桂林航天工業(yè)學(xué)院中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)有電子信息工程，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置可能會(huì)變動(dòng)，正式填報(bào)時(shí)需要以學(xué)校最新公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

一、桂林航天工業(yè)學(xué)院中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)名單

中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)：我校與美國(guó)印第安納理工學(xué)院合作辦學(xué)“電子信息工程”專(zhuān)業(yè)。實(shí)行“3+1”雙學(xué)位辦學(xué)模式，即前3年在我校培養(yǎng)，達(dá)到印第安納理工學(xué)院錄取要求（GPA 2.7及以上（滿(mǎn)分4.0制），雅思6.0或托福70及以上）的學(xué)生可在最后1年赴印第安納理工學(xué)院就讀。達(dá)到雙方對(duì)項(xiàng)目規(guī)定的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)考核合格，學(xué)生可同時(shí)獲得桂林航天工業(yè)學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)及印第安納理工學(xué)院頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書(shū)。第4年不出國(guó)的學(xué)生，在我校完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，經(jīng)考核合格，可獲得桂林航天工業(yè)學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

二、桂林航天工業(yè)學(xué)院中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

電子信息工程（中外合作辦學(xué)）

（一）基本情況

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：電子信息工程

層次：全日制普通本科

合作院校：Indiana Institute of Technology, USA

美國(guó)印第安納理工學(xué)院

招生科類(lèi)：工科

專(zhuān)業(yè)代碼：080701H

項(xiàng)目批準(zhǔn)書(shū)編號(hào)：MOE45US2A20222268N

項(xiàng)目信息網(wǎng)址：https://www.crs.jsj.edu.cn/aproval/detail/3132

（二）合作學(xué)校介紹

1.印第安納理工學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)校網(wǎng)址：www.indianatech.edu

排名：2022US News美國(guó)大學(xué)中西部區(qū)域排名：108

印第安納理工學(xué)院(Indiana Institute of Technology)建于1930年，位于印第安納州第二大城市韋恩堡，坐落于印第安納州的東北部,位于五大湖與俄亥俄河間水上交通要地。印第安納理工學(xué)院是一所理工為特色的近百年老校，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，現(xiàn)已成為美國(guó)中西部實(shí)力最強(qiáng)的高等院校之一。學(xué)校在印第安納州、伊利諾伊州及肯塔基州北部共有16個(gè)教學(xué)中心，其中主校區(qū)是位于韋恩堡市中心。

該校目前在校生6200余人，教職工750余人。工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院采取小班授課制度，師生比僅為1:11，在課堂上教授可以給予學(xué)生更多的個(gè)人關(guān)注度，在實(shí)驗(yàn)課上更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生在畢業(yè)前完成高級(jí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

印第安納理工學(xué)院下設(shè)四大學(xué)院：分別是商學(xué)院、工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、文理學(xué)院、以及刑事司法中心。這四大學(xué)院為在校學(xué)生提供了60多種不同領(lǐng)域的副學(xué)士、學(xué)士、碩士、博士學(xué)位課程。

印第安納理工學(xué)院獲得以下專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)權(quán)威認(rèn)證：

（1）HLC認(rèn)證（The Higher Learning Commission)，美國(guó)中北部地區(qū)高等教育委員會(huì)，其前身是中北部高校聯(lián)盟協(xié)會(huì)，美國(guó)六大區(qū)域認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一，該協(xié)會(huì)是認(rèn)可中北部19個(gè)州授予學(xué)位的高等教育機(jī)構(gòu)的區(qū)域機(jī)構(gòu)。

（2）ABET認(rèn)證（Accreditation Board for Engineering and Technology），美國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，其專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的權(quán)威性得到了美國(guó)教育部（USDE）和美國(guó)高等教育委員會(huì)(CHEA)的雙重認(rèn)可。ABET目前主要在工程、技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及應(yīng)用科學(xué)4大學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。

2.印第安納理工學(xué)院電氣工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

電氣工程專(zhuān)業(yè)(Electrical Engineering)被國(guó)際上公認(rèn)的最具權(quán)威性的認(rèn)證體系—美國(guó)工程技術(shù)委員會(huì)（ABET）認(rèn)證。該專(zhuān)業(yè)共20多位副教授以上職稱(chēng)教師，大部分具有美國(guó)一流大學(xué)博士學(xué)位，并具有豐富的工程行業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。工程學(xué)院為學(xué)生配備了最先進(jìn)的設(shè)備，如計(jì)算機(jī)接口電機(jī)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、羅克韋爾自動(dòng)化便攜式可編程邏輯控制器故障排除實(shí)驗(yàn)室和數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等，能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)操和實(shí)訓(xùn)需求。該學(xué)院為學(xué)生提供工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心等28個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院下設(shè)電氣與電子工程師協(xié)會(huì)（IEEE）學(xué)生分會(huì)，通過(guò)與各企業(yè)的良好關(guān)系，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入本田、通用、波音等當(dāng)?shù)睾献髌髽I(yè)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)，積累豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。印第安納理工學(xué)院的電氣工程畢業(yè)生可從事工作類(lèi)型有產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師、制造工藝工程師、質(zhì)量工程師、銷(xiāo)售工程師等工程類(lèi)工作。

（三）培養(yǎng)模式

本項(xiàng)目錄取學(xué)生將在桂林航天工業(yè)學(xué)院注冊(cè)國(guó)家普通高校學(xué)籍，主要在桂林航天工業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，可自愿選擇第四年國(guó)內(nèi)就讀或國(guó)外就讀，選擇赴美方就讀的學(xué)生將在被美方錄取后注冊(cè)美方學(xué)籍。

模式1：3+1雙學(xué)位

達(dá)到印第安納理工學(xué)院錄取要求（GPA 2.7及以上（滿(mǎn)分4.0制），雅思6.0或托福70及以上）的學(xué)生，可自愿選擇申請(qǐng)赴印第安納理工學(xué)院就讀。學(xué)業(yè)結(jié)束后，學(xué)生達(dá)到雙方高校對(duì)項(xiàng)目規(guī)定的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)考核合格，可同時(shí)獲得桂林航天工業(yè)學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位證書(shū)，以及印第安納理工學(xué)院頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

模式2：4+0單學(xué)位

第四年選擇不出國(guó)的學(xué)生，同樣享有國(guó)際化課程教育，完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，經(jīng)考核合格，可獲得桂林航天工業(yè)學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

項(xiàng)目學(xué)生可在完成上述本科階段教育基礎(chǔ)上，選擇在印第安納理工學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。

（四）項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

1.引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)資源，中美雙方優(yōu)質(zhì)師資教學(xué)。培養(yǎng)方案由中美雙方共同制定，師資隊(duì)伍由中美雙方高職稱(chēng)、高學(xué)歷教師共同組建。項(xiàng)目引進(jìn)印第安納理工教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和英文教材。三分之一的主干課程均采用全英教學(xué)，由印第安納理工教師進(jìn)行授課。

2.國(guó)際權(quán)威認(rèn)證助力高水平教育質(zhì)量。桂林航天工業(yè)學(xué)院“電子信息工程專(zhuān)業(yè)”是廣西高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)點(diǎn)。印第安納理工學(xué)院的電氣工程專(zhuān)業(yè)已獲得國(guó)際上公認(rèn)的最具權(quán)威性的認(rèn)證體系—美國(guó)工程技術(shù)委員會(huì)（ABET）認(rèn)證。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，注重對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析設(shè)計(jì)能力的教育，將實(shí)踐教育與理論教育相結(jié)合。

3.注重英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。項(xiàng)目為每門(mén)美方課程提供專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯先導(dǎo)課，幫助學(xué)生更好的理解外教課程，適應(yīng)外籍教師教學(xué)，更好的掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技能。

4.強(qiáng)化英語(yǔ)與跨文化交流能力提升。學(xué)校為項(xiàng)目學(xué)生提供英語(yǔ)與跨文化交流能力強(qiáng)化課程，注重創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣內(nèi)驅(qū)為動(dòng)力提升英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。把學(xué)生培養(yǎng)成具有廣闊國(guó)際視野的應(yīng)用型、國(guó)際化高素質(zhì)人才，在就業(yè)或升學(xué)上具有更大的優(yōu)勢(shì)。