好教育小編（HaojiaOyu.nEt）今天整理了一些文科和理科是什么意思？相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。
本文目錄一覽：
- 1、文科和理科是什么意思？
- 2、理科生對(duì)文科科目應(yīng)該是什么態(tài)度
- 3、理科生高考時(shí)還考文科嗎?
文科和理科是什么意思？
為了能讓大家更好地理解，我以一問一答的方式來回答問題。
問題一：文科與理科的區(qū)別？
1、科目不同
高二分科后文科的主要課程是語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治。
理科主要課程是理科語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、物理、化學(xué)。
2、培養(yǎng)目的不同
文科以后可跟經(jīng)濟(jì)、教育、法律、新聞、漢文、管理、導(dǎo)游、考古以及一些軟件開發(fā)等打交道理論性強(qiáng)點(diǎn)；而理科主要是跟現(xiàn)實(shí)生活中的吃、用、行、以及科學(xué)研究等方面打交道，實(shí)用性強(qiáng)點(diǎn)。
文，主要是培養(yǎng)管理型人才；理，主要是培養(yǎng)實(shí)干型人才；二者缺一不可。
文科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)主要是以記憶、歸納和整理為主，文科生對(duì)記憶能力的要求比較高；理科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)主要以理解、推理和思維能力為主，理科生要求較強(qiáng)的邏輯思維能力和推理能力。
問題二：文科和理科的本質(zhì)區(qū)別是什么？
理科： 推論，證明。
文科： 說明，解構(gòu)。
問題三：文科重要還是理科重要？
個(gè)人認(rèn)為從歷史的角度來看文科和理科是同等重要的 ，至于造成在中國兩個(gè)方向（看似）不同的境遇無非是源自：
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現(xiàn)實(shí)的需要。 理科在某種程度上是實(shí)現(xiàn)人類認(rèn)識(shí)和改造世界的具體的工具。由此可以給中國帶來具體的（往往是立竿見影的）改變。而文科，從某種程度上施加的是潛移默化的影響，需要很長的時(shí)間才能通過改變?nèi)说挠^念來推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。所以，它的價(jià)值很難在短時(shí)內(nèi)得到體現(xiàn)。即便從個(gè)人的角度而言，理科相較于文科也是更加貼近實(shí)際生活狀態(tài)的。
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學(xué)科自身發(fā)展的問題。 優(yōu)秀的文科類著作（例如：史學(xué)，哲學(xué)，法學(xué)，政治學(xué)，音樂，繪畫，文學(xué)等），其思想深度嚴(yán)謹(jǐn)程度是完全可以和理科想媲美的，盡管不是以數(shù)字的方式。作為研究以人類行為為中心的課題，它們的重要性是不言而喻的。但是其自身發(fā)展的弱點(diǎn)，比如先入為主的某些觀念，比如把理論的指導(dǎo)作用讓位于解釋已有現(xiàn)象，又比如低層次的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)充斥。這些都大大降低了一些人文學(xué)科的嚴(yán)肅性，嚴(yán)謹(jǐn)性，以及作為一種理論最重要的效用。
問題四：文科和理科怎么選？【這里我們分細(xì)一點(diǎn)】
4.1: 文科和理科哪個(gè)將來的就業(yè)前景更好?
不管文科理科，都對(duì)應(yīng)很多專業(yè)，都有好專業(yè)，也都有相對(duì)不太好找工作的專業(yè)，比如文科中的歷史哲學(xué)、理科中的地質(zhì)考古等，直接把文理科拿來比較毫無意義。而且，不管什么專業(yè)，即使是比較差的專業(yè)，如果能夠?qū)W得很好，照樣可以有很好的前途，即使是很好的專業(yè)，如果學(xué)得一塌糊涂，也不好找作。
所以，問題的關(guān)鍵不是文科或理科哪個(gè)更好，而是我更適合學(xué)習(xí)文科還是理科?在這兩個(gè)科目上，哪個(gè)更能發(fā)揮我的優(yōu)勢，哪個(gè)我能學(xué)習(xí)得更好，哪個(gè)才是我真正感興趣的?只有找到這些問題的答案，我們才能做出正確的選擇。
適合自己，能學(xué)好，有興趣，將來在高考中就能考出好成績，進(jìn)入好的學(xué)校和好的專業(yè)，就會(huì)有更遠(yuǎn)大的前途。這才是問題的關(guān)鍵，離開了這些東西來空談文理科的優(yōu)劣，就是紙上談兵。
4.2: 應(yīng)盡量避免選擇文理的什么誤區(qū)？
(1)“ 墻頭草 ”“ 跟風(fēng) ”現(xiàn)象，沒有自己主見。
(2)根據(jù)傳統(tǒng)觀念，學(xué)“理”走遍天下，無“理”寸步難行，從而堅(jiān)持學(xué)理科。祖國建設(shè)需要各類人才，行行需要有真才實(shí)學(xué)的人，不怕人不知，怕自己沒本事。
(3)過早的為將來工作尋找門路，認(rèn)為哪科好賺錢就選哪科。事情都是變化的，上世紀(jì)90年代初，計(jì)算機(jī)專業(yè)、辦公自動(dòng)化專業(yè)很少有人問津，原因是學(xué)了之后用不上，可沒幾年，上述專業(yè)成了熱門專業(yè)，如今計(jì)算機(jī)專業(yè)過剩。過去受到冷落的冶金鑄造、金屬材料工程、機(jī)械設(shè)計(jì)*專業(yè)成為熱門專業(yè)。過去非常熱門的法律專業(yè)，現(xiàn)在卻成了最難就業(yè)的專業(yè)。
(4)情感取向型。認(rèn)為某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。
(5) 和父母賭氣， 家長想讓我學(xué)理，我偏學(xué)文。
以上這些都不是選擇文理的好依據(jù)，而且常常是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因。
4.3： 文理科選擇應(yīng)當(dāng)要注意的什么因素？
因素1：實(shí)力。 選擇最適合自己發(fā)展的科目。如果你的政治、歷史比較不錯(cuò)，而物理、化學(xué)比較差，應(yīng)考慮讀文科。讀文科的學(xué)生，如果數(shù)學(xué)和英語很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語。
因素2：特長。 特長是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑，它將使你在競爭上勝人一籌，它也是文理科選擇的重要依據(jù)。
因素3：潛力。 了解學(xué)生各科成績后再作有針對(duì)性的指導(dǎo)非常重要。任課教師有必要調(diào)閱一下學(xué)生高一歷次考試的各科成績，再作具體分析比較，看學(xué)生哪科更有潛力，將來更具競爭力。而且還要特別關(guān)注“拉分學(xué)科”，這在文理科選擇中非常重要。
因素4：興趣。 無論選文、選理，興趣都應(yīng)關(guān)注。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣，才可以全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不斷。因?yàn)榕d趣所在，所以學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不會(huì)顯得壓力重重。
因素5：升學(xué)。 從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來看，文科的高考錄取率的確不如理科;同校來看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低;而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，因?yàn)槊鎸?duì)整天討厭的東西也難有發(fā)展。
因素6：就業(yè)。 讀文，讀理，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的。因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一般選擇理科。在此推薦大家了解我們的專業(yè)選擇評(píng)估測試。
因素7：態(tài)度。 既然選擇了到底讀什么，就要一門心思地去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法。在擇文擇理時(shí)，有的同學(xué)會(huì)被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)。這些問題要正確對(duì)待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。
建議大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向，以務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇。 通過高中第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，各科孰強(qiáng)孰弱，有無偏科現(xiàn)象，大家心中已經(jīng)有數(shù)了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。
具體建議如下 ：
1)科目優(yōu)勢比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。
2)凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
3)凡各科成績比較均衡，并對(duì)文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因?yàn)閷W(xué)理不僅報(bào)考時(shí)選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會(huì)更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
4)對(duì)于數(shù)學(xué)成績特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績(包括數(shù)學(xué))不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。
5)同理，對(duì)于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)文史類沒有特別的興趣建議選理。
問題五：女生讀文科更合適嗎?
目前有一種很普遍的現(xiàn)象，高中文理分科時(shí)，男生偏理，女生偏文。一個(gè)文科班，五十幾個(gè)學(xué)生，男生只有十來名，是絕對(duì)的“弱勢群體”，如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象?是因?yàn)榕m合讀文科嗎?女生認(rèn)識(shí)上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強(qiáng)，有表達(dá)上的優(yōu)勢，選擇文科是正常的;而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué)，喜歡技術(shù)研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強(qiáng)，邏輯思維發(fā)達(dá)，選擇理科也在常理之中。
不過，這兩者之間沒有絕對(duì)的界限，關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛好以及學(xué)習(xí)個(gè)性能力的傾向。如何找到和發(fā)現(xiàn)自己的特長、天賦、能力?這要看學(xué)生自己對(duì)學(xué)科的感覺?？赡苓@個(gè)學(xué)生會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)科感覺特別好，或用相同的時(shí)間或少量的時(shí)間獲得的效果與其它學(xué)科花學(xué)費(fèi)多時(shí)間獲得的效果相當(dāng)或更好，那說明這個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)這一科的特長和能力，與此同時(shí)就應(yīng)該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)自己的特長發(fā)展。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能會(huì)更加出類拔萃。
當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，女生心智成熟較早，女生學(xué)習(xí)更加勤奮、更加細(xì)心，有些男生對(duì)于文科方面，尤其是背、讀、記等覺得很枯燥，這種情況會(huì)使女生在文科學(xué)習(xí)中比男生更有一些優(yōu)勢。從目前看，女生偏愛語言、文學(xué)等文科類專業(yè)，這并不是因?yàn)榕狈?chuàng)造性思維和科學(xué)能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容，有不少人都認(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做。
問題六：基礎(chǔ)差的最好讀文科嗎?
有不少學(xué)生認(rèn)為，文科比較好讀，除了數(shù)學(xué)，大多學(xué)科只要背一背，記一記，多花一些時(shí)間就容易拿到分?jǐn)?shù)，這其實(shí)是一種對(duì)文科的偏見。比如，一個(gè)學(xué)生文綜考了200分，理綜成績只有180分，從表面上看文綜成績優(yōu)于理綜成績，但從名次上來看，文綜的成績排名還可能遠(yuǎn)在理綜之后，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是在兩類不同的學(xué)生群體中去排名的，二者的絕對(duì)分?jǐn)?shù)不具可比性。
對(duì)于學(xué)生來說，自己的實(shí)力在年級(jí)、全市、全省的排名情況都要了解清楚。一如你覺得自己歷史學(xué)得不錯(cuò)，能考80分，而別人還可能考90分，你根本就沒有優(yōu)勢。一些學(xué)生考慮的只是某些學(xué)科更容易學(xué)習(xí)，而非真正感興趣某些學(xué)科，更沒有考慮到自己將來的就業(yè)與發(fā)展。
成績是學(xué)生選擇文理科最實(shí)際的依據(jù)。學(xué)生要了解自己各科成績的確切情況，看看自己高一以來最重要的幾次考試情況，是文科強(qiáng)還是理科強(qiáng)，包括語數(shù)英+理化生的分?jǐn)?shù)或是語數(shù)英+史地政的分?jǐn)?shù)，歷次加起來平均分的名次，是哪一類有優(yōu)勢。
對(duì)自己作一番認(rèn)真客觀的剖析，弄清自己的興趣愛好和學(xué)科優(yōu)勢后，會(huì)使選擇更科學(xué)，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。但基礎(chǔ)比較差的學(xué)生不要把讀文科當(dāng)作投機(jī)的機(jī)會(huì)。高考是公平的，它提供給考生相同的機(jī)會(huì)，無論文科還是理科，只要付出努力就完全可以取得好成績。
最后一個(gè)問題：理科生就業(yè)面更廣泛?
文理分科，學(xué)生和家長擔(dān)心的另外一個(gè)問題是，針對(duì)大學(xué)畢業(yè)之后的就業(yè)，文科與理科之間到底哪一個(gè)優(yōu)勢更大?
目前就業(yè)的情況對(duì)理科生是比較有利，企業(yè)需要的理科生比較多，但是，并不是學(xué)文科的都無法分配工作，畢業(yè)就是失業(yè)。
選擇了理科，并不意味著已經(jīng)捧上了金飯碗;選擇了文科，也同樣不會(huì)注定這個(gè)人就默默無聞。 重理輕文 現(xiàn)象歷來存在，但社會(huì)的發(fā)展越來越多元化，對(duì)人才的需求越來越多，只要有實(shí)力，不論是學(xué)文還是學(xué)理，都能在社會(huì)上找到自己的位置。
從現(xiàn)在看，盡管文理科錄取比例有區(qū)別，但總量還是相當(dāng)龐大的。不論選文還是選理，孩子都有較大的升學(xué)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的關(guān)鍵是，學(xué)生在選擇之后如何適應(yīng)文理科的學(xué)習(xí)要求。
謝謝大家，能有耐心地看完
祝你有盎然的勇氣，用眼中星螢之火，燎起夢(mèng)想的原
理科生對(duì)文科科目應(yīng)該是什么態(tài)度
一、重理輕文的誤區(qū)： 曾幾何時(shí)，盛行一句話“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。受此影響，在選擇文理時(shí)，優(yōu)秀生很少問津文科，只有理科生吃不消的人才會(huì)進(jìn)入文科班。政治課、歷史課被看作是放松課、休息課，遭受冷遇，其實(shí)這種做法是沒有道理的。 很多大學(xué)生文史常識(shí)的匱乏和精神世界的失衡現(xiàn)象已經(jīng)不容忽視。青年歌手大賽綜合素質(zhì)中反映出某些人文史知識(shí)的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足球界的諸多問題，體現(xiàn)出一代人文化素質(zhì)和精神素質(zhì)的持續(xù)荒廢有目共睹。一個(gè)人要成就偉大的事業(yè)，沒有足夠的文化底蘊(yùn)是絕對(duì)不行的，揚(yáng)振寧的成就在于他的文理交融。文科和理科對(duì)個(gè)人的成長和國家的貢獻(xiàn)具有同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。 有家長認(rèn)為，好苗子就該學(xué)理科，學(xué)文科那是因?yàn)槌煽兏簧隙坏靡眩贿€有人認(rèn)為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應(yīng)該學(xué)理科。其實(shí)文科和理科完全沒有孰優(yōu)孰劣之分，如果說男孩更適宜學(xué)理科，女孩更適宜學(xué)文科，那是從整個(gè)群體的成功率上考慮的結(jié)果。而作為家長，你無需理會(huì)群體，只需關(guān)心你的孩子是適宜讀文還是讀理。 有的人認(rèn)為文科知識(shí)在社會(huì)上應(yīng)用得不多，所以對(duì)文科知識(shí)學(xué)習(xí)很不重視，其實(shí)不然。按照國家人事部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)預(yù)測，21世紀(jì)初我國將急需以下14類人才：稅務(wù)會(huì)計(jì)師（會(huì)計(jì)類）、電腦系統(tǒng)分析專家（電腦類）、電腦軟件工程師（工程類）、環(huán)境工程師（環(huán)保類）、中醫(yī)師（健康醫(yī)療類）、經(jīng)紀(jì)人（咨詢服務(wù)類）、索賠估價(jià)師（保險(xiǎn)類）、律師（法律類）、老人醫(yī)學(xué)專家（醫(yī)學(xué)類）、家庭護(hù)理（個(gè)人服務(wù)類）、專業(yè)公關(guān)人員（公共關(guān)系類）、商業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)代表（推銷類）、生物化學(xué)家（科學(xué)研究類）和心理學(xué)家（社會(huì)工作類）。 粗略統(tǒng)計(jì)一下我們不難發(fā)現(xiàn)，上述14類人才中，文科及與文科相關(guān)的專業(yè)占了一半以上。從某種意義上說，文科與理科學(xué)生的比例反映了社會(huì)的發(fā)展水平．但從國家的其他方面如物理學(xué)研究、化學(xué)研究、創(chuàng)新科學(xué)研究以及生物學(xué)研究等都需要理科的高素質(zhì)人才，因此文科與理科的比例接近是1比1的，而文理科的發(fā)展是衡量國家綜合實(shí)力的基礎(chǔ)，故此文理科同樣重要，我們決不能社會(huì)偏科的不良風(fēng)氣所影響． 其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)校的很多專業(yè)已經(jīng)文理兼報(bào)了，大學(xué)都在倡導(dǎo)大類招生，不用界限明確，所以在這個(gè)問題上不用過于擔(dān)心。更何況對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說，你只能報(bào)考一所大學(xué)，不論文科還是理科，對(duì)于你升學(xué)的概率都是100%。 二、文科成績好就報(bào)文科、理科成績好就報(bào)理科。 如果你把高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學(xué)過“田忌賽馬”的故事，若是文科好的都報(bào)文科，你文科好的優(yōu)勢不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數(shù)學(xué)上大占便宜，所以這里面充滿了不定之?dāng)?shù)。我總覺得充滿人文氣息的縣中的學(xué)生不能功利庸俗地把考大學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的惟一目標(biāo)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位在“求學(xué)問長知識(shí)”上。同學(xué)們?cè)谶x學(xué)科時(shí)不要被表面的成績所迷惑。我們應(yīng)該慎取。 三、成績不好就去讀文科 是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。 關(guān)于文科的學(xué)習(xí)。人們對(duì)文科的偏見主要在于把它看成一個(gè)死記硬背的東西，但其實(shí)，對(duì)那些比較好一點(diǎn)的同學(xué)來說，他學(xué)進(jìn)去以后，對(duì)很多東西的理解會(huì)超出常人的那個(gè)層次。你要是問胡適、李大釗、蔡元培，文科是不是死背的，他們肯定不這么認(rèn)為。背是必要的也是重要的，但是背完以后，你必須學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。史地政這三科本質(zhì)上是一家，融會(huì)貫通后會(huì)學(xué)得很活，而且會(huì)涉及到對(duì)當(dāng)前社會(huì)的一些實(shí)際問題的思考、解決，在這當(dāng)中自己的認(rèn)識(shí)也在不斷深化，所以文科也是一門生動(dòng)活潑的學(xué)科，在某種意義上它的智慧更高于理科。 面對(duì)眼前，對(duì)于理科基礎(chǔ)比較差的同學(xué)宜選文科，因?yàn)槲目频幕A(chǔ)易補(bǔ)回來，如高一的文科放假期間可補(bǔ)回來，甚至政史地科在高三階段都還可能補(bǔ)起來，而理科的基礎(chǔ)要補(bǔ)回來則比較困難。 四、怎樣選擇文、理科 經(jīng)過大量的調(diào)查分析以及對(duì)多位老師的采訪，我們總結(jié)出了以下幾點(diǎn)（包含老師及高二、高三尖子的意見）： 1、興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，無論選文、選理，興趣是第一前提。舉個(gè)例子，2001年高考文科狀元郝煜在接受采訪時(shí)說：“我的強(qiáng)項(xiàng)是理科，但我從小鐘愛文科，并一直保持到高中，所以我選了文科并取得成功?！币虼巳裟阍谏钪袑?duì)某方面感興趣，很關(guān)注或上某科課時(shí)比較有精神，就可以考慮選這方面的學(xué)科?？傊肋h(yuǎn)把興趣放在第一位，一定是對(duì)的。 2、特長。特長是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己的特長（天賦）呢？如果你對(duì)某科感覺特別好，或用相同的時(shí)間得到的效果比起其它科更好，或以少量時(shí)間獲得的效果與其它科學(xué)花費(fèi)多時(shí)間獲得的效果相當(dāng)或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯(lián)系很密切，都說明你有學(xué)習(xí)這一科的特長和能力。你就應(yīng)該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)你的特長的發(fā)展。 3、成績。成績是此次選擇的最實(shí)際的依據(jù)。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。政治組周老師說到：同學(xué)們非常有必要去查閱自己各科成績，以及文綜、理綜成績的全市排名，并作具體分析比較，看自己哪科更具競爭力，在全市甚至將來全省可能的排位。而且還要特別看準(zhǔn)以三科拉分科，了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用。 語文：作為各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，與每科都有密切聯(lián)系，相比之下，語文與文科的聯(lián)系更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優(yōu)勢，因?yàn)榇蟛糠掷砜粕Z文并不強(qiáng)，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個(gè)檔次。（來自語文組老師的意見） 數(shù)學(xué)：文科、理科的主要學(xué)科，在促進(jìn)競爭力上與語文相當(dāng)，但理科對(duì)數(shù)學(xué)的要求更高。當(dāng)然數(shù)學(xué)對(duì)文科的某些問題（如地理上的溫度、太陽高度等）的解決也有重要作用。（來自數(shù)學(xué)組老師的意見） 英語：雖然在高中其地位與語、數(shù)相當(dāng)，但到大學(xué)是地位最高的，不管學(xué)什么，英語是必備、必修的學(xué)科，英語成績好，可以使你對(duì)文理科的選擇較自由些。 4、理想。每個(gè)人都有理想，而且它可能是你的奮斗目標(biāo)。那么選擇與自己的理想接近的學(xué)科，將對(duì)此學(xué)科的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。比如，你想成為企業(yè)家，則文科與這理想更接近，學(xué)習(xí)起文科來就可能更積極，更主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績也就可能更出色。讀文，讀理，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的。因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一般選擇理科。 5、社會(huì)。觀察、分析社會(huì)趨勢，了解社會(huì)對(duì)人才的需求，因?yàn)榇舜挝睦砜七x擇不光為了考好高考，從長遠(yuǎn)上看，還要要為自己的未來作好打算，打好基礎(chǔ)。 總之，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，認(rèn)真分析，切不可由于某些不良的客觀原因而作出錯(cuò)誤的選擇，誤已一生。這樣的例子我們一中舉不勝舉。理科生高考時(shí)還考文科嗎?
理科生高考時(shí)是不考文科項(xiàng)目的，但是會(huì)有文理科必考科目： 高考實(shí)行3 X政策： 即文理都考語文、數(shù)學(xué)、外語。但是文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)題目略有不同，文科通常更簡單，語文數(shù)學(xué)卷子一樣。三門分別150分。 x代表綜合， 文科綜合 為政治、歷史、地理合卷，滿分300分 理科綜合 為物理、化學(xué)、生物合卷，滿分300分 必考科目： 語文、數(shù)學(xué)、外語(不僅限英語)，其中數(shù)學(xué)文理內(nèi)容不同。 大部分： 語文，數(shù)學(xué)，外語，文科綜合/理科綜合 文理綜合：政治，歷史，地理;理科綜合：物理，化學(xué)，生物。 所以，目前高考時(shí)理科生高考時(shí)只考語數(shù)外加物理，化學(xué)，生物，而不考文科的政治，歷史和地理。以上就是好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)淼膬?nèi)容了，想要了解更多相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注好教育。