大學專業(yè)有多少?相關(guān)內(nèi)容，好教育小編（HaojiaOyu.nEt）在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于大學專業(yè)有多少?信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、關(guān)于做好2019年高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)申報工作的通知？
• 2、大學專業(yè)有多少?
• 3、當前我國高等院校包括職業(yè)院校,在專業(yè)設置

關(guān)于做好2019年高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)申報工作的通知？

【成考快速報名和免費咨詢： 】 轉(zhuǎn)發(fā)教育部職成司關(guān)于做好2019年高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)申報工作的通知 各高職高專院校： 現(xiàn)將教育部職成司《關(guān)于做好2019年高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)申報工作的通知》(教職成司函〔2018〕129號)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請按照要求做好2019年高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)申報工作，并就有關(guān)事項明確如下： 一、申報對象 2019年擬招收普通高等職業(yè)教育學生的院校(以下統(tǒng)稱“院?！?。 二、申報依據(jù) 2019年擬招生專業(yè)申報以《普通高等學校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄》(以下簡稱《目錄》)及2016年以來歷年增補專業(yè)(見附件1)為依據(jù)。 三、工作要求 (一)擬新增專業(yè) 1、各院校應對照《普通高等學校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)設置管理辦法》(以下簡稱“辦法”)第十一條中所列專業(yè)設置基本條件與《湖南省高職院校新增專業(yè)設置條件細化要求》(附件2)，嚴格執(zhí)行新增專業(yè)設置程序，提高新增專業(yè)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。 2、擬增設國控類專業(yè)的院校，須填報《普通高等學校設置國家控制的高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)申請表》(附件3)，并取得省級教育行政部門及相關(guān)行業(yè)主管部門意見后，再通過“全國職業(yè)院校專業(yè)設置管理與公共信息服務平臺”(網(wǎng)址： ，以下簡稱“平臺”)申報。增設醫(yī)學類專業(yè)須同時符合《教育部 國家衛(wèi)生計生委 國家中醫(yī)藥局》(教高〔2014〕7號)相關(guān)規(guī)定。各院校不得舉辦初中起點五年制臨床醫(yī)學類專業(yè)。 3、為避免專業(yè)盲目設置和重復建設，建議各院校每年新增設專業(yè)不超過3個;建議學校不再增設全省專業(yè)布點在20個以上(含20個)的專業(yè)(附件4)。 4、各院校應填報《2019年湖南省高職院校擬新增專業(yè)匯總表》(附件5)。 (二)擬撤銷專業(yè) 1、各院校應根據(jù)《辦法》第十九條之規(guī)定合理調(diào)整已開設專業(yè)，及時撤銷連續(xù)三年未招生或連續(xù)兩年專業(yè)技能抽查合格率未達60%的專業(yè)。對于畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%或?qū)诰蜆I(yè)率連續(xù)2年低于50%的專業(yè)，建議予以撤銷。 2、各院校應填報《2019年湖南省高職院校擬撤銷專業(yè)匯總表》(附件6)。 (三)專業(yè)方向 1、根據(jù)《辦法》第十五條，除國家控制的高職專業(yè)以外，各高校可根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)實際，自行設置專業(yè)培養(yǎng)方向，無須備案或?qū)徟?，但專業(yè)方向名稱不能與專業(yè)目錄中已有專業(yè)名稱相同，不能涉及國家控制專業(yè)對應的相關(guān)行業(yè)。招生錄取和人才培養(yǎng)一致的專業(yè)方向可在學歷證書中注明。 2、凡“學歷證書”中需要注明的專業(yè)方向，建議各院校在“平臺”及招生計劃來源系統(tǒng)中填報。 3、根據(jù)《教高〔2014〕7號》文件，各高校未經(jīng)教育部批準不得在醫(yī)學類專業(yè)名稱前、后加注專業(yè)方向。 四、相關(guān)要求 (一)加強專業(yè)設置統(tǒng)籌和規(guī)劃。各院校應緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際需求，結(jié)合自身的辦學定位和辦學優(yōu)勢，制定學校分年度專業(yè)建設規(guī)劃和實施方案。專業(yè)建設規(guī)劃要與地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、一流特色專業(yè)群、卓越院校等省級重點建設項目建設規(guī)劃相配套。 (二)依照相關(guān)規(guī)定和學校分年度專業(yè)建設規(guī)劃自主設置和調(diào)整高職專業(yè)。各院校應合理配置資源、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點發(fā)展與學校辦學定位和特色相一致的專業(yè)。鼓勵院校大力發(fā)展與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進*業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)。 五、申報要求 (一)網(wǎng)上申報 各高職院校應于2018年10月19日前在 “平臺”中完成2019年高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)申報工作。未在 “平臺”中申報并經(jīng)教育部公布的專業(yè)，將不得安排在2019年招生。 (二)紙質(zhì)材料 各院校應于2018年10月23日前，以正式公文形式將以下材料報送到省教育廳職成處909室，并將電子版發(fā)至zcc906@163.com。材料清單： 1、報送公文; 2、《2019年湖南省高職院校擬新增專業(yè)匯總表》; 3、《2019年湖南省高職院校擬撤銷專業(yè)匯總表》; 4、經(jīng)相關(guān)行業(yè)省級行政主管部門簽署意見的《普通高等學校設置國家控制的高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)申請表》(新設國控類專業(yè)須報送，一式五份)及相關(guān)支撐材料。 成考有疑問、不知道如何總結(jié)成考考點內(nèi)容、不清楚成考報名當?shù)卣撸c擊底部咨詢官網(wǎng)，免費領(lǐng)取復習資料：

大學專業(yè)有多少?

樓上所說的理學、工學等式學科門類而不是專業(yè)。學科門類下分二級類，比如文學下分中國語言文學類、外國語言文學類、新聞傳播類、藝術(shù)類。二級類下再分專業(yè)。比如中國語言文學二級類下面就分、漢語言文學、漢語言文學教育、對外漢語等。 關(guān)于大學專業(yè)數(shù)量，就總量來說，教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》分為哲學、法學、經(jīng)濟學、教育學。文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等11大學科門類、72個二級類，共有有249種專業(yè)。隨著近年來大量目錄外專業(yè)的增加，到2008年止，全國高校實際設置的專業(yè)已經(jīng)有691種，本科專業(yè)總布點數(shù)已經(jīng)達到35000多個。（專業(yè)布點數(shù)是指開設某種專業(yè)的學校數(shù)） 就單個學校而言，多的設置專業(yè)近百（如北大106種本科專業(yè)，吉林大學131種），少的僅有2種，如北京協(xié)和醫(yī)學院（僅有臨床醫(yī)學和護理學）。 由于專業(yè)數(shù)量近700種，不能一一列出。如需了解詳細名單，可在參考資料地址中下載。

當前我國高等院校包括職業(yè)院校,在專業(yè)設置

當前我國高等院校包括職業(yè)院校,在專業(yè)設置如下：

首先,我國高等院校和職業(yè)院校的專業(yè)設置過于陳舊和單一,很多專業(yè)已經(jīng)無法適應當前社會的發(fā)展需求。同時,有些院校對于新興專業(yè)的設置又過于滯后,導致人才培養(yǎng)與社會需求的脫節(jié)。

其次,我國高等院校和職業(yè)院校的培養(yǎng)方式也存在一定的問題。

高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)?？平逃?、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。

高等職業(yè)教育發(fā)展為專科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和研究生層次職業(yè)教育（專業(yè)學位研究生教育）等三個層次的現(xiàn)代職業(yè)教育。我國高等職業(yè)教育已經(jīng)形成了涵蓋?？?、本科、碩士、博士四個層次的相對完整的體系。

2021年，全國共有高職（?？疲W校1486所；職業(yè)本科招生4.14萬人；高職（專科）招生552.58萬人。職業(yè)本科在校生12.93萬人；高職（?？疲┰谛Ｉ?590.10萬人。

2014年5月2日，國務院發(fā)布《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）提出，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育，?？聘叩嚷殬I(yè)院校要密切產(chǎn)學研合作。

培養(yǎng)服務區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才，重點服務企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級，加強社區(qū)教育和終身學習服務。

探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育。建立以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學結(jié)合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。

研究建立符合職業(yè)教育特點的學位制度。原則上中等職業(yè)學校不升格為或并入高等職業(yè)院校，?？聘叩嚷殬I(yè)院校不升格為或并入本科高等學校，形成定位清晰、科學合理的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)。

以上就是大學專業(yè)有多少?全部內(nèi)容了，了解更多相關(guān)信息，關(guān)注好教育。