今天好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了請(qǐng)問2023年2月23日雅思閱讀考試真題及答案 劍橋雅思閱讀相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

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• 1、請(qǐng)問2023年2月23日雅思閱讀考試真題及答案
• 2、2023年4月雅思考試（4月10日）閱讀真題答案
• 3、劍橋雅思閱讀

請(qǐng)問2023年2月23日雅思閱讀考試真題及答案

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。選擇留學(xué)是人生重要的決策之一，而作為您的指導(dǎo)，我非常高興能為您提供最準(zhǔn)確的留學(xué)解答和規(guī)劃。無(wú)論您的問題是關(guān)于考試準(zhǔn)備、專業(yè)選擇、申請(qǐng)流程還是學(xué)校信息，我都在這里為您解答。更多留學(xué)資訊和學(xué)校招生介紹，歡迎隨時(shí)訪問。 前兩天最新一期的雅思考試圓滿結(jié)束了，真題及答案也已經(jīng)新鮮出爐，想必大家都非常感興趣吧。來(lái)和小鐘老師看一看2023年2月23日雅思閱讀考試真題及答案。 Passage 1 文章題材：說(shuō)明文（人文歷史） 文章題目：絲綢之路 文章難度：★★ 文章內(nèi)容：暫無(wú) 題型及數(shù)量：7填空題+6判斷題 題目及答案： 1、robe 2、taxes 3、gold 4、待補(bǔ)充 5、foreign 6、thread 7、待補(bǔ)充 8、T 9、NG 10、F 11、NG 12、T 13、F 可參考真題：C11T3P1：The Story of Silk Passage 2 文章題材：說(shuō)明文（自然動(dòng)植物） 文章題目：猛犸象 文章難度：★★★★ 文章內(nèi)容：文章介紹了猛犸象及其滅絕的原因猜想。 題型及數(shù)量：7填空+6匹配 題目及答案： 14. hunting 15. overkill model 16. disease/hyperdisease 17. empirical evidence 18. climatic instability 19. geographical 20. younger Dryas event 21. A 22. B 23. A 24. B 25. B 26. C 可參考真題：C9T1P3：The History of the Tortoise 考試原文： Mammoth Kill Mammoth is any species of the extinct genus Mammuthus， proboscideans commonly equipped with long， curved tusks and in northern species， a covering of long hair. They lived from the Ptiocene epoch from around 5 million years ago， into the Hotocene at about 4，500 years ago， and were members of the family Elephantidae， which contains， along with mammoths， the two genera of modern elephants and their ancestors. A Like their modern relatives， mammoths were quite large. The largest known species reached heights in the region of 4m at the shoulder and weights up t0 8 tonnes， while exceptionally large males may have exceeded 12 tonnes. However， most species of mammoth were only about as large as a modern Asian elephant. Both sexes bore tusks. A first， *all set appeared at about the age of six months and these were replaced at about 18 months by the permanent set. Growth of the permanent set was at a rate of about l t0 6 inches per year. Based on studies of their close relatives， the modem elephants， mammoths probably had a gestation period of 22 months， resulting in a single calf being born. Their social structure was probably the same as that of African and Asian elephants， with females living in herds headed by a matriarch， whilst hulls lived solitary lives or formed loose groups after sexual maturity. B MEXICO CITY-Although it’s hard to imagine in this age of urban sprawl and automobiles， North America once belonged to mammoths， camels， ground sloths as large as cows， bear-size beavers and other formidable beasts. Some 11，000 years ago， however， these large bodied mammals and others-about 70 species in all-disappeared. Their demise coincided roughly with the arrival of humans in the New World and dramatic climatic change-factors that have inspired several theories about the die-off. Yet despite decades of scientific investigation， the exact cause remains a mystery. Now new findings offer support to one of these controversial hypotheses： that human hunting drove this megafaunal menagerie （ 巨型動(dòng)物獸群）to extinction. The overkill model emerged in the 1960s， when it was put forth by Paul S. Martin of the University of Arizona. Since then， critics have charged that no evidence exists to support the idea that the first Americans hunted to the extent necessary to cause these extinctions. But at the annual meeting of the Society of Vertebrate Paleontology in Mexico City last October， paleoecologist John Alroy of the University of California at Santa Barbara argued that， in fact， hunting-driven extinction is not only plausible， it was unavoidable. He has determined， using a computer simulation that even a very modest amount of hunting would have wiped these animals out. C Assuming an initial human population of 100 people that grew no more than 2 percent annually， Alroy determined that if each band of， say， 50 people killed 15 to 20 large mammals a year， humans could have eliminated the animal populations within 1，000 years. Large mammals in particular would have been vulnerable to the pressure because they have longer gestation periods than *aller mammals and their young require extended care. D Not everyone agrees with Alroy’s asses*ent. For one， the results depend in part on population-size estimates for the extinct animals-figures that are not necessarily reliable. But a more specific critici* comes from mammalogist Ross D. E. MacPhee of the American Museum of Natural History in New York City， who points out that the relevant archaeological record contains barely a dozen examples of stone points embedded in mammoth bones （and none， it should be noted， are known from other megafaunal remains）-hardly what one might expect if hunting drove these animals to extinction. Furthermore， some of these species had huge rangesthe giant Jefferson’s ground sloth， for example， lived as far north as the Yukon and as far south as Mexicowhich would have made slaughtering them in numbers sufficient to cause their extinction rather implausible， he says. E MacPhee agrees that humans most likely brought about these extinctions （as well as others around the world that coincided with human arrival）， but not directly. Rather he suggests that people may have introduced hyperlethal disease， perhaps through their dogs or hitchhiking vermin， which then spread wildly among the immunologically naive species of the New World. As in the overkill model， populations of large mammals would have a harder time recovering. Repeated outbreaks of a hyperdisease could thus quickly drive them to the point of no return. So far MacPhee does not have empirical evidence for the hyperdisease hypothesis， and it won’t be easy to come by： hyperlethal disease would kill far too quickly to leave its signature on the bones themselves. But he hopes that *yses of tissue and DNA from the last mammoths to perish will eventually reveal murderous microbes. F The third explanation for what brought on this North American extinction does not involve human beings. Instead， its proponents blame the loss on the weather. The Pleistocene epoch witnessed considerable climatic instability， explains paleontologist Russell W. Graham of the Denver Museum of Nature and Science. As a result， certain habitats disappeared， and species that had once formed communities split apart. For some animals， this change brought opportunity. For much of the megafauna， however， the increasingly homogeneous environment left them with shrinking geographical ranges-a death sentence for large animals， which need large ranges. Although these creatures managed to maintain viable populations through most of the Pleistocene， the final major fluctuation-the so-called Younger Dryas eventpushed them over the edge， Graham says. For his part， Alroy is convinced that human hunters demolished the titans of the Ice Age. The overkill model explains everything the disease and climate scenarios explain， he asserts， and makes accurate predictions about which species would eventually go extinct. “Personally， I’m a vegetarian，” he remarks， “and I find all of this kind of gross-but believable.” Passage 3 文章題材：說(shuō)明文（人文研究） 文章題目：大師是怎樣煉成的 文章難度：★★★ 文章內(nèi)容：待補(bǔ)充 題型及數(shù)量：4選擇+6判斷+4填空 題目及答案： 27、C 28、C 29、A 30、A 31、NG 32、T 33、NG 34、NG 35、F 36、待補(bǔ)充 37、tuition 38、eight 39、four 40、inherited 可參考真題：C10T2P2：Gifted Children and Learning 以上信息希望能幫助您在留學(xué)申請(qǐng)的道路上少走彎路。如果您還有更多問題或需要深入探討，不要猶豫，您可以在我們的留學(xué)官方網(wǎng)站上找到更豐富的考試資訊、留學(xué)指導(dǎo)和*專家咨詢服務(wù)。我們的團(tuán)隊(duì)始終站在您的角度，為您的留學(xué)夢(mèng)想全力以赴。祝您申請(qǐng)順利！

2023年4月雅思考試（4月10日）閱讀真題答案

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。在追尋留學(xué)夢(mèng)想的路上，選擇合適的學(xué)校和專業(yè)，準(zhǔn)備相關(guān)考試，都可能讓人感到迷茫和困擾。作為一名有經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)顧問，我在此為您提供全方位的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)。歡迎隨時(shí)提問！ 想要去出國(guó)留學(xué)，就必須要去完成雅思考試，并且要在該考試?yán)锬玫讲诲e(cuò)的分?jǐn)?shù)。如果大家在考試前有看過(guò)以往考試的真題以及答案解析，對(duì)于自己的考試是有很多用處的。那么今天就到小鐘老師來(lái)看一看雅思考試2023年4月10日雅思閱讀部分的考試真題答案。 2023年4月10日雅思閱讀真題及答案： Passage 1 主題：自助超市 題型：填空+ 匹配+選擇 Passage 2 主題： 水母泛濫的原因及影響 題型：匹配+填空+多選 Passage 3 主題：人類的進(jìn)化 題型：判斷+單選+填空 為何雅思考試閱讀總是做不完： 基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致讀太慢： 很多童鞋的基礎(chǔ)不夠好，主要體現(xiàn)在詞匯量不夠及語(yǔ)法掌握不牢，這就會(huì)導(dǎo)致題目文章理解困難，分不清復(fù)雜句結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致抓不住重點(diǎn)。 針對(duì)這兩點(diǎn)你需要做的是： 1、牢固掌握雅思閱讀高頻詞 2、對(duì)文章進(jìn)行生詞和同義替換的總結(jié) 同意替換詞是雅思閱讀最大的出題點(diǎn)，自己進(jìn)行總結(jié)，能幫助自己更深入的理解。 3、掌握雅思閱讀重點(diǎn)句型 雅思閱讀重在轉(zhuǎn)折、并列、因果等邏輯上的考察，補(bǔ)好基礎(chǔ)語(yǔ)法后，需要在這些邏輯句型上花費(fèi)更多的時(shí)間去掌握。 長(zhǎng)時(shí)間緊扣單個(gè)句子： 很多同學(xué)會(huì)對(duì)每個(gè)單詞逐一停頓，并逐一翻譯地閱讀，強(qiáng)迫癥式地想完全理解每句話的意思，這樣會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，也完全沒有必要。 在雅思閱讀中，要以意群、句子，甚至幾個(gè)句子為一個(gè)單位移動(dòng)，必要的時(shí)候進(jìn)行跳讀。 掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法和邏輯后，讀不懂的快讀，讀得懂的抓住重點(diǎn)。 還有同學(xué)低聲朗讀或嘴唇蠕動(dòng)著默讀，用手或筆指著卷面一排排地導(dǎo)讀，這些都是嚴(yán)重影響閱讀速度的壞習(xí)慣，現(xiàn)在開始，童鞋們就應(yīng)有意識(shí)的抑制這些習(xí)慣性行為。 時(shí)間快用完時(shí)緊張負(fù)面情緒： 在考場(chǎng)上，很多同學(xué)越想按時(shí)完成越是緊張。一旦一篇文章沒有及時(shí)做完，后面就慢慢心態(tài)崩了... 其實(shí)，大家的目標(biāo)不是9分的話，就不是 非得做完全部的題目，最重要的是，保證已做的題全部正確。 所以在平常的練習(xí)中，先保證正確率，前期可以仔細(xì)地慢慢做，做到每題全對(duì)； 后期熟練做題并牢固掌握詞匯語(yǔ)法后，要在1小時(shí)內(nèi)達(dá)到40個(gè)全對(duì)的目標(biāo)，第一遍對(duì)錯(cuò)誤的題進(jìn)行總結(jié)，第二遍繼續(xù)練習(xí)直到1小時(shí)內(nèi)全對(duì)為止。 最后，不能單純追求詞匯量的提高，真正掌握一個(gè)單詞在語(yǔ)境中的意思，比自我感動(dòng)式的狂刷單詞有用得多。 雅思考試閱讀有哪些考試順序： 1、何為“順序原則” “順序原則”即雅思官方在題型特點(diǎn)注釋中所述的“Answers are in passage order.”說(shuō)的復(fù)雜一些，便是：若某一題型符合“Answers are in passage order”的描述，該題型所包含的幾個(gè)題目的答案在文中分布的相應(yīng)位置隨題號(hào)的變大而逐漸靠后。Sounds like a mouthful， right？ 簡(jiǎn)而言之吧，就是這種題型考生可以順著題號(hào)一題一題地往文章更靠后的位置找，比較符合正常人的閱讀習(xí)慣（相信很少有人上來(lái)先讀一篇文章的第三段，或者第四段吧）。 2、順序原則與題型 宏觀地看一篇雅思閱讀文章包涵的全部題型，答案分布的順序也符合題型出現(xiàn)的先后順序，例如全文包含先判斷題，后填空題這兩種題型，則較有可能出現(xiàn)的情況是判斷題答案分布在文章的前半部分，而填空題在文章后半部分。例如： 劍橋雅思真題集系列7，Test 4 Passage 1： 前7題判斷題分布于前6個(gè)段落，剩下的段落填空題分布于第9段，和前面7段無(wú)關(guān)。 3、順序原則之于解題的指導(dǎo)方針 最后來(lái)說(shuō)說(shuō)順序原則和解題過(guò)程的關(guān)系。兩者的關(guān)系主要體現(xiàn)在前者對(duì)如何讀題干的影響。對(duì)于遵守順序題型的題型，考生在審閱題干時(shí)候可以選擇審一題解一題的做法，因?yàn)橄嚓P(guān)內(nèi)容在文中按順序出現(xiàn)，這樣做考生也會(huì)感到循序漸進(jìn)，脈絡(luò)清楚。當(dāng)然，選擇在一開始講該題型的每個(gè)題干都審閱一遍也未嘗不可，可先完成較容易定位的題目，再活用順序原則，縮小較難定位題目所需的搜索范圍。對(duì)于亂序題型，特別是段落信息配對(duì)題，考生須在文中搜索答案之前審閱全部題干，最好讀兩遍以加深印象：因?yàn)樾畔⒃谖闹械姆植紴閬y序，所以第1題的信息有可能出現(xiàn)在比如，倒數(shù)第二段，而我們的閱讀順序，如前文所述，肯定是從頭段至尾段的。若讀一題做一題便可能會(huì)出現(xiàn)做一題就耗去讀全篇的時(shí)間，得不償失。題號(hào)大的題目在這一題型中是很有可能比題號(hào)小的題目更早做出來(lái)的。 希望以上的答復(fù)能對(duì)您的留學(xué)申請(qǐng)有所幫助。如果您有任何更詳細(xì)的問題或需要進(jìn)一步的協(xié)助，我強(qiáng)烈推薦您訪問我們的留學(xué)官方網(wǎng)站 ，在那里您可以找到更多專業(yè)的留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)資料以及*的咨詢服務(wù)。祝您留學(xué)申請(qǐng)順利！

劍橋雅思閱讀

因?yàn)閯蛳盗幸恢笔强脊俸脱潘伎忌臉蛄?，也注定?huì)是雅思考試的風(fēng)向標(biāo)，劍九的出版，豐富了考生的備考資料。 那么，《劍九》中傳遞了哪樣的信息，延續(xù)了劍橋家族中哪些不變，又呈現(xiàn)了哪些變化，以及劍九對(duì)現(xiàn)在的雅思考試究竟有哪些指導(dǎo)意義?該如何有效而高效的利用起這本真題集，來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)功與考試高分雙增長(zhǎng)的目標(biāo)? 延續(xù)閱讀經(jīng)典題型 之前學(xué)生中道聽途說(shuō)有很多猜忌，說(shuō)在留學(xué)大潮的當(dāng)下，雅思考試為了選拔人才，會(huì)在2013年有所變革。 縱觀《劍九》中收錄的四套高水準(zhǔn)的劍橋真題，各位考生大可不必慌張，雅思考試在今年，乃至可預(yù)見的2014年，這兩年題型上應(yīng)該不會(huì)有新題型出現(xiàn)，依然會(huì)延續(xù)劍橋家族中的經(jīng)典題型。 雅思官網(wǎng)上把閱讀部分題型分成十種，總體上分為五種大題型，和五種小題型。 前者分別是LIST OF HEADINGS 選段意題;MATCHING搭配題;TRUE，F(xiàn)ALSE，NOT GIVEN OR YES，NO，NOT GIVEN判斷題，MULTIPLE CHOICE選擇題 和SUMMARY填空題。 那么五種小題型大部分是大題型SUMMARY的延續(xù)，比如填圖表，填流程，看圖填詞，句子填空，和簡(jiǎn)答題。 大題型不能存在僥幸心里，五個(gè)題型都應(yīng)該將解題思路爛熟于心，以在考場(chǎng)上迅速切換思路，爭(zhēng)取速度，力求準(zhǔn)確。 《劍九》文章收錄最新 《劍四》、《劍五》中的文章主要集中在2001-2003這三年;《劍六》主要來(lái)自2004-2005年，《劍七》多數(shù)是2006年和2007年這兩年，于是《劍八》中收錄的文章，主要是考場(chǎng)上2008年考過(guò)的文章，部分來(lái)自2007年，個(gè)別來(lái)自2009年，這次《劍九》中收錄的文章，比對(duì)了以往的考題，主要來(lái)自2009年，個(gè)別來(lái)自2011年和2012年。 其中有兩篇文章在考場(chǎng)上考察了不下四次，這次也光榮退休到《劍九》的真題集中：IS THERE ANYBODY OUT THERE? (《搜索外星生物》 來(lái)自2002年，2004年6月26日，2007年1月20日，2009年12月19日)，和另外一篇 Venus in transit 《金星凌日》來(lái)自2007年5月19日，2008年6月21日，2009年2月28日和2012年4月28日)這就印證了我們一貫的猜測(cè)，考場(chǎng)上依然有很多舊題在用，有的甚至能用到4次才退休。 所以我們點(diǎn)題班上為學(xué)員整理的內(nèi)容，還是十分有用的。雖然劍九中收錄的文章較以往劍橋系列已經(jīng)為最新的了(多為2009年)，但是很多不了解雅思出題動(dòng)態(tài)的同學(xué)依然不滿足，期待能多出現(xiàn)2012年或2011年的題目。 其實(shí)這是并無(wú)意義的，在雅思考試中，文章文本只是依托，我們的任務(wù)是做題得分。 結(jié)合了2012年全年47場(chǎng)考試141篇閱讀文章，我們還是能夠洞察出這次劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在編篡劍九的時(shí)候還是用了心思的，他們側(cè)重了題型的分配，對(duì)現(xiàn)在備考有很大的指導(dǎo)作用。 透露題型考察重點(diǎn) 就大題型而言List of headings 題目數(shù)量驟降，與2012年全年的7%數(shù)字吻合，體現(xiàn)驟降。 Matching題普遍上升，與2012年全年25%的數(shù)字，即每次考試近乎10道搭配題，數(shù)量一致，其中人名配理論為普通搭配型的重中之重，《劍九》中一共有兩道大題是普通型的搭配，通通都是人名配理論。 另外搭配題中的段落配相關(guān)信息型飆升(即如下幾個(gè)信息在原文中哪個(gè)自然段有所提及型)，請(qǐng)廣大考生注意備考側(cè)重。 其它的題型，判斷題仍然占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，Multiple choice 單多選題， 并無(wú)出眾表現(xiàn)。SUMMARY 從數(shù)量上較以往劍橋系列有所下降，但是結(jié)合了它繁衍成的小題型來(lái)看一點(diǎn)都不少。 那么小題型中，《劍九》中雖沒有出現(xiàn)表格題，但這對(duì)我們絲毫沒有影響，因?yàn)楸砀耦}直接套用填空題的方法即可。 不過(guò)有意思的是，簡(jiǎn)答題象一匹黑馬沖了出來(lái)，其它的劍橋系列都沒怎么出題的簡(jiǎn)答題，在《劍九》中大量出現(xiàn)，有兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)： 第一，完善了劍橋系列的閱讀題型，針對(duì)簡(jiǎn)答題讓考生有題可練，有題能練，而且能夠通過(guò)劍九練透。 第二，讓考生意識(shí)到，稍微方法不同與SUMMARY的小題型考察數(shù)量在增加，除了簡(jiǎn)答，完成句子中類似普通MATCHING題的比重也有所增加。 這個(gè)趨勢(shì)已經(jīng)從2013年的頭幾個(gè)月考試中能夠顯露出來(lái)。 如何高效利用《劍九》? 考前兩周當(dāng)真題沖刺用，結(jié)合聽力部分，完全利用《劍九》當(dāng)模擬題來(lái)考察自己的能力。 建議?？紩r(shí)間設(shè)定在周一和周三，周二和周四進(jìn)行分析，周五查漏補(bǔ)缺，周六親臨考場(chǎng)。 做題順序建議：按順序即可：Test1- Test2-Test3-Test4 等級(jí)為： 中——難——難——中。解釋一下，第一套用中等水平題目驗(yàn)證一下自己復(fù)習(xí)的是否充分有效，如果不如預(yù)期，停下來(lái)分析劍橋6，7，8做過(guò)的題目。 分析好了以后再回來(lái)操作劍九第二套，而后第三套，經(jīng)歷了難度遞增之后，最后臨考前加強(qiáng)信心，做第四套。 每每做完套題都不要立刻對(duì)答案，這樣就不可避免的會(huì)對(duì)著答案往文章里去思考，從而不能達(dá)到能力的提高。 應(yīng)該采取三步走，第一步，先嚴(yán)格計(jì)時(shí)做，第二步再可放松時(shí)間延時(shí)做，最后第三步翻著字典做。 三遍都經(jīng)歷之后，才可核對(duì)答案，記錄下三次的答案是否有出入，找到自己的不足。 延時(shí)后能多對(duì)幾個(gè)的，說(shuō)明語(yǔ)言還不錯(cuò)，可能方法上有漏洞，以至于一卡時(shí)間，語(yǔ)言就發(fā)揮不出來(lái)了。 查字典后能多對(duì)上幾個(gè)的，說(shuō)明內(nèi)功不足，這樣短時(shí)間大體上就可以找到自己的問題。 然后需要靜下心來(lái)，認(rèn)真分析。錯(cuò)題對(duì)題都需要回原文，定位分析，推敲答案。 詳情，201303/11/3909.html查看。

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