好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)砹藙蜓潘嫉诰砰喿x答案解析 劍橋雅思考試全真試題集9的全面解析相關(guān)文章，一起來看一下吧。

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• 1、請問2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young
• 2、劍橋雅思考試全真試題集9的全面解析
• 3、雅思劍9寫作真題解析

請問2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young

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Was someone who could write authoritatively about so many subjects a polymath， a genius or a dilettante？ In an ambitious new biography， Andrew Robinson argues that Young is a good contender for the epitaph ＂the last man who knew everything.＂ Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath. B Young， of course， did more than write encyclopedia entries. He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday. In the paper， Young explained the process of accommodation in the human eye on how the eye focuses properly on objects at varying distances. Young hypothesized that this was achieved by changes in the shape of the lens. Young also theorized that light traveled in waves and he believed that， to account for the ability to see in color， there must be three receptors in the eye corresponding to the three ＂principal colors＂ to which the retina could respond： red， green， violet. All these hypothesis were subsequently proved to be correct. C Later in his life， when he was in his forties， Young was instrumental in cracking the code that unlocked the unknown script on the Rosetta Stone， a tablet that was ＂found＂ in Egypt by the Napoleonic army in 1799. The stone contains text in three alphabets： Greek， something unrecognizable and Egyptian hieroglyphs. The unrecognizable script is now known as demotic and， as Young deduced， is related directly to hieroglyphic. His initial work on this appeared in his Britannica entry on Egypt. In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India. These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *. D Born in 1773 in Somerset in England， Young lived from an early age with his maternal grandfather， eventually leaving to attend boarding school. He haddevoured books from the age of two， and through his own initiative he excelled at Latin， Greek， mathematics and natural philosophy. After leaving school， he was greatly encouraged by his mother＇s uncle， Richard Brocklesby， a physician and Fellow of the Royal Society. Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine. He studied in London， following the medical circuit， and then moved on to more formal education in Edinburgh， Gottingen and Cambridge. After completing his medical training at the University of Cambridge in 1808， Young set up practice as a physician in London. He soon became a Fellow of the Royal College of Physicians and a few years later was appointed physician at St. George＇s Hospital. E Young＇s skill as a physician， however， did not equal his skill as a scholar of natural philosophy or linguistics. Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution， where he delivered as many as 60 lectures in a year. These were published in two volumes in 1807. In 1804 Young had become secretary to the Royal Society， a post he would hold until his death. His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction. From 1819 he was superintendent of the Nautical Almanac and secretary to the Board of Longitude. From 1824 to 1829 he was physician to and inspector of calculations for the Palladian Insurance Company. Between 1816 and 1825 he contributed his many and various entries to the Encyclopedia Britannica， and throughout his career he authored numerous books， essays and papers. F Young is a perfect subject for a biography - perfect， but daunting. Few men contributed so much to so many technical fields. Robinson＇s aim is to introduce non-scientists to Young＇s work and life. He succeeds， providing clear expositions of the technical material （especially that on optics and Egyptian hieroglyphs）. Some readers of this book will， like Robinson， find Young＇s accomplishments impressive； others will see him as some historians have - as a dilettante. Yet despite the rich material presented in this book， readers will not end up knowing Young personally. We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs. Young was introduced into elite society， attended the theatre and learned to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman. However， his personal life looks pale next to his vibrant career and studies. G Young married Eliza Maxwell in 1804， and according to Robinson， ＂their marriage was a happy one and she appreciated his work.＂ Almost all we know about her is that she sustained her husband through some rancorous disputes about optics and that she worried about money when his medical career was slow to take off. Very little evidence survives about the complexities of Young＇s relationships with his mother and father. Robinson does not credit them， or anyone else， with shaping Young＇s extraordinary mind. Despite the lack of details concerning Young＇s relationships， however， anyone interested in what it means to be a genius should read this book. Questions 1-7 Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1？ In boxes 1-6 on your answer sheet， write TRUE if the statement is true FALSE if the statement is false NOT GIVEN if the information is not given in the passage 1 “The last man who knew everything” has also been claimed to other people. 2 All Young’s articles were published in Encyclopedia Britannica. 3 Like others， Young wasn＇t so brilliant when grew up. 4 Young＇s talents as a doctor are surpassing his other skills. 5 Young＇s advice was sought by people responsible for local and national issues. 6 Young was interested in various social pastimes. 7 Young suffered from a disease in his later years. Questions 8-13 Answer the questions below. Choose NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER from the passage for each answer. 8 How many life stories did Young write for Encyclopedia Britannica？ 9 What aspect of scientific research did Young do in his first academic paper？ 10 What name did Young introduce to refer to a group of languages？ 11 Who inspired Young to start the medical studies？ 12 Where did Young get a teaching position？ 13 What contribution did Young make to London？ 文章題目： Thomas Young—The Last True Know-it All 托馬斯·楊——最后一個無所不知的人 篇章結(jié)構(gòu) 體裁人物傳記 題目托馬斯·楊——最后一個無所不知的人 結(jié)構(gòu)A段：托馬斯·楊對百科全書的主要成就 B段：托馬斯年輕時的主要成就 C段：托馬斯晚年的主要成就 D段：托馬斯童年的生活背景及成長經(jīng)歷 E段：托馬斯作為自然哲學(xué)學(xué)者取得的成就 F段： 托馬斯在其他領(lǐng)域的成就 G段：托馬斯的感情生活 試題分析 Question 1-7 題目類型：True / false /not given 題號定位詞文中對應(yīng)點題目解析 1Other peopleA段第四句“Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath.”該句中明確給出了Young還有其他的競爭者，他們的傳記中也同樣擁有這樣的小標題，分別是Leonard Warren寫的關(guān)于Joseph Leidy的傳記，以及 Paula Findlen＇s寫的關(guān)于Athanasius Kircher的傳記。 因此，本題答案為True 2all， articlesB段第一、二句B段第一句 “Young， of course， did more than write encyclopedia entries.”明確表示Young所做的遠不僅僅是編輯大英百科全書的詞條，因此并不是所有的都在百科全書。而在本段第二句中，作者指出，Young在20歲的時候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學(xué)會，并在一年后成為該學(xué)會的會員： He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday。Paper與article為近意思。顯然，題干與原文含義相反。 因此，本題答案為False 3likeC段最后一句C段整體是在介紹Young晚年的主要成就，即Young長大后的成就。此外，在C段最后一句中，作者明確指出Young和其他的孩子不同的一點在于，Young并沒有像其他那些年少成名而后來江郎才盡的孩子一樣，他后來同樣取得了非凡的成就： These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *.句中的unlike為like的反義詞，顯然題干與原文含義相反。 因此，本題答案為False 4surpassingD段第四、七句D段介紹了Young的成長背景和經(jīng)歷，同時體現(xiàn)出其涉獵范圍較為廣泛。其中第四句中提到Y(jié)oung決定學(xué)醫(yī)，并且在后面的介紹中指出Young還參加戲劇演出，學(xué)習(xí)跳舞和吹笛子： He then broke with his Quaker upbringing by attending the theater and learning to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman.而在第七句中作者指出Young還是一名杰出的馬術(shù)師。但是并未指出Young在哪個方面的造詣更高，更有天賦。Surpassing這個概念并沒有在文中體現(xiàn)。 因此，本題答案為Not Given 5soughtE段第四句“ His opinions were sought on civic and national matters”，文中表明Young的很多觀點關(guān)注人民和國家事務(wù)。題干與原文含義相同。 因此，本題答案為True 6Interested in， social pastimeF段第七句“We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs.”文中指出，通過Young的醫(yī)學(xué)演講中亂寫的希臘字母和拉丁短語以及將一位年輕女性寫在涼亭上的詩歌翻譯成希臘挽歌便能看出他的幽默。顯然，Young對于這樣的社交娛樂是感興趣的。題干和原文相符合。 因此，本題答案為True 7disease， later yearsC段第一句，G段第一句C段第一句給出了“l(fā)ater in his life，”但是本段近講述了Young晚年在學(xué)術(shù)方面的成就；G段給出了Young的婚后生活，以及Robinson在書中并未提及Young與父母間的關(guān)系。但無論哪一個點都沒有提及其晚年飽受某種疾病之苦。 因此，本題答案為Not Given 題目類型：Short-answer question 8life storiesA段第一句“Thomas Young （1773-1829） contributed 63 articles to the Encyclopedia Britannica， including 46 biographical entries （mostly on scientists and classicists）…”該劇中的“biographical entries”指傳記詞條，與題干中的life stories表示相同涵義。 因此，本題答案為46 9first academic paperB段第三句“In the paper， on how the eye focuses properly on objects at varying distances， Young hypothesized that deformation of the crystalline lens accomplished the accommodation.”B段段首表明，Young將自己的第一篇論文自薦給了倫敦皇家學(xué)會學(xué)會。因此本段討論的是其第一篇論文。而本段第三句指出，在這篇論文中，Young主要討論了人類眼球的調(diào)節(jié)機制 因此，本題答案為humaneye或human eye accommodation 10a group of languagesC段第五句“In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India.”該句指出，Young創(chuàng)造了術(shù)語 Indo-European來描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語言。 因此，本題答案為Indo-European 11inspire， medical studiesD段第四句D段前面介紹了Young童年時期的生活背景。本段第四句中則指出：“Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine.”。顯然，正是因為 Richard Brocklesby的引導(dǎo)，Young才決定在醫(yī)學(xué)方面有所建樹。 因此，本題答案為 Richard Brocklesby 12teaching positionE段第二句“ Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution”，題干中的teaching position與E段第二句中的professorship均表示“教師職位”，該句明確指出，Young作為自然哲學(xué)的教授，受聘于英國科學(xué)研究所。 因此，本題答案為 Royal Institution 13LondonE段第五句“His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction.”E段主要介紹了Young作為自然哲學(xué)學(xué)者取得的成就。而第五句則列舉了Young的兩個成就，其對于倫敦的所做出的成就在于煤氣照明的引入。 因此，本題答案為gas lighting A我們該怎樣理解托馬斯·楊（1773-1829）？他是《大不列顛百科全書》中63篇文章的作者，其中包括46篇傳記（大部分都是關(guān)于科學(xué)家和古典學(xué)者），和大量關(guān)于“橋” “色彩論” “埃及” “語吉” “潮汐”等的論文。一個能夠?qū)懗鲞@樣多有權(quán)威性文章的人應(yīng)該算是一個博學(xué)者？ 一個天才？還是一個業(yè)余興趣廣泛的人呢？在一篇關(guān)于他的比較激進的傳記中，Andrew Robinson 認為托馬斯楊是-位強有力的競爭者能夠配得這樣的墓志銘“是最后一個知道任何事的人”。但是楊也要面對競爭：因為這樣的傳記標題Robinson不僅給了他，也作為副標題給了有關(guān)另兩位學(xué)者的傳記：Lenard Warren 1998年著的《古生物學(xué)家Joseph Leipy的一生》（1823-1891）以及Paula Findlen 2023年著的關(guān)于另一位博學(xué)者Athanasius Kircher（1602-1680）的傳記。 B當(dāng)然楊的貢獻遠不止寫了很多百科全書上的文章，他在20歲的時候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學(xué)會，并在他的21歲生日后被評為一周科學(xué)人物，楊在該篇論文中解釋了人類眼睛的調(diào)節(jié)機制一一關(guān)于眼睛如何通過不同的距離聚焦在物體上。在后面的文章中，他更加全面地探討了這個問題，類似牛頓，他在自己身上進行了可怕的實驗用以獲得相關(guān)的證據(jù)，他還得出這樣的理論：光是通過“以太”分子的振動，以波的形式進行傳遞的，而“以太”是一種假想物質(zhì)，其存在還存在爭議性。他還認為為了能看見顏色，必須要有3個感應(yīng)器對“三原色”進行感應(yīng)，而這三種視網(wǎng)膜對其產(chǎn)生感應(yīng)的顏色就是紅，黃，藍二種顏色。 C在他人生的晚些時候，也就是40多歲的時候，楊試圖破解鎖在羅塞塔石碑里的未知文字密碼，這個石碑是在1799年在埃及被拿破侖的軍隊發(fā)現(xiàn)的，并且從1802年起就在英國博物館進行展出。該石碑上包含了 3種不同的字母：希臘語，不可辨識的文字以及埃及的象形文字。這種不可辨識的文字現(xiàn)在被認為是正如楊所推斷的是很普通的，是和象形文字直接相關(guān)的。他最初有關(guān)這方面的工作首次出現(xiàn)在他在《大不列顛百科全書》中編纂的詞條。在另一個條目中，他創(chuàng)造了術(shù)語“Indo-European”來描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語言。這些都是這是這位從小就展露科學(xué)天賦并且不像很多孩子后來江郎才盡的科學(xué)家獲得的里程碑式的成就。 D托馬斯·楊出生在英國薩默塞特郡一個虔誠的教友會教徒家庭，從小和他的外公一起長大，最后去了寄宿學(xué)校。他兩歲的時候就博覽群書，并且自學(xué)熟練掌握了拉丁語，希臘語，數(shù)學(xué)以及哲學(xué)，在很大程度上他受到了舅舅Richard Brocklesby的鼓勵，他的舅舅也是英國皇家學(xué)會的一位內(nèi)科醫(yī)生。在Brocklesby的引導(dǎo)下，楊決定要在醫(yī)學(xué)方而有所建樹，他曾先后在倫敦大學(xué)、愛丁堡大學(xué)和格丁根大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，多虧了Brocklesby的引薦，楊進入了英國皇家學(xué)會，他最后也打破了從小在教友會的教育，他參加戲劇演出，學(xué)習(xí)跳舞和吹笛子，此外，他還是一位杰出的馬術(shù)師。在1808年結(jié)束在劍橋大學(xué)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后，楊在倫敦開了一家診所，很快他就成為皇家內(nèi)科醫(yī)生學(xué)會的一員，并且?guī)啄旰蟪蔀槭讨吾t(yī)院的一名內(nèi)科醫(yī)生。 E楊作為內(nèi)科醫(yī)生的醫(yī)術(shù)卻趕不上他作為自然哲學(xué)學(xué)者或是語言學(xué)家取得的成就，早在1801年，他已經(jīng)被任命為英國皇家學(xué)會的教授，他每年要在那里舉辦60場的講座。這些講座在1807年以兩本書的形式進行出版。1804年楊就已經(jīng)成為英國朵家學(xué)會的秘書，而他獲此殊榮直至去世。他的很多觀點關(guān)注人民和國家事務(wù)，比如說在倫敦引進煤氣照明和造船方法。從1819年起，他就是航海天文年歷的主要負責(zé)人，也是Board of Longitude的秘書。從1824年到1829年，他擔(dān)任Palladian 保險公司的精算師和內(nèi)科醫(yī)生。在1816年和1825年間，他為《大不列顛百科全書》編纂了許多詞條，而且窮其一生著作，論文無數(shù)。 F我們通過楊在醫(yī)學(xué)課上胡亂寫的希臘字母和拉丁文短語以及他將一位年輕的女士寫在避暑山莊墻上的詩句翻譯成挽歌可以看出他的幽默，但是他的個人生活也因為自己對工作和研究的全情投入而略顯蒼白。 G他在1804年和Eliza Maxwell結(jié)婚，據(jù)Robinson所述“他們的婚姻是幸福的，因為他的夫人欣賞他的工作”。我們對于他夫人的了解僅限于她在她丈夫備受一些關(guān)于眼睛的理論方面爭議的時候總是堅定地支持他，并且當(dāng)他的醫(yī)學(xué)生涯開始慢慢起飛的時候，她開始有些擔(dān)心錢的問題。值得一提的是，楊沒有被保護的人，他都是和自己的導(dǎo)師進行互動一一先是他的外公，后是Brocklesby一一還有先于他過失的一些偉人（其中很多是很著名的如牛頓，楊最早在17歲讀了他寫的書）。但是關(guān)于楊和他母親以及父親的關(guān)系的記述卻鮮力人知，Robinson在說到楊的非凡的頭腦時也并沒有將其歸功于他的父母，或許很難有這樣的巧合：過去的天才都是由于卓越的父母教育造就的。 以上信息希望能幫助您在留學(xué)申請的道路上少走彎路。如果您還有更多問題或需要深入探討，不要猶豫，您可以在我們的留學(xué)官方網(wǎng)站上找到更豐富的考試資訊、留學(xué)指導(dǎo)和*專家咨詢服務(wù)。我們的團隊始終站在您的角度，為您的留學(xué)夢想全力以赴。祝您申請順利！

劍橋雅思考試全真試題集9的全面解析

鳥瞰《劍9》聽力　　一、新題or舊題 雖然《劍9》剛剛出爐，但從上表可以看出，其收錄的題目集中出現(xiàn)在09年以前，并在之后多次考過。由于《劍9》的出版，這些題目將從題庫中淘汰出來，以后不會再用?！　∽ⅲ罕碇蠽xxxx表示機經(jīng)版本號　　二、場景 場景方面，《劍9》可謂中規(guī)中矩，沒有太多的驚喜。 找工作、租房、旅游、醫(yī)院注冊、學(xué)習(xí)討論等有些“老調(diào)重彈“的味道。比如Test 3 Section 3論文討論場景，標題里出現(xiàn)了tutorial這個詞，如果考生能將其直接理解為“課程”，那對于整個section的題目將會很有幫助。所以，針對這些高頻場景，考生平時要善于總結(jié)和背誦一些特色詞匯，特別要從發(fā)音的角度，記憶單詞?！　∪?、題型 從上圖不難看出，《劍9》中的雅思聽力十大題型，summary缺席，outline題目數(shù)量最多，table和單選所占比重不小，short-answer question出現(xiàn)最少，這跟2013年第一季度雅思聽力考試的情況極為相似。 題型方面，仍以填空題為主，填空題和選擇題比重大致為2:1。重點考察的還是單詞的辨音能力，?？嫉狞c有：數(shù)字十幾和幾十的區(qū)別、名詞單復(fù)數(shù)，如Test 3 Section 4第40題，有的考生在寫答案時，容易在15和50中糾結(jié)和徘徊?！　∷?、 難度　　《劍9》作為劍橋雅思系列家族新成員，聽力部分整體難度與《劍2-8》相當(dāng)，無論是場景、題型、語音、語調(diào)、語速，還是考點詞，都是對《劍2-8》的一個延續(xù)，這也是意料之中的事情?！　∧嬉u《劍9》聽力　　有人把世界上的青年分成三種：普通青年、文藝青年、二逼青年。雅思江湖中也有三種考生：普通烤鴨、文藝烤鴨、二逼烤鴨。無論哪一款，都曾被雅思折磨過?！　∑胀绝喺f：為何我待雅思如初戀，雅思偏要虐我千百遍?！　∥乃嚳绝喺f：雅思，好想在高考前6個月遇見你，因為那是人生一段驚艷的時光，上知天體運行原理，下知有機無機反應(yīng)，左有橢圓雙曲線，右有雜交生物圈，外可說英語，內(nèi)可休古文，求得了函數(shù)，聊得來馬哲，溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百萬千，既懂音樂美術(shù)計算機，兼修武術(shù)民俗老虎鉗?！　《瓶绝喺f：不想再和雅思談戀愛，嘿嘿，贊人品、求分手?！　∪绾螐难潘悸犃?分*絲，逆襲為6分達人，甚至進階到7分高富帥，方法多種多樣、千奇百怪，但萬變不離其中。獨孤九劍之破劍式告訴我們：破劍式用以破解普天下各門各派的劍法，雖只一式，但其集中天下各門各派劍法要義兼收并蓄，雖說“無招”，卻是以普天下劍法之招數(shù)為根基。另外，時刻牢記“天下武學(xué)，唯快不破“，速度的判斷和速度的出手，在敵人出手的一剎那察覺敵人的破綻，然后在敵人來不及變招的情況下速度的制敵。雅思聽力與此相通，審題的速度決定解題的高度，遺憾的是無數(shù)的考生都栽倒在這個環(huán)節(jié);錄音開始前的30秒，何其關(guān)鍵，可卻有人偏偏漠視它。尤其2013年，聽力選擇題長度和難度日益加大，審題越來越重要?！　　秳?》的出現(xiàn)，除了增加4套真題可供練習(xí)外，烤鴨應(yīng)該巧用《劍9》進行審題訓(xùn)練，具體方法如下：　　1、 打開任意一個section，計時30秒，瀏覽一遍題目;　　2、 不要計時，把剛才的section再看一遍;　　3、 對兩遍的審題進行比較，調(diào)整審題思路，提升精準定位的能力?！　∫陨蠟檠潘悸犃μ岱中姆ǎ芯壢说弥?。 從去年下半年，江湖上就一直流傳著關(guān)于《劍橋雅思全真試題集9》(以下簡稱《劍9》)的各種傳言，終于在3月5號，比預(yù)計發(fā)行時間提早一個月露出了它的真面目?！　∠旅姘选秳?》中的口語部分具體內(nèi)容總結(jié)如下： 縱觀《劍9》全部四套試題，口語出題形式和題型都沒有發(fā)生任何改變。第一部分都是考生相對比較熟悉，較為簡單的話題，可以看做是個熱身(Warm up)，主要目的是幫助考生放松心情，更好的進入考試狀態(tài)。但是作為第一次參加考試的同學(xué)需要注意，第一部分不止一個話題，考官一般會就三個主要話題對考生進行提問，每個話題下都會有4到5個小問題，第一部分考試整體用時大約5分鐘。其中的第一個話題大多(9成以上的考生)都是圍繞Hometown, Accommodation和Study/Work展開，而第二和第三個話題會由考官隨機選取。　　《劍9》口語第二部分的話題仍舊圍繞人物(People),地點(Places),物品(Objects)和事件(Events)展開.比如“描述一個你喜歡去的露天或是街邊的集市”屬于地點類的題目，“描述一件你做過新穎或者*的事情”和“描述一次你記憶中做車，坐飛機或是坐船的旅程”都屬于事件類，而“描述一個樂于助人的人”屬于人物類話題。考生在準備第二部分的話題時，可以根據(jù)話題的不同類別加以合理的拓展和描述。例如在描述人物類的話題時，應(yīng)當(dāng)選取人物的一到兩個比較特別的性格特點，附加實際事例或故事加以闡述。描述地點類的話題時通過Where (具*置，坐落在哪), When (去的頻率或是最近一次去的時間), Who(自己還是別人一起去), What (什么樣子的，可以看到，*到，玩到，吃到些什么)and Why (為什么喜歡)來拓展思路。而事件類的題目主要集中在描述事件的內(nèi)容和感受上。　　《劍9》第三部分的題目來看，仍舊集中在五大題型上，它們分別是：Describe(例如What are some of the ways people can help others in the community?),Compare and Contrast(例如Do you think children and *s learn to do new things in the same way?),Discuss advantages and disadvantages(例如What do you think are advantages of buying things from shops rather than markets?),Explain(例如Why do people need to travel every day?)Express and Justify opinions(例如, Some people say that it is more important to be able to learn new things now than it was in the you agreeor disagree with that? Why?).　　就以往的《劍橋雅思全真試題集(1-8)》來看，書中收錄的聽力，閱讀和寫作的所有考題都是從題庫中淘汰的舊題，在今后的雅思考試中不會再次原題重現(xiàn)。但是口語卻是個例外，題庫只會增加新題，很少淘汰老題目，很多老話題做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或修改后出現(xiàn)在不同的部分而已，例如《劍橋雅思全真試題集8》(以下簡稱《劍8》)Test1, Part1的話題neighbor經(jīng)過改編后成為了去年9月到12月雅思口語考試中第二部分描述人物的一個話題，叫做Describe a neighbor of yours. 《劍9》Test1, Part1的話題Game變成了Describe a game (not sports game) in your childhood,而Test3, Part2的話題Describe a journey [e.g. by car, plane, boat]that you remember well，變成了Describe a perfect holiday/vacation you would like to have. 并都出現(xiàn)在了2013年1月以來的考之中。原題重現(xiàn)也是非常頻繁的事情，例如《劍8》Test2, Part2的Topic “Describe a restaurant that you enjoyed going to”就以原題的形式出現(xiàn)在《劍8》發(fā)行一年后，2012年4月的考試中。而《劍9》Test3, Part1的話題Telephoning正是今年1月份雅思口語考試第一部分的高頻話題之一?！　【C上所述，只要考生做到考前認真歸納總結(jié)，掌握雅思口語考官的出槍軌跡，即每種題型的解題思路和方法，并開口加以練習(xí)，就可以見招拆招，力達槍尖，一招破槍! 《劍橋雅思考試全真試題集9》(下文簡稱《劍9》)已于3月5日正式出版發(fā)行，雅思江湖硝煙再起。作為新航道的雅思教頭，本師在第一時間研讀此書，就A類閱讀部分進行了分析，希望幫助廣大雅思考生揭開《劍9》的神秘面紗，贈送“烤鴨”破除閱讀刀法之秘技?！　∽鳛檠潘伎荚嚨闹鬓k方之一，劍橋大學(xué)考試委員會上一次發(fā)布《劍橋雅思考試全真試題集8》是在2011年3月底。時隔兩年，再次發(fā)布《劍9》基本符合劍橋大學(xué)考試委員會的常規(guī)做法?！秳?》的發(fā)布對廣大雅思考生是權(quán)威的備考資料，對雅思培訓(xùn)教師也是不可多得的研究資源，值得大家認真學(xué)習(xí)和研究。　　首先希望廣大雅思考生注意的是，《劍9》里面收錄的是雅思考試的authentic past papers,即為在過去的雅思考試中真題，也就是說，在今后的雅思考試中不會再出現(xiàn)《劍9》里面收錄的真題了。所以，大家不要希望做了《劍9》，在考場上還能碰到一模一樣的題目。其實，就A類閱讀而言，《劍9》里面收錄的真題大多是在2008和2009年中國大陸地區(qū)的考試中出現(xiàn)的，近兩年出現(xiàn)的題目非常少，通過下面的表格，同學(xué)們可以了解下《劍9》A類閱讀的文章內(nèi)容和題型。 從上面的表格中，我們可以看出《劍9》中收錄的閱讀文章的背景還是以科普類的文章居多，這符合雅思考試的兩個測試特點International(國際化)和None-professional(非專業(yè)化)?！　〈送?，就題型類別上，我們通常說的雅思閱讀5種重點題型：T/F/NG(判斷題)、Matching (搭配題)、Multiple Choice (選擇題)、Summary(摘要填空)和List of Headings(標題題)都有出現(xiàn)，而且T/F/NG(判斷題)、Matching (搭配題)和Multiple Choice (選擇題)3種題型的題量占了絕對優(yōu)勢，總和接近題目總量的70%。另外我們常說的3種次要題型：Short Answer Questions (簡答題)、Sentence Completion (完成句子)和Flow-chart, Diagram and Table Completion(圖表題)在《劍9》中，Short Answer Questions (簡答題)的題量上升至17題，Sentence Completion (完成句子)也達到了15題，緊跟在前3種絕對優(yōu)勢的重點題型之后，值得廣大“烤鴨”們注意。　　結(jié)合2013年前兩個月的考試，T/F/NG(判斷題)和Matching (搭配題)依舊獨領(lǐng)*，是雅思閱讀的重點刀法，但在近兩個月的考試中，幾乎每次都出現(xiàn)了Summary(摘要填空)這一刀。不要認為《劍9》里Summary(摘要填空)只出現(xiàn)兩次，共7題就是不重要的題型了，平時的備考也不用多練習(xí)了，那就可能成為雅思考官的“刀下游魂”了!　　最后，本師還想就如何使用《劍9》來破雅思閱讀之刀提供自己的心經(jīng)。建議“烤鴨”們把《劍9》的閱讀部分做3遍(即3個層次)以達真正破解之道。第1個層次，修煉要點是把《劍9》閱讀每篇文章的每道題真正搞懂，達到能夠“解釋”的水平。也就是說，不要心里認為自己懂了，而是要用清晰的語言把每道題目的考查點和解題思路說出來，能“解釋”給別人聽，這才算是過關(guān)。第2個層次，不是在做題了，而是訓(xùn)練對考官“出刀方位”的敏感度。修煉要點是看到《劍9》閱讀的每道題，不用翻看前面的文章，能把原文中考點對應(yīng)的句子復(fù)述出來?！翱绝啞眰兛赡芏加兴私?如果你遇到過雅思閱讀明師，這里沒有寫錯，是“明師”而不是“名師”，指的是“明白的老師”)：雅思考官使用閱讀刀法的核心是“同義替換”。只有在第2個層次上對這一核心進行密集訓(xùn)練，才能突破限制，揮手破刀。最后，第3個層次是更高的要求，是希望考到閱讀7分以上的“烤鴨”們應(yīng)該修煉的步驟：精讀《劍9》A類閱讀的12篇文章。修煉要點是精讀文章中句子與句子之間的銜接，分析出每句話之間的銜接關(guān)系和銜接手法。修煉完這個層次的“烤鴨”能達到正本清源，甚至能開閱讀之“天眼”：不再通過理解一個接一個句子去獲取信息，而是通過篇章及段落的信息組織方法去預(yù)知、驗證及判斷信息。這已經(jīng)超越了雅思閱讀本身，而是學(xué)術(shù)閱讀的高級階段。真正在考官出手之前就看到了出刀的軌跡，達到“空手奪白刃”，高手啊!　　“烤鴨”們，《劍9》給大家多了一本修煉的材料，希望本師上述的解析幫助大家修煉成功，早日破解雅思閱讀之刀，要努力哦! Task 1 Briefing　　　《劍9》收集了3套數(shù)據(jù)類作文題和1套地圖題，基本沿襲了《劍8》中數(shù)據(jù)類作文題和非數(shù)據(jù)類作文題3：1的格局。下面將分別予以分析。　　數(shù)據(jù)類作文題　　《劍9》中的這類題目分別是bar chart, pie chart和line graph.雖然圖形不同，但是特點一致：都是有時間跨度的動態(tài)圖形，涉及的時間分別是1995-2002，2000/2050，1980-2030。這一組合與以前的《劍》系列真題相比較而言，有兩點值得關(guān)注。　　第一，《劍9》沒有選擇靜態(tài)圖形?！　〉俏覀儾徽J為在今后的備考中不需要重視靜態(tài)圖形了，這一點需引起大家重視?？v觀2012年task 1數(shù)據(jù)類作文題，靜態(tài)圖形的比例約為45%。這對于一些“言圖表必稱趨勢”的考生尤其重要——不要因《劍9》的無心之舉而自作多情，需知有些情是傷不起的。不過，這個安排并不是很過分，因為動態(tài)圖形在考試中確實“大眾”一些。 在此提醒自認為容易“陰溝里翻船”的考生，應(yīng)該根據(jù)自己的智力和心理特點，充分準備這類題型，否則考試的時候，就只能明明白白地看著自己需要再次光臨“雅”舍。　　第二，《劍9》有兩套題都涉及了將來時間?！　≡谥暗恼骖}集中，只有劍5 test 1(1940-2040)出現(xiàn)過將來時間，成為很多同學(xué)練習(xí)中的一個難點，但涉及將來時間的相關(guān)題目在最近兩年屢見不鮮。這類題目多涉及對于將來情況的預(yù)測、規(guī)劃等，考生自己一定要熟悉projection/project(v.)/plan/forecast/estimate等詞的靈活使用。在此提醒對于圖表作文時態(tài)處理還不夠從容的考生，苦心練“劍”的時候，可不能枉費了《劍9》選編者的此番苦心。否則，落花有意，流水無情，豈不可惜?　　非數(shù)據(jù)類作文題　　《劍9》Test 1收錄了地圖題一套，呈現(xiàn)了一個小島(據(jù)圖所示，非桃花島，似椰樹島)的歷史舊貌和規(guī)劃建設(shè)之后的現(xiàn)狀，寫作中突出一個“變”字，即要考生比較兩者，寫出椰樹島的變化。此題一出，即與《劍5》Test 3的地圖題遙相呼應(yīng)，較為完美的呈現(xiàn)了現(xiàn)行題庫中地圖題的廬山真貌。相比之下，《劍5》地圖題沒有時間推移，亦無滄海桑田，寫作重在一個“比”字，即要考生對圖中兩點進行全方位的比較對比。我傾向于把《劍5》test 3所代表的歸類為靜態(tài)地圖題，而把《劍9》test 1所代表的歸類為動態(tài)地圖題。在2009年以來的地圖題當(dāng)中，以動態(tài)類地圖題為主。因此，《劍9》這道題具有十分重要的地位。在培訓(xùn)和備考中，應(yīng)該將其納入講學(xué)必備的題目當(dāng)中。考生自然需要仔細查閱考官范文，總結(jié)其中寫作心法。心法既得，萬象皆空。　　Task 2 Briefing　　《劍》系列真題中的task 2作文題目尤其引人注目。不過這次的《劍9》和江湖上對于“新書出新題”的預(yù)期大相徑庭，不論從題目的題型還是話題選擇上，都沒有肩負起其作為題庫道德楷模的責(zé)任和展示“新題型”的義務(wù)，大有我行我素、笑傲江湖之風(fēng)。　　題型分析　　《劍9》所選的4套A類task 2真題都屬于Argumentation(論辯型題目)的類型，盡管具體的提問方式有所差別(如Table 1所示)，2套G類task 2題目也同屬此類。也就是說，此選集中沒有選擇Reasons/Solutions(RS)題型的題目，或者RS與Argumentation綜合類的題目。對此現(xiàn)象的解讀遠沒有澄清對此的誤讀更重要——“我們只需要準備第一類題目即可，因為《劍9》展示了這一點”，其中道理與本文在task 1 briefing部分的說明一致。2013年2月23日的考試task 2題目即是要求考生談?wù)摓槭裁船F(xiàn)在大學(xué)生選擇純理科科目的人不多極其影響，即RS題型?！　〔贿^，《劍9》的這種選擇方式仍然情有可原，因為在歷年考試以及題庫中，Argumentation題型的確占據(jù)絕大部分，很多情況下都可超越8成的比例?？傊?，只要讀者面對這個選集的時候不要過度意淫其旨，則不會對其身心健康不利。　　Table 1 話題及題源分析　　《劍9》中的4套A類寫作題目涉及的話題均為雅思考試中屢考不衰的“百年老題”，分別為教育(2題)、公共健康(1題)、語言文化(1題)(參見Table 2)。題目所涉及的論題也是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的常見話題，當(dāng)然也不會給我們帶來“驚艷”的感覺。就所選題目的題源而言，年代已然“久遠”——最近的為2009年獻身江湖的題目。那這是正常呢還是正常呢還是很正常呢?　　很正常?！　∮捎谀芫幦胙潘伎碱}的話題和論題有較強的限制性(此處省略xxx字)，所以在每年的真實考試中能出現(xiàn)的新論題較少，新話題更少，很多時候是出題者將題庫中的舊有的論題重新改寫，(如換一角度或側(cè)重點等)，變化延伸為“新”題目，重新投放每次的考試題庫當(dāng)中。因此，table 2中所展示的話題總結(jié)和題源分析就不足為奇了。下次在考場上，你可能還會碰到這些話題，甚至相似的論題，這也不足為奇，這一點已經(jīng)為歷年考試所證明，限于篇幅，就不在此鰲述相關(guān)數(shù)據(jù)了。在此，需要提醒廣大要踏入江湖的考生，務(wù)虛熟悉各門各派的出招路數(shù)，了解雅思話題出題的界門綱目科屬種，這樣才會游刃有余。 Table 2

雅思劍9寫作真題解析

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。在追尋留學(xué)夢想的路上，選擇合適的學(xué)校和專業(yè)，準備相關(guān)考試，都可能讓人感到迷茫和困擾。作為一名有經(jīng)驗的留學(xué)顧問，我在此為您提供全方位的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)。歡迎隨時提問！ 由于劍橋雅思真題集是唯一官方發(fā)布的全真試題，在題型、命題思路、試題難度上都與實際考試一致，是備考雅思的必學(xué)教材。因此劍九在廣大烤鴨心目中的地位是毋庸置疑的。 而關(guān)注到寫作方面，劍九收錄的真題可以進一步印證大家對命題方向的理解，深入的分析和解讀也會為備考提供必要的指導(dǎo)。 一、題型解析 1. A類小作文 劍九A類小作文部分最顯著的一點，那就是第一次出現(xiàn)了地理變遷類的地圖題。其實這種題型在2023和2023近幾次的考試中多次出現(xiàn)，并不算新鮮，但這是第一次收錄到劍橋真題集中，并附上了7分的學(xué)生例文，參考價值還是比較高的。 總結(jié)最近地圖題的考試機經(jīng)和劍九的真題，可以看到地圖題的考查重點主要是地理方位、主題形態(tài)和位置關(guān)系變化的表達方法。另外它也考查考生合理安排描述順序條理的能力，以及時態(tài)、語態(tài)的準確適用。 很多同學(xué)對地圖題、流程圖這類非數(shù)據(jù)類圖表題感到恐懼，甚至?xí)榱吮荛_這類題目而刻意選擇參加或不參加某一段時間的考試，其實只是因為這類題目出現(xiàn)頻率不高，對它不熟悉，沒有進行過專門的學(xué)習(xí)而已。那么借這次劍九發(fā)布的機會，同學(xué)們可以特別關(guān)注一下這類題型，Eileen老師也會在這次我們網(wǎng)校的“劍九雅思真題全方位解析”課程中著重為大家分析地圖題的寫法。 除了地圖題之外，其他三道小作文都是典型的數(shù)字圖表題——柱狀圖、餅圖、折線圖各一道。 其中第三套題為四張餅圖的對比分析，在圖表結(jié)構(gòu)上與劍7的第四套幾乎一模一樣。劍7中的那道題，Eileen老師在之前的“【新版】雅思6.5分——學(xué)術(shù)類”課程中有過細致的解析，而這次的餅圖相對之前的來說還要更簡單一些，參與對比的項目從5個減少到3個。但是大家知道，數(shù)字圖表題除了簡單的數(shù)據(jù)羅列、配對外，還需聯(lián)系數(shù)據(jù)的變化、總結(jié)數(shù)據(jù)中反映出來的問題或趨勢，而這一點往往被很多考生忽略。 此外，劍九中出現(xiàn)了兩道單圖題——柱狀圖和折線圖。而相對于以往的劍橋真題來說，這兩道題的數(shù)據(jù)含量變大，圖表形式也顯得更復(fù)雜——柱狀圖有三組數(shù)字對比，每組有八個數(shù)值；而折線圖中包含6條線，各條折線的變化趨勢也相對復(fù)雜，經(jīng)歷好幾個不同階段。這個變化與最近幾個月的考題中反映出來的趨勢也是相符的，如2023年2月就出現(xiàn)了四個柱狀圖對比的情況，信息量很大，非?？简炌瑢W(xué)們觀察、篩選信息的能力。 但是，烤鴨們也不要因此就覺得小作文變難了。實際上，數(shù)字圖表題最基本的分析和解題方法是沒有變的，需要大家有條理地分析圖表，合理地將數(shù)據(jù)分組分段進行比較，并用準確的語言清晰地表達出來，而這些也是解決以往所有的A類小作文都需要的能力。 另外，雖然之前多次出現(xiàn)的數(shù)字表格在劍九中并未出現(xiàn)，但這并不意味著不需要重視。表格內(nèi)的數(shù)字不如圖形題那么直觀，尤其是在存在多張表格時很容易眼花繚亂，因此對同學(xué)們觀察能力的要求相對更高。 縱觀劍九真題，并結(jié)合近期機經(jīng)，我們網(wǎng)校留學(xué)團隊的老師認為：在未來一段時間內(nèi)，小作文的難度基本還是保持穩(wěn)定的，也不會有重大的題型變化。但同學(xué)們還是要對可能出現(xiàn)的數(shù)據(jù)量較大的圖表有所準備，拿到復(fù)雜圖表時也不要驚慌，穩(wěn)準狠地抓住重點信息，合理分類，清晰描述，一定能輕松攻克。 （注：有些機構(gòu)的老師喜歡分析小作文哪種圖形出得多，哪種圖形出得少，但其實對大家備考的意義是很有限的。比如有人認為近年來柱狀圖出現(xiàn)頻率增大，逐漸取代了折線圖，因此需要引起特別的重視。但實際上，無論是柱狀圖還是折線圖，又或者餅圖還是數(shù)據(jù)表格，不外乎是在數(shù)據(jù)展示形式上有所不同，實際反映的都是某種對比關(guān)系或者變化趨勢。大家只要學(xué)會如何讀懂?dāng)?shù)據(jù)，掌握有效的數(shù)據(jù)分析、內(nèi)容組織、文章撰寫的技巧，就會發(fā)現(xiàn)其實基本所有的數(shù)據(jù)類圖表都是差不多的，完全可以觸類旁通，而圖形的樣式只是浮云。與其花時間去統(tǒng)計過去一兩年某種圖形出現(xiàn)的頻率，倒不如去學(xué)幾個常用詞匯句型來得實在。） 2. A類大作文 總體來說，劍九的A類大作文部分很正常，沒有特別超出預(yù)期之處。 大作文部分出現(xiàn)的都是常見話題，其中兩道教育類題占據(jù)了半壁江山，這與近期考試的出題方向基本吻合。2023年第一季度到目前為止，教育類話題已經(jīng)占到一半以上（8/12），之后也會一直是熱點。 關(guān)于教育話題有很多分類，比如學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，課程設(shè)置，教材選擇，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系等等，需要考生分類進行準備。不過教育類的話題接近大多數(shù)人的生活經(jīng)驗，難度并不高。特別提醒：在實際考試中還是要注意審題，千萬避免偏題跑題。 另外兩道大作文題，一是*公共類，討論提高人們健康水平的問題；另一是社會文化類，討論瀕危語言滅絕的問題。這些都屬于常規(guī)話題，難度適中。 當(dāng)然，其他常見話題，如媒體、環(huán)境、生活方式等，雖未在劍九中出現(xiàn)，但仍然在重點關(guān)注范圍內(nèi)。 從問題設(shè)置來看，這次的四道大作文題都屬于話題議論文，沒有出現(xiàn)原因、結(jié)果、問題解決類的題目。當(dāng)然這并不是說問題解決類的題就不再重要了，近期實考中也是出現(xiàn)了不少這種題目的，只是比例相對議論文會小一些。 3. G類 這里Eileen老師還要簡單提一下G類作文。 劍九的G類大作文與之前一樣，仍是偏重社會生活、家庭教育、個人喜好之類的話題，難度不高。 不過，Eileen老師建議考A類的同學(xué)也要適當(dāng)關(guān)注G類的大作文題目，因為有些G類考過的話題改頭換面之后又出現(xiàn)在了A類的考卷上。比如2023年1月19日的A類大作文題目就與劍六的第一道G類題有異曲同工之妙，問的都是parenting courses，關(guān)于學(xué)習(xí)如何做好父母的問題。另外，劍七上G類關(guān)于文體明星收入的問題，也可以看做是劍六A類Test 2大作文題目的改造。 總之，大作文不分A類G類，很多話題是有重合的，區(qū)別只在于問題的層次深淺和話題偏重。 在最新的“劍九雅思真題全方位解析”課程中，我們網(wǎng)校留學(xué)團隊也會對G類的四道作文題進行深入解析，也歡迎備考G類的同學(xué)關(guān)注我們網(wǎng)校的最新課程。 二、如何利用劍九備考 除了劍九反映出來的趨勢變化之外，烤鴨同學(xué)們最關(guān)心的就是應(yīng)該怎樣利用劍九來備考了。 對寫作來說，多一道真題就是多一次與實考難度類似的練習(xí)機會，而小作文題目更是可遇不可求的第一手材料。Eileen老師建議，備考的同學(xué)們至少要把劍九上的每道作文題都細致地分析過一遍，在話題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、文字素材方面進行全面歸納，并在此基礎(chǔ)上發(fā)散延伸。 當(dāng)然，同學(xué)們最好還要能寫出習(xí)作來，落到紙筆上的內(nèi)容比腦袋里空想的有意義得多。寫完后更要認真重讀修改，有條件的可以找老師或其他英語水平較好的人修改并提建議，在修改的過程中發(fā)現(xiàn)錯誤，提高寫作能力。 另外，雖然選入書中的原題不可能再完全一樣地重現(xiàn)考場，但書后附上的考官范文和帶有細致點評的考生例文都是非常有價值的。 之前《劍五》至《劍八》上附帶的考官范文水準都很高，然而問題在于，這樣的高水平讓普通的考生難以望其項背，模仿借鑒的價值不高。而此次《劍九》中，大小作文的幾篇考官范文相對于之前更“接地氣”，同學(xué)們在獨立練習(xí)之外，還可以通過對考官范文的分析，學(xué)習(xí)到常見話題相關(guān)的準確表達法。 同時，Eileen老師建議同學(xué)們嘗試“翻譯學(xué)習(xí)法”，試著把考官的范文翻譯成中文，再以自己的思路和語言由中文重新翻譯改寫成英文，在語言轉(zhuǎn)換的過程中體會中英兩種語言在結(jié)構(gòu)、用詞、邏輯上的異同，尋找自己在寫作中常犯的錯誤或影響表達的Chinglish（中式英語），提升語言的準確度。 當(dāng)然，如果有同學(xué)覺得埋頭自學(xué)很辛苦，但有時候還是沒什么頭緒，或者也不確定自己想的是否正確，那也歡迎同學(xué)加入我們網(wǎng)校，跟隨網(wǎng)校留學(xué)團隊的老師們一起學(xué)習(xí)“劍九雅思真題全方位解析”課程。在課堂上，老師會深入地解析劍九真題，并在書本的基礎(chǔ)上發(fā)散延伸，傳授學(xué)習(xí)方法和考試技巧，幫助大家更高效地備考雅思！ 希望以上的答復(fù)能對您的留學(xué)申請有所幫助。留學(xué)的道路充滿了無限可能，但選擇和準備的過程可能也充滿挑戰(zhàn)。如果您有任何更詳細的問題或需要進一步的協(xié)助，我強烈推薦您訪問我們的留學(xué)官方網(wǎng)站 。在那里您可以找到更多專業(yè)的留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)資料以及*的咨詢服務(wù)。我們的專業(yè)團隊會全程陪伴您，助您圓夢海外學(xué)府。祝您留學(xué)申請順利！

以上就是好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)淼膭蜓潘嫉诰砰喿x答案解析 劍橋雅思考試全真試題集9的全面解析，希望能對大家有所幫助。