高考填報志愿時，現(xiàn)代鑄造技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和鑄造生產(chǎn)工藝、鑄造合金及熔煉工藝、鑄造設(shè)備及智能化、現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理等知識，具備鑄造工藝仿真設(shè)計、鑄件精密成型或快速原型生產(chǎn)、設(shè)備操作與維護、鑄造生產(chǎn)組織及實施、企業(yè)生產(chǎn)管理與質(zhì)量管控等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事鑄造工藝設(shè)計、生產(chǎn)操作、智能生產(chǎn)線運行及維護、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、企業(yè)生產(chǎn)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2、就業(yè)方向
面向材料成型與改性工程技術(shù)人員、機械熱加工人員、工裝工具制造加工人員等職業(yè)，鑄造工藝工裝設(shè)計、生產(chǎn)操作、鑄造智能產(chǎn)線運行及維護、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、企業(yè)生產(chǎn)管理等崗位（群）。
3、主要專業(yè)能力要求
具有扎實的機械制圖技能，具有良好的識圖和計算機二維/三維繪圖的能力；
具有使用鑄造生產(chǎn)工藝仿真軟件完成中等復(fù)雜程度鑄件工藝設(shè)計、編制鑄造工藝卡的能力；
具有編制合金熔煉工藝卡，完成常用鑄造合金的熔煉、檢驗、處理等工作任務(wù)的能力；
掌握增材制造技術(shù)、逆向工程技術(shù)等，具有采用現(xiàn)代鑄造技術(shù)完成較復(fù)雜產(chǎn)品生產(chǎn)或新產(chǎn)品試制等工作任務(wù)的能力；
具有鑄造機器人、自動澆注機、造型生產(chǎn)線等現(xiàn)代鑄造生產(chǎn)設(shè)備操作、維護、保養(yǎng)等的能力；
具有初步判定缺陷類型、分析缺陷產(chǎn)生原因、制訂防止鑄造缺陷措施的能力；
具有企業(yè)生產(chǎn)管理、制造執(zhí)行系統(tǒng)應(yīng)用等數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，具有初步的現(xiàn)代鑄造企業(yè)生產(chǎn)計劃與決策、生產(chǎn)現(xiàn)場管理的能力；
具有節(jié)能環(huán)保、安全生產(chǎn)等意識，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范，具有工匠精神和社會責(zé)任意識；
具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：機械制圖與計算機繪圖、機械零件三維建模技術(shù)、金屬材料及熱處理技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工基礎(chǔ)、流體力學(xué)與傳熱學(xué)基礎(chǔ)、智能制造技術(shù)基礎(chǔ)、智能生產(chǎn)線運行及維護。
專業(yè)核心課程：造型材料及性能控制、鑄造工藝工裝設(shè)計及仿真優(yōu)化、鑄造合金及熔煉、特種鑄造、鑄造設(shè)備及智能化、鑄件缺陷分析與檢驗、增材制造技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代鑄造質(zhì)量管理。
實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行智能鑄造生產(chǎn)線運行及管控、鑄造工藝仿真分析、鑄造生產(chǎn)操作技能、增材制造與快速成型等實訓(xùn)。在航空航天、汽車制造、高端裝備制造、智能制造等相關(guān)領(lǐng)域單位進行崗位實習(xí)。
5、職業(yè)類證書舉例
職業(yè)技能等級證書：機械產(chǎn)品三維模型設(shè)計、增材制造模型設(shè)計、增材制造設(shè)備操作與維護
6、接續(xù)專業(yè)舉例接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：材料成型及控制工程
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：材料科學(xué)與工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程