在平時的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，對于大學(xué)排名一定都很關(guān)心，今天好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家整理了自閉癥康復(fù)院校排名榜，希望能夠幫助到大家。

濟(jì)南做自閉癥小孩康復(fù)的機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)?

我是ALSO·IN機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，ALSO·IN是自閉癥平臺ALSOLIFE的線下機(jī)構(gòu)。目前已經(jīng)在鄭州、西安、天津、成都、南京、太原、合肥、石家莊、濟(jì)南一共開設(shè)了11家實證中心。

我的另一個身份是一名自閉癥孩子的父親，我們在ALSO·IN的搭建上投入了無數(shù)的心血，就是希望彌補(bǔ)曾經(jīng)心中的遺憾，當(dāng)年資源太匱乏了，拿著錢也找不到好機(jī)構(gòu)，很多老師連評估工具和方法策略都分不清，ALSO·IN希望能把這些問題統(tǒng)統(tǒng)解決。不過最大的遺憾是搭建ALSO·IN的速度，好像總是追不上孩子長大的速度，等機(jī)構(gòu)建起來的時候，我兒子已經(jīng)長大了，上小學(xué)了，一天都沒在機(jī)構(gòu)干預(yù)過。

自閉癥領(lǐng)域在最近的五年得到了高速發(fā)展，這實際上是一個消費(fèi)升級產(chǎn)業(yè)，當(dāng)社會文明財富達(dá)到一定程度后才會引起重視，資源和人才才能跟上來。在未達(dá)到這個階段之前，行業(yè)資源是非常匱乏的，我剛進(jìn)入行業(yè)的時候，治療師基本都沒有得到系統(tǒng)的培訓(xùn)，更別提BCBA或者BCaBA（注冊行為分析師/副分析師），那時候大陸加在一塊的數(shù)量不超過20個人，很少有老師能系統(tǒng)的解決家長提出的問題，很多老師更多靠天賦和摸索來支持。

成立ALSO·IN的第一年，我們幾乎拿出了全部經(jīng)費(fèi)去培訓(xùn)治療師，目前ALSO·IN有一名全職BCBA-D，超過跡滾45名BCBA/BCaBA/學(xué)員，我們只有150多位治療師，所以這應(yīng)該是目前行業(yè)人才最高的比例了。除了這些行為（副）分析師，新入職的治療師都會有一個三個月的密集培訓(xùn)，基本上每天考試，每周考試，帶來的副作用是，新老師的淘汰率（30-40%）太高了，會給被培訓(xùn)者太大的壓力，顯得不夠人性化，我們IN的督導(dǎo)團(tuán)隊和人力資源團(tuán)隊一直在優(yōu)化招磨指聘模型，希望能更早的篩選出合適的治療師人選，避免雙方的負(fù)擔(dān)。

與普教相比，特教要復(fù)雜得多，尤其是自閉癥的康復(fù)干預(yù)，即使年齡相當(dāng)，每個孩子都有獨(dú)特的能力程度、發(fā)育基線、問題行為和障礙，適合他們的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境也不盡相同，因此孤獨(dú)癥干預(yù)實際上是個非標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)過程，這對負(fù)責(zé)康復(fù)的治療師的專業(yè)性提了很高的要求，康復(fù)師要充分了解孩子的能力，精熟于每一個項目，能針對孩子的能力設(shè)置非常合理的教學(xué)方案，能處理各種各樣的問題行為，同時要通過數(shù)據(jù)分析，時刻關(guān)注自己的孩子進(jìn)步速度是否是合理的，教學(xué)方案是否還有更好的選擇。

ALSO·IN的理論培訓(xùn)全部通過之后，治療師會進(jìn)入到實地觀看治療師如何和孩子互動，如何教學(xué)，并針對每天的所看所想寫看課的總結(jié)反饋。治療師們初期會針對實操部分的重點(diǎn)進(jìn)行大量的模擬演練考核，把兩個多月的學(xué)習(xí)應(yīng)用到實際教學(xué)場景中，通過這樣一個慢慢融合過程，讓新老師成為一名合格的治療師。

除了治療師自身努力之外，每個中心都會配備兩名以上專業(yè)的督導(dǎo)成員，督導(dǎo)們主要的任務(wù)是把自己的經(jīng)驗和實操技術(shù)賦能給年輕的治療師，幫助她瞎州配們快速進(jìn)步。當(dāng)每個新孩子進(jìn)入中心后，督導(dǎo)們會先對孩子的能力進(jìn)行全面的評估，并制定適合孩子的訓(xùn)練方案，再指導(dǎo)治療師對孩子進(jìn)行干預(yù)。

ALSO·IN目前分成兩種課型，一種是連續(xù)180分鐘的*密集干預(yù)，在連續(xù)三個小時的時間內(nèi)，會有一名治療師手把手的帶娃，教學(xué)內(nèi)容會涵蓋語言、社交、認(rèn)知、大運(yùn)動、精細(xì)和自理，涉及到30-40個目標(biāo)，基本上從孩子接觸老師的那一刻開始，干預(yù)就啟動了。但這也并不是一直在“上課”，我們會根據(jù)孩子的年齡和能力，安排桌面上課時間、游戲時間、運(yùn)動時間、互動時間，勞逸結(jié)合。

另一種課型是互動游戲課，一般是2個治療師，對4-6名小朋友，集體課實際上是個循序漸進(jìn)的過程，初期孩子要在*教學(xué)中表現(xiàn)出比較好的配合度以及基礎(chǔ)能力，再逐漸的進(jìn)入到1對2（合訓(xùn)課），當(dāng)孩子在兩個人的小組環(huán)境中能觀察模仿同伴，并體現(xiàn)出一定的互動社交的能力，就可以進(jìn)入到4-6個人的集體課中了。集體課同樣要為每個孩子設(shè)置不同的訓(xùn)練計劃，提升他們在集體環(huán)境下對人的關(guān)注能力，能夠聽從各種集體環(huán)境下的集體/個人指令，同時提升他們在集體游戲中的各種社交能力。

ALSO·IN的集體課每個月都會有一個主題，希望孩子在游戲中社交互動的同時，也能提升孩子的基礎(chǔ)認(rèn)知能力。

和傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)相比，我們非?？粗財?shù)據(jù)的應(yīng)用，因為很多時候孩子都不能和家長表達(dá)：“我學(xué)會這個了”或者“媽媽，我喜歡這個老師”，我們要通過數(shù)據(jù)記錄去判斷教學(xué)對孩子是否是有效的，孩子的進(jìn)步速度是否是理想的，孩子的訓(xùn)練方案是否是合理的。一方面，家長每天都會收獲日報，查看孩子在機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)和訓(xùn)練情況：

另一方面，我們希望讓家庭能夠和機(jī)構(gòu)形成合力并行干預(yù)，因此會給每個家長留當(dāng)天的家庭作業(yè)，讓家長幫忙去復(fù)習(xí)和泛化當(dāng)天孩子已經(jīng)掌握的內(nèi)容。

通過一些居家小任務(wù)，泛化和鞏固白天已經(jīng)掌握的內(nèi)容，這樣家長回家以后也知道今天應(yīng)該教什么、怎么教，孩子學(xué)到了技能后還能給家長獲得勛章獎勵。我們希望干預(yù)對家庭來說是個快樂、理性、有成就感的過程。無論ALSO·IN未來做得有多好，它終究只是拐棍，我們早晚要扔掉它，但通過在機(jī)構(gòu)的日子能夠清晰地知道未來每一步要如何做，才是離開機(jī)構(gòu)的前備條件。

我們每三個月都會和家長開IEP會議，共同討論孩子的干預(yù)情況，找干預(yù)過程中出現(xiàn)的問題，迭代和優(yōu)化孩子的訓(xùn)練方案。根據(jù)日常記錄的數(shù)據(jù)，大家就可以非常有針對性的形成討論意見，判斷孩子在ALSO·IN機(jī)構(gòu)訓(xùn)練一段時間后，到底有多少進(jìn)步，多少技能是在機(jī)構(gòu)獲得的，進(jìn)步速度是否變快，康復(fù)效率是否變高，最終的康復(fù)成果是否與最初預(yù)期判斷相符等目標(biāo)。

但ALSO·IN并不完美，在發(fā)展的過程中不斷的出現(xiàn)很多新的問題，無論是對內(nèi)還是對外——這真的不是一件容易的事，家長們總希望有經(jīng)驗的治療師，而治療師又是一門需要不斷的學(xué)習(xí)、工作壓力又極大的職業(yè)——但請大家相信的是，我們有做好這件事情的決心，ALSO團(tuán)隊從不回避問題，一旦發(fā)現(xiàn)問題我們就會努力探討和思考解決方案，并邀請業(yè)內(nèi)最優(yōu)秀的專家一起參與到課程體系的制定和教師的培訓(xùn)中。

做好這件事很難，但我們有信心最終能做好這件事。

Your Life is ALSO my life ！

自閉癥治愈的幾率有多大 有沒有什么好的康復(fù)機(jī)構(gòu)可...

自閉癥治愈幾率還是很大的，自閉癥兒童干預(yù)的黃金年齡是3-8歲，一般越早治療，恢復(fù)的會越快。推薦選擇【大米和小米機(jī)構(gòu)】，該機(jī)構(gòu)是一家專業(yè)的自閉癥譜系及廣泛性發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺，提供康復(fù)干預(yù)、融合支持、居家指導(dǎo)、家長培訓(xùn)及科普咨詢等一體化服務(wù)。 選擇自閉癥康復(fù)中心的注意事項： 1、看資質(zhì)，是否為合規(guī)的自閉癥教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參與干預(yù)的康復(fù)老師是否具備相關(guān)的專業(yè)知識和技能。在選擇康復(fù)機(jī)構(gòu)的時候一定要了解它的師資力量和醫(yī)療團(tuán)隊，這樣可以充分知道機(jī)構(gòu)整體的教育水平。 2、選擇有豐富自閉癥教育訓(xùn)練經(jīng)驗的機(jī)構(gòu)，了解是否同時有針對語言發(fā)育遲緩、自閉癥合并發(fā)育遲緩等疾病的課程設(shè)置，成功的自閉癥教育計劃才能保證提供更加有效的治療服務(wù)。 3、具備一定規(guī)模及資質(zhì)的康復(fù)機(jī)構(gòu)而非小的康復(fù)機(jī)構(gòu)，小康復(fù)機(jī)構(gòu)在康復(fù)設(shè)備、教具、教育訓(xùn)練人員的配備上往往都不夠完善，在專業(yè)性上不具備優(yōu)勢，容易存在亂收費(fèi)和跑路的危險。而大的康復(fù)機(jī)構(gòu)已具備一定的規(guī)模，在教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資質(zhì)、人員配備、課程規(guī)范化等方面都要優(yōu)于小康復(fù)機(jī)構(gòu)。 想要了解更多有關(guān)自閉癥的相關(guān)信息， 推薦咨詢大米和小米 。大米和小米是一家專業(yè)的自閉癥譜系及廣泛性發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺，有專業(yè)的自閉癥康復(fù)評價量表 (ATEC) ，是用于評估自閉癥干預(yù)的有效性，與此同時，它也可以作為一個監(jiān)測兒童發(fā)展的工具，父母和專家可使用ATEC對個人整體健康狀況隨時進(jìn)行監(jiān)控。大米和小米的康復(fù)師更是留意監(jiān)測孩子的康復(fù)進(jìn)展；階段性的評估可以引導(dǎo)在孩子的成長過程中做出最優(yōu)的治療選擇，幫助孩子更好的成長。

一般自閉癥康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用是多少?

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用是根據(jù)孩子的臨床癥狀、輕重和不同的時間來定的。在治療方案上，有言語訓(xùn)練的，要付一項言語治療的錢，有感覺統(tǒng)合失調(diào)的 感統(tǒng)訓(xùn)練 的，要交感統(tǒng)訓(xùn)練的錢，所以每治療一項都有一項的收費(fèi)，根據(jù)臨床癥狀的情況和年齡目前發(fā)育情況，安排不同治療方案，治療的項目多少和時間長短，費(fèi)用是不一樣的。在正常的情況下，一個療程大概在醫(yī)院的花銷是8000-9000塊錢。目前還有一些地方對自閉癥的資助救助，和醫(yī)保的政策不一樣，所以要因地、因人而異。自閉癥康復(fù)中心推薦【大米和小米】，該機(jī)構(gòu)有著數(shù)千篇專業(yè)知識、康復(fù)指導(dǎo)、行業(yè)服務(wù)等高質(zhì)量原創(chuàng)內(nèi)容，專家知識講解，海量內(nèi)容隨意學(xué)。 自閉癥行為特征有： 1、語言發(fā)育障礙： 自閉癥兒童 會存在較嚴(yán)重的語言溝通和非語言 溝通障礙 ，語言發(fā)育情況明顯不如同齡人?？赡?-3歲依舊無法說出完整的單詞或簡單句子，而且也無法通過肢體語言或表情表達(dá)自己的情緒或需求。 2、社會交往障礙：自閉癥兒童通常會表現(xiàn)為對身邊的人物、事物以及事件漠不關(guān)心。缺乏眼神交流，很少流露感情，很少發(fā)生試圖建立 親密關(guān)系 的行為。 3、 智力障礙 ：智力障礙具有特征性，即智力的各方面發(fā)展不平衡，操作智商高于言語智商。 4、精神癥狀：多數(shù)有注意缺陷和多動癥狀，包括抽動癥狀、強(qiáng)迫行為、自傷行為、攻擊和破壞行為、違拗、偏食、拒食、恐懼、焦慮、 驚恐發(fā)作 等癥狀。 想要了解更多有關(guān)自閉癥的相關(guān)信息， 推薦咨詢大米和小米 。大米和小米是一家專業(yè)的自閉癥譜系及廣泛性發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺，有專業(yè)的自閉癥康復(fù)評價量表 (ATEC) ，是用于評估自閉癥干預(yù)的有效性，與此同時，它也可以作為一個監(jiān)測兒童發(fā)展的工具，父母和專家可使用ATEC對個人整體健康狀況隨時進(jìn)行監(jiān)控。我們非常建議家長、康復(fù)師留意監(jiān)測孩子的康復(fù)進(jìn)展。

自閉癥兒童,特殊兒童學(xué)習(xí)康復(fù)訓(xùn)練去哪比較好? - 百...

有很多專門的機(jī)構(gòu)和組織提供自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，包括各大醫(yī)院、康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、私人康復(fù)機(jī)構(gòu)等等。選擇哪一種形式的康復(fù)訓(xùn)練，需要根據(jù)自閉癥患者的實際情況和需求進(jìn)行選擇。

一般來說，選擇有相關(guān)專業(yè)背景和經(jīng)驗的醫(yī)院、康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校等機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練會更為穩(wěn)妥。同時，私人康復(fù)機(jī)構(gòu)也是不錯的選擇，但需要注意機(jī)構(gòu)的合法性和專業(yè)性。

此外，康復(fù)訓(xùn)練的周期和費(fèi)用也是需要考慮的因素。康復(fù)訓(xùn)練需要長期堅持，而且費(fèi)舉鉛用較高，因此需要做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。

最后，建議家長在選擇康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)前，可以先進(jìn)行咨詢和了解，對比不同機(jī)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，再做出決定。

另外，除了外部機(jī)構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練，家長也可以在家中開展一些簡單的感統(tǒng)訓(xùn)練和康復(fù)活動，幫助自閉癥患者提高感知和自我認(rèn)識能力，增強(qiáng)身體意識和協(xié)調(diào)能力。比如，可以讓自閉癥患者觸摸不同材質(zhì)的物品，識別不同的形狀和顏色，聽不同的聲音和音樂，體驗不同的味道和氣味等等。這些活動可以與日常生活結(jié)合起來，讓自閉癥患者更好地適應(yīng)環(huán)境。

此外，家長也可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和講座，了解更多關(guān)于自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的知識和技巧，學(xué)會更好地照顧和幫助自閉癥患者。在家中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和活動需要家長的耐心和專業(yè)指導(dǎo)，但也可以帶來更多的親子互動和成就感。

總的來說，選擇合適的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和在家中進(jìn)行簡單的感統(tǒng)訓(xùn)練和康復(fù)活動，都可以幫助自閉癥患者提高感知和自我認(rèn)識能力，增強(qiáng)身體意識和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身體和大腦的發(fā)育，提高社交和溝通能力，幫助他們更好地適應(yīng)日常生活和社交環(huán)境。家長需要根據(jù)自閉癥患者的實際情況和需求，選擇合適的方式進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和活動。

有很多專門的機(jī)構(gòu)和組織提供自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，包括各大醫(yī)院、康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、私人康復(fù)機(jī)構(gòu)等等。選擇哪一種形式的康復(fù)訓(xùn)練，需要根據(jù)自閉癥患者的實際情況和需求進(jìn)行選擇。

一般來說，選擇有相關(guān)專業(yè)背景和經(jīng)驗的醫(yī)院、康尺納復(fù)中心、特殊教育學(xué)校等機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練會更為穩(wěn)妥。同時，私人康復(fù)機(jī)構(gòu)也是不錯的選擇，但需要注意機(jī)構(gòu)的合法性和專業(yè)性。

此外，康復(fù)訓(xùn)練的周期和費(fèi)用也是需要考慮的因素?？祻?fù)訓(xùn)練需要長期堅持，而且費(fèi)用較高，因此需要做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。

最后，建議家長在選擇康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)前，可以先進(jìn)行咨詢和了解，對比不同機(jī)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，再做出決定。

另外，除了外部機(jī)構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練，家長也可以在家中開展一些簡單的感統(tǒng)訓(xùn)練和康復(fù)活動，幫助自閉癥患者提高感知和自我認(rèn)識能力，增強(qiáng)身體意識和協(xié)調(diào)能力。比如，可以讓自閉癥患者觸摸不同材質(zhì)的物品，識別不同的形狀和顏色，聽不同的聲音和音樂，體驗不同的味道和氣味等等。這些活動可以與日常生活結(jié)合起來，讓自閉癥患者更好地適應(yīng)環(huán)境。

此外，家長也可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和講座，了解更多關(guān)于自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的知識和技巧，學(xué)會更好地照顧和幫助自閉癥患者。在家中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和活動需要家長的耐心和專業(yè)指導(dǎo)，但也可以帶來更多的親子互動和成就感。

總的來說，選擇合適的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和在家中進(jìn)行簡單的感統(tǒng)訓(xùn)練和康復(fù)活動，都可以幫助自閉癥患者提高感知和自我認(rèn)識能力，增強(qiáng)身體意識和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身體和大腦的發(fā)育，提高社交和溝通能力，幫助他們更好地適應(yīng)日常生活和社交環(huán)境。家陵答沒長需要根據(jù)自閉癥患者的實際情況和需求，選擇合適的方式進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和活動。

兒童自閉癥機(jī)構(gòu)費(fèi)用

孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練一年費(fèi)用如下：據(jù)了解，孩子在訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的家庭一年需要負(fù)擔(dān)的培訓(xùn)費(fèi)用一般超過3萬元。 青島以琳自閉癥康復(fù)中心收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：一至五部學(xué)費(fèi)：8500元/月（含餐費(fèi)500元），融合部學(xué)費(fèi)：9000元/月（含餐費(fèi)500元），餐費(fèi)為上課期間一位陪讀家長和一個孩子的午餐。 兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的費(fèi)用從每個月4000元至20000元不等。比較好的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心推薦大米和小米，該機(jī)構(gòu)性價比較高，并且已在國內(nèi)主要城市開設(shè)了近30家RICE康復(fù)中心，已為上萬名兒童提供【康復(fù)服務(wù)】。 費(fèi)用是不一樣的。在正常的情況下，一個療程大概在醫(yī)院的花銷是8000-9000塊錢。目前還有一些地方對自閉癥的資助救助，和醫(yī)保的政策不一樣，所以要因地、因人而異。 自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)還是推薦選擇【大米和小米】，大米和小米品牌響亮，專業(yè)能力在業(yè)界值得肯定，實力較強(qiáng)。大米和小米公司融合支持，模擬校園生活、學(xué)習(xí)場景，熟悉集體規(guī)則和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，多元化集體課程，通往幼兒園的橋梁。

以上就是關(guān)于自閉癥康復(fù)院校排名榜的全部內(nèi)容了，如果需要了解更多相關(guān)資訊敬請關(guān)注好教育。