1、廣西新高考和老高考的區(qū)別

一是目標(biāo)導(dǎo)向不同?！?+1+2”模式體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了普通高等學(xué)校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。

二是選擇科目組合不同。“3+1+2”模式下，學(xué)生可根據(jù)個人的興趣特長、擬報考學(xué)校的專業(yè)招生要求和普通高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇。例如，考生可以同時選擇物理、思想政治和地理，或同時選擇歷史、化學(xué)和生物學(xué)，拓寬了考生的選擇面；而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，即文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學(xué)、生物學(xué)1種固定組合。

三是考試內(nèi)容和難度不同?！?+1+2”模式中，學(xué)生參加全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目考試是不分文理的，所有考生的考試試卷完全一致，難度一樣。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試，在試卷內(nèi)容和難度上是有所區(qū)分的。

2、廣西新高考綜合改革主要內(nèi)容

我區(qū)高考綜合改革主要包括3個方面內(nèi)容：

一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試，并對考試科目、考試對象、考試內(nèi)容、考試安排、考試成績等作出了規(guī)定。

二是完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。明確普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐等方面的內(nèi)容，并對評價程序、評價使用等作出了規(guī)定。

三是深化普通高等學(xué)校考試招生改革。規(guī)定了統(tǒng)一高考的考試科目、考試安排、考試成績和招生錄取，以及高職院校分類考試招生的評價方式。從2024年開始，我區(qū)統(tǒng)一高考招生錄取將實施依據(jù)全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績、參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的招生錄取新機(jī)制，簡稱“兩依據(jù)、一參考”。高職院校分類考試招生與統(tǒng)一高考相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。