江西省投檔成績(jī)采用該省綜合分。 | |||||||
3、 2020銅仁學(xué)院藝術(shù)類(lèi)錄取分?jǐn)?shù)線【全國(guó)】
| 銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院2020年各專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線 | |||||||
| 省份 | 年份 | 科類(lèi) | 學(xué)院名稱(chēng) | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 錄取人數(shù) | 最高分 | 最低分 |
| 貴州省 | 2020 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 音樂(lè)學(xué) | 26 | 223 | 215 |
| 貴州省 | 2020 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué) | 46 | 236 | 227 |
| 貴州省 | 2020 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) | 46 | 233 | 225 |
| 江西省 | 2020 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué) | 4 | 500 | 495 |
| 江西省 | 2020 | 不分文理 | 藝術(shù)學(xué)院 | 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) | 4 | 503 | 495 |
| 注：我校在貴州省藝術(shù)類(lèi)錄取分?jǐn)?shù)使用專(zhuān)業(yè)成績(jī)；江西省投檔成績(jī)采用該省綜合分。 | |||||||