最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問您對安徽省高考綜合改革還有什么意見和建議相關的問題，今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。
本文目錄一覽：
- 1、高職院校發(fā)展建言獻策
- 2、對中職招生的幾點思考及建議
- 3、您對安徽省高考綜合改革還有什么意見和建議
高職院校發(fā)展建言獻策
高職院校發(fā)展建言獻策 當前，高職教育正在發(fā)展的關鍵階段，作為我國高等教育中的重要組成部分，高職院校在發(fā)展過程中也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。為了提高高職院校的發(fā)展水平，本文將就高職院校發(fā)展中存在的問題提出建議，并提供一些解決方案，以期為高職院校發(fā)展提供各方面的支持。 一、培養(yǎng)具有市場競爭力的人才 高職院校的使命是培養(yǎng)能夠適應市場需求的實踐性人才，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供人才支持。然而，當前的高職教育存在一定程度上的脫節(jié)，大量學生畢業(yè)后對市場需求不匹配，導致學生就業(yè)問題。為了解決這一問題，高職院?？梢詮囊韵聨讉€方面入手： 1. 加強與市場行業(yè)之間的聯(lián)系，深入了解最新的市場動態(tài)，為學生提供最新的知識和技能。 2. 推行“雙師型”教學模式，即在傳統(tǒng)教師的基礎上，加入實踐性導師，從而提高學生的實踐能力； 3. 建立良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使學生能夠更好地掌握基礎知識，開展相關項目，提高他們的實踐能力。 二、加強師資隊伍建設 與發(fā)達國家的高職教育相比，我國高職院校的教師隊伍相對較弱，教師素質(zhì)和專業(yè)能力距離市場需求還有一定的差距。因此，高職院校應加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。具體措施如下： 1. 加強外部人才引進，特別是具有長期從業(yè)經(jīng)歷的教學導師，提高教學適用性和教學實效性； 2. 設立補助基金，對優(yōu)秀教師提供獎勵和補助，鼓勵優(yōu)秀教師留任； 3. 優(yōu)化教師職稱制度，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，增強教師職業(yè)發(fā)展動力。 三、推進高職教育國際化進程 隨著經(jīng)濟全球化和信息化的發(fā)展，高職院校的教育應該更加開放和國際化，擴大國際交流與合作。實踐發(fā)現(xiàn)，通過國際化發(fā)展，可以促進高職人才培養(yǎng)、提升學校的國際聲譽、創(chuàng)造更多的合作與發(fā)展機會，對于高職院校的長遠發(fā)展具有重要意義。因此，應該采取以下措施： 1. 積極與國外高職院校開展合作，推進教育交流，加強相互訪問與互派教師； 2. 鼓勵教師出國參加學術會議、交流培訓等，提高教師國際化素養(yǎng)和專業(yè)能力； 3. 開創(chuàng)海外教學與實踐基地，為學生拓展國際視野和全球交流提供平臺。 四、加強學科建設 高職院校的學科建設應該緊跟市場需求，加強與市場之間的聯(lián)系，滿足有效的人才需求。具體措施如下： 1. 加強與企業(yè)間合作，開展專業(yè)項目合作，保持學科前沿； 2. 探索跨學科人才培養(yǎng)模式，建立課程體系及教學模式； 3. 提高文化與媒體傳播類相關專業(yè)課程質(zhì)量，較好且系統(tǒng)地培養(yǎng)相關專業(yè)人才。 五、建立多元化發(fā)展的文化環(huán)境 高職院校應該建立有良好氛圍的文化環(huán)境，讓學生學會接受和尊重不同的文化，從而更好地適應社會的多元化發(fā)展。 1. 針對學生的不同需要，建立完善的文化體系，使每個學生都能得到相應的文化資源； 2. 建立各種類型的文體活動組織，以滿足學生的多元化需求，提高學生的綜合素質(zhì)； 3. 提高教師思想覺悟和職業(yè)道德，傳授經(jīng)驗，以提高教育質(zhì)量。 結(jié)論： 綜上所述，高職院校應該在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、國際化交流、學科建設、文化環(huán)境等方面加強對教育發(fā)展和創(chuàng)新，探索新的途徑和方法，以開放、創(chuàng)新的態(tài)度適應市場的需求，提高學校的整體實力，帶動中國高職教育的發(fā)展，使其在市場競爭中獲得更廣泛的認可和好評。對中職招生的幾點思考及建議
對中職招生的幾點思考及建議
一、 中職學校 招生面臨的幾個突出問題
1、招生欠規(guī)范。一些地方存在搶生源現(xiàn)象，不擇手段、無序招生，把招生當生意做、把學生當商品*，是導致中職招生難的一個重要原因，教育行政部門應加強對中職招生秩序的監(jiān)控，從嚴從重打擊非法招生。
2、教材待改進。職業(yè)學校的教材應該以“適用、能用、夠用”為原則，不需要太高深的理論。學生能知其然就行了，沒有必要讓學生知其所以然。學生知怎樣做就可以，不用教學生為什么這樣做。
3、機制不靈活。公辦職校用人機制不靈活，是職校難辦的最大阻礙。職校需要隨著社會的發(fā)展，淘汰一些老專業(yè)，發(fā)展一些新專業(yè)，可專業(yè)教師嚴重缺乏，上級部門又不給職校用人聘人的權力，新教師進不了，老教師改行很困難。所以，能否給職業(yè)學校一定的用人自*，給學校資金，讓他們根據(jù)專業(yè)需要自主聘請專業(yè)技能教師，這對職校的發(fā)展是很重要的。
4、投入需加大。*教育投入明顯傾斜普通教育，職業(yè)教育逐漸邊緣化并受到嚴重擠壓，學校舉步維艱，借款欠債怎么能發(fā)展職業(yè)教育。按照國家有關規(guī)定，每年用于改善職業(yè)學校的辦學條件、添置設備的經(jīng)費應不低于 教育附加稅 的30%，但這一規(guī)定在很多地方是一紙空文，根本得不到落實。
二、搞好中職學校招生工作，必須加強學校內(nèi)部體制改革
中職學校對生源缺乏吸引力的根本原因就是中職教育體制不合理的現(xiàn)狀，為此，必須對中職教育進行改革，才能促進職業(yè)教育發(fā)展。
首先，*要加強宏觀調(diào)控。通過統(tǒng)籌布局組織協(xié)調(diào)各方面力量興辦職業(yè)教育，督促中職學校加快自身改革，采取品牌優(yōu)勢吸引生源，通過撥款或設立獎學金和 助學貸款 方式，幫助貧困生源。
其次，中職學校要加快市場化步伐，引進 市場機制 ，深化改革，增強中職的辦學活力，主要從以下幾個方面進行突破：
一是辦學體制改革要有突破。要積極推進公辦中職學校辦學體制改革，積極開展股份制教育機構的試驗，讓教師參與到學校管理中來。
二是學校內(nèi)部體制改革要有突破。要改革學校人事和分配制度，擴大學校辦學自*，增強學校的辦學活力和自主發(fā)展的動力，對學校的收費政策、使用管理政策更靈活點、更寬松點。
三是辦學模式改革要有突破。要積極推動校際合作和校企合作。采取聯(lián)合、連鎖、 集團化辦學 、校企合作訂單培養(yǎng)、半工半讀等多種模式，努力擴大招生規(guī)模，提高辦學能力。具體從以下幾方面去做：
1、擴大融資渠道，聯(lián)合企業(yè)辦學。這既可解決 規(guī)模效應 問題，也能建立學校生源與企業(yè)的直接聯(lián)系，便于學生就業(yè)，彌補了中職缺乏品牌優(yōu)勢而招生困難的問題。
2、加快教學改革，強化內(nèi)涵發(fā)展。適應社會發(fā)展的新形勢，使學校由單一學科型向綜合型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)知識技能的綜合，特別是注重動腦與動手能力的結(jié)合。專業(yè)課保證學生動手能力提高，基礎課要促進學生綜合能力的增強。
3、規(guī)范學校管理，提高學校信譽。建立 校長負責制 ，改善管理體制，加強師資隊伍建設，實行人性化、*化管理。同時樹立學校良好的信譽，兌現(xiàn)對學生就業(yè)推薦、工資待遇、貧困資助等方面的承諾，提高學校的信譽。
4、辦好骨干示范專業(yè)，體現(xiàn)學校特色。通過發(fā)展一、兩個骨干專業(yè)而帶動其他專業(yè)發(fā)展，既體現(xiàn)了中職辦學特色，又滿足了學生對崗位選擇的需求。
5、中職教育必須走“工學結(jié)合”之路。從長遠看，中職學校必須走“工學結(jié)合”之路，從發(fā)展看，還必須走好這條路。不僅有利于提高學生的技能，提高學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，促進學生就業(yè)，也減輕了學生及家庭的經(jīng)濟負擔。
四是學制改革要有突破。實行 學分制 或靈活學制;落實“雙證書”制度;加強中高職的銜接。職業(yè)教育要圍繞專業(yè)技能培養(yǎng)這個中心轉(zhuǎn)，堅持“夠用即可”的原則，職業(yè)教育的質(zhì)量就看他會不會做，學的東西能否做出來。
三、中職學校招生的策略與措施
1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃。打破學校歸屬部門和類別的.界限，統(tǒng)一組織實施招生工作。在中職招生中實施“陽光工程”，在市及區(qū)縣招生工作領導小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，對中職招生實行“計劃核定、信息發(fā)布、 志愿填報 、新生錄取、學籍注冊”五統(tǒng)一制度。實行春秋兩季招生，允許初三在校生提前轉(zhuǎn)入職校學習，允許普通高中各年級學生轉(zhuǎn)入職校學習。
2、嚴格執(zhí)行就業(yè)準入制度，完善 職業(yè)資格證書 制度。嚴格用工準入制度，勞動保障、人事和工商部門等應加大對就業(yè)準入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度。作出用人單位招錄職工必須嚴格執(zhí)行“先培訓后就業(yè)”、“先培訓后上崗”的規(guī)定，要求用人單位必須從取得職業(yè)院校學歷證書、職業(yè)資格證書和培訓合格證書的人員中優(yōu)先錄用。
3、以擴大畢業(yè)生就業(yè)率來拉動生源。拓寬就業(yè)渠道，以良好的就業(yè)吸引生源。不斷加強與大型企業(yè)和用人單位的聯(lián)系，實行校企合作、訂單培養(yǎng)，推行職業(yè)教育承諾制度，著力打造誠信學校，增加社會的認可度，以就業(yè)帶動招生，吸引學生就讀中職。
4、建立學生就業(yè)服務保障體系。完善招生就業(yè)服務工作，強化職能，專人專管，為招生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務;完善學生就業(yè)服務管理辦法，建立學生就業(yè)服務保障體系，確保學生能就業(yè)、就好業(yè)、穩(wěn)就業(yè)。
5、突出中職助學政策宣傳。招生過程中，大力宣傳國家助學政策，建立貧困學生助學制度，安排資金用于獎、助學金和學費減免，把勤工儉學和半工半讀作為助學的重要途徑，幫助貧困學生完成學業(yè)。
6、多管齊下，強化新生管理。采取有效措施，強化學生管理，確保學生招得進、留得住、學得好、就得業(yè)。要做到選好、配強班主任和任課教師隊伍;密切家校聯(lián)系，形成家校合力育人;強化學風教育;開展法制講座;宣傳就業(yè)典型;組織競賽、問題幫扶、文體比賽等各項活動提高學生學習興趣。
總之，中職教育目前正處在發(fā)展的關鍵期，中職學校要走出困境，必須要加強自身建設，要有改革精神和創(chuàng)新意識，抓管理，求質(zhì)量，以學校的整體形象來吸引生源，特別是要有“品牌”意識，打好“國重”這張牌，加大中職招生宣傳力度，從社會和初中學校兩方面下功夫，抓住機遇、深化改革、提高質(zhì)量，打造專業(yè)品牌，創(chuàng)一流質(zhì)量，建名牌學校，就必然取信于家長，取信于學生，吸引更多學生壯大中職教育。
;您對安徽省高考綜合改革還有什么意見和建議
對安徽省高考綜合改革的意見和建議如下：
當前，高考綜合改革正在全國范圍內(nèi)普遍推行。作為中國大陸地域最大的省份之一，安徽省自然是高考綜合改革的重要實驗場之一。目前，安徽省高考綜合改革主要包括四大方面，即調(diào)整考試科目、完善特長生招錄、改革高職院校招生、深化高考評價改革。
一、調(diào)整考試科目
調(diào)整考試科目是安徽省高考綜合改革的首要任務。當前，安徽省已經(jīng)初始實行文理科總量設置，取消本科批次二和三之間的“插線走班”等措施，廣泛融入大數(shù)據(jù)、人工智能等機制優(yōu)化工具，以期提高公平、透明度。
同時，為滿足未來就業(yè)市場需求，考生可以有更多選擇科目，從而進一步豐富教育資源。我的建議是，在科目調(diào)整實行過程中要加強對應學科教育質(zhì)量的保障和監(jiān)管力度，提高教師的教學水平，幫助學生真正體現(xiàn)自我價值。
二、完善特長生招錄
完善特長生招錄也是安徽省高考綜合改革的重要內(nèi)容。在招生工作中，我們應該更加注重學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，尤其是提高對特長生招錄的關注度，使高考成為真正全面評價學生綜合素質(zhì)的一種方式。
在特長培養(yǎng)過程中，要突出實踐性、師生互動型教學，優(yōu)先注意少數(shù)民族、農(nóng)村地區(qū)和一般家庭經(jīng)濟困難學生的發(fā)展需求和問題。
三、改革高職院校招生
要促進高中體育、藝術、技能人才分層培養(yǎng)，發(fā)揮中等職業(yè)教育的綜合效益。這需要加強高職學院的組織管理，促進教職工可持續(xù)、穩(wěn)定的教學隊伍建設，并為學生提供更全面、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的教育資源。
在高職院校招生過程中，要把握當前落實新發(fā)展理念開展完善制度和機制改革的機遇，實施漸進式、分步驟的綜合性發(fā)展戰(zhàn)略。
四、深化高考評價改革
高考評價改革是安徽省高考綜合改革的最終目的。我們在實踐中要合理確定試題難度、區(qū)分度和本質(zhì)要素，力求使參考總分、科目分數(shù)等指標更加科學合理，并注重高考成績與學生素質(zhì)全面評價相關聯(lián)性，減少“應試教育”的傾向性。
改革要有步驟地進行，逐漸推進高考的多元化、個性化，務求真正落地、取得明顯成效。，安徽省高考綜合改革是中國高考制度改革的一項創(chuàng)新探索，既對于推動教育改革的全面深入做出了積極貢獻。
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