根據(jù)公開信息顯示，吉林工程職業(yè)學(xué)院地址在吉林省四平市鐵東區(qū)長發(fā)路1299號。
學(xué)校簡介
吉林工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省政府批準成立，隸屬于吉林省教育廳的省屬公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校始建于1958年，是新中國成立后較早建立的普通高等院校之一。學(xué)校在建校之初和1978年恢復(fù)高考時期，兩次舉辦全日制本科教育。經(jīng)過60年的發(fā)展，特別是近年來的建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)水平不斷提升，辦學(xué)能力不斷增強，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工科技術(shù)技能型教育為主，兼有繼續(xù)教育，學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，涵蓋工、農(nóng)、經(jīng)、管、醫(yī)五大學(xué)科門類的裝備制造、汽車工程、糧食食品、信息通訊、建筑測繪、服務(wù)管理、生物制藥和健康護理八大專業(yè)集群的多學(xué)科專業(yè)的特色鮮明的綜合性高等職業(yè)院校。
學(xué)院根據(jù)市場需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)科和專業(yè)，設(shè)有糧食與食品工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)護學(xué)院等12個教學(xué)院（部），開設(shè)食品營養(yǎng)與檢測、生物制藥技術(shù)、機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、移動通信技術(shù)、電子商務(wù)、高鐵客運乘務(wù)、護理等42個專業(yè)。學(xué)校教學(xué)手段先進，教學(xué)設(shè)施完善，實驗儀器齊備，現(xiàn)有多媒體教室147個，專業(yè)實驗室73個，計算機機房22個，計算機1050臺，校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地3個，并配有各種數(shù)控機床、拆裝汽車等實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備65臺。
學(xué)校堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”的特色辦學(xué)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)思路，校企合作注重發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的“雙主體”作用；產(chǎn)教融合著重強調(diào)專業(yè)設(shè)置緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，課程教學(xué)內(nèi)容安排緊貼職業(yè)標準；“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)模式緊貼崗位能力形成過程要求，教學(xué)環(huán)境營造緊貼生產(chǎn)現(xiàn)場實際場景。通過建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制，實施“一院、二群、三品”專業(yè)特色辦學(xué)舉措。（注：“一院兩群”是指學(xué)校設(shè)置的每個二級學(xué)院都要打造“一個專業(yè)群，一個企業(yè)群”，每個專業(yè)群依托并服務(wù)一個企業(yè)群，企業(yè)群支持專業(yè)群，實行校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合的特色專業(yè)辦學(xué)模式，專業(yè)群按照大類培養(yǎng)，學(xué)生入校一年后可以根據(jù)自己興趣愛好、就業(yè)需要選擇專業(yè)，每一個專業(yè)群背后至少有3至5個企業(yè)集群支撐，合作辦學(xué)；“三品”是指每個專業(yè)群至少有一個省級以上的優(yōu)勢品牌專業(yè)，每個企業(yè)群至少有一個規(guī)模以上的國內(nèi)500強的品牌企業(yè)，每個學(xué)院至少有一個技術(shù)技能人才培養(yǎng)品牌項目，確保學(xué)生在校期間熟練掌握至少3種企業(yè)需求的職業(yè)技能。）目前，學(xué)校與維柴動力德國博世公司、珠海鼎立集團、鳳凰衛(wèi)視教育集團、百度集團、吉林國文醫(yī)院、天津坤宏海事教育集團、一汽富維、一汽佳寶、中糧集團、海爾集團、北京京東方、蘇州佳世達、浙江吉利汽車、南京熊貓、益海嘉里集團、寧波舜宇集團、吉林敖東制藥等150余家大型企業(yè)開展深度校企合作，簽訂了長期用人協(xié)議。近年來，學(xué)校每年都舉辦大型校園供需洽談會，每年進校招聘企業(yè)達300家以上，崗位信息供需比達5:1以上，就業(yè)多在東北三省、京津冀環(huán)渤海地區(qū)、長江三角洲等城市群。畢業(yè)生一次性就業(yè)率達85%以上，超過全省高職和本科平均比例，年終就業(yè)率始終保持在95%以上。既保證了畢業(yè)生的就業(yè)，又滿足了企業(yè)對人才的需求。學(xué)校注重對外交流和學(xué)習(xí)，有多名教師先后到美國、德國、日本、新西蘭、臺灣等地進修和學(xué)術(shù)交流。