好教育小編（HaojiaOyu.nEt）今天整理了一些雅思閱讀話題：人文科學（劍橋雅思5test1閱讀第三篇的31題一直想不通）相關內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀話題：人文科學
• 2、劍橋雅思5test1閱讀第三篇的31題一直想不通
• 3、求雅思閱讀真經(jīng)5 Alfred Nobel,Orientation of birds,The

雅思閱讀話題：人文科學

很多烤鴨們備考雅思閱讀的時候發(fā)現(xiàn)即使自己背了很多詞匯，閱讀方法也掌握了不少，但正確率仍舊不是很高，而且速度不夠快。通過實際教學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，這其中的一個主要原因在于烤鴨們對于雅思閱讀考察的話題不熟悉。為了解決烤鴨們的這個難題，專家對雅思閱讀的話題進行了歸類總結，讓烤鴨們在考場上找到一種“他鄉(xiāng)遇故人”的感覺，同時也給出了烤鴨們做閱讀的一些方法建議，讓烤鴨們在考場上不只是“他鄉(xiāng)遇故人”更要“知故人”。 經(jīng)過對歷年的雅思閱讀考試的分析，閱讀話題主要有兩大類，分別是自然科學類和人文社科類。上文中我們已經(jīng)探討過自然科學類的話題，本文將重點對人文科學類話題的文章進行分析。雅思閱讀人文科學類的話題主要分為三大塊：教育類，語言學類，發(fā)展史。同時還會涉及到企業(yè)管理和心理類。 1. 教育類 首先，教育類的話題一直是雅思考試閱讀部分的熱門話題。在2011年的考試中，主要涉及到了兒童的性格，歐洲女子教育，兒童心理教育，兒童情感發(fā)展，教育方法的研究，噪音對兒童的影響，兒童文學，家長參與教育，天才教育，學習歷史的意義。在2012年上半年的考試來看，教育類涉及到了學術道德，閱讀方法的探討，年輕人當父母，澳大利亞文盲。從去年及今年上半年的教育類話題分析，兒童教育及家庭教育是教育類話題的中心。在劍橋雅思真題集中這類型話題的分布也很廣泛，比如劍橋5 Test3 passage1 “Early Childhood Education”, 這篇文章主要是關于兒童教育的，講解了兩個項目'Headstart' programme和'Missouri' programme; 劍橋6 Test4 passage2 “Do Literate Women Make Better Mothers?”, 這篇文章討論了高學歷女性是否可以是更好的媽媽，有關兒童的家長問題。劍橋8 Test4 Passage1 'Land of the Rising Sum' 探討了日本的數(shù)學教育。 因此，各位烤鴨應多關注一下這類型的文章，如果沒有時間進行課外泛讀，也可以對劍橋雅思真題集4-8的教育類文章先進行限時訓練，做完對了答案將錯誤修改之后，建議烤鴨們在這時千萬別以為這篇文章就已經(jīng)做完了，一定要再對整篇文章進行泛讀，每段的大意應該知道，并最好用中文標在每段后面，然后把每段主題句中的關鍵詞標出來，如果有不認識的最好摘下來。這樣到了考場上才能真正體會到“他鄉(xiāng)知故人”，否則，只是遇到了但不夠熟悉，做題時仍然會比較困難。 2. 語言類 雅思閱讀人文科學類的第二大話題就是語言類。從2011年全年來看，主要涉及到語言的傳播，筆譯，國際公司的外語策略培訓，語言對商業(yè)的作用，語言的起源，語言的消失，對語言發(fā)展的態(tài)度。在 2012年上半年來看，語言類話題主要有交流與文化，語義的理解，雙語學習的利弊。從去年到今年上半年，語言類話題主要涉及到了語言對商業(yè)，文化等的影響，語言的保護以及語言與教育的結合。這類型話題在劍橋雅思真題集中也有廣泛分布，比如：劍橋4 Test2 Passage1 Lost for Words, 這篇文章主要講解了少數(shù)語言的消亡，探討了語言消亡的原因以及相應的解決辦法。除此之外，劍橋4 Test3 Passage3 Obtaining Linguistic Data也是關于語言的，這篇文章相對比較專業(yè)化，講述了獲取語料的方法并討論了這些方法的利弊，但即使這樣做這篇文章時也不需要理解那些專業(yè)化的詞匯。劍橋5 Test2 Passage3 The Birth of Scientific English, 這篇文章結合了語言與發(fā)展史，講述了科學英語的誕生及發(fā)展?？绝唫冊谟龅竭@類型的話題時，很多都會覺得相當困難，除非有些烤鴨們的專業(yè)就是語言學專業(yè)。因為語言學本身就包括了很多分支比如語音學，詞匯學，句法學等等。每一個分支都會有很多相關的專業(yè)術語，烤鴨們尤其是還在讀高中的小烤鴨們會覺得異常難懂，但是要記住一點：雅思考試的一大特色就是“非專業(yè)性”。也就是說，雖然考試中會考到很多有關語言學的內(nèi)容，但是大多是關于語言傳播方式，如何保護語言等等比較簡單易懂的方面，并不會出現(xiàn)太專業(yè)性的內(nèi)容。即使有專業(yè)詞匯出現(xiàn)，也應該感到高興，因為它們不會涉及同意轉換。 3. 發(fā)展史 第三類的話題就是有關各種事物的發(fā)展史。2011年的雅思閱讀考試中主要涉及到了歐洲印刷術，古人記事，茶的歷史與發(fā)展，加拿大移民史，英國戰(zhàn)后農(nóng)業(yè)政策，澳大利亞羊毛產(chǎn)業(yè)，非洲部落發(fā)展等。2012年上半年的雅思閱讀考試中主要有管理學之父彼得德魯克，遠古電腦，奧運火炬演變發(fā)展，劇院，超市模式的誕生，地圖的發(fā)展狀況，英國人的農(nóng)業(yè)發(fā)明-犁地機，小提琴*，庫克發(fā)現(xiàn)新大陸。這類型話題在劍橋雅思真題集中也有體現(xiàn)，比如：劍橋5 Test1 Passage1 'Johnson's Dictionary', 這篇文章講述了約翰字典的發(fā)展歷史，相對來說比較容易理解，而且題目也比較容易做。Test2 Passage1 The Birth of Modern Plastics, 這篇文章論述了現(xiàn)代塑料的發(fā)展歷程，并講解了*過程。專業(yè)術語較多，但沒有同意轉換，因此這些專業(yè)術語不會影響做題。劍橋7 Test1 Passage2 'Making Every Drop Count', 這篇文章涉及到了人類用水的情況。劍橋8 Test1 Passage1 A Chronicle of Time Keeping, 這篇文章是很典型的發(fā)展史類的閱讀文章，講述了計時器的發(fā)展歷史，講述的是有史以來不同國家發(fā)明的鐘表和計時器，也可當作鐘表或計時器的發(fā)展史來準備這個話題。這類話題是各位烤鴨們必需關注的話題，原因很簡單，所有的東西都有歷史、有來由，而且這也是近期考試的一個主要話題?？忌豢赡軠蕚渌械陌l(fā)展史，但是備考過程中完全放棄又很可惜，所以在所有的發(fā)展史中，那些曾經(jīng)考過的發(fā)展史考生一定要列為重點準備的內(nèi)容。比如說“Co*etic Painting”講述了化妝品發(fā)展的歷史，從野人時代到現(xiàn)代，但是講述現(xiàn)代化妝的比較少，主要是對比古代。“人類貨幣的進化史”，提到了巴比倫貨幣，中國貨幣，日本貨幣，非洲貨幣等等，以及劍橋雅思真題集上給出的文章一定要做到。

劍橋雅思5test1閱讀第三篇的31題一直想不通

原文可能正確聯(lián)系，也可能錯誤聯(lián)系，屬于可能性縮小 應當是not gven， 但是如果看整段的話，還是可以看出點意思，就是這個段落一開始講different piccture表明后面講的都是事實，是正確的

求雅思閱讀真經(jīng)5 Alfred Nobel,Orientation of birds,The

洛陽大華雅思提醒您， 雅思閱讀真經(jīng)5解析（第4季*） Passage01 冰箱 Q: 請問第一篇冰箱的發(fā)明的第2和3空怎么定位，我在原文找不到。。。 A: 第二第三題 對應正文第四段最后一句話。 原文：and another made by physician JG, and developed vapor-compression refrigeration for the brewing and meatpacking industries. 題干：and commercial refrigeration was applied to as well as industries. 對應：for=applied to; and=as well as 定位詞：commercial refrigeration Q: 還是冰箱那篇，為什么第5個空不能填alternatives？在原文中不是剛好接在 比較級 better后面嗎？ A: 第五題對應正文第五段第三句話。 原文：engineers worked until the 1920s to come up with better alternatives, one of which was Freon. 題干：The safer took over it in 1920s. 對應：better=safer; come up with=took over 定位詞：1920s 請注意，填alternative不是最優(yōu)答案，最準確的是 氟利昂 Freon Passage02 阿爾弗雷德 諾貝爾 Q: 求問第二篇第三題寫highly explosive行不行？ 第二篇第三提求解析 填的considered A: 第三題對應正文第三段倒數(shù)第三行：he also realised that the safety problems had to be solved 對應原文譯文：阿爾弗雷德.諾貝爾對硝化甘油以及如何將它投入到建工領域進行實用非常有興趣。同時，他也意識到安全問題的解決以及發(fā)展如何控制硝化甘油爆炸的方法的必要性。 難度較大，需要結合文意理解，因為爆炸不是*的風險和問題，如何安全控制*的爆炸時機才是問題所在，所以答案選safety Q: 看到了，那第五題呢 limited行不行 A: 第五題對應正文第四段第四行 原文：...exceedingly dangerous. They forbade further experimentation with nitrolycerine within the Stockholm city limits and.. 題干：Since the experiments were too dangerous and were within the city area by the government of the Stockholm city, ... 對應：exceedingly=too; 本題需將找到信息變換詞性，雖不常見，但也在真題中出現(xiàn)過 另外有些同學誤填limited 請注意詞義間的卻別，禁止和限制不能等價替換。 定位詞：experiments; too dangerous Passage04 塔斯馬尼亞虎 Q: they ran briskly and awkwardly when chased.這句話怎么理解？被追逐的時候又輕快又笨拙？ A: 袋狼 的反應不是很敏捷，看起來也懶洋洋的，就連追趕獵物的時候雖然不慢但也滿笨拙的。 Q: 還有第4篇塔斯馬尼亞虎的第2題，為什么是pouch，我看到了27頁最后一行有unlike other marsupials A:第二題對應正文第三段第九行 原文： The female Ta*anian tiger had a pouch with four teats but unlike other marsupials, the pouch opened at the back. 題干：Ta*anian tigers belong to marsupials that have a in common. 對應： 定位詞： ***請注意，題干中的that是定義marsupials=有袋目 哺乳動物 的，那么答案就顯而易見了。顧名思義，它們應該都有 育兒袋 。本題難點在于題干與原文采取了反義對應，unlike和in common，這需要同學們有一定的總結和對段落大意的把握能力。 Passage06 超市起源 Q: 第6個文章 Merchandise was displayed as single units each within a glass cabinet under which was a keyhole 怎么翻譯 A: 每個商品的單獨樣品被展示在一個玻璃柜里，柜子下邊有個鑰匙孔。 Q: 請問助教真經(jīng)第6篇的第8個空 在那一句話啊 A: 第八題對應四十一頁倒數(shù)第三段倒數(shù)第二行 in the labor needed to stock the shelves Passage07 學術欺詐 Q: 助教 第七篇的第2個空 是不是accurate和concoctive同意轉換??？ 真5的p48，題目2，求解答。 A: 第二題對應D段第二句話accurate是準確的...concoctive是捏造的。 對應原文that incorrect results cannot last indefinitely Q: 請教一下，第七篇文章第四題，雖然我在原文看到了function，（P46倒數(shù)第二行），但是因為當時只知道function的名詞，題目中空格后面是usefully，所以覺得副詞前面應該是動詞，選擇了working。后來查了詞典，function有動詞意思，是起作用，可是working也有起作用的意思啊？ A: 第四題填working和function都對 Passage08 涂鴉藝術 Q:T1 我知道polarized和dividing是同義替換，但是題目中的具體我理解不了啊。第一句話是說“涂鴉是否包含藝術這一爭論區(qū)分了英國的確立制度？” 書P51第五段第一行的credit for=題目3前面的responsible for？ A: 涂鴉是不是藝術這個爭論讓英國的派別兩極分化；五十一頁理解正確 Q:ESSE passage8 第一和二題 不理解。找不到定位 對了答案也沒怎么明白 A: 第一二題請具體參照翻譯稿理解一下 Passage09 古錢 Q: 助教 請問第九篇第十個空定位在那里啊 A: 第十題對應五十七頁倒數(shù)第三行 Passage11 蘇聯(lián)工作制 Q:請教一下第11篇第6題能否填寫benefit（P69頁F段第一行），雖然參考答案increase也很明顯，就是想問一下…… A: 第六題 69頁 benefit總感覺是使獲益的感覺 不是最優(yōu)選擇，勉強可以 Q: 助教 71頁第8題 為啥是worker啊求提示 求解答71頁第8題，我看了F段最后一句就填了family了 A: 第八題G段第七行，the workers hated it；注意，有些童鞋會誤填families 不是所有的家庭都會反對的，反對的是那些家里有雙職工的 又因為這個狗屁不通的工作制見不到面的家庭。所以反對的是大部分工人 Q: 此篇第9題如果表達為「caused failure of responsibility」可以嗎？ 那個麻煩再問一下第九題 A: 第九題 定位在70頁第一句話，unfamiliar=no longer consistently in the hands of people who knew how to tend them；failure=broken。如果選擇responsibility責任的失敗、損壞，文意不通。 Passage12 牛逼閃閃的土星 Q: 那第12篇的第7題呢？ ①第七題答案的定位在哪里？我寫的是swarm of satellites 找不到ice什么的啊。 A: 第七題對應正文在第一段第二句話 Q:請教： ②第八題，不太能夠理解題干中所謂的「state」：Galile 是第一個發(fā)現(xiàn)的，但是沒有statr，Christiaan也只是describe，Giovanni是announced，不太能夠理解到底怎樣才算state？ A: 第八題 第一個哥兒們腳著那個圈是衛(wèi)星神馬的 第二個哥們第一次發(fā)表聲明說這個圈 是圈 我看到了 第三個哥們說 我還發(fā)現(xiàn)是倆圈 Q: 助教 77頁 7和10題 在哪啊 A: 第十題答案請在Flight to Saturn 這部分中尋找 Passage14 哈欠 Q：91頁第三題 A：第三題打哈欠被認為是種可使腦表面降溫的機制 而降溫了以后能不能更加清醒和高效 文章沒有涉及到啊 所以NG Q： ESSE……那個91頁第四題，我覺得是NG啊，定位到89頁倒數(shù)第二段，文中說看到別人打哈欠自己也打前面是It's well know,也沒說是因為看了打哈欠的照片啊 A：第四題你想多了，這話就是根據(jù)前邊那個圖片順下來的 就是指看到別人打哈欠的圖片。 Q：還有這篇的第七題…… 去哪兒 定位的啊 A：第七題定位在九十頁17段（左邊最后一段），還有下一段的第一句。題干說的是打哈欠的傳染效應證明揭示了它在生理學上的作用... Q:霸氣姐姐：請教第14篇第9題。不過不急，你先休息 A:第九題對應著原文最后一段第一句“it is not that i don't think there is any ...it is contagious.” 倒不是說我不同意打哈欠有社會學上的功能，因為實際上哈欠確實會傳染，”ACG說。 題干說的是這個ACG完全不同意AGG的說法，這構成了直接反義，F(xiàn)的很明顯。 Passage15 巧克力簡史 Q:97頁第2題，文中說2000 years…even older. 題目是 more than 3000 years. 為什么還能選對。題目的older不能夠表示就是三千年了吧，也可能不到三千年吧。求解答，謝謝。是不是還有別的地方判斷這個題目，我漏了什么？ A: 第二題請再往下看 第一句說的是很多 歷史學家 都說巧克力大概有2000年的歷史，但是最近的調(diào)查顯示可能更長?？找恍械谒男泻筮叄瑃he earliest linguistic evidence of chocolate consumption stretches back three or even four millennia，是千年的意思；這里說最早的證據(jù)要追溯回三千甚至四千年前，所以題干是對的 Q: 問2,想確認一下第5題，解題思路是不是因為關系性的駁斥所以選錯。 A: 第五題巧克力只有富人能吃是因為它產(chǎn)量小、很貴...有營養(yǎng)的話大家不就都吃了。 Passage16 摩斯碼 Q: 102頁，第三題，沒找到怎么判斷yes的，求解答。 A: 第三題第三段第四行，was an impractical machine requiring 26 wires...在那個時候已經(jīng)有倆德國人發(fā)明出五線的模型了，所以莫斯發(fā)誓要搞個單線的出來。 Q: 第五題，我答的yes，但答案是no，我判斷的是credited by franklin t. 就等于了franklin believedd. 原文中也提到morse….having created a dot and dash code.怎么這題是no呢。 A: 第五題題干說的是FTP believed 這個點橫系統(tǒng)是morse搞出來的；文中說的是FTP 把這個credit給了莫斯的助手。 Q：P102 7題 invented = filed for a patent?還是這個題是時間上的NG？ A：第七題 原文說的是morse對印字電報提出專利申請 題干說的是morse發(fā)明 這東西不好說是不是morse 發(fā)明的...因為前邊說他從其他科學家那里獲得了很多信息和幫助。所以是NG Q: 102的第八題是因為頻率詞不同判斷錯誤么，題目sometimes， 原文often？ A: 第八題 對，就是因為個這！ Q：Morse code那篇，101頁倒數(shù)第十行The telegraph spread……那句怎么翻譯呀？感覺沒讀懂，所以第八題就錯了 A：第八題電報在美國拓展開來的速度遠快于鐵路系統(tǒng)，鐵路系統(tǒng)的路線經(jīng)常性地被電報跟隨。這題的考點是often和sometimes 程度不同 Passage17 火炬?zhèn)鬟f Q：esse姐107頁的2為什么是NG A：第二題題干說的是：火炬?zhèn)鬟f是源于一種古希臘的為了供奉普羅米修斯而存在的一種儀式。 原文說的是：雖然在一段涉及到普羅米修斯，二段涉及到古希臘儀式，但并未表明火炬?zhèn)鬟f是為了敬奉普羅米修斯而存在的。所以是NG Q:請問一下第六題。原文106頁有個revivied，難道不能說明題目6么？還是因為opening celebration不等同于torch relay？ A: 第六題 實際上1928年的奧運會就已經(jīng)有火炬?zhèn)鬟f這個儀式了 但是當時還沒有正式把它劃歸到開幕式的一部分 Q: 老師107頁7題well-known 在哪里找到對應的呢？ A: 第七題 對應E段最后一句話。 但本題略不嚴謹 我正在向劉洪波老師詢問。后期更新中會解答。 Q: In the Mexico Olympiad in 1968,the Flame followed the route taken by Christopher Columbus 這句話是說這個活動在C這個城市舉行么？ A:不是，那個CC是哥倫布，那個航海家。圣火傳遞路線走的跟哥倫布一條路線。 Passage18 伏尼契手稿 Q:第一題 我選F.覺得題干說 a single word 太絕對了 A:第一題 伏尼契手稿迄今就是一個詞都沒破解出來 Q：p113第二題是不是因為少了個an alphabet所以是F A：第二題是因為題干說是用流行的語言寫成的。與文意完全相反 Q：請問P113 3題 zodiac=stars嗎 為什么感覺不是一個意思 A：第三題zodiac指的是黃道十二宮 如果你看過圣斗士的話 應該知道十二宮是星宿的守護神?？傊切窍嚓P 所以這題是對的另，對應正文第三段 的astrological ＝stars Q：第5題，對應到原文不是說some of the illustration show嗎，那應該是有drawing啊? A：第五題與110頁倒數(shù)第三行對應 it's 23 solid pages of text only 全是文字沒有圖；后邊的illustration指的是全手稿的圖示等等。 Q:113頁，第7題 A: 第七題，這是JD忽悠魯?shù)婪蚨赖? 說這書是RB寫的，而且題干里不是還有說書封面上有RB的簽名么，原文也沒有提到RB的簽名。 Q: 113頁 第11題，我找的對應在原文112頁第一段最后一行, …copy of book that doesnt say anything，所以我判斷是have no meaning. 為什么答案是f. 原文中還說 doesnt tell us much A: 第十一題原文說的是拷貝理論不能幫助我們破譯它到底寫的是啥；但是這讓我們想不通為啥會有人費勁巴拉的做一本精美的拷貝，而原書卻啥意思也沒有。 Q:passage18最后一句話怎么翻譯？ A: 至此，這本不具名的手稿成為了一份令人刮目相看的市場靈藥，它的基本概念與理療家穿的衣服，瑜伽大師掛在墻上的能量圖，以及那些各個醫(yī)療行業(yè)的從業(yè)者從網(wǎng)上*來用以炫耀的“醫(yī)生”頭銜等等，都是一致的。 Passage19 悉尼邦代海灘 Q:還有119頁第二題 A:第二題 對應116第一段，原因是引號里的：由于鯊魚和刺魟的威脅，以及不太端莊得體等等原因 Q: 老師~bondi beach這篇119頁第7和第8題。。。求解 A: 第七題digger是掘金者 bushman是住在叢林里的人，他們都是澳洲的文化符號；原文的意思是，就像digger和bushman一樣，lifesaver成了澳洲的一種文化標志 第八題對應原文第14段 說救生員救起了300人 但到底是不是因此無一人淹死 無法判斷 因此NG Passage20 郁金香 Q:老師請問第二十篇郁金香文章的第二題demanding到哪里去找對應詞呀？ 想問一下郁金香…那個第二題…為什么是true呢…沒有找到關于對郁金香能夠很好適應荷蘭嚴峻環(huán)境的研究呢…？ northern European指的是荷蘭…？ A: 第二題對應原文C段倒數(shù)第五行 that tulips could withstand the harsh northern climate；對，前邊不是說了在阿姆斯特丹開始繁衍 Q: 求問第20篇郁金香第三題為什么是F，難道是因為題中的advanced和文中的rudimentary是相反的意思嗎，除此之外還有別的判斷依據(jù)嗎？ A: 第三題，文中說的是初級的派生出來的類似現(xiàn)今期貨市場的形式幫助了貨商 題干說的是先進的期貨市場 Q: 郁金香這篇講過沒？ 問第3和第6 那第幾六題Ng是因為沒有提到CEOs么…？ A: 第六題G段 第三四行 那個錢是當年的郁金香期貨商人掙得，至于網(wǎng)絡泡沫的投機商能不能掙那么多沒說。 Q：求問125頁第7題 原文不是說around the same time 題目是at the same time不一樣吧 A：第七題原文根本沒說這兩個交易所成立的時間。 Q：請問郁金香F段 houseflipper咋翻譯？ A：house flipper應該是炒房產(chǎn)的人 Passage21 竹子的好處 Q:還有竹子那篇的第四題…文章只是說hardwood導致了很多兒童由于肺炎死掉了…竹子更有效 有清潔…沒說竹子能降低兒童死亡率…這種不應該是NG么 A: 第四題硬木燃料→空氣污染→肺炎死100萬→竹子比硬木好→用竹子替代硬木能降低死亡率 Q: 還有131頁第6題，原文說like any plant it will grow more slowly with less water,為什么還是true??？ esse 請問129頁最后一段第二句和第三句話怎么翻譯。。。看蒙了。。 A: 第六題對應原文第八段中間 題干說的是竹子的一個好處生長時需要較少的水分，于文中的缺水長得慢并不對應...真正對應在前半句話。 第八段對應翻譯 Passage22 印度深井 Q:霸氣，22深井的那篇文章，137頁第4題，為什么選t？我選的ng，沒有找到原文出處 A: 第四題對應第五段第六行 A basic difference...and to maintain and manage the well Q:137頁第五題 我找到對應135頁的左側第七行開始 我選的t 因為我覺得我找到了三處對應 我什么地方看漏了 如果題目變成indian stepwell became a social place as it was much cooler than outside especially in summer. 選對呢？

以上就是好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)淼膬?nèi)容了，想要了解更多相關信息，請關注好教育。