1、四川新高考和老高考的區(qū)別

“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。

一是目標(biāo)導(dǎo)向不同?！?+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高等學(xué)校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是選擇科目組合不同?！?+1+2”的模式，學(xué)生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考學(xué)校和專業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學(xué)、生物1種固定組合。

三是考試內(nèi)容不同?！?+1+2”的模式，學(xué)生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

2、四川新高考綜合改革主要內(nèi)容

主要包括四個方面內(nèi)容：

一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，明確了考試類型、考試科目、考試內(nèi)容、考試方式、考試對象、成績呈現(xiàn)等；

二是健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，明確了評價內(nèi)容、評價程序和評價使用；

三是深化普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生改革，明確了改革模式、考試安排、成績構(gòu)成、選考要求、錄取方式等；

四是深化高等職業(yè)教育分類考試招生改革。