如果考生想要跨專業(yè)考研，則需慎重決定，早作準(zhǔn)備，因?yàn)榭鐚I(yè)考生需要更多的時間和精力進(jìn)行專業(yè)課復(fù)習(xí)，另外，跨專業(yè)考研初試、復(fù)試中專業(yè)知識背景不占優(yōu)勢，更需要提早準(zhǔn)備。

考研最簡單的五大跨考專業(yè)

一、教育學(xué)

教育學(xué)碩士研究生也是本科生跨界的熱門。實(shí)際上，我身邊就有好多人考研就是考教育學(xué)，競爭程度不大，專業(yè)能力要求不是特別高，適合使勁硬背能力特別強(qiáng)的人。因此，教育學(xué)碩士研究生是相對比較容易跨界的專業(yè)之一。

就業(yè)方向：從事和教育相關(guān)的工作，可以從事一線的教育事業(yè)、也可以到教育機(jī)構(gòu)，門做相關(guān)工作。

二、漢語言文學(xué)

漢語言文學(xué)專業(yè)碩士是最容易入門的專業(yè)之一。我們從小學(xué)讀到大學(xué)，語是我們的母語，不管是念漢語言文學(xué)專業(yè)，還是其他專業(yè)的人，其實(shí)一直都沒有遠(yuǎn)離這門專業(yè)。因此，這門專業(yè)應(yīng)該是最容易“跨界”的學(xué)科。當(dāng)然還是那句話，容易適應(yīng)，不代表容易考。

就業(yè)方向：漢語言文學(xué)就業(yè)方向很多，可以從事漢語學(xué)科的教學(xué)工作，或者也可以從事新聞出版編輯工作。

三、市場營銷

專業(yè)介紹：市場營銷又稱為市場學(xué)、市場行銷或行銷學(xué)。是指個人或集體通過交易其創(chuàng)造的產(chǎn)品或價值，以獲得所需之物，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏的過程。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。

就業(yè)方向：可以從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理和教學(xué)科研等工作。

四、工商管理

專業(yè)介紹：依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)等基本理論，通過運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才

專業(yè)方向：工商管理一級學(xué)科目前主要包括如下學(xué)科方向：會計(jì)學(xué)、企業(yè)管理、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理等。

五、會計(jì)學(xué)

專業(yè)介紹：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計(jì)、審計(jì)和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計(jì)方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會計(jì)問題的基本能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計(jì)學(xué)等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。

就業(yè)方向：會計(jì)師事務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、各類企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)以及有關(guān)部門從事會計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)等實(shí)務(wù)，也可到高校、研究單位從事教學(xué)和科研工作。

想要跨專業(yè)考研應(yīng)該何時開始準(zhǔn)備

跨專業(yè)考研無論是在目標(biāo)的確定、資料的查找、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，還是基礎(chǔ)的彌補(bǔ)上面，都需要比本專業(yè)的學(xué)生花更多的時間去研究，提早準(zhǔn)備是相對比較保險(xiǎn)的。考研按道理將最少準(zhǔn)備半年，最晚于大三結(jié)束后的暑假7月份開始準(zhǔn)備，到12月份整個大四上學(xué)期半年時間，這是最少的復(fù)習(xí)時間。

跨考生會因?yàn)閷I(yè)基礎(chǔ)被歧視嗎

首先，復(fù)試被刷是因?yàn)槔蠋焸冇X得你不適合在這個學(xué)校讀研，而不是歧視。研究生考試和高考不同，要選拔的是有一定知識基礎(chǔ)，有良好的思維能力，有一定的科研熱情和科研潛力的人。設(shè)置復(fù)試也是為了更好地了解學(xué)生，把好最后一關(guān)，而不是一味根據(jù)初試成績來確定是否錄取。

另一方面，招來的研究生是由導(dǎo)師來帶，他們在意的是能不能選拔出合適的學(xué)生。比如跨專業(yè)考?xì)v史學(xué)，有的同學(xué)本科學(xué)英語或日語，那么研究中外關(guān)系的老師可能就希望將他收入門下，因?yàn)樗姓Z言優(yōu)勢，可以更快入門。有的同學(xué)可能對歷史知識知之甚少，但思維能力很好，做思想史的老師可能就比較愿意接收。

其實(shí)，跨專業(yè)的學(xué)生擔(dān)心的不應(yīng)該是老師會歧視，而應(yīng)該擔(dān)心老師會一視同仁。因?yàn)閺目己穗y度來講，導(dǎo)師對本專業(yè)考生的考核尺度會更嚴(yán)厲和深入，而對跨專業(yè)的考生則相對寬松。能回答到點(diǎn)子上，展現(xiàn)出邏輯思維能力即可。