今天好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹嗣佬g學院校長財富排名，希望能幫助到大家，一起來看看吧！'/>

...應屆生詢問:寧波一中普通,二中保送,惠貞求排個序...

1. 鎮(zhèn)海中學（經(jīng)過二十年的追趕，成為寧波 NO.1, 是無可爭議，實至名歸，今年成為百年學府。最近美國某教育機構給中國高中的排名中,名列浙江省第1, 全國第22名） 2. 效實中學（又稱5中，瘦死的駱駝比馬大，市區(qū)雙駱駝之一，學子心目中曾經(jīng)和鎮(zhèn)海齊名的名校比鎮(zhèn)海中學小一歲，如果江河日下，居然淪落到靠上線總人數(shù)來吆喝，感覺其素質(zhì)教育也是言過其實，不過英語教學著實不錯，近年中考難度下降，生源質(zhì)量有下降之嫌。雖然在中國名校的高考升學率，已經(jīng)被鎮(zhèn)海中學趕超，但憑其過硬的英語教育，在海外，尤其是北美，歐洲的世界頂級研究生院中，效實學子的數(shù)量和勢力異常龐大, 遠非其他學?？杀葦M） 以上2所名校代表寧波中等教育界的最好水平，人才輩出，各自為共和國培養(yǎng)的中科院院士數(shù)量都是兩位數(shù)。中國第一學府給寧波地區(qū)的自主招生名額，也只給這兩所學校。 ★★★★ 3. 慈溪中學（老牌名校，縣級市學校里面的老大，每年都有北大、清華。目前穩(wěn)居寧波三甲） 4. 鄞州中學（老牌名校，吸引了鄞州的最好生源，近年高考成績不輸效實，但是缺乏頂尖學生） 5~9. 余姚中學，奉化中學，北侖中學，象山中學，寧海中學 （這5所為個縣市的老大，算是齊名，成績優(yōu)異，不再細分） 10. 寧波中學（又稱1中，市區(qū)雙駱駝的第二只，寧波名校中資歷最老的學校，寧波地區(qū)傳統(tǒng)3強。在上世紀，已經(jīng)成為百年學府，曾經(jīng)的“國立”二字，更是擁有寧波地區(qū)其他中學從沒有享受過的待遇。90年代出過省狀元，曾風光一時，2000年后一蹶不振，搬到鄞州后更是把不少生源拱手讓給二中，當年響譽全省的“國立浙江四中”，現(xiàn)在已淪落到“寧波高教園區(qū)第一名?！?。好在歷界畢業(yè)生留在寧波發(fā)展的居多，不像效實那樣，在外地和海外比例高。隨著近幾年“國考”盛行，寧中校友當上寧波市區(qū)公務員的數(shù)量眾多，正所謂“朝中有人好提拔”， 隨時可以把寧波的教育資源集中起來留給自己母校。其想咸魚翻身，也并非難事。印姿蠢褲證了一句話：“瘦死的駱駝比馬大?！?雖然近10年風光被周邊地級市的兄弟學校掩蓋，但是其悠久的歷史成就，還是令人刮目相看。其為共和國貢獻的院士數(shù)目雖然不及效檔型實和鎮(zhèn)海，但是也接近兩位數(shù)。寧波傳統(tǒng)3強 -- 寧中，效實和鎮(zhèn)中一起為共和國貢獻了將近5%的院士！?。。? 前10名的學校號稱“甬城Top10”，在排資論輩的社會，后生再牛，也很難動搖這10所老牌院校在寧波的地位。 高考前夕，這10所學校也經(jīng)常組織“寧波十校聯(lián)考”，寧中穩(wěn)包墊底，效實也在倒數(shù)徘徊。 ★★★ 11. 蛟川書院 (源于鎮(zhèn)海中學，現(xiàn)在是第三集團里的老大了，雖然因為資歷的原因，連省三級都不在內(nèi)，但是升學率讓大部分省一級重點中學都汗顏) 12. 慈溪滸山中學（慈溪市的千年老二，地位穩(wěn)定，成績優(yōu)秀） 13. 鄞州高級中學 (隨著近年來鄞州財政收入的大豐收，鄞州*上億打造的新學校，外語學效實，總體學鎮(zhèn)海，辦學不到10年，現(xiàn)在位居鄞州老二，前途無量) 14. 寧波二中（市區(qū)新貴，評上省一級沒跡簡幾年，但是目標直指寧中，搶走不少寧中生源，但是也缺乏頂尖學生。從歷史角度看，該校既有近百年的悠久歷史，又有拿得出手的杰出校友代表，比如目前中國科學院一把手就出自該校；所以說該校發(fā)展前景還算樂觀。） 15. 姜山中學（鄞州區(qū)的老駱駝了，想當年鄞縣中學在其面前也得卑躬屈膝，而今只能穩(wěn)坐鄞州老三的位子，不少*進去的學生，成績總體尚可） ★★ 16. 寧波外國語學校 (升學率在民辦學校中僅次于蛟川，學校需要時間的沉積) 17~18. 正始中學，鄞江中學（鄞州區(qū)省一級不少，但有鄞州和姜山在，這兩所很難出頭，有不少*進去的，成績一般吧） 19. 寧波市華茂外國語學校（僅僅指*公辦班，有幾個成績還不錯，其余班級*了職高外地爛生） 20. 寧波市惠貞書院 (高中畢業(yè)生都沒幾界，但是升學率已經(jīng)直逼市區(qū)里的第二集團。對于這樣的學校，我們只能給予鼓勵) 21~24. 寧波市李惠利中學（市區(qū)李惠利評上省一級5年了吧，生源不咋的，僅比省二級略好點） 鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學， 寧?？h知恩中學， 慈溪市楊賢江中學， 25. 寧波三中（目前全市的23所一級重點里面，和四中一起是最后才評上的，但是實力明顯高于老四。 美術班很有特色。因為歷史上該校有個傳教士校長畢業(yè)于劍橋大學三一學院， 所以后來他把目前的三中，在當時命名為三一書院。在解放后寧波學校大調(diào)整中，把3授予了它，所以叫三中。 論悠久的歷史歲數(shù)，在寧波排名第二， 也培養(yǎng)過院士， 21世紀后，也有校友考上過清華美術學院。對于一所目前20開外的學校，都說的過去。 作為寧波市區(qū)的五虎將之一（1中，2中，3中，4中，5中），希望其在200年校慶時，重現(xiàn)輝煌） 26. 寧波四中 (寧波歷史最悠久的學校，實力目前在23所省一級重點高中里墊底希望其在200年校慶時，重現(xiàn)輝煌) 27. 萬里（不知道這廝怎么評上省一級的，估計靠錢和關系吧，*了除職高外地爛生） 現(xiàn)在市區(qū)所有的公辦普高都是省一級重點了，既然大家都是重點，就沒有好校，爛校之分了，真是與時俱進，和諧社會?。。。? ★ 28~39 鄞州區(qū)同濟中學 (隨著寧波市區(qū)的擴大，城西板塊日光盤的增多，都邊都是百萬富翁，該校很快會迎來高速發(fā)展期，典型的潛力股) 北侖區(qū)柴橋中學 (80年代名氣還不小，現(xiàn)在完全被那些暴發(fā)戶投資的富2代學校趕超) 寧波市慈湖中學 余姚市第五中學 余姚市第八中學 慈溪市逍林中學 慈溪市觀城中學 奉化市武嶺中學 慈溪市周巷中學 余姚市第七中學 象山縣第二中學 象山縣第三中學 40~43 慈溪市育才中學 慈溪市實驗高中 余姚市高風中學 象山縣濱海學校 （四所民辦學校） 以上18所為寧波地區(qū)的省二級重點高中 ☆ 44~52 鄞州區(qū)五鄉(xiāng)中學 （該校舉辦的“農(nóng)民鄉(xiāng)土運動會”比較出名，其他都不怎么樣。建議該校增加斗牛比賽項目，以后還可以代表中國去西班牙參加斗牛士大賽） 鄞州區(qū)咸祥中學 余姚市第三中學 寧波市四明中學 北侖區(qū)明港中學 奉化市寧波東方外國語學校 慈溪市三山中學 慈溪市龍山中學 余姚市第二中學 以上9所為寧波地區(qū)的省三級重點高中 評到這里，我突然領悟：神馬都是浮云，因為寧波地區(qū)的中學結構是倒金字塔型的…… 以上是寧波全市普通高中的排名，純屬本人主觀排名，無證據(jù)和數(shù)據(jù)支持，姑且一看，歡迎大家發(fā)表觀點和排名！

法蘭克福大學世界排名

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聽別人說,學美術沒什么前途真的嗎?

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不是這樣的。前途應該說非常好。

以上是中央美院本科專業(yè)列表，可瀏覽中央美院官網(wǎng)，“教育”選項卡，本科分目。

可自行百度其他院所的專業(yè)列表，方法類同。

到目前為止，人工智能仍無法進行美術創(chuàng)作。如果這一現(xiàn)象得以延續(xù)若干年代，美術將成為一種頂尖的高收入行業(yè)。因為科學性、技術性更強的學科的基礎工作將大部分被逐步取代。藝術創(chuàng)作會成為發(fā)揮人主觀能動性、創(chuàng)造價值的重要方式。

我非美術專業(yè)人士，但可以從經(jīng)濟的角度提供一些思考。以下觀點好教育（HaojiaOyu.Net）提醒您以上內(nèi)容僅供參考。

如你所見，大致上美術會分這么多門類，其中，中國畫會畫、書法，各人認為可能是最“不賺錢”的。建議予以輔修，不要主修。為什么這樣講呢？因為從價值變現(xiàn)的角度，這可能確實挺難。難點與人們普遍認為美術不賺錢的思考模式類似。這種專業(yè)，可能只能靠*畫賺錢。*國畫書法，只有做到頂尖，才可能收入很高。因為這個方面需求比較小眾，如果是一些暴發(fā)戶附庸風雅，他可能花大錢*古跡、或者*藝術水平一般，但名氣很大、社會地位很高的人的畫。這就不是*滾孫藝術的價值的，而是*名氣、*面子、*奢侈品。因此這部分人不是你的客戶。如果是不懂藝術的人自然不會*，真懂藝術的人雖然會*，但如果你的實力不是上品，也不*你。因此，不建議學國畫、書法。當然，也可能是我孤陋寡聞，中國畫有其他更好變現(xiàn)渠道。這種可能性不太大。

如果你是在造型學院，這是西洋油畫以及雕塑藝術。這個看著變現(xiàn)也不容易，其實就完全不符合上述邏輯了。首先油畫和雕塑是西洋藝術體系的基礎，有了這個基礎，你延伸到剩余其他任何學院去都是兼容的。而且學別的專業(yè)，這兩個方向的基礎也是不能沒有的。中國畫體系就好比蘋果*，自己硬件兼容自己的系統(tǒng)，但安卓系統(tǒng)兼容除蘋果以外所有的品牌*，如果你選擇這兩個專業(yè)，如果在上學過程中發(fā)現(xiàn)就業(yè)前景更好的專業(yè)可以轉專業(yè)，或者可以讀研的時候再轉專業(yè)，或者不用轉專業(yè)，自己輔修相關專業(yè)的課程，讓自己的培養(yǎng)方案與這個要轉的專業(yè)保持兼并，然后拿著成績單和培養(yǎng)方案給用人單位看看，就可以作為轉了專業(yè)一樣處理了。

以上兩個學院說完了。剩下的幾個學院，個人觀點，除了設計學院的攝影、以及人文學院的三個專業(yè)以外，其他所有專業(yè)，基本上全部是高大上的好專業(yè)。逼格高、錢途遠。

因為這些行業(yè)屬于現(xiàn)代工業(yè)、服務業(yè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。這些專業(yè)巖備敏的特點是藝術設計、為產(chǎn)業(yè)直接服務。藝術設計是行業(yè)與用戶的交界窗口。也就是說你的作品美不美、方便不方便、貼心不貼心、節(jié)約不節(jié)約，直接影響著用戶的購*欲和企業(yè)的利潤。可能一件電子產(chǎn)品，它的硬件很好，但造型不好看，這會嚴重影響銷量。因此，藝術設計是非常關鍵的門戶。這部分的人才需求相當緊俏。要知道，供需關系決定價格。所以如果你此時跨入這個行業(yè)，金票是大大的。未來的智能產(chǎn)品越來越多，無論是軟件ui(用戶界面，比如windows的窗口，還是智能*的滑屏、圖標)，還是硬件外觀，都需要越來越多的藝術設計人才。

你可能的就職方向是，比如為it公司比如百度騰訊阿里做產(chǎn)品設計、界面設計；或者為影視傳媒、廣告公司做平面、3d乃至更多維度的產(chǎn)品設計、工業(yè)設計，影視效果設計；或者為硬件公司做外觀設計、工業(yè)設計；甚至作為建筑師，建筑設計師是非常非常高薪的行業(yè)。無論是室內(nèi)設計、環(huán)境設計還是建筑造型設計，均是剛需、高薪的行業(yè)。

這些行業(yè)的技術基礎，就是繪畫、雕塑，就粗枝是美術。

當然，至于說一，為何大多數(shù)人都不認可這個觀點呢？大多數(shù)人都不是專家，啥叫專家？別人不懂，你懂，你才是專家。因此，大多數(shù)人都認可的一種推測，往往不對。也就是說，如果一個事有利可圖，這個事實不會被大多數(shù)人認可和接受。如果被認可了，這利益空間也就沒了。這是個自然轉化的內(nèi)在關系。

二，并不是一時鯉魚躍龍門，從此就走上人生巔峰了。這個沒這么簡單。各個行業(yè)，有它一個全行業(yè)平均利潤。行業(yè)本身是有行業(yè)紅利的。比如，金融業(yè)的收入比建筑業(yè)高（建筑學和土木工程學是兩種不同的概念，建筑學負責外形設計，土木工程學負責受力設計。建筑師的工作是相對比較體面的），這是說平均值，而不是全部。如果在不同行業(yè)同等技術級別崗位作對比，你做藝術設計的工資應該是不錯，但最終拿多少錢，還是看你的技術能力和爬在全行業(yè)食物鏈的百分之多少。如果你是前1%，那無論哪個行業(yè)，這都無所謂的。

因此，我這里討論的范疇只代表說，這個行業(yè)平均紅利沒有大問題。在選專業(yè)這個方向上，給予你一些意見。即，否定了美術專業(yè)不能賺錢之說，以避免你受此信息之誤導。至于，入了這個行，能賺多少錢，是賺2000還是20000，這還是看你的修為如何，這個包票，我不可能打的。

其他信息：

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創(chuàng)辦時間 :1914 學校性質(zhì)：公立大學 學位: Diplom

Magister

Bachelor

Master

Staatsexamen

Doktor 學生人數(shù) : 45000 教師人數(shù) : 2000 圖書館 : 市立，大學及學院系圖書館 另：在法蘭克福市有全德最大的，和唯一的德國國家圖書館(Deutsche Nationalbibliothek） 法蘭克福大學 創(chuàng)辦的歷史可以追溯到1890年，F(xiàn)ranz Adickes 擔任法蘭克福市長任內(nèi)。他認為隨著產(chǎn)業(yè)與文化的進展，本市應設立一所大學。當?shù)剜l(xiāng)紳望族與知識份子紛紛響應籌建，在德皇威廉二世1914年下詔將學校定名為普魯士國立的“法蘭克福大學”之前，學校早已開始從事教學研究工作，又因建設經(jīng)費主要透過民間集資而來，并非國家主導，當時故有“市民大學”（德語：Die Bürgeruniversit?t）之美稱。其中又以銀行家喬治詩貝亞的遺孀，F(xiàn)ranziska Speyer 夫人捐贈的1400萬金馬克最為關鍵，讓法蘭克福大學躍升為當時首都柏林以外，設備最齊整的大學。此一發(fā)展基礎在德國大學史上寫下富有特色的一頁。 法蘭克福大學正式建于1914年，目前已發(fā)展成為德國最有名望的大學之一。它是靠法蘭克福市民的捐贈建立起來的。捐贈是法蘭克福的傳統(tǒng)，多年來企業(yè)、團體和普通市民眾多的捐贈活動讓這一傳統(tǒng)一直保持著生命力。捐贈基金由大學的朋友和支持者共同管理。 大學與臨近的達姆斯塔特技術大學和美因茲大學以及當?shù)氐目蒲袡C構在多方面都有密切合作。作為當?shù)乜蒲袡C構的領導者，該大學將積極投身于萊因-美茵地區(qū)的發(fā)展建設視為己任和挑戰(zhàn)。憑借其科技實力和實踐經(jīng)驗，這座大學已成為社會、政治、經(jīng)濟和文化課題的解決中心。 1932年，以德國最受景仰的人文思想家歌德之名為大學命名，直到今日。據(jù)此，法蘭克福大學又被稱作歌德大學（德語：Goethe-Universit?t），簡稱“歌大”（德語：Goethe-Uni），并與市內(nèi)其他采用法蘭克福城市名的高等院校作出區(qū)別。 1950年代以后，新馬克思主義學者們在法蘭克福大學大放異彩，“法蘭克福學派”之名不脛而走，成為二十世紀后半葉影響世界政治、經(jīng)濟、法律、社會重要的批判思潮。2014年，在歐洲大學史上相對年輕的法蘭克福大學正式迎來百年校慶，并遴選新校長。2015年一月，由經(jīng)濟學家沃爾芙（德語：Birgitta Wolff）教授出任創(chuàng)校百年首位女性校長。 大學設有16個系，有46

613名在校學生（2014/2015），專業(yè)開設全面，完全能滿足您研究和學習方面的需要。教學中重視傳授最先進的科學方法和最扎實的基礎知識。此外，大學還為在校生和畢業(yè)生提供大量補充性的進修，學生走向工作崗位時，學校的就業(yè)中心將提供有力的協(xié)助。 大學的研究工作重點著眼未來，迄今為止已經(jīng)取得了顯著的成績并穩(wěn)坐德國研究性大學的第一名。眾多跨學科的研究項目、特別研究領域、研究生學院、博士培養(yǎng)計劃為科學的進步做出巨大的貢獻。圖書館收藏大量藏書，是德國最大的科學圖書館之一。 大學分四個校區(qū)：博肯海姆校區(qū)（法律學、經(jīng)濟學、教育學和政治社會學）；威斯騰特校區(qū)（文化與語言學、神學）；里德堡校區(qū)（自然科學）；涅得拉德校區(qū)（醫(yī)學與臨床學）。州*共投資6億歐元對校園進行多項重建，希望在2014年將大學建成歐洲最現(xiàn)代化的大學。屆時博肯海姆也將不再是大學中心區(qū)。 此外，馬克斯·普朗克學會選址于法蘭克福大學，與校方合作，設置以下單位： 馬克斯·普朗克生物物理研究所（MPI für Biophysik） 馬克斯·普朗克腦研究所（MPI für Hirnforschung） 馬克斯·普朗克歐洲法律史研究所（MPI für europ?ische Rechtsgeschichte）

院校專業(yè)：

法蘭克福大學，全稱“美茵河畔法蘭克福-約翰-沃爾夫岡-歌德大學”，位于美因河畔的法蘭克福市，是以德國著名歲姿文學家歌德的名字命名的，成立于1914年，是德國一所著名的公立大學。 法蘭克福大學初名“公民大學”，原因是在成為德國的公立大學之前，法蘭克福大學早已由當?shù)剜l(xiāng)紳望族與知識份子募資籌建，從事教學研究工作多年，1932年始改為現(xiàn)名。 法蘭克福大學共分四個校區(qū)，均位于法蘭克福市。開設的專業(yè)種類眾多，包括：數(shù)學、計算機科學、藝術史、美術、藥學、物理、化學、生物化學、地球科學、自然地理、社會科學、教育學、心理學、神學、歷史、哲學、考古學、法學、經(jīng)濟學與工商管理、人文地理、醫(yī)學、牙醫(yī)學。 法蘭克福大學

詳情

QS世界排名 208位，德國第15 國家 德國 城市 法蘭克福（美因河畔） 性質(zhì) 公立，男女合校 成立年份 1914年/1991年 宗教信仰 無 校園 市區(qū) 學生人數(shù) 41,000(2012年) 國際學生比例 15.9%(2012年) 學校分類 綜合性大學，可授予博士學位 網(wǎng)址 www.uni-frankfurt.de 周邊環(huán)境 法蘭克福大學所在的法蘭克福市法蘭克福位于德國西部的黑森州，毗鄰魯爾工業(yè)區(qū)，是萊茵水系美茵河岸的大型城市，也是德國中部與西南各州最大的城市，以及德國西部的商業(yè)和金融中心。 法蘭克福擁有德國最大的機場，也是著名的國際博覽會之都。這里是德國最重要的證券交易與金融中心，多家大型銀行的總部設立于此；德國聯(lián)邦銀行以及歐洲中央銀行也選址在此，法蘭克福掌握了全德國乃至全歐洲的巨大財富，有“美茵河上的曼哈頓”之稱。 法蘭克福的城市人口規(guī)模，在德國排名第五位。依序排在柏林、漢堡、慕尼黑和科隆之后。 法蘭克福作為一個地理名詞通常指美因河畔的大型城市法蘭克福市，但在德國東部的奧德河畔，還有一個人口僅8萬左右同樣名為法蘭克福的小城鎮(zhèn)。通常前者被稱為美因河畔法蘭克福市，而后者則被稱為奧德河畔法蘭克福市，以示區(qū)分。但部分專業(yè)仍然存在五年制本碩連讀（Consecutive Master）的情況。德國每個學年分冬季學期（10月開始）和夏季學期（4月開始），兩個學期都可以申請。 德國申請采用的是寬進嚴出的情況，但對大多數(shù)中國學生而言，只要德語過關，基本不會存在問題。只看重以下兩個硬性材料： 一是在校成績：主要是看本科平均分：一般70-75分即可 二是語言能力：英語授課的課程，一般托福80分，雅思6-6.5分即可；德語授課的課程要求德福單項都在4級以上，也有少數(shù)接受德福3級的學校。 關于申請時間 德國綜合性大學有統(tǒng)一的申請截止日期： 冬季學期為7月15日申請截止 夏季學期為1月15日申請截止 德國留學各學校各階段的申請方法和要求基本一致，具體可見：德國留學申請攻略 本科申請 中小學共十二年的學生： 小學至高中學習十二年，并通過高考的中國申請人有如下進入德國大學學習的機會： 直接入學： 重點大學（國家211工程院校）四敗大年制本科或五年制本科，至少修滿一個學期； 國察雀豎家承認的普通大學四年制本科或五年制本科，至少修滿三個學期。 通過預科入學：完成預科課程并通過預科的結業(yè)考試即“大學入學資格鑒定考試”（Feststellungsprüfung）取得德國大學入學資格，要求： 國家承認的普通大學四年制本科或五年制本科，修滿一個或兩個學期； 三年制高等專科學校（即“大?！保┊厴I(yè)后。 中小學共十一年的學生： 小學至高中學習十一年，并通過高考的中國申請人有如下進入德國大學學習的機會： 直接入學： 重點大學（國家211工程院校）四年制本科或五年制本科，至少修滿三個學期； 國家承認的普通大學四年制本科或五年制本科，至少修滿五個學期。 通過預科入學：完成一年的預科課程并通過預科的結業(yè)考試即“大學入學資格鑒定考試”（Feststellungsprüfung）取得德國大學入學資格，要求： 重點大學（國家211工程院校）四年制本科或五年制本科，未修滿三個學期； 國家承認的普通大學四年制本科或五年制本科，未修滿五個學期。 所有滿足學歷要求者通常都要通過德國使館文化處留德人員審核部（APS）的審核才可以向德國大學遞交申請。 研究生申請 德國碩士申請者只要本科畢業(yè)即可，無211、普通大學的限制。提供合格德福（或托福成績——如讀的是英語授課的專業(yè)的話），本科平均分正常在70-80分即可。德國的碩士申請跟本科一樣，是向學校的提交申請的。 德國博士的申請是直接由導師決定的，不需要與學校聯(lián)系。語言要求，錄取不錄取均由學生所聯(lián)系的導師說了算。 德國博士的申請要求學生在 國內(nèi)的大學 正式注冊，一般要求有相同的專業(yè)的學士或碩士學位。要求申請者成績優(yōu)良，有較強的獨立工作和科研能力。要求學生自選課題，自己聯(lián)系導師，一切都由導師決定。這兩種排名都沒有一個整體的大學排行榜。CHE排名的專業(yè)種類較多，經(jīng)濟周刊只有非常有限的幾種專業(yè)的排名。下邊的評分是以CHE為準。 CHE的排名共有45個專業(yè)，主要依據(jù)以下五條進行評分，分別是： 整體學習環(huán)境（Overall Study Situation）：是學生對該校老師的整體印象評分 教師支持（Teacher support）：評估的是該校教師的教學態(tài)度，包括是否容易接觸到教師，是否容易與教師互動，教師是否樂于幫助學生等 研究導向（Research orientation）：評估的是該校的課程是否便于學生參與研究，是否有大量的研究內(nèi)容 工作與實習（Workstations）：評估的是該校的課程是否與實踐接軌，是否有大量的設施或資源，方便學生直接參與實踐或實習 教學聲譽（Reputation for academic studies and teaching）：該項是基于同行調(diào)查給出的。主要是調(diào)查該校在同行中教學和學術聲譽及影響力。德國的學校（CHE的排名不單只有德國的學校，還有部分奧地利、瑞士、羅馬尼亞等國部分的德語高校）會向2所綜合性大學和3所應用科學學校——共5所——進行調(diào)查。 除上述五條外，部分專業(yè)（如牙醫(yī)、碩士課程、經(jīng)濟科學等）還會有第6個評估項，而部分專業(yè)則只有4個（如德語語言與文學、媒體科學等）甚至3個（如歷史）評估項，其評估指標也會略有不同。 關于上述專業(yè)排名指標，及法蘭克福大學在世界排名、德國經(jīng)濟周刊中的排名名表現(xiàn)，請見： 德國大學排名 專業(yè)設置 法蘭克福大學的專業(yè)設置及其評分： 專業(yè)名稱 專業(yè)英文名 對應階段 評分 經(jīng)濟科學 Economic Sciences 本科 5 藥學 Pharmacy 本科 4.5 地理 Geography 本科 4 生物學 Biology 本科 3.5 心理學 Psychology 本科 3 臨床心理學 Clinical Psychology 本科 3 職業(yè)與組織心理學 Occupational and Organisational Psychology 本科 3 教育心理學 Educational Psychology 本科 3 化學 Chemistry 本科 2.5 物理 Physics 本科 2.5 人類醫(yī)學 Human Medicine 本科 2.3 教育科學 Education Science 本科 2 數(shù)學 Mathematics 本科 1.9 計算機科學 Computer science 本科 1.7 牙醫(yī) Dentistry 本科 1.6 法學 Law 本科 1.6 體育科學 Sports Sciences 本科 1.6 地球科學 Geoscience 本科 1.2 德語語言與文學 German Language and Literature 本科 1 計算機科學 Computer science 碩士 0.6 浪漫語研究 Romance Studies 本科 0.5 歷史（語言文化系） History 本科 0.5 歷史（哲學歷史系） History 本科 0.5 英美研究 English/North American Studies 本科 0 政治學 Political Science 本科 - 注： （1）這里的評分是按CHE的排名給出的。單項排名為“top Group”計為“1分”，單項排名為“Middle Group”計為“0.5分”，單項排名為“Bottom Group”計為“0.2分”，最后再整體相加得出評分。 （2）請注意，上述列表為CHE排名中包含的該大學的全部專業(yè)及其評分，并非該大學的完整專業(yè)列表。 （2）物理碩士（Physics）授課語言：純德語或者是英語。 （3）運動中的文化-不同文化間的相互碰撞碩士（Moving Cultures-Transcultural Encounters）授課語言：德語、英語、法語或西班牙語。

吳冠中大師給我們留下那些美術和生活中的財富呢? - ...

人物簡介 人物概述 當代中國繪畫大師 吳冠中珍貴照片集(1)(20張) 吳冠中先生 吳冠中1919年生，江蘇宜興人，當代著名畫家中國繪畫大師，杰出中國國畫家，油畫家，中國流藝術家，美術教育家。1942年畢業(yè)于國立杭州藝術專科學校，曾任教于國立重慶大學建筑系；1946年考取教育部公費留學，1947年到巴黎國立高級美術學校，1950年秋回國，先后任教于中央美術學院、清華大學、北京藝術學院、中央工藝世李賀美術學院。 吳冠中，是20世紀現(xiàn)代中國繪畫的代表畫家之一；他致力于油畫民族化和中國畫現(xiàn)代化的探索，形成了鮮明的藝術特色；多次在中國美術館舉辦個人畫展，并先后在香港、新加坡、美國、英國、法國等國的藝術館和博物館舉辦畫展；2000年，吳冠中入選法蘭西學院藝術院通訊院士，他不僅是首位獲此殊榮的中國籍藝術家，也是首位亞洲人獲得這一職位。 吳冠中先生的畫綜合了西畫與中國畫之精髓，用筆簡練，后期作品常喜以點、線造形，創(chuàng)自己獨解，詮釋自然之美，人生喻其中，竟如他艱辛磨難的經(jīng)歷，尋味良久……而其所著文章也育人，樸實無做作，可看，所得甚多。 同時，吳冠中的作品在拍*藝術市場上屢創(chuàng)新高；作為其生前最后一幅公開拍*的作品，在翰海2010春季拍*會上，他1974年作油畫長卷《長江萬里圖》以5712萬元人民幣成交。 2010年6月25日23時57分，吳冠中先生因病醫(yī)治無效，在北京醫(yī)院逝世，享年91歲；清華大學在26日發(fā)出的訃告稱：我國杰出藝術家，藝術教育家，中國*黨員，第八、九、十屆全國政協(xié)常委 吳冠中 ，中國美術家協(xié)會顧問，法蘭西學院藝術院通訊院士，香港中文大學榮譽文學博士，清華大學教授吳冠中同志，因病醫(yī)治無效，于2010年6月25日23時57分在北京逝世，享年91歲。 遵照吳冠中生前遺愿，不舉行遺體告別儀式，不開追悼會；清華大學將舉行吳冠中教授追思會。 個人履歷 1919年，出生于江蘇省宜興市。 1926年，就讀吳氏小學。 1930年，入宜興縣縣立鵝山小學學習。 1931年，小學畢業(yè)，考入無錫師范學校。吳冠中珍貴照片集(2)(16張) 1934年，完成三年師范初中，入讀浙江大學代辦的工業(yè)學校電機科。 1935年，投考國立杭州藝術?？茖W校。 1936年，入國立杭州藝專習西畫，兼學中國畫及水彩畫。 1937年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，校長林風眠率領全校師生，與人民一起撤離杭州。 1938年，藝專附中結業(yè)，升入本科學油畫，師事常書鴻及關良。同時亦學習中國畫。 1940年，轉學中國畫，成了潘天壽的學生，臨摹了不少歷代繪畫精品。 1941年，仍迷戀油畫色彩，轉回油畫系。 1942年，畢業(yè)于國立杭州藝術專科學校。 1943年，于四川重慶沙坪壩青年宮舉辦第一次個人畫展。 1946年，考取全國公費留學繪畫第一名。 1947年，就讀于巴黎國立高等美術學校。 1948年，作品參加巴黎春季沙龍展和秋季沙龍展。 1950年，留學歸國，任教于中央美術學院吳冠中風景代表作集(20張) 1953年，任清華大學建筑系副教授 1956年，任教于擾蠢北京藝術學院 1964年，任教于中央工藝美術學院 1970年，“文革”期間被下放到河北農(nóng)村搜派勞動 1973年，調(diào)回北京參加賓館畫創(chuàng)作 1978年，中央工藝美術學院主辦“吳冠中作品展” 1979年，當選中國美術家協(xié)會常務理事 1987年，香港藝術中心主辦“吳冠中回顧展” 1991年，法國文化部授予其法國文藝最高勛位 1992年，大英博物館打破了只展出古代文物的慣例，首次為在世畫家吳冠中舉辦“吳冠中——二十世紀的中國畫家”展覽，并鄭重收藏了吳冠中的巨幅彩墨新作《小鳥天堂》 1993年，法國巴黎塞紐奇博物館舉辦 2007年8月31日，吳冠中在研討會上。汪永基 “走向世界——吳冠中油畫水墨速寫展”，并頒發(fā)給他“巴黎市金勛章” 1994年，當選為全國政協(xié)常委 1999年，國家文化部主辦“吳冠中畫展” 2000年，入選法蘭西學院藝術院通訊院士，是首位獲此殊榮的中國籍藝術家，這也是法蘭西學院成立近二百年來第一位亞洲人獲得這一職位 2006年12月26日，香港中文大學授予吳冠中教授“榮譽文學博士”銜 2007年8月，湖南美術出版社出版《吳冠中全集》 2010年6月25日晚23時57分于北京醫(yī)院病逝享年91歲 編輯本段藝術成就 吳冠中作品《山城》 吳冠中是20世紀現(xiàn)代中國繪畫的代表畫家之一。他為中國現(xiàn)代繪畫做出了很大的貢獻。 長期以來，他不懈地探索東西方繪畫兩種藝術語言的不同美學觀念，堅韌不拔地實踐著“油畫民族化”、“中國畫現(xiàn)代化”的創(chuàng)作理念，形成了鮮明的藝術特色。他執(zhí)著地守望著“在祖國、在故鄉(xiāng)、在家園、在自己心底”的真切情感，表達了民族和大眾的審美需求；吳冠中的作品具有很高的文化品格。 從20世紀80年代開始，他的藝術觀念和繪畫創(chuàng)作就適應歷史發(fā)展和時代的需要，推動了中國現(xiàn)代繪畫觀念的演變和發(fā)展。 吳冠中在美術創(chuàng)作和美術教育上取得了巨大成就，致力于油畫民族化和中國畫現(xiàn)代化的探索，在海內(nèi)外享有很高聲譽。多次在中國美術館和全國十余個主要城市舉辦個人畫展，并先后在新加坡國家博物館、香港藝術中心、美國舊金山中華文化中心、伯明翰博物館、堪薩斯大學藝術館、紐約州圣約翰博物館及底特律博物館、大英博物館、巴黎市立塞紐奇博物館等舉辦畫展。已出版?zhèn)€人畫集50余種、個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》《生命的風景》《吳冠中文集》等十余種。 編輯本段人物語錄 1、人生只能有一次選擇，我支持向自己認定的方向摸索，遇歧途也不大哭而歸，錯到底，作為前車之鑒。 2、畫家走到藝術家的很少，大部分是畫匠，可以發(fā)表作品，為了名利，忙于生存，已經(jīng)不做學問了，像大家那樣下苦工夫的人越來越少。 3、整個社會都浮躁，刊物、報紙、書籍，打開看看，面目皆是浮躁；畫廊濟濟，展覽密集，與其說這是文化繁榮，不如說是為爭飯碗而標新立異，嘩眾唬人，與有感而發(fā)的藝術創(chuàng)作之樸素心靈不可同日而語。 4、藝術發(fā)自心靈與靈感，心靈與靈感無處**，藝術家本無職業(yè)。 5、懷才就像懷孕。只要懷孕了不怕生不出孩子來，就怕懷不了孕。所以我天天在外面跑，就是希望懷孕。 6、筆墨等于零：脫離了畫面，單獨的線條、顏色都是零。筆墨不是程式化的東西。 編輯本段從藝歷程 從無錫師范初中部畢業(yè)后，吳冠中考入浙江大學代辦省立高級工業(yè)職業(yè)學校。1936年轉 吳冠中與畫家臧伯良 入杭州藝術?？茖W校，從李超士、常書鴻及潘天壽等學習中、西繪畫。1942年畢業(yè)，任國立重慶大學助教。1946年考取公費赴法國留學。1947～1950年在巴黎高等美術學校J?蘇弗爾皮教授工作室進修油畫；同時在A?洛特工作室學習，并在盧佛爾美術史學校學習美術史，各項成績優(yōu)異。 吳冠中1950年秋返國。先后任教于中央美術學院、清華大學建筑系、北京藝術學院、中央工藝美術學院。現(xiàn)任清華大學美術學院（中央工藝美術學院）教授、中國美術家協(xié)會常務理事，全國政協(xié)常務委員等職。 吳冠中在50～70年代，致力于風景油畫創(chuàng)作，并進行油畫民族化的探索。他力圖把歐洲油畫描繪自然的直觀生動性、油畫色彩的豐富細膩性與中國傳統(tǒng)藝術精神、審美理想融合到一起。他擅長表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)景色，如初春的新綠、薄薄的霧靄、水邊村舍、黑瓦白墻，和諧、清新的色調(diào)，寧靜、淡美的境界，使畫面產(chǎn)生一種抒情詩般的感染力。 從70年代起，吳冠中漸漸兼事中國畫創(chuàng)作。他力圖運用中國傳統(tǒng)材料工具表現(xiàn)現(xiàn)代精神，并探求中國畫的革新。他的水墨畫構思新穎，章法別致，善于將詩情畫意通過點、線、面的交織而表現(xiàn)出來。他喜歡簡括對象，以半抽象的形態(tài)表現(xiàn)大自然音樂般的律動和相應的心理感受。既富東方傳統(tǒng)意趣，又具時代特征，令觀者耳目一新。 作為美術教育家，吳冠中注重學生藝術個性的培育。作為善思考的藝術家，他又勤于著述，立論獨特，而且文字生動流暢。其中關于抽象美、形式美、形式?jīng)Q定內(nèi)容、生活與藝術要如風箏不斷線等觀點，曾引起美術界的爭論。 編輯本段晚年生活 吳冠中先生作品《魯迅故鄉(xiāng)》 年近90歲，眼見自己作品在拍*市場行情越來越高，吳冠中卻一反常態(tài)將作品捐贈給了各大美術館。他自己清醒地感覺到：自己的作品，越是下一代的越理解。所以他的作品要盡可能地留下來，留在美術館，讓后面人有所參考。這位身材瘦弱的南方老人以強大的精神力行了自己對魯迅精神的繼續(xù)，對社會責任的承擔。因為在他看來，走上藝術的路，就是要殉道。他還說，要做好藝術，還需要痛苦，而他的心永遠被苦纏繞著。 生前吳冠中一直不斷地提起，自己的藝術生涯的發(fā)端是因為朱德群的一句話。1936年之前他可能從來沒有想過自己未來會成為一位畫家，在之前他就讀于浙江大學代辦的省立工業(yè)職業(yè)學校，他希望以實業(yè)干就一番大事。但一場為期三個月的新生校際聯(lián)合軍訓改變了他的命運。 當時就讀于杭州藝術專科學校的朱德群因為個子大，排在隊伍的前頭，排隊尾的小個子吳冠中與他聊天，知道朱德群是學畫的，吳冠中說，“我也喜歡畫畫。”朱德群就建議他放棄電機專業(yè)，并帶他去參觀“杭州藝?！薄枪谥性谧詡鳌段邑摰で唷分羞@樣形容那次參觀給他帶來的人生巨變“我看到了前所未見的圖畫和雕塑，強烈遭到異樣世界的沖擊。我開始面對美，美有如此魅力，她輕易就擊中了一顆年輕的心，她捕獲許多童貞的俘虜，心甘情愿為她奴役的俘虜。十七歲的我拜倒在她的腳下，一頭撲向這神異的美之宇宙?！? 在北京已經(jīng)居住了60年，但是吳冠中鄉(xiāng)音未改。采訪中，吳冠中還會停下來問一句：我說的話能聽懂嗎？事實上，這種執(zhí)著還表現(xiàn)在其敢說話、敢于對抗上，或許這與其崇拜魯迅有關。 在2009年中國美術館舉辦的“耕耘與奉獻——吳冠中捐贈作品”中，就有其精神父親魯迅的形象與野草共生出現(xiàn)在作品《野草》中。吳冠中告訴記者，“魯迅我是非常崇拜的。我講過一句很荒唐的話：300個齊白石比不上一個魯迅。那時受到很多攻擊，說齊白石和魯迅怎么比較。我講的是社會功能。要是沒有魯迅，中國人的骨頭要軟得多?！? 記者去年前往吳冠中家中采訪時，他家中也擺著雕塑家熊秉明所作的牛，從中不難看出吳冠中對魯迅“俯首甘為孺子?！本竦耐瞥?。而對魯迅硬漢精神的繼承最直接的表現(xiàn)就是他不斷地對一些藝術現(xiàn)象開火。1979年，在中國美術館舉辦了個人畫展的吳冠中，在當年的文代會上當選為中國美協(xié)常務理事。在第一次理事會上，吳冠中對“政治第一、藝術第二”開火，整個會場沒有人敢接他的話茬兒。 之后吳冠中把自己多年對美術的思考寫成了《繪畫的形式美》、《造型藝術離不開人體美 吳冠中 》、《關于抽象美》等文章，系統(tǒng)地闡述自己的觀點，提出要打一場“創(chuàng)造新風格的美術解放戰(zhàn)爭”。1992年，吳冠中所寫的《筆墨等于零》在明報周刊上發(fā)表以后，在美術界引起廣泛關注，藝術評論家賈方舟告訴記者，80年代中國美術界還比較禁錮，但吳冠中敢言，毫不顧慮地說出自己的革新之言，“他是中國現(xiàn)代藝術的啟蒙者?！? 吳冠中繪畫的一生上演了無數(shù)的燒畫事件。上世紀50年代吳冠中創(chuàng)作了一組井岡山風景畫，后來他翻看手頭原作，感到不滿意，便連續(xù)燒毀。此后1966年，“文革”初期，他把自己回國后畫的幾百張作品全部毀壞后燒掉。1991年9月，吳冠中整理家中藏畫時，將不滿意的幾百幅作品也全部毀掉，此舉被海外人士稱為“燒豪華房子”的毀畫行動。 吳冠中對這一豪舉給出的解釋是保留讓明天的行家挑不出毛病的畫。而在燒畫的同時，吳老對偽作的出現(xiàn)更是毫不含糊，直至對簿公堂。1993年11月，74歲的吳冠中狀告兩家拍*公司拍*假冒他名義的偽作《*炮打司令部》侵權，要求對方停止侵害、公開賠禮道歉。最終，吳冠中勝訴，此后吳冠中不停地與偽作做斗爭。 2005年12月11日，一幅署名吳冠中的油畫《池塘》在北京翰海拍*公司拍*，2008年7月1日，經(jīng)過吳冠中本人的親自辨認，該畫被認定為偽作，他在畫作中簽上“此畫非我所作，系偽作”。2009年，香港佳士得所拍的一幅署名為吳冠中《松樹》的作品也被吳冠中本人證實為偽作，吳冠中當時告訴記者，“現(xiàn)在拍*行所拍的假畫都編了很多故事，那都是不能聽的，但假畫就是假畫。” 吳老的家就在方莊一處老居民樓內(nèi)，看守電梯的阿姨都知道樓上住了一位畫家，他家附近的黃阿姨告訴記者，經(jīng)常會看到吳老和他老伴在院里散步。 吳冠中的家是個小四居，一入客廳就可以看出這家主人在生活上的簡樸，幾乎沒什么裝修，家具也都是用了好幾年，與平常人家無異。偶爾有點區(qū)別的是，房內(nèi)擺上一些藝術品，讓這個家不言而喻充滿了藝術氣息。 而在美術圈流傳較廣的是，吳冠中經(jīng)常在樓下類似擺地攤的剃頭發(fā)的老師傅那剃頭發(fā)，在中國美術館館長范迪安印象中，吳老更是長年一雙運動鞋。“吳老物質(zhì)生活追求是低點，藝術創(chuàng)作是高點，”范迪安的一句話正好鮮明地道出了吳冠中的個性。對于藝術，吳冠中覺得是要有殉道精神的。他常給那些熱愛藝術的年輕人提醒的是：熱愛美術是好的，可以增加各方面的修養(yǎng)，但是你真的要成為畫家，成一個藝術家，不那么簡單，沒那么多人都成為藝術家。因為，要成為藝術家的條件太復雜了，除了要功力，要學術經(jīng)驗，他還要痛苦。沒有痛苦，不容易培養(yǎng)人，他曾說自己一生就在痛苦，晚年還作過一幅油畫《苦瓜家園》，并說“苦，永遠纏繞著我，滲入心田”。 編輯本段人物評價 吳冠中先生是中國美術學院的學術旗幟，是繼林風眠先生之后弘揚國美精神并形成一代業(yè)績的藝術大師。他的藝術是林風眠先生等開創(chuàng)的中西融合道路上的一座高峰。吳先生的去世是中國美術界無法彌補的損失。 吳冠中的藝術融通中西，是當代中國藝壇的奇觀。在中國水墨繪畫方面，吳先生力求時代出新；在油畫等藝術形式上他戮力創(chuàng)造民族特色。這兩方面他都走得很遠，但在核心處卻又秉持中國人特有的“詩意”和“象心”來相通。他在這些方面所表現(xiàn)出來的探索精神和優(yōu)秀品質(zhì)，是他留給我們這個時代最重要的藝術遺產(chǎn)。 “吳先生的思想會通藝理，展現(xiàn)了一代大師的廣闊視野。他是一個杰出的藝術的思者。他將這些藝術思想一方面化作出色的文字，廣為推廣；另一方面不斷以詩性的意象為中介，在藝術上表達和驗證這些思想。這使得他成為我們這個時代罕見的思想隼銳、藝術迭新的一代旗手?！? 吳先生的精神樸實高尚，是我們崇敬的一代師者。他一生捐出來的作品數(shù)以千百計，幾乎包括了他各個時期的精品力作。2009年底，他將56件近年力作和16件珍貴名師收藏捐給浙江和母校。這些作品連續(xù)數(shù)月在浙江美術館展出，感動萬千觀眾——他總以熾烈的*、赤子的熱忱深深地感染著我們。 編輯本段作品縱覽 作品概述 吳冠中先生的油畫代表作有《長江三峽》、《北國風光》、《小鳥天堂》、《黃山松》、《魯迅的故鄉(xiāng)》等。中國畫代表作有《春雪》及《獅子林》、《長城》等；出版有《吳冠中畫集》、《吳冠中畫選》、《吳冠中油畫寫生》、《吳冠中國畫選輯》（1～4）及《東尋西找集》、《風箏不斷線》、《天南地北》、《誰家粉本》《吳冠中素描、色彩畫選》、《吳冠中中國畫選》、《吳冠中散文選》等 。 北國風光 吳冠中作品《北國風光》 前全國政協(xié)主席*同志珍藏30年的吳冠中先生油畫《北國風光》，這幅油畫精品經(jīng)嘉德國際拍*公司拍*成功，被拍2700萬人民幣。 這幅作品是吳冠中當年為北京首都國際機場所繪的大型壁畫的畫稿，吳老評價這幅作品：“畫稿并不小，并且是盡了全力的，所以其實不再是‘稿’，已體現(xiàn)了巨幅作品的最終效果?！贝朔髌访枥L了中國北方自然景象的氣勢磅礴，融合了中國筆墨的細膩與西洋油畫色彩的和諧，作為吳老極為珍貴的畫作。拍*所得將全部用于桑梓助學基金會資助特困大學生就學。 散文《橋之美》 吳冠中作品《山水》 “我走過的橋比你走過的路還長”，現(xiàn)在大概很少有人用這口吻教訓后生小子了!人生一世自然都要經(jīng)過無數(shù)的橋，除了造橋的工程人員外，恐怕要算畫家見的橋最多了。 美術工作者大都喜歡橋，我每到一地總要尋橋。橋，多么美!“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美：人家房屋，那是塊面；流水，那是長線、曲線，線與塊面組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時也是線與面之間的媒介，它是溝通線、面間形式轉變的橋!如果煞它風景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結構美，摧毀了形式美。 石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂!湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。 吳冠中人物畫代表作畫集(8張) 張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的*，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的*，形象的重疊和交錯構成豐富的畫面，橋往往擔任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線!一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。 南京長江大橋遠看也是一道直線，直線美不美?直線是否更符合新的審美觀?不宜籠統(tǒng)地提問，不能籠統(tǒng)地答復，藝術形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。為了畫長江大橋，我曾爬上南京獅子山，就是想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、面!為了畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上，但總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關系，因而構不成畫面。雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能左右結構之美呢!成昆路上，直線橋多，列車不斷地過橋、進洞，出洞、過橋，幾乎是橋連洞，洞連橋。每過環(huán)形的山谷，前瞻后顧，許多橋的直線時時劃斷陡坡，有時顯得險而美，有時卻險而不美，美與險并不是一回事。 攝影師和畫家繼續(xù)在探尋橋之美，大橋、小橋，各有其美。有人畫鵲橋，喜鵲構成的橋不僅意義好，形式也自由，生動活潑。凡是起到構成及聯(lián)系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美! 本文已入選新課標·人教版八年級上冊語文書 散文集《美丑緣》 吳冠中散文集《美丑緣》 作者：吳冠中著 出版社：百花文藝出版社 出版時間：2007 字數(shù)：273000 吳冠中是當代中國具有國際聲譽的杰出中國流藝術家、美術教育家；本書為他的散文隨筆集作。吳冠中的畫綜合了西畫與中國畫之精髓，用筆簡練，后期作品常喜以點、線造形，創(chuàng)自己獨解，詮釋自然之美，人生喻其中，竟如他艱辛磨難的經(jīng)歷，尋味良久……而其文章也育人，樸實無做作，可看，所得甚多。 圖書目錄 自序 說逸品 藝術斷想 看戲 孤陋寡聞與土生土長 藝與技 戲曲的困惑 我看書法 一畫之法與萬點惡墨 說樹 思想者的迷惘 形象突破觀念 狂人雜記 …… 編輯本段人生哲理與治學理念 一個情字了得年輕的我，拋棄浙江大學的工程學習，寧愿降班，轉入了杭州藝專。從家庭的貧窮著眼，從我學習成績的 優(yōu)異著眼，從謀生就業(yè)的嚴峻著眼，所有的親友都竭力反對我這荒誕之舉。我當然也顧慮自己的前程，但不幸而著魔，是神，是妖，她從此控制了我的生命，直至耄耋之年的今天。 歲月流逝，留了回憶。一切的付出與坎坷都從創(chuàng)造中獲得了解脫與回報：戀情被覺察的滿足。戀情無邊，發(fā)現(xiàn)真實與創(chuàng)造美，永遠是誘惑科學家和藝術家忘我的動力。別人稱頌他們的使命感，這使命感其實是感情的噴發(fā)或爆炸。 學藝之始，我崇拜古今中外的名家與名作，盲目的。歲月久了，識見廣了，漸漸有了自己的識別力：名家不等于杰出者，名畫未必是杰出之作。人死了，哪怕你皇親國戚，唯作品是溝通古今中外的文脈。偽造了大量的廢物欺世，后人統(tǒng)統(tǒng)以垃圾處理。我分析自己對名家與名作看法的轉化因由，要害問題是著意于其情之真?zhèn)渭扒橹刭|(zhì)，而對技法的精致或怪異已不再動心。情之傳遞是藝術的本質(zhì)，一個情字了得。藝術的失落同步于感情的失落，我不信感情的終于消亡。 我寫過一篇千字文，筆墨等于零：脫離了具體畫面的孤立的筆墨，其價值等于零。文中主要談創(chuàng)作規(guī)律，筆墨的發(fā)展無限，永遠隨思想感情之異而呈新形態(tài)。筆墨屬技巧，技巧乃思想感情之奴仆，被奴役之技有時卻成為創(chuàng)新之旗。石濤謂無法之法乃為至法，明確反對以古人筆墨程式束縛了自家藝術，其實他早先提出了筆墨等于零的理念。知識分子的天職是推翻成見，而成見之被推翻當緣于新實踐、新成果的顯現(xiàn)，歷史上已多明鑒。 我生長于江南，浪跡天涯，從未在上海展示過自己的作品，感謝上海美術館創(chuàng)造了這次展出機會。在此，我情我愫，一目了然。雖無法與所有的讀者握手，但我估計所有讀者都觸摸到了我的心臟，是冷是暖，雖感受各異，作者總是欣慰的，謹表謝忱。 編輯本段軼事典故 專注于該專注的 吳冠中作品《樂山大佛》 羅列吳冠中畫作價格的變化或拍*成交率無疑會令讀者厭煩。概言之，他是中國在世畫家中畫價最高的。毋庸諱言，大多數(shù)人是因為他畫價的驚人而引起對他畫作的興趣。 具有反諷意味的是，大眾所關心的畫價變化，恰恰是他最不關心的。畫價價值連城，他本人卻生活簡樸，不尚虛華。 在吳冠中先生眼里，藝術市場受到人際關系、利益包裝、經(jīng)濟沉浮等人們無法回避的因素影響。市場價格高了，不一定就是好事。同樣，價格低了，也沒必要沮喪。藝術品的優(yōu)劣，能否經(jīng)受住歷史的考驗，后人往往更清楚，更準確。 莊子曾謂“凡外重者內(nèi)拙”。吳冠中則如是說：藝術是自然形成的，時代一定會有真誠的挽留和無情的淘汰。藝術市場是一面鏡子。但上帝只會關照一心去創(chuàng)作的畫家，而不是光照鏡子的人。智者所見略同。 關于“筆墨等于零” 吳冠中：這個觀點太陳舊了。我的意思是第一不能離開畫面，脫離了畫面，單獨的線條、顏色都是零。筆墨不是程式化的東西。

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汽車專業(yè)院校排名 1、清華大學汽車工程系 2、吉林大學汽車工程學院 3、同濟大學汽車學院 4、肢孫北京理工大學機械與車輛工程學院 5、哈爾濱工業(yè)大學汽車工程學院 6、武漢理工大學汽車工程學院 7、浙江大學動力機械及車輛工程研究所 8、華南理工大學交通學院汽車工程系 9、中國農(nóng)業(yè)大學車輛與交通工程系 10、湖南大學機械與汽車工程學院 11、西華大學交通與汽車工程學院 12、湖北汽車工業(yè)學院 13、福州大學機械工程及自動化學院 14、江蘇大學汽車與交通工程學院 15、長春汽車工業(yè)高等專科學校（一汽教育培訓中心） 16、河北工業(yè)大學車輛工程系 17、上海工程技術大學汽車工程學院 你可以報考 工業(yè)設計專業(yè) 一、培養(yǎng)目標 旨在培養(yǎng)學乎姿生德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的工業(yè)設計基礎理論知識、基本技能、基本素質(zhì)，并能從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設計、管理、科研或教學工作的高級專門人才。 本專業(yè)方向1為產(chǎn)品設計及與產(chǎn)品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環(huán)境設施設計或展示設計等。 本專業(yè)方向2為面向汽車行業(yè)，面向摩托車，電動車等交通工具行業(yè)，培養(yǎng)新世紀的汽車設計人才為目標，主體為汽車設計，交通工具設計，汽車油泥模型，交通工具概念設計等。 二、培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習工業(yè)設計的基礎理論知識與設計方法，培養(yǎng)具有技術與藝術的雙重素質(zhì)，能熟練運用造型設計原理和法則，處理各種產(chǎn)品的造型與結構、材料、工藝的關系，處理好產(chǎn)品與人、環(huán)境、市場的關系，具有設計管理的基本知識以及人機質(zhì)量評價和人機界面設計的基本知識，具有新產(chǎn)品開發(fā)設計的能力以及與產(chǎn)品設計、汽車設計、平面設計、環(huán)境設計相關的基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1. 具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及語言、文字表達能力； 2. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括工業(yè)設計工程基礎、設計表達、設計基礎、設計理論、人機工程、設計材料及加工、計算機輔助設計、汽車設計、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識； 3. 具有新產(chǎn)品的研究與開發(fā)的初步能力，有較強的表現(xiàn)技能、動手能力、鑒賞與創(chuàng)造能力以及較強的計算機和外語應用能力； 4. 具有較強的自學能力、獨立解決問題的能力和較高的綜合素質(zhì)。 三、 專業(yè)特色 本專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)。依托國家級重點學科，有藝術設計碩士點。專業(yè)教學歲饑絕堅持理論與實踐相結合，重視學科的交叉性并已形成了系統(tǒng)、科學的教學體系，建立了多個教學實習基地，著重在從事信息、家電產(chǎn)品、交通及國防產(chǎn)品等方面的工業(yè)設計人才培養(yǎng)形成特色。多次獲得國家、省級優(yōu)秀教學成果獎，專業(yè)建設水平在國內(nèi)領先。培養(yǎng)的學生就業(yè)率高，有1/3以上的學生攻讀碩士研究生。 四、主干學科和主要課程 主干學科：藝術學、機械工程。 主要課程：、素描、色彩、造型設計基礎、產(chǎn)品設計基礎、人機工程學、計算機輔助設計、機械設計與*基礎、產(chǎn)品設計、汽車造型設計、汽車創(chuàng)新設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計等。 五、學制與學位 標準學制：四年 修業(yè)年限：三至六年 授予學位：工學學士 六、畢業(yè)生就業(yè)方向 在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位、高等院校等從事工業(yè)產(chǎn)品造型設計、視覺傳達設計、環(huán)境藝術設計和教學、科研等相關工作。在大型汽車行業(yè)，設計公司，交通工具行業(yè)等從事汽車創(chuàng)新設計、汽車內(nèi)飾設計教學、科研等相關工作。

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