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2022年天津中德應用技術大學招生章程

天津中德應用技術大學是公辦全日制應用技術類型大學，有?？?、本科和碩士三個辦學層次，是國內(nèi)第一所歷饑滑應用技術大學，下面是為大家整理的“天津中德應用技術大學2022年普通本科高職招生章程”此文本好教育（HaojiaOyu.Net）提醒您以上內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀。

天津中德應用技術大學2022年普通本科高職招生章程

第一章? 總則

第一條 根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關法律和教育部有關規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，參照《天津中德應用技術大學章程》，制定本章程。

第二條 本章程是學校向社會公布有關招生政策、規(guī)定及相關信息的主要方式，是學校開展招生咨詢和錄取工作的主要依據(jù)。

第三條 本章程經(jīng)學校審查通過，并報上級主肢臘管部門依據(jù)國家法律和招生政策審核。

第四條 學校性質(zhì)及概況

學校名稱：中文名稱為天津中德應用技術大學，簡稱天津中德；英文名稱為TianjinSino-German University of Applied Sciences，縮寫為TSGUAS。

辦學類型：公辦全日制應用技術類型普通高校

辦學層次：碩士、本科、高職

學校代碼：12105

辦學地址：天津海河教育園區(qū)雅深路2號

學校概況：

天津中德應用技術大學是教育部批準成立的國內(nèi)第一所應用技術大學，學校坐落在渤海之濱的天津海河教育園區(qū)，隸屬于天津市人民*。

學校占地面積1000畝，建筑面積29.73萬平方米，教學做一體化的實驗實訓場所365個，全校教學科研儀器設備兩萬余臺套、價值逾5億元人民幣，遵循“用高端裝備、先進技術培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才”實踐教學的理念，培養(yǎng)應用型技術技能型人才。

學校本科、 高職學歷教育涵蓋先進*技術、自動化技術、航空航天技術與服務、交通技術與服務、軟件與通信技術、新能源、經(jīng)貿(mào)管理、文化創(chuàng)意與技術、應用語言等 9 大應用型學科專業(yè)組群，現(xiàn)有本科專業(yè) 22 個，高職專業(yè) 18個，形成以工學為主，管理學、藝術學協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局，被市*確定為世界一流應用技術大學建設單位。現(xiàn)有在校生約 1.3萬余人，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年位于本市高校前列，非學歷教育培訓規(guī)模近三年累計 8.5 萬人次。

學校現(xiàn)擁有天津市工程技術中心、天津市工程研究中心、天津市科普基地等省部級科研平臺5個，天津市企業(yè)重點實驗室等科研平臺15個，擁有國家級教學團隊2個，天津市高校創(chuàng)新團隊2個。近年來共承擔國家級科研項目12項、省部級科研項目207項，獲得省部級科技獎勵15項，2017-2021年派出科技特派員服務企業(yè)448人次，獲得資助經(jīng)費數(shù)連續(xù)4年位居天津市各高校第一。2021年獲批碩士學位授予單位，并將在機械碩士（0855）專業(yè)學位授權點開始招生?！笆濉逼陂g，學校獲評國家級教學成果獎2項，天津市教學成果獎6項，師生獲國家級學科和專業(yè)競賽獎項524項。2019年至2021年，連續(xù)三年在“新建本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)”排名中位列全國第一。

學校秉承“崇實 求精 致良知”的校訓和“海納百川 敬業(yè)樂群”的中德精神，始終堅持聚焦工業(yè)發(fā)展需求，傳承“精益求精、誠實守信”的工匠精神，致力于培養(yǎng)“政治過硬、技能精湛、誠實守信、理性平和”的高級技師、一線工程師、大國工匠。當前，學校正肩負著“為國家試制度、為地方謀發(fā)展”的重要使命，積極探索構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，全力推進世界一流應用技術大學建設。

第二章? 招生機構(gòu)

第五條 學校設招生委員會，全面負責學校的招生工作，制定招生政策、招生計劃，決定有關招生工作的重大事宜。

第六條 學校招生委員會設招生辦公室，是組織和實施招生工作的常設機構(gòu)，負責招生的日常工作。學校紀檢部門對招生工作進行監(jiān)督，維護廣大考生和學校的合法權益，確保招生工作公平、公正。

第三章 招生計劃及收費標準

第七條 學校根據(jù)發(fā)展規(guī)劃、辦學條件、專業(yè)特點、生源狀況和社會需求制定了2022年面向全國各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）的分專業(yè)招生計劃。具體分省分專業(yè)招生計劃以各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）普通高校招生主管部門公布的為準。本科預留計劃不超過學校本科招生計劃的1%，用于生源質(zhì)量調(diào)控等。

第八條 收費標準

本科學年制學費標準：文肢空科類專業(yè)（不含外國語言文學類）每生每學年4400元；理工類、外語類專業(yè)每生每學年5400元；藝術設計學類專業(yè)每生每學年12000元。

高職學年制學費標準：高職一般專業(yè)每生每學年5000元，高職特殊專業(yè)每生每學年5500元；空中乘務專業(yè)每生每學年8000元；數(shù)控技術（中外合作辦學）、模具設計與*（中外合作辦學）和智能*裝備技術（中外合作辦學）三個專業(yè)，每生每學年15000元。

住宿費標準：4人/間，每生每學年1200元；6人/間，每生每學年1000元（宿舍由學校按制度統(tǒng)一分配）。

以上詳見新生入學須知。收費標準如有調(diào)整，按最終價格主管部門批準的文件執(zhí)行。

第四章?錄取規(guī)則

第九條 學校招生錄取工作遵循公平競爭、公正選拔、公開程序的原則，執(zhí)行教育部和各?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）招生委員會制定的錄取政策、以及本章程公布的有關規(guī)定，以考生填報的志愿和文化課成績?yōu)橹饕浫∫罁?jù)，德智體美勞全面考核，擇優(yōu)錄取。錄取過程中，自覺接受各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招生委員會、紀檢監(jiān)察部門、考生和社會各界的監(jiān)督。

第十條 錄取時將依據(jù)考生填報的院校志愿，按照考生的高考總分（投檔分）錄取。實行平行志愿投檔的省份，執(zhí)行所在省份的政策。未實施平行志愿投檔的省份，學校錄取遵循志愿優(yōu)先原則，優(yōu)先錄取第一志愿報考我校的考生，當考生所在省份公布的同批次最低控制線上第一志愿報考我校的人數(shù)少于我校招生計劃數(shù)時，才錄取第二志愿報考我校的考生，并依此類推。

第十一條 專業(yè)錄取遵循“分數(shù)優(yōu)先”原則（內(nèi)蒙古自治區(qū)普通類專業(yè)遵循“招生計劃1：1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊錄取”原則），無專業(yè)級差。考生在所報專業(yè)志愿均未被錄取情況下，對服從專業(yè)調(diào)劑者，調(diào)到未錄滿專業(yè)；對不服從專業(yè)調(diào)劑者，作退檔處理。高職中外合作辦學類專業(yè)與高職普通類專業(yè)，符合條件的可以相互調(diào)劑。

第十二條 對實施高考綜合改革的?。ㄖ陛犑校┑目忌浫r按照各省市公布的改革方案及有關辦法執(zhí)行，高考綜合改革省市的考生須滿足我校選考科目要求，投檔成績相同時，按各省市確定的同分排序規(guī)則進行專業(yè)錄取。對未實施高考綜合改革的?。ㄗ灾螀^(qū)）的考生，高考總分（投檔分）相同條件下，優(yōu)先錄取獲得省級優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、三好學生等榮譽稱號考生。如條件仍然相同，則依次比較語文、數(shù)學、外語單科分數(shù)，較高者優(yōu)先。

第十三條 空中乘務專業(yè)錄取要求

年齡：不超過21周歲（2001年9月1日后出生），男女不限。

身高、視力：男生凈身高172-184cm，女生凈身高162-174cm。雙眼矯正視力（C字表）不低于4.8。

五官及其他：五官端正，面部、頸部、四肢及其它部位無明顯疤痕、斑點、紋身等；口齒清楚，無口吃、舌短現(xiàn)象；無色盲、色弱；無“X”“O”形腿；嗅覺、聽力正常。

以上條件按高考體格檢查表執(zhí)行，考生未達到以上標準要求不能報考，否則責任自負。

第十四條 藝術（美術）類錄取規(guī)則

我校只錄取省級美術類統(tǒng)（聯(lián)）考合格、高考文化課成績達到本省（直轄市、自治區(qū)）規(guī)定的藝術類本科控制分數(shù)線的考生。實行順序志愿錄取的省份，院校志愿錄取以志愿優(yōu)先為原則；實行平行志愿的省份，院校志愿錄取按照各省平行志愿投檔規(guī)則進行投檔，投檔成績計算規(guī)則詳見各省相關政策。

專業(yè)志愿錄取以分數(shù)優(yōu)先為原則，按考生所在省（直轄市、自治區(qū)）招生主管部門藝術（美術）類專業(yè)投檔錄取原則規(guī)定進行錄取。若考生所在（直轄市、自治區(qū)）招生主管部門藝術（美術）類專業(yè)錄取無明確要求，則按照投檔考生高考文化成績和專業(yè)聯(lián)考或統(tǒng)考成績總和錄取。如出現(xiàn)同分考生，則優(yōu)先錄取專業(yè)課成績較高者；如專業(yè)課成績?nèi)韵嗤?，則依次比較語文、數(shù)學、外語單科分數(shù)，較高者優(yōu)先。

第十五條 對政策加分考生的錄取，嚴格按照教育部規(guī)定的原則執(zhí)行。

第十六條 學校公共外語課程均為英語，非英語語種考生請慎重報考；飛行器*工程、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程、空中乘務等專業(yè)企業(yè)實習及從業(yè)對英語要求較高，非英語語種考生及英語學習困難考生請慎重報考。

第十七條 考生的身體健康要求，依據(jù)教育部、原衛(wèi)生部和中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和人力資源社會保障部、教育部、原衛(wèi)生部《關于進一步規(guī)范入學和就業(yè)體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業(yè)權利的通知》執(zhí)行。

第十八條 學校在接到各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招辦核準備案的錄取考生名單后，以郵政特快專遞方式向考生發(fā)放錄取通知書。

第五章? 后續(xù)管理

第十九條 按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書及身份證，按學校有關要求和規(guī)定的期限到校辦理入學手續(xù)。因故不能按期入學者，應當向?qū)W校請假。未請假或請假逾期者，除因不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學資格。具體報到要求見學校新生入學須知。

第二十條 學校在報到時對新生入學資格進行初步審查，審查合格的辦理入學手續(xù)，予以注冊學籍；復查中發(fā)現(xiàn)學生存在弄虛作假、徇私舞弊等情形的，確定為復查不合格，應當取消學籍。

第二十一條 新生注冊學籍后，依據(jù)《天津中德應用技術大學學生日常行為規(guī)范》、《天津中德應用技術大學高職學生學籍管理規(guī)定》、《天津中德應用技術大學本科學生學籍管理規(guī)定（試行）》等規(guī)章制度進行管理，按教學計劃對學生進行培養(yǎng)。

第二十二條 對于應征入伍的新生應按學校要求在規(guī)定時間內(nèi)辦理保留入學資格手續(xù)。

第二十三條 學校普通全日制本科、高職生轉(zhuǎn)專業(yè)依據(jù)《天津中德應用技術大學轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法（試行）》執(zhí)行。

第二十四條 學校為家庭經(jīng)濟困難學生設有助學貸款、國家助學金、勤工助學、特困補助等政策，形成了“獎、勤、助、貸、補、減、免”七位一體的學生獎助體系。設立國家獎學金、國家勵志獎學金、市*獎學金、校長獎學金、專項獎學金。同時，學校吸引社會、企業(yè)和個人捐資，設立多項社會獎助學金。

第二十五條? 頒發(fā)證書

本科：本科學生完成規(guī)定學業(yè)，經(jīng)審查達到畢業(yè)標準的，頒發(fā)天津中德應用技術大學全日制普通高等學校本科畢業(yè)證書；符合《天津中德應用技術大學學士學位授予工作實施細則》要求的學生，頒發(fā)普通高等教育本科畢業(yè)生學士學位證書。

高職：高職學生完成規(guī)定學業(yè)，經(jīng)審查達到畢業(yè)標準的，頒發(fā)天津中德應用技術大學全日制普通高等學校?？飘厴I(yè)證書。

第六章 附則

第二十六條 本章程僅適用于2022年天津中德應用技術大學普通本科高職招生工作。

第二十七條 在招生咨詢過程中，咨詢?nèi)藛T的個人意見、建議僅作為考生填報志愿的參考，不屬學校錄取承諾。

第二十八條 咨詢及錄取結(jié)果查詢方式

學校網(wǎng)址：

招生網(wǎng)址：

電??? 話：022-28776099、28776655

監(jiān)督*：022-28771113

傳真：022-28776106

郵政編碼：300350

咨詢郵箱：zsb@

第二十九條 本章程自公布之日起開始執(zhí)行。學校以往有關招生工作的政策、規(guī)定與本章程不一致的，一律廢止，均以本章程公布的為準。

第三十條 本章程由天津中德應用技術大學招生辦公室負責解釋。

吉林大學錄取分數(shù)線多高?

一提到我國的名牌大學，大多數(shù)人第一反應想到的就是985、211這樣的頂級學府。比如我國的清華大學、北京大學和復旦大學等，這些大學的分數(shù)線一直都是國內(nèi)最高的，也是最有實力的。說起學校的排名，一般都是和錄取分數(shù)線成正比的，學校排名越靠前，那就意味著錄取分數(shù)線越高。一般來說，985大學的分數(shù)線一般高于211大學，而211大學的錄取分數(shù)線一般高于普通一本。

然而在我國有這么一所985工程大學很“掉價”，在各種排名中遙遙領先，實力強大，但分數(shù)線卻總是在985大學中倒數(shù)，始終上不去，被譽為“名不副實”的大學之一，這樣所985工程大學它就是——吉林大學！

吉林大學位于吉林省會長春，是教育部直屬全國重點大學，“985”、“211”、“雙一流”重點建設高校，由白求恩醫(yī)科大學、長春科技大學、吉林工業(yè)大學和原吉林大學等校合并組成，占地面積達611萬平方米，在校生達到7萬余人，是一座規(guī)模宏大的中國知名的高等學府。

其實，吉林大學在國內(nèi)是排名很高的985高校，在東北的實力僅次于哈爾濱工業(yè)大學，而且吉林大學一直都是排名界的寵兒，就好比在中國校友會，吉林大學的排名一直穩(wěn)居在前十；在武書連中國大學排行榜中，吉林大學也是基本上在第九或者第十的位置上。由于它是有很多大學合并而成的，雖然總體實力強大，但無論是在家長的認可度，還是在學生之間的口碑，都與它的排名不符合。參考近兩年各省大學錄取排名的加權數(shù)值，可以發(fā)現(xiàn)，吉林大學的錄取排名不是很高，通常在50名左右，在眾多985大學中基本是倒數(shù)的幾個了，被不少211趕超，甚至在部分省份的分數(shù)線比深圳大學（既不是985，也不是211）還要低兩幾分，讓人匪夷所思。

由于并校過后，學校的規(guī)模宏大，開設的專業(yè)自然也多了，專業(yè)多了自然魚龍混雜，冷熱不均，冷熱不均，自然受歡迎程度不同，受歡迎程度不同自然會產(chǎn)生收分很低的專業(yè)，這些專業(yè)被雪這么冷待，自然就拖累了吉林大學的整體錄取分數(shù)線。全校知名度最高、最受歡迎的專業(yè)除了各色基地態(tài)物塵班、實驗班之外，就屬車輛工程、化學、金融學、臨床醫(yī)學這些了，這些分數(shù)線還是比較高的。

吉林大學的學科水平還是相當高的，教育部第四輪學科評估中，吉林大學有11個A類學科，這與學校的收分排名非常不匹配，還有一個原因不得不說，就是地域的問題。

東北的氣候?qū)τ诤芏嗄戏綄W生來說是不容易適應的，冬季氣候寒冷，南方人很少報考北方的學校。再加上對于普通人來說，東北的經(jīng)濟發(fā)達程度并不高。這時候吉林大學就有點尷尬，地域上很難顯現(xiàn)優(yōu)勢。

所以說吉林大學在國內(nèi)的排名有點虛高了，實力雖然強，但是進入全國前十的位置還是有難度的，吉大綜合排名應當在全國第20-25位左右。不過總體來說，選擇北上廣的一本大學，無論是師資力量還是在綜合實力上，都比不過吉林大學，如果能以目前的分數(shù)考上螞殲吉林大學，還是非常劃算的！對此，你覺得呢？帆禪

非211的社科院在高校中處在怎樣的水平?

答主是 社科院研究生院 一廳如明年級碩士生，想來回答一下這個問題。

現(xiàn)在大家評價高校水平貌似都習慣了采用985、211、 雙一流 等，仿佛不是211，這個學校水平就不夠行。

首先一定要說一下，我本人是不贊成這樣的粗暴判斷的。985、211的評選，要考慮學校綜合實力、地域、學術力量等各方面，不是211并不意味著這個學校一定比所有211都差。另外，有的學校屬于有專項特長，比如 燕山大學 的機械專業(yè)，堪比北大，比如 北京語言大學 的漢語國際教育，勝過北大、人大、北師大等一眾高校，但他們并不是985或者211。但我們能因為他們不是211而否定他們的學科力量嗎？不可能的。

當然社科院并不屬于上面所述情況。

社科院不屬于211的原因 其實是，社科院研究生院隸屬于社科院，社科院與教育部平級，也就是說社科院大扮告學不在教育部可評價高校范圍內(nèi)。但現(xiàn)在社科院大學已經(jīng)成立，可以預測的是，社科院大學未來一定是中國 人文社科 方面的佼佼者，一定會是雙一流高校。

至于 社科院是什么水平 。其實只要看一看社科院的畢業(yè)生就可以了。那一大堆政界商界學界名人，我想不必贅言。

我自己本專業(yè)的學長學姐就業(yè)是非常好的，有一部分繼續(xù)升學讀博之外，基本上都考公，或者在排位領先的大企業(yè)之類工作，前景非常OK。

在這里學習，你根本不用操心別的，好好學習，好好做人就橡螞可以了。

希望對你有用呀。

福建江夏學院的校史發(fā)展

福建金融職業(yè)技術學院 學院前身是1978年10月創(chuàng)建的福建銀行學校，1985年5月在此基礎上成立福建金融職業(yè)技術學院，面向全國招生。1978年10月福建銀行學校創(chuàng)建。1979年，為了加強對全國銀行中專的統(tǒng)一領導，人總行于9月4在江西廬山召開全國銀行中專工作會議。確定全國各?。ㄗ灾螀^(qū)、市）銀行中專學校實行雙重管理的體制，即隸屬于中國人民銀行總行，委托各省人行管理。 1980年5月，省人行黨組決定，銀行學校在面向社會招收中專學生的同時，也作為人行系統(tǒng)干部培訓基地。至此，福建銀校初步奠定了雙重管理（總行和分行）的體制和兩個基地（培養(yǎng)中專人才和培訓干部）的任務。1981年，首山校舍建成。經(jīng)過邊辦學、邊建校的發(fā)展，教學條件逐步改善，師資隊伍不斷充實，專業(yè)設置日趨齊全，招生規(guī)模相應擴大，學校工作逐步上了軌道。1985年5月在此基礎上成立福建金融管理干部學院。 2000年，根據(jù)國務院文件精神，學院從中國人民銀行總行劃轉(zhuǎn)福建省管理，直屬福建省教育廳領導。2004年2月，經(jīng)福建省*批準，福建金融管理干部學院更名為福建金融職業(yè)技術學院，從成人高校轉(zhuǎn)型為普通高校。 福建經(jīng)濟管理干部學院 1963年福建省工業(yè)交通干部學校創(chuàng)建，1968年學校撤銷，1979年復校。1982年福建省財貿(mào)干部學校并入福建省工業(yè)交通干部學校。1983年福建省工業(yè)交通干部學校升格福建經(jīng)濟管理干部學院 1995年福建行政學院創(chuàng)建（合署），2002年福建物資學校并入福建經(jīng)濟管理干部學院，2003年福建省直屬機關業(yè)余大學并入（合署）福建經(jīng)濟管理干部學院。 福建政法管理干部學院 1951年福建省政法干部學校創(chuàng)建，福建省政法干部學校撤消，1979年福建脊睜畢省政法干部學校復校，1985年福建省政法干部學校升格為福建政法管理干部學院。 福建財會管理干部學院 1985年福建財會管理干部學院創(chuàng)建 。 截至2015年4月，學校共有教職工931多人，專任教師697人，其中教授46人，副教授273人，具有博士、碩士學位的教師629人。擁有國家級百千萬人才工程人選1人，享受國務院特殊津貼專家4人，教育部高等學校專業(yè)教學指導委員會委員1人，教育部職業(yè)教育教學指導委員會委員1人，全國優(yōu)秀教師1人，“閩江學者”特聘教授2人，閩江學者”講座教授1人，福建省杰出科技人才1人，福建省第一批6類特支人才“雙百計劃”人選1人，福建省優(yōu)秀人才1人，省級百千萬人才工程人選1人，省級教學名師2人，省級優(yōu)秀教師1人，福建省高校新世紀優(yōu)秀人才4人，福建省高校杰出青年人才3人，博士生導師5人，碩士生導師15人 。 名師代表： 國家級百千萬人才工程人選：鄭建嵐 國務院特殊津貼專家：葉文振、黃陵東、潘琰、鄭建嵐 教育部高校專業(yè)教學指導委員會委員：屈廣清 教育部職業(yè)教育教學指導委員會委員：吳國平 院部設置 截至2015年4月，學校設會計櫻芹學院、工商管理學院、經(jīng)濟貿(mào)易學院、金融學院、法學院、公共事務學院、電子信息科學學院、工程學院、設計與創(chuàng)意學院、海峽財經(jīng)學院、國際教育學院、思想政治理論課教研部、數(shù)理教研部、公共外語部、公共體育部等11個二級學院和4個教學部。 福建江夏學院二級學院/教學部一覽表序號 院（部）名稱 序號 院（部）名稱 序號 院（部）名稱 1 福建江夏學院經(jīng)濟貿(mào)易學院 2 福建江夏學院會計學院 3 福建江夏學院金融學院 4 福建江夏學院人文學院 （設計學院） 5 福建江夏學院電子信息科學學院 6 福建江夏學院海峽財經(jīng)學院 7 福建江夏學院工程學院 8 福建江夏學院工商管理學院 9 福建江夏學院早扒公共管理學院 10 福建江夏學院數(shù)理教研部 11 福建江夏學院法學院 12 福建江夏學院繼續(xù)教育學院 13 福建江夏學院公共體育部 14 福建江夏學院思想政治理論部 15 福建江夏學院國際教育學院 專業(yè)建設 截至2015年4月，學校共有27個本科專業(yè)，分別是：經(jīng)濟學、經(jīng)濟統(tǒng)計學、金融學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學、社會工作、數(shù)學與應用數(shù)學、統(tǒng)計學、應用統(tǒng)計學、電子信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理、財務管理、人力資源管理、公共事業(yè)管理、行政管理、工業(yè)工程、動畫、投資學、審計學、物流管理、藝術設計學、土木工程、會計學等 。 截至2015年4月，學校本科專業(yè)涵蓋經(jīng)、管、法、工、理、藝等6個學科門類。并建設有3個省級重點學科；1個優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺（培育） 。 福建省省級重點學科：法學、應用經(jīng)濟學、工商管理 。 省級高校優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺：環(huán)保節(jié)能型高性能混凝土材料與結(jié)構(gòu)優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺 教學成果 截至2015年4月，學校有1個國家級教學改革項目，3個省級專業(yè)綜合改革項目（金融學、法學、行政管理），1個省級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)（應用型行政管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)），2個省級專業(yè)類教學示范中心（財務與會計實驗教學示范中心、金融人才創(chuàng)新實驗教學示范中心），國家級“中國郵政儲蓄銀行福建省分行福建江夏學院實踐教學基地” 和4個省級校企合作實踐教學基地，5個省級公共基礎課實驗教學平臺，13門省級精品課程和優(yōu)秀課程，3個省級教育教學改革試點項目和64項省級“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目 。建有實驗室93個（32個公共基礎實驗室，61個專業(yè)實驗室）。在第七屆福建省高等教育教學成果獎的評選中，學校獲得了省級教學成果一等獎2項、二等獎4項 。 省級精品課程：市場營銷、人力資源管理、統(tǒng)計學、成本會計、銀行會計、稅法與稅務會計、金融理論與實務、國際結(jié)算、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、西方經(jīng)濟學（?？疲┑? 省級特色專業(yè)建設點：金融學 省級公共基礎課實驗教學平臺：企業(yè)管理模擬仿真實驗教學平臺、心理素質(zhì)訓練室、數(shù)學建模實驗室、物理綜合創(chuàng)新實驗中心、素質(zhì)括展戶外基地 省級校企合作實踐教學基地：三盛集團實踐教學基地、百勝集團實踐教學基地、財務與會計實踐教學基地、福州中級法院實踐教學基地 省級教育教學改革試點項目：產(chǎn)學研用聯(lián)合培養(yǎng)金融應用型人才改革試點（試點專業(yè)：金融學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易）、“探索建立新建本科院校實踐教學質(zhì)量保障體系”改革試點、依照章程規(guī)定管理學校的制度創(chuàng)新 省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目年份項目名稱項目負責人指導教師項目級別2011年 沿海地區(qū)流動人口管理現(xiàn)狀、問題及對策研究---------基于福安市的實證調(diào)研 白江斌 曹劍光 省級 2011年 社會管理創(chuàng)新中的非營利組織參與研究 李必清 曾正滋 省級 2011年 福州大學城區(qū)流動小商販治理狀況調(diào)查 鄒劼 程宇 省級 2011年 城鄉(xiāng)結(jié)合部的社會治安綜合治理創(chuàng)新研究 崔博倫 張彩云 省級 2012年 “北緯33°”紅豆杉資源開發(fā)項目 羅德付 劉茂福 省級 2012年 榕城樂cool—服務“超市” 傅明敏 路越 省級 2012年 聯(lián)通高校，便捷出行——同城高校自行車租賃計劃 林潔 陳蕊 省級 2012年 校園淘樂匯 黃文生 路越 省級 2012年 立足媽祖文化，構(gòu)建海峽兩岸網(wǎng)絡創(chuàng)意集市 黃永泉 徐剛 省級 2012年 宿舍之家，百變生活——一站式資源整合服務平臺 鄭丹紅 范一青 省級 2012年 江夏基金投資顧問有限公司的運作規(guī)劃 黃文瑾 江東瀚 省級 2012年 法律進社區(qū)服務實踐和調(diào)查 陳朕煒 林忠志 省級 2012年 福建省大學生城鎮(zhèn)居民醫(yī)保卡對大學生的實際作用——基于對福州各高校的調(diào)查 蔡雨琛 唐赤華 省級 2012年 基層社會管理創(chuàng)新模式研究——基于福安陽春社區(qū)的調(diào)查分析 林志煌 李秀義 省級 2012年 創(chuàng)恒廣告有限公司商業(yè)策劃書 徐志善 楊雅廈 省級 2012年 積極心理學視角下的大學生自我管理研究 謝攀水 楊慧 省級 2012年 農(nóng)民專業(yè)合作社財務績效評價體系研究——基于福建省農(nóng)發(fā)辦產(chǎn)業(yè)化補貼項目的調(diào)查 周斯嘉 徐青 省級 2012年 RS（remind service）遠程秘書式提醒服務平臺 江小強 郭有儀 省級 2012年 新建本科院校大學生綜合測評體系構(gòu)建研究 黃貞 林蒼松 省級 2012年 新生代農(nóng)民工市民化過程中的心理轉(zhuǎn)變問題與對策——以福州為例 傅楚楚 梁晉龍 省級 2012年 福州大學城主題文化城鎮(zhèn)下的公焦—大學城公共交通問題研究 陳海萍 楊雅廈 省級 2012年 海峽西岸經(jīng)濟區(qū)高校資源共享研究 林禮源 林美萍 省級 2012年 公共管理類本科生溝通能力提升方案研究 李慧敏 林蒼松 省級 2012年 大學生就業(yè)歧視調(diào)查研究—現(xiàn)狀、問題與對策 蔡燕華 王書娟 省級 2012年 福建省小微企業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究 林穎婷 廖萍萍 省級 2012年 高校學生社團組織骨干成員畢業(yè)流向的調(diào)研——社團活動與畢業(yè)生競爭力的探討 柯麗娜 王采采 省級 2012年 大學生創(chuàng)業(yè)觀念與高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況——基于福州各高校的調(diào)研 陳倩文 安增軍 省級 2012年 海峽兩岸所得稅制比較研究 陳靈楓 郭曉紅 省級 2012年 新時期我省高校經(jīng)貿(mào)類大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查與分析 林永強 徐剛 省級 2012年 龍巖市紅色遺址開發(fā)調(diào)查 鐘美蘭 劉雙 省級 2012年 微時尚大學城聯(lián)盟書友吧 林曉輝 陳端 省級 2012年 福建省中小企業(yè)的品牌建設與管理的調(diào)查研究——以福建晉江鞋革產(chǎn)業(yè)集群為例 林海英 張春霞 省級 2012年 福建省中小企業(yè)在融資困境下的生存現(xiàn)狀及應對措施的研究——以晉江為例 陳惠梅 吳美滿 省級 2012年 黑鴿創(chuàng)業(yè) 湯欣 安增軍 省級 2013年 “I淘YOU貨”校內(nèi)交易聯(lián)盟 趙芳 楊敏 省級 2013年 “金點子”創(chuàng)意文化工作室 陳彩霞 安增軍 省級 2013年 基于藍牙技術的“暖陽”創(chuàng)意燈具研發(fā)及其推廣 黃勝達 沈振輝 省級 2013年 校園微博的推廣與運用——微博營銷與管理在江夏學院的實際運用 陳晶 宋文琤 省級 2013年 環(huán)保型無碳小車設計與開發(fā) 阮鳳 楊栓強 省級 2013年 大學生志愿服務有效供給機制研究——基于福州大學城的調(diào)研 張潔 嚴圣明 省級 2013年 對畢節(jié)地區(qū)優(yōu)勢資源信息的開發(fā)與利用——大學校園信息咨詢公司試點 周旭 范一青 省級 2013年 “E修哥”電子配件—旗艦店 陳明義 楊敏 省級 2013年 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀調(diào)查及應對策略研究 羅雄 楊敏 省級 2013年 蚯收公司 林武華 繆匡華 省級 2013年 機械設計虛擬實驗平臺的設計與實現(xiàn) 吳倩蘭 沈振輝 省級 2013年 時光印橡DIY橡皮章小站 武安恒 鄭瞳 省級 2013年 C-life促銷生活——同城及時促銷商訊發(fā)布、預定、分享平臺 王小倩 王婉珍 省級 2013年 校園舊書環(huán)保漂流之旅 呂泳泳 范一青 省級 2013年 校園文化創(chuàng)意工作室 莊蓉敏 萬菊 省級 2013年 果果吧——校園果蔬超市，公平、健康、綠色、光盤理念的領導者 王永沖 李玫 省級 2013年 齒輪系運動與動力綜合仿真系統(tǒng) 馬曉焜 王鐸 省級 2013年 小水家果吧 陳詩穎 安增軍 省級 2013年 校園信息服務平臺 張佳檸 馬莉婷 省級 2013年 “我家”茶店籌建及運營 吳炳輝 劉艷山 省級 2013年 創(chuàng)享咖啡匯所 王小倩 李萍 省級 2013年 易優(yōu).com以物易物交易網(wǎng)站 鄭雨非 辛琦 省級 2013年 城鎮(zhèn)化視角下小攤販綜合治理研究——以福州大學城美岐學生街為例 萬珺 陳俊星 省級 2013年 智能風扇設計與開發(fā) 黃志興 蘇建仁 省級 2013年 基于GIS的江夏學院垃圾桶優(yōu)化配置方案 袁燕 曾倩琳 省級 2013年 Show DIY裝飾你的美 劉園園 李捷 省級 2013年 實驗室開放管理系統(tǒng) 郭華 吳新江 省級 2013年 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下的大學校園節(jié)慶開發(fā)與研究——以喜鋪文化傳播有限公司為載體 盧劍濤 張彩云 省級 2013年 讓閑置物發(fā)揮另類的價值——“換吧” 王志翔 康迎春 省級 2013年 當代大學生*之路該如何走——基于福建省高校的實證調(diào)研 劉建場 詹友學 省級 辦學特色 （1）綜合素質(zhì)培養(yǎng)和選課制度。為提高學生綜合素質(zhì)，使學生掌握人文、社會科學、自然科學等領域最基本的知識、原理和方法，學校以學分制為基礎，開設通識教育課程、推行公共選課制度，全校學生均可跨專業(yè)、跨學科選修課程。 （2）轉(zhuǎn)專業(yè)制度。根據(jù)社會對人才需求情況，結(jié)合學?，F(xiàn)有教學資源條件，制定轉(zhuǎn)專業(yè)的相關政策，允許學生按條件申請轉(zhuǎn)專業(yè)。 （3）導師制。為本科生配備導師，密切師生交流。導師們根據(jù)每個本科生的個性及特點，進行針對性的指導。通過個性化的具體指導，幫助學生樹立正確的專業(yè)思想，養(yǎng)成良好治學精神，更好地安排學習進程。 （4）分專業(yè)方向培養(yǎng)。為提高學生升學就業(yè)的針對性，在低年級開設通識課程、專業(yè)基礎課，開展共同就業(yè)的基礎上，三年級分專業(yè)方向培養(yǎng)，學生可以結(jié)合自己的升學要求、就業(yè)意向、自身興趣愛好等修讀專業(yè)方向課程。 （5）“16+2”模式強化實踐創(chuàng)新應用能力。為加強學生實踐實習教學環(huán)節(jié)，將從2010級首批本科招生開始實行“16+2”模式，即從每學期18周中抽出2周進行課程實踐、集中實習、創(chuàng)新性實驗課題的研究等，強化實踐創(chuàng)新應用能力。 （6）校企訂單培養(yǎng)。充分發(fā)揮行業(yè)背景的優(yōu)勢，積極推進產(chǎn)學研合作，開展訂單培養(yǎng)，企業(yè)不僅深度參與人才培養(yǎng)全過程，與學校共建實踐教學基地，落實“16+2”模式，還設立了獎（助）學金、創(chuàng)新人才培養(yǎng)基金等。 （7）學習研究活動三結(jié)合培養(yǎng)。在校本科生除課堂、實驗、實習、實踐學習外，積極參與學校舉辦學術講座、論壇、研討會以及課題研究，同時，踴躍參加學校圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，卓越工程計劃舉辦一系列二課活動。通過學習研究活動三結(jié)合等系列訓練，提高實踐應用創(chuàng)新能力。 （8）知名高校聯(lián)合培養(yǎng)。清華大學、中國人民的大學等985高校，福州大學等211大學與學校簽訂戰(zhàn)略合作備忘錄（協(xié)議），支持學校內(nèi)涵建設和人才培養(yǎng)工作。比如，學校每年選拔1名優(yōu)秀本科生到中國人民大學進修半年。 （9）閩臺合作培養(yǎng)人才。閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項目是學校人才培養(yǎng)特色之一，目前已有合作高校3所。該項目采取分段對接即3+1模式：學生在學校學習三年，在臺灣高校學習一年。學生畢業(yè)后除獲得學校頒發(fā)的學歷學位證書外，還將取得臺灣高校的學習成績證明或結(jié)業(yè)證書。 （10）國際雙文憑培養(yǎng)。從計劃內(nèi)拿出200個招生指標，與英國合作開展SQA-HND項目，進行國際化課程教育，采取3+1培養(yǎng)模式，即前三年在學校學校，第四年到英國學習，獲得雙文憑、雙學位、六本證書，享受英式教育，獲得英語訓練、國際求職優(yōu)勢、SQA質(zhì)量保障、節(jié)約留學費用 。 畢業(yè)生就業(yè) 2012年應屆畢業(yè)生就業(yè)率達97.34%。學校被評為福建省畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。學校為拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，建立穩(wěn)定的實習和就業(yè)基地，先后與省內(nèi)外300多家企事業(yè)單位確定了合作關系。并針對社會對畢業(yè)生的不同需求，實行“訂單式”教學，實現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)高質(zhì)量人才。此外，學校每年還有一批專科畢業(yè)生考取高職專升本，2013年學校高職專升本報名519人，錄取363人，錄取率達69.94% 。 師生成績 2011年1月，由武漢大學中國科學評價研究中心和中國科教評價網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布了最新的“中國大學及學科專業(yè)評價報告”中，福建江夏學院在管理學排名中高居25位，福建省內(nèi)僅次于廈門大學。 2011年7月20日至2011年7月24日，第十屆海峽兩岸大學生辯論賽在福建江夏學院圖書信息大廈二樓報告廳舉行，福建江夏學院作為第十屆海峽兩岸大學生辯論賽承辦單位，首次組隊參加辯論賽，取得一勝一負的成績。 2011年12月8日至9日，在中國市場營銷學會、教育部考試中心、中國中小企業(yè)國際合作協(xié)會主辦的“娃哈哈”第五屆全國高校市場營銷大賽總決賽中，工商管理學院謝貴英、黃盈芳、張恒發(fā)、邱榕德四位同學組成的“加速度”隊榮獲本科組二等獎；楊建平、沈雅鳳、石曉萍三位同學組成的“破曉隊”榮獲?？平M二等獎。 2011年12月8日，第六屆全國商科院技能大賽財會專業(yè)競賽（學生組）總決賽在北京舉行。會計學院積極組隊參賽，選派朱明、黃鳳釵、陳揚三位同學代表會計學院，由蘇回水老師帶隊赴京參賽。經(jīng)過激烈角逐，會計學院代表隊榮獲第六屆全國商科院技能大賽財會專業(yè)競賽總決賽本科組三等獎，指導老師韓春燕、金未、鄭瞳、蘇回水榮獲優(yōu)秀指導老師稱號。 2011年12月14日至17日，2012年全國啦啦操聯(lián)賽總決賽暨中國啦啦之星爭霸賽總決賽在常州市舉行。福建江夏學院派出30人組成的代表隊參賽，最終獲得3金1銅的優(yōu)異成績。吳敏老師、蔡昌文老師作為單項冠軍教練榮獲由國家體育總局體操運動管理中心和中國大學生體育協(xié)會等單位聯(lián)合頒發(fā)的全國啦啦操聯(lián)賽優(yōu)秀教練員榮譽證書。 2012年12月23日，歷時1個多月的“首屆海峽兩岸大學生電子競技大賽”落下帷幕。由電子信息科學學院李耀輝、蘇晉庫、邱清兄、黃有忠、黃志鑫、丁敏等六名同學組成的“江夏，F(xiàn)ight”團隊榮獲電子競技大賽“穿越火線”項目亞軍。 2012年度“福建省省級重點學科”建設項目揭曉，全省本科高校共有210個學科獲批立項。福建江夏學院應用經(jīng)濟學、法學和工商管理學三個學科被確定為“福建省省級重點學科”建設項目。這是福建江夏學院首次獲得省級重點學科建設項目立項。 2013年1月6日，首屆網(wǎng)中網(wǎng)杯全國大學生財務決策網(wǎng)絡大賽落下帷幕。2010級財務管理本科專業(yè)原偉翔、武安恒、張紅艷、劉能騰、吳涓涓五位同學代表會計學院，由鄭瞳老師帶隊參賽。經(jīng)過激烈角逐，會計學院代表隊在決賽中名列第三名，榮獲二等獎。 截至2015年4月，學校有1個省級重點實驗室（福建省金融科技創(chuàng)新重點實驗室），1個與清華大學共建的“土木工程安全與耐久教育部重點實驗室海洋環(huán)境土木工程材料研究中心”和“環(huán)保節(jié)能型高性能混凝土協(xié)同創(chuàng)新中心”，1個省級高校人文社科研究基地（海峽經(jīng)濟區(qū)公共政策研究基地），2個福建省高校工程研究中心（新型高性能混凝土材料與結(jié)構(gòu)福建省高校工程研究中心；有機光電子福建省高校工程研究中心），1個省級科研機構(gòu)（福建省臺灣法研究所）和21個校級科研機構(gòu)，另有福建省和諧社會研究會等5個省級學會和研究會掛靠本校 。 2013年度省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”：福建省環(huán)保節(jié)能型高性能混凝土協(xié)同創(chuàng)新中心 省級研究機構(gòu)：福建省臺灣法律研究所 省高校工程研究中心：新型高性能混凝土材料與結(jié)構(gòu)福建省高校工程研究中心、有機光電子福建省高校工程研究中心 省級學會：福建省國際法學會、福建省和諧社會研究會、福建省行為科學學會、福建省管理教育研究會 校級科研機構(gòu)：高等教育研究所、資本市場財務與會計研究中心、現(xiàn)代營銷管理研究所、金融改革與發(fā)展研究所、工業(yè)技術研究所、高性能混凝土材料與結(jié)構(gòu)研究所、電子信息與光電技術研究所、財稅法研究所、金融法研究中心、地方*法治創(chuàng)新研究所、運動與健康研究所、國際經(jīng)濟研究所、財務管理研究所、流通經(jīng)濟研究所、社會發(fā)展研究中心、地方公共管理研究所、國際比較法研究院、社會心理研究所、海峽女性研究中心 校級2011協(xié)同創(chuàng)新中心：（培育）福建省承接臺灣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移及產(chǎn)業(yè)升級協(xié)同創(chuàng)新中心、（培育）涉海法律與海洋深化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、財務與會計協(xié)同創(chuàng)新中心、海峽兩岸互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)同創(chuàng)新中心、福建省環(huán)保節(jié)能型高性能混凝土協(xié)同創(chuàng)新中心 學報期刊 學校主辦《福建江夏學院學報》、《海峽法學》和《金融學報》等三個CN刊物，有多項科研成果獲省部級以上獎勵 。 《福建江夏學院學報》是由福建江夏學院主辦的公立普通本科學報，刊號CN35-1310/C，2011年10月創(chuàng)刊，為雙月刊。學報創(chuàng)刊至2012年4月，共刊發(fā)來稿181篇。其中，國家級基金項目27篇，占比16%；?。ú浚d級基金項目39篇，占比20%；高職稱論文116篇，占比64%。 館藏資源 截至2013年6月，福建江夏學院圖書館館藏圖書137.56萬冊，生均圖書為87.88冊，生均年進書量三年平均為2.57冊。2013年生均年進書量為3.12冊。電子資源豐富，電子書刊96萬冊;擁有的CNKI中國學術期刊數(shù)據(jù)庫、博碩士學位論文數(shù)據(jù)庫、中國重要會議論文數(shù)據(jù)庫、中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫、人大復印報刊資料數(shù)據(jù)庫、中國數(shù)字圖書館電子圖書數(shù)據(jù)庫、國研網(wǎng)數(shù)據(jù)庫等24個數(shù)據(jù)庫及4個自建數(shù)據(jù)庫均網(wǎng)上開放 。

遼寧科技大學排名

遼寧科技大學2022年在全國本科院校排名第416位，本省大學排名第26位。

遼寧科技大學始建于1948年，1949年組建鞍山工業(yè)專門學校，1950年改為東北工學院鞍山分院，1958年升格為本科層次的鞍山鋼鐵學院，1998年由冶金工業(yè)部劃轉(zhuǎn)為遼寧省*，實行中央和地方共建、以遼寧省管理為主的體制。經(jīng)教育部批準，2002年更名為鞍山科技大學，2006年更名為遼寧科技大學。

學校坐落在祖國鋼都遼寧省鞍山市，占地184余萬平方米。設有學院19個、教學部1個和工程訓練中心1個，共辦本科專業(yè)68個。具有學士、碩士、博士三級學位授予權，孝攜有一級學科博士點3個、二級學科博士點13個巧配伏，一級學科碩士點12個、二級學科碩士點40個，專業(yè)學位碩士點8個。

師資隊伍：

學校擁有一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的師資隊伍。現(xiàn)有專職教師1206人，其中正高級218人、副高級392人。博士生導師134人、碩士生導師441人，具有高級職*森稱教師占專任教師的比例為50.58%。

以上內(nèi)容參考： 遼寧科技大學官網(wǎng)——學校簡介

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