好教育小編（HaojiaOyu.nEt）今天整理了一些請(qǐng)問(wèn)2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young 請(qǐng)問(wèn)2023年4月雅思閱讀考試真題答案（4月24日）相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

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• 1、請(qǐng)問(wèn)2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young
• 2、請(qǐng)問(wèn)2023年4月雅思閱讀考試真題答案（4月24日）
• 3、請(qǐng)問(wèn)2023年7月24日雅思閱讀部分考試答案

請(qǐng)問(wèn)2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young

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Was someone who could write authoritatively about so many subjects a polymath， a genius or a dilettante？ In an ambitious new biography， Andrew Robinson argues that Young is a good contender for the epitaph ＂the last man who knew everything.＂ Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath. B Young， of course， did more than write encyclopedia entries. He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday. In the paper， Young explained the process of accommodation in the human eye on how the eye focuses properly on objects at varying distances. Young hypothesized that this was achieved by changes in the shape of the lens. Young also theorized that light traveled in waves and he believed that， to account for the ability to see in color， there must be three receptors in the eye corresponding to the three ＂principal colors＂ to which the retina could respond： red， green， violet. All these hypothesis were subsequently proved to be correct. C Later in his life， when he was in his forties， Young was instrumental in cracking the code that unlocked the unknown script on the Rosetta Stone， a tablet that was ＂found＂ in Egypt by the Napoleonic army in 1799. The stone contains text in three alphabets： Greek， something unrecognizable and Egyptian hieroglyphs. The unrecognizable script is now known as demotic and， as Young deduced， is related directly to hieroglyphic. His initial work on this appeared in his Britannica entry on Egypt. In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India. These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *. D Born in 1773 in Somerset in England， Young lived from an early age with his maternal grandfather， eventually leaving to attend boarding school. He haddevoured books from the age of two， and through his own initiative he excelled at Latin， Greek， mathematics and natural philosophy. After leaving school， he was greatly encouraged by his mother＇s uncle， Richard Brocklesby， a physician and Fellow of the Royal Society. Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine. He studied in London， following the medical circuit， and then moved on to more formal education in Edinburgh， Gottingen and Cambridge. After completing his medical training at the University of Cambridge in 1808， Young set up practice as a physician in London. He soon became a Fellow of the Royal College of Physicians and a few years later was appointed physician at St. George＇s Hospital. E Young＇s skill as a physician， however， did not equal his skill as a scholar of natural philosophy or linguistics. Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution， where he delivered as many as 60 lectures in a year. These were published in two volumes in 1807. In 1804 Young had become secretary to the Royal Society， a post he would hold until his death. His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction. From 1819 he was superintendent of the Nautical Almanac and secretary to the Board of Longitude. From 1824 to 1829 he was physician to and inspector of calculations for the Palladian Insurance Company. Between 1816 and 1825 he contributed his many and various entries to the Encyclopedia Britannica， and throughout his career he authored numerous books， essays and papers. F Young is a perfect subject for a biography - perfect， but daunting. Few men contributed so much to so many technical fields. Robinson＇s aim is to introduce non-scientists to Young＇s work and life. He succeeds， providing clear expositions of the technical material （especially that on optics and Egyptian hieroglyphs）. Some readers of this book will， like Robinson， find Young＇s accomplishments impressive； others will see him as some historians have - as a dilettante. Yet despite the rich material presented in this book， readers will not end up knowing Young personally. We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs. Young was introduced into elite society， attended the theatre and learned to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman. However， his personal life looks pale next to his vibrant career and studies. G Young married Eliza Maxwell in 1804， and according to Robinson， ＂their marriage was a happy one and she appreciated his work.＂ Almost all we know about her is that she sustained her husband through some rancorous disputes about optics and that she worried about money when his medical career was slow to take off. Very little evidence survives about the complexities of Young＇s relationships with his mother and father. Robinson does not credit them， or anyone else， with shaping Young＇s extraordinary mind. Despite the lack of details concerning Young＇s relationships， however， anyone interested in what it means to be a genius should read this book. Questions 1-7 Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1？ In boxes 1-6 on your answer sheet， write TRUE if the statement is true FALSE if the statement is false NOT GIVEN if the information is not given in the passage 1 “The last man who knew everything” has also been claimed to other people. 2 All Young’s articles were published in Encyclopedia Britannica. 3 Like others， Young wasn＇t so brilliant when grew up. 4 Young＇s talents as a doctor are surpassing his other skills. 5 Young＇s advice was sought by people responsible for local and national issues. 6 Young was interested in various social pastimes. 7 Young suffered from a disease in his later years. Questions 8-13 Answer the questions below. Choose NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER from the passage for each answer. 8 How many life stories did Young write for Encyclopedia Britannica？ 9 What aspect of scientific research did Young do in his first academic paper？ 10 What name did Young introduce to refer to a group of languages？ 11 Who inspired Young to start the medical studies？ 12 Where did Young get a teaching position？ 13 What contribution did Young make to London？ 文章題目： Thomas Young—The Last True Know-it All 托馬斯·楊——最后一個(gè)無(wú)所不知的人 篇章結(jié)構(gòu) 體裁人物傳記 題目托馬斯·楊——最后一個(gè)無(wú)所不知的人 結(jié)構(gòu)A段：托馬斯·楊對(duì)百科全書(shū)的主要成就 B段：托馬斯年輕時(shí)的主要成就 C段：托馬斯晚年的主要成就 D段：托馬斯童年的生活背景及成長(zhǎng)經(jīng)歷 E段：托馬斯作為自然哲學(xué)學(xué)者取得的成就 F段： 托馬斯在其他領(lǐng)域的成就 G段：托馬斯的感情生活 試題分析 Question 1-7 題目類型：True / false /not given 題號(hào)定位詞文中對(duì)應(yīng)點(diǎn)題目解析 1Other peopleA段第四句“Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath.”該句中明確給出了Young還有其他的競(jìng)爭(zhēng)者，他們的傳記中也同樣擁有這樣的小標(biāo)題，分別是Leonard Warren寫(xiě)的關(guān)于Joseph Leidy的傳記，以及 Paula Findlen＇s寫(xiě)的關(guān)于Athanasius Kircher的傳記。 因此，本題答案為True 2all， articlesB段第一、二句B段第一句 “Young， of course， did more than write encyclopedia entries.”明確表示Young所做的遠(yuǎn)不僅僅是編輯大英百科全書(shū)的詞條，因此并不是所有的都在百科全書(shū)。而在本段第二句中，作者指出，Young在20歲的時(shí)候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學(xué)會(huì)，并在一年后成為該學(xué)會(huì)的會(huì)員： He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday。Paper與article為近意思。顯然，題干與原文含義相反。 因此，本題答案為False 3likeC段最后一句C段整體是在介紹Young晚年的主要成就，即Young長(zhǎng)大后的成就。此外，在C段最后一句中，作者明確指出Young和其他的孩子不同的一點(diǎn)在于，Young并沒(méi)有像其他那些年少成名而后來(lái)江郎才盡的孩子一樣，他后來(lái)同樣取得了非凡的成就： These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *.句中的unlike為like的反義詞，顯然題干與原文含義相反。 因此，本題答案為False 4surpassingD段第四、七句D段介紹了Young的成長(zhǎng)背景和經(jīng)歷，同時(shí)體現(xiàn)出其涉獵范圍較為廣泛。其中第四句中提到Y(jié)oung決定學(xué)醫(yī)，并且在后面的介紹中指出Young還參加戲劇演出，學(xué)習(xí)跳舞和吹笛子： He then broke with his Quaker upbringing by attending the theater and learning to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman.而在第七句中作者指出Young還是一名杰出的馬術(shù)師。但是并未指出Young在哪個(gè)方面的造詣更高，更有天賦。Surpassing這個(gè)概念并沒(méi)有在文中體現(xiàn)。 因此，本題答案為Not Given 5soughtE段第四句“ His opinions were sought on civic and national matters”，文中表明Young的很多觀點(diǎn)關(guān)注人民和國(guó)家事務(wù)。題干與原文含義相同。 因此，本題答案為True 6Interested in， social pastimeF段第七句“We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs.”文中指出，通過(guò)Young的醫(yī)學(xué)演講中亂寫(xiě)的希臘字母和拉丁短語(yǔ)以及將一位年輕女性寫(xiě)在涼亭上的詩(shī)歌翻譯成希臘挽歌便能看出他的幽默。顯然，Young對(duì)于這樣的社交娛樂(lè)是感興趣的。題干和原文相符合。 因此，本題答案為True 7disease， later yearsC段第一句，G段第一句C段第一句給出了“l(fā)ater in his life，”但是本段近講述了Young晚年在學(xué)術(shù)方面的成就；G段給出了Young的婚后生活，以及Robinson在書(shū)中并未提及Young與父母間的關(guān)系。但無(wú)論哪一個(gè)點(diǎn)都沒(méi)有提及其晚年飽受某種疾病之苦。 因此，本題答案為Not Given 題目類型：Short-answer question 8life storiesA段第一句“Thomas Young （1773-1829） contributed 63 articles to the Encyclopedia Britannica， including 46 biographical entries （mostly on scientists and classicists）…”該劇中的“biographical entries”指?jìng)饔浽~條，與題干中的life stories表示相同涵義。 因此，本題答案為46 9first academic paperB段第三句“In the paper， on how the eye focuses properly on objects at varying distances， Young hypothesized that deformation of the crystalline lens accomplished the accommodation.”B段段首表明，Young將自己的第一篇論文自薦給了倫敦皇家學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)。因此本段討論的是其第一篇論文。而本段第三句指出，在這篇論文中，Young主要討論了人類眼球的調(diào)節(jié)機(jī)制 因此，本題答案為humaneye或human eye accommodation 10a group of languagesC段第五句“In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India.”該句指出，Young創(chuàng)造了術(shù)語(yǔ) Indo-European來(lái)描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語(yǔ)言。 因此，本題答案為Indo-European 11inspire， medical studiesD段第四句D段前面介紹了Young童年時(shí)期的生活背景。本段第四句中則指出：“Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine.”。顯然，正是因?yàn)?Richard Brocklesby的引導(dǎo)，Young才決定在醫(yī)學(xué)方面有所建樹(shù)。 因此，本題答案為 Richard Brocklesby 12teaching positionE段第二句“ Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution”，題干中的teaching position與E段第二句中的professorship均表示“教師職位”，該句明確指出，Young作為自然哲學(xué)的教授，受聘于英國(guó)科學(xué)研究所。 因此，本題答案為 Royal Institution 13LondonE段第五句“His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction.”E段主要介紹了Young作為自然哲學(xué)學(xué)者取得的成就。而第五句則列舉了Young的兩個(gè)成就，其對(duì)于倫敦的所做出的成就在于煤氣照明的引入。 因此，本題答案為gas lighting A我們?cè)撛鯓永斫馔旭R斯·楊（1773-1829）？他是《大不列顛百科全書(shū)》中63篇文章的作者，其中包括46篇傳記（大部分都是關(guān)于科學(xué)家和古典學(xué)者），和大量關(guān)于“橋” “色彩論” “埃及” “語(yǔ)吉” “潮汐”等的論文。一個(gè)能夠?qū)懗鲞@樣多有權(quán)威性文章的人應(yīng)該算是一個(gè)博學(xué)者？ 一個(gè)天才？還是一個(gè)業(yè)余興趣廣泛的人呢？在一篇關(guān)于他的比較激進(jìn)的傳記中，Andrew Robinson 認(rèn)為托馬斯楊是-位強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者能夠配得這樣的墓志銘“是最后一個(gè)知道任何事的人”。但是楊也要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)：因?yàn)檫@樣的傳記標(biāo)題Robinson不僅給了他，也作為副標(biāo)題給了有關(guān)另兩位學(xué)者的傳記：Lenard Warren 1998年著的《古生物學(xué)家Joseph Leipy的一生》（1823-1891）以及Paula Findlen 2023年著的關(guān)于另一位博學(xué)者Athanasius Kircher（1602-1680）的傳記。 B當(dāng)然楊的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不止寫(xiě)了很多百科全書(shū)上的文章，他在20歲的時(shí)候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學(xué)會(huì)，并在他的21歲生日后被評(píng)為一周科學(xué)人物，楊在該篇論文中解釋了人類眼睛的調(diào)節(jié)機(jī)制一一關(guān)于眼睛如何通過(guò)不同的距離聚焦在物體上。在后面的文章中，他更加全面地探討了這個(gè)問(wèn)題，類似牛頓，他在自己身上進(jìn)行了可怕的實(shí)驗(yàn)用以獲得相關(guān)的證據(jù)，他還得出這樣的理論：光是通過(guò)“以太”分子的振動(dòng)，以波的形式進(jìn)行傳遞的，而“以太”是一種假想物質(zhì)，其存在還存在爭(zhēng)議性。他還認(rèn)為為了能看見(jiàn)顏色，必須要有3個(gè)感應(yīng)器對(duì)“三原色”進(jìn)行感應(yīng)，而這三種視網(wǎng)膜對(duì)其產(chǎn)生感應(yīng)的顏色就是紅，黃，藍(lán)二種顏色。 C在他人生的晚些時(shí)候，也就是40多歲的時(shí)候，楊試圖破解鎖在羅塞塔石碑里的未知文字密碼，這個(gè)石碑是在1799年在埃及被拿破侖的軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)的，并且從1802年起就在英國(guó)博物館進(jìn)行展出。該石碑上包含了 3種不同的字母：希臘語(yǔ)，不可辨識(shí)的文字以及埃及的象形文字。這種不可辨識(shí)的文字現(xiàn)在被認(rèn)為是正如楊所推斷的是很普通的，是和象形文字直接相關(guān)的。他最初有關(guān)這方面的工作首次出現(xiàn)在他在《大不列顛百科全書(shū)》中編纂的詞條。在另一個(gè)條目中，他創(chuàng)造了術(shù)語(yǔ)“Indo-European”來(lái)描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語(yǔ)言。這些都是這是這位從小就展露科學(xué)天賦并且不像很多孩子后來(lái)江郎才盡的科學(xué)家獲得的里程碑式的成就。 D托馬斯·楊出生在英國(guó)薩默塞特郡一個(gè)虔誠(chéng)的教友會(huì)教徒家庭，從小和他的外公一起長(zhǎng)大，最后去了寄宿學(xué)校。他兩歲的時(shí)候就博覽群書(shū)，并且自學(xué)熟練掌握了拉丁語(yǔ)，希臘語(yǔ)，數(shù)學(xué)以及哲學(xué)，在很大程度上他受到了舅舅Richard Brocklesby的鼓勵(lì)，他的舅舅也是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的一位內(nèi)科醫(yī)生。在Brocklesby的引導(dǎo)下，楊決定要在醫(yī)學(xué)方而有所建樹(shù)，他曾先后在倫敦大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)和格丁根大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，多虧了Brocklesby的引薦，楊進(jìn)入了英國(guó)皇家學(xué)會(huì)，他最后也打破了從小在教友會(huì)的教育，他參加戲劇演出，學(xué)習(xí)跳舞和吹笛子，此外，他還是一位杰出的馬術(shù)師。在1808年結(jié)束在劍橋大學(xué)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后，楊在倫敦開(kāi)了一家診所，很快他就成為皇家內(nèi)科醫(yī)生學(xué)會(huì)的一員，并且?guī)啄旰蟪蔀槭讨吾t(yī)院的一名內(nèi)科醫(yī)生。 E楊作為內(nèi)科醫(yī)生的醫(yī)術(shù)卻趕不上他作為自然哲學(xué)學(xué)者或是語(yǔ)言學(xué)家取得的成就，早在1801年，他已經(jīng)被任命為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的教授，他每年要在那里舉辦60場(chǎng)的講座。這些講座在1807年以兩本書(shū)的形式進(jìn)行出版。1804年楊就已經(jīng)成為英國(guó)朵家學(xué)會(huì)的秘書(shū)，而他獲此殊榮直至去世。他的很多觀點(diǎn)關(guān)注人民和國(guó)家事務(wù)，比如說(shuō)在倫敦引進(jìn)煤氣照明和造船方法。從1819年起，他就是航海天文年歷的主要負(fù)責(zé)人，也是Board of Longitude的秘書(shū)。從1824年到1829年，他擔(dān)任Palladian 保險(xiǎn)公司的精算師和內(nèi)科醫(yī)生。在1816年和1825年間，他為《大不列顛百科全書(shū)》編纂了許多詞條，而且窮其一生著作，論文無(wú)數(shù)。 F我們通過(guò)楊在醫(yī)學(xué)課上胡亂寫(xiě)的希臘字母和拉丁文短語(yǔ)以及他將一位年輕的女士寫(xiě)在避暑山莊墻上的詩(shī)句翻譯成挽歌可以看出他的幽默，但是他的個(gè)人生活也因?yàn)樽约簩?duì)工作和研究的全情投入而略顯蒼白。 G他在1804年和Eliza Maxwell結(jié)婚，據(jù)Robinson所述“他們的婚姻是幸福的，因?yàn)樗姆蛉诵蕾p他的工作”。我們對(duì)于他夫人的了解僅限于她在她丈夫備受一些關(guān)于眼睛的理論方面爭(zhēng)議的時(shí)候總是堅(jiān)定地支持他，并且當(dāng)他的醫(yī)學(xué)生涯開(kāi)始慢慢起飛的時(shí)候，她開(kāi)始有些擔(dān)心錢的問(wèn)題。值得一提的是，楊沒(méi)有被保護(hù)的人，他都是和自己的導(dǎo)師進(jìn)行互動(dòng)一一先是他的外公，后是Brocklesby一一還有先于他過(guò)失的一些偉人（其中很多是很著名的如牛頓，楊最早在17歲讀了他寫(xiě)的書(shū)）。但是關(guān)于楊和他母親以及父親的關(guān)系的記述卻鮮力人知，Robinson在說(shuō)到楊的非凡的頭腦時(shí)也并沒(méi)有將其歸功于他的父母，或許很難有這樣的巧合：過(guò)去的天才都是由于卓越的父母教育造就的。 以上信息希望能幫助您在留學(xué)申請(qǐng)的道路上少走彎路。如果您還有更多問(wèn)題或需要深入探討，不要猶豫，您可以在我們的留學(xué)官方網(wǎng)站上找到更豐富的考試資訊、留學(xué)指導(dǎo)和*專家咨詢服務(wù)。我們的團(tuán)隊(duì)始終站在您的角度，為您的留學(xué)夢(mèng)想全力以赴。祝您申請(qǐng)順利！

請(qǐng)問(wèn)2023年4月雅思閱讀考試真題答案（4月24日）

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。選擇留學(xué)是人生重要的決策之一，而作為您的指導(dǎo)，我非常高興能為您提供最準(zhǔn)確的留學(xué)解答和規(guī)劃。無(wú)論您的問(wèn)題是關(guān)于考試準(zhǔn)備、專業(yè)選擇、申請(qǐng)流程還是學(xué)校信息，我都在這里為您解答。更多留學(xué)資訊和學(xué)校招生介紹，歡迎隨時(shí)訪問(wèn)。 如今4月24日的雅思考試已經(jīng)完成，對(duì)于這一次的雅思考試相信也有很多學(xué)生想要了解它的真題，好讓自己在之后的考試?yán)锬軌蛴兴鶞?zhǔn)備。那么小鐘老師今天就把這次雅思考試的閱讀真題帶給大家。 2023年4月24日雅思閱讀真題與答案： Passage 1 主題：海牛 參考答案： 1. nitrogen 2. sensitive bristles 3. trails 4. tufts 5. TRUE 6. FALSE 7. NOT GIVEN 8. FALSE 9. NOT GIVEN 10. dolphin 11. seagrass shortage 12. 1750 13. fishing net Passage 2 主題：Are artists liars 參考答案： 14. vi 15. ii 16. iv 17. viii 18. i 19. v 20-21. BE 22-23. AE 24. (national) newspaper 25. arms dealers 26. victory Passage 3 文章題材：議論文(科學(xué)) 文章題目：美國(guó)手語(yǔ) 文章難度：★★★★ 題型及數(shù)量：段落信息配對(duì)+判斷 題目及答案：待補(bǔ)充 可參考真題：劍橋15——TEST4 Passage2 Silbo Gomero - the Whistle 'Language' of the Canary Islands 雅思閱讀高分技巧： 雅思閱讀高分技巧1.identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc. 辨識(shí)作者的寫(xiě)作目的，目標(biāo)讀者，和文章來(lái)源 這種閱讀技能需要學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，用詞通篇考慮。往往對(duì)應(yīng)的是文章最后的一道選擇題。一般說(shuō)來(lái)，雅思閱讀文章的寫(xiě)作目的一般是介紹某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，目標(biāo)讀者一般都是普通的具有一定認(rèn)知能力的非專業(yè)性讀者，文章都來(lái)自一些偏學(xué)術(shù)化的雜志和書(shū)籍。但具體的寫(xiě)作目的目標(biāo)讀者和文章來(lái)源要具體分析了。那么同學(xué)們平時(shí)讀一些文章的時(shí)候就下意識(shí)地問(wèn)問(wèn)自己作者為什么寫(xiě)這篇文章，作者希望什么樣的人來(lái)讀這樣的文章等等這樣的問(wèn)題，其實(shí)問(wèn)這些問(wèn)題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問(wèn)題證明可能有些地方確實(shí)沒(méi)讀懂。 雅思閱讀高分技巧2.identify and follow key arguments in a text 識(shí)別并讀懂文章中的主要論述觀點(diǎn) 這種閱讀技能是指從整體去把握一篇文章的結(jié)構(gòu)，并對(duì)相應(yīng)的重要的文章觀點(diǎn)進(jìn)行提煉理解的能力。雅思的閱讀文章比較學(xué)術(shù)性，所以相對(duì)與其他的文體而言結(jié)構(gòu)其實(shí)是比較容易把握的。但還是需要經(jīng)過(guò)真題文章的仔細(xì)分析體會(huì)去學(xué)習(xí)英文議論說(shuō)明性文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，尤其注意體會(huì)區(qū)別出作者自己的觀點(diǎn)和別人的觀點(diǎn)，以及先負(fù)后正的寫(xiě)法。 雅思閱讀高分技巧3.identify opinions and attitudes as opposed to facts 區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)態(tài)度 能夠區(qū)分文章中的內(nèi)容是觀點(diǎn)態(tài)度或者是事實(shí)是一個(gè)閱讀者應(yīng)該具備的基本技能。如果閱讀的時(shí)候不分青紅皂白都認(rèn)為是事實(shí)，我們就缺失了對(duì)文章信息的判斷能力，閱讀將可能是極其混亂的。人們不只在閱讀外語(yǔ)文章的時(shí)候會(huì)犯這種錯(cuò)誤。那么在文章中如果出現(xiàn)一些類似表示觀點(diǎn)態(tài)度的詞(比如 maintain, argue)要注意，這些詞后面出現(xiàn)的應(yīng)該就是觀點(diǎn)和態(tài)度。觀點(diǎn)和態(tài)度是主觀的，不能被證明的。但如果是這樣的表達(dá)：evidence show, experiment suggest后面跟的就應(yīng)該是事實(shí)，可以被證明的。 雅思閱讀高分技巧4.locate specific information 定位細(xì)節(jié)信息 雅思閱讀有一種比較難的題型which paragraph contains the following information考察的就是定位細(xì)節(jié)信息的能力。這種能力是考察學(xué)生能不能在海量的信息里找到你最想找的信息然后進(jìn)行閱讀的能力。這反應(yīng)了國(guó)外大學(xué)閱讀量巨大的要求。學(xué)生不可能每個(gè)字都讀，得具備這種找到最有價(jià)值的一點(diǎn)然后再進(jìn)行相關(guān)閱讀的能力。平時(shí)訓(xùn)練這種scanning的閱讀技能。當(dāng)然如果對(duì)全文結(jié)構(gòu)不做一個(gè)skimming也就是大致了解文章結(jié)構(gòu)而大致知道在哪幾段中尋找，這種任務(wù)基本上是不可能完成的。這也反應(yīng)了讀書(shū)的一個(gè)基本步驟，拿到一本書(shū)我們應(yīng)該先看目錄，知道書(shū)的大致結(jié)構(gòu)再由此在最相關(guān)的段落中尋找閱讀興趣點(diǎn)。因此這種題型需要skimming+scanning兩種閱讀技能的結(jié)合才能準(zhǔn)確快速地解題。 雅思閱讀高分技巧5.read for detailed information 細(xì)致閱讀 雅思閱讀高分技巧6.extract relevant information 摘取相關(guān)信息 當(dāng)定位到最相關(guān)的句子之后，雅思閱讀考試是希望學(xué)生能細(xì)致閱讀并摘取出相關(guān)的信息答案的。而不是象那種什么不閱讀閱讀法說(shuō)的那樣不需要讀原文就能解出答案。那么平時(shí)大家也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的精讀訓(xùn)練，把一些平時(shí)難以讀懂的句子仔細(xì)通過(guò)各種方法真正讀懂其意思。當(dāng)然閱讀的時(shí)候應(yīng)該帶著問(wèn)題去有針對(duì)性的閱讀，搜尋我們想通過(guò)閱讀得出的最相關(guān)的信息。這些閱讀技能對(duì)應(yīng)的是雅思絕大部分的細(xì)節(jié)題：包括填空題，表格題，句子完成題。 雅思閱讀高分技巧7.distinguish the main idea from supporting detail 區(qū)分主旨和細(xì)節(jié) 以上信息希望能幫助您在留學(xué)申請(qǐng)的道路上少走彎路。如果您還有更多問(wèn)題或需要深入探討，不要猶豫，您可以在我們的留學(xué)官方網(wǎng)站上找到更豐富的考試資訊、留學(xué)指導(dǎo)和*專家咨詢服務(wù)。我們的團(tuán)隊(duì)始終站在您的角度，為您的留學(xué)夢(mèng)想全力以赴。祝您申請(qǐng)順利！

請(qǐng)問(wèn)2023年7月24日雅思閱讀部分考試答案

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。選擇留學(xué)是人生重要的決策之一，而作為您的指導(dǎo)，我非常高興能為您提供最準(zhǔn)確的留學(xué)解答和規(guī)劃。無(wú)論您的問(wèn)題是關(guān)于考試準(zhǔn)備、專業(yè)選擇、申請(qǐng)流程還是學(xué)校信息，我都在這里為您解答。更多留學(xué)資訊和學(xué)校招生介紹，歡迎隨時(shí)訪問(wèn)。 因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)チ魧W(xué)需要用到雅思考試的成績(jī)，所以需要去考雅思的學(xué)生就很多。在雅思的備考中，閱讀以往考試的真題及解析是幫助很多的。那么下面就到小鐘老師來(lái)看看2023年7月24日雅思閱讀部分真題及解析。 一、2023年7月24日雅思閱讀部分考試答案 Passage1：climate change 對(duì)cultural heritage的影響。 細(xì)節(jié)內(nèi)容：著重講了氣候變化導(dǎo)致mummies、tombs、remains等歷史古物逐漸損壞。 題型：判斷+選擇+填空 1、NG （Chinchorro的人在以fishing謀生前，是hunting in dessert的） 2、F （Egypt的木乃伊是在Chile之前出現(xiàn)的） 3、F （Chinchorro這里的人只給people of high social status做成mummies） 4、T （在Chilean Museum里面的很多mummies都正在腐壞） 5、F （M這個(gè)科學(xué)家很明確氣候?qū)ummies有影響） 6、NG （M這個(gè)科學(xué)家從1980s 開(kāi)始做這一方面的研究） 7-8、待回憶 9、consumers （不直接*給~） 10、bacteria 11、remains 12、soldiers （被冰封的墳?zāi)?、遺址，因?yàn)閕ce melt也逐漸腐爛） 13、marble（structures made from ～ ） Passage2：Biotechnology Third Wave 題型：匹配（選項(xiàng)可以重復(fù)出現(xiàn)）+多選+ 填空（總結(jié)） 14、待回憶 15、F （one oraganization提到自己關(guān)于industrialized biotech的成功例子） 16、D （在工業(yè)化使用時(shí)，選microbes 而不選enzyme的情況） 17、C （個(gè)人對(duì)工業(yè)化應(yīng)用的積極預(yù)測(cè)） 18、F （提到一個(gè)關(guān)于microbes 和enzyme一起使用的example） 19-20、A&C（A. 減少熱量；C. 生產(chǎn)cleaning products） 21-22、待回憶 23、chemical （存疑） 24、land （即使這些不用來(lái)吃的crops的種植占用的是不那么好的耕地，但仍會(huì)減少the amount of ~） 25、biodiversity （會(huì)破壞 ） 26、waste（人們對(duì)~倒是不介意 ） Passage3：our songs 主要內(nèi)容：語(yǔ)言和音樂(lè)，起源研究，近期研究，音樂(lè)動(dòng)物，人類音樂(lè)。 題型：匹配（段落標(biāo)題）+匹配（人名配理論）+單選 是以前出過(guò)的原題，今天考試的標(biāo)題和匹配題有部分改動(dòng)，但大體一致，大家可以參考原題看看。 40、the importance of music on human 二、閱讀答題怎么提高做題速度 1、詞匯題僅信任認(rèn)識(shí)度 熟悉雅思考試的同學(xué)都知道，雅思閱讀試題中的詞匯題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些難度比較大的詞匯，因此在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。原因是，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生往往會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵。 2、讀文章之前先做題 在考試的時(shí)候，很多考生一拿到試卷便直接翻看后面的題目，自己揣測(cè)題意。在這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部而主觀的認(rèn)知，整個(gè)文章的概念是根本無(wú)法獲得的。以自己的思想去猜測(cè)文章大意，很多時(shí)候會(huì)偏離主旨。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。 3、精讀文章后再做題 有些同學(xué)與上述情況則相反，過(guò)度地依賴文章，在看到試卷之后，一字不將文章精讀一遍再做題。如果你的閱讀速度超群，或者這篇文章你很熟悉，那這樣做未嘗不可。但是一般來(lái)說(shuō)，采用細(xì)讀會(huì)導(dǎo)致做題時(shí)間嚴(yán)重不足。要知道，閱讀理解測(cè)試的不止是理解，更是速度。 三、閱讀真題怎么利用 1、準(zhǔn)備工作 在做雅思閱讀真題之前我們有一些準(zhǔn)備工作要做。首先要確保自己的閱讀水平已經(jīng)達(dá)到做題標(biāo)準(zhǔn)，能夠讀懂文章。如果基礎(chǔ)沒(méi)有打好，建議先打基礎(chǔ)。雅思閱讀基礎(chǔ)包括兩個(gè)方面：詞匯和語(yǔ)法。這兩項(xiàng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是雅思閱讀的備考基礎(chǔ)。雅思考試要求大家具備8000的詞匯量，并且要掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)。所以大家在做雅思閱讀真題之前首先要確保自己詞匯量已經(jīng)達(dá)標(biāo)，且已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)。 2、精讀練習(xí) 雅思閱讀真題有必要做精讀練習(xí)。雅思閱讀真題能夠幫助大家把握雅思考試的難度和出題方向。所以建議大家在精讀練習(xí)的時(shí)候要讀完整篇文章，及時(shí)查文章中的生詞并積累下來(lái)，理解文章大意和篇章結(jié)構(gòu)，積累文章的長(zhǎng)難句，積累做錯(cuò)的題目并記錄題型和出錯(cuò)原因。做完精讀才算是將一篇雅思閱讀真題徹底弄懂弄透徹了。 3、?？季毩?xí) 大家在用雅思閱讀真題做練習(xí)的時(shí)候建議留下幾套做考前?？季毩?xí)。到了考前沖刺階段，雅思閱讀備考主要就是做?？季毩?xí)，此時(shí)用雅思閱讀真題來(lái)做?？季毩?xí)無(wú)疑效果最好。?？季毩?xí)的過(guò)程中要注意幾個(gè)問(wèn)題：1.不要通讀文章直接帶著問(wèn)題找答案；2.堅(jiān)持做完題再看答案；3.時(shí)間分配要合理（按照文章難易程度分配時(shí)間，原則上一篇閱讀不超過(guò)20分鐘）。雅思閱讀?？季毩?xí)是為了讓大家在考前提前適應(yīng)考試節(jié)奏，為雅思考試打好基礎(chǔ)。 以上信息希望能幫助您在留學(xué)申請(qǐng)的道路上少走彎路。如果您還有更多問(wèn)題或需要深入探討，不要猶豫，您可以在我們的留學(xué)官方網(wǎng)站上找到更豐富的考試資訊、留學(xué)指導(dǎo)和*專家咨詢服務(wù)。我們的團(tuán)隊(duì)始終站在您的角度，為您的留學(xué)夢(mèng)想全力以赴。祝您申請(qǐng)順利！

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