好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)砹藭?jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括哪些內(nèi)容相關(guān)文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括哪些內(nèi)容
• 2、高職院校學(xué)歷提升擴(kuò)招計(jì)劃？
• 3、******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(全文)

會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括哪些內(nèi)容

會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括哪些內(nèi)容

一、指導(dǎo)思想 以黨的教育方針為指標(biāo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為依據(jù)，貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，全面育人，打好基礎(chǔ)，熟練技能，使學(xué)生成為適應(yīng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動者。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的能夠勝任會計(jì)核算、銀行出納、收銀員、統(tǒng)計(jì)員、營銷員以及教學(xué)等方面工作的德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的應(yīng)用型初級級專門人才。 二、招生物件與學(xué)制 招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制三年。 三、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計(jì)學(xué)等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及 *** 部門從事會計(jì)核算、銀行出納、收銀員、統(tǒng)計(jì)員、營銷員以及教學(xué)等方面工作的德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的應(yīng)用型初級型專門人才。 四、就業(yè)崗位群 參考：:wenku.baidu./link?url=B72T0oqyGdya0KnUB42pHf5aWuNKrCW9TQxVbsOP0i6jGKWeRcNB_ih1k-VoQwxTxjlVdrN_0nTX2WhRzxhDASTTHtOk8mp4_V8db2va8a3

什么是專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一是要選擇構(gòu)建培養(yǎng)方案的主線, 二是要根據(jù)不同的學(xué)科專業(yè),選擇課程體系的結(jié)構(gòu)模式, 三是選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)路線對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行具體的修訂.

東北林業(yè)大學(xué) 交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案 交通運(yùn)輸專業(yè)人才培養(yǎng)方案 交通運(yùn)輸專業(yè)人才培養(yǎng)方案哪個好？

交通的就業(yè)都很好，個人覺得車輛工程的比較好，因?yàn)槲揖褪擒囕v的，交通工程的話女生可能會比較困難，不太適合，但是也有女生學(xué)，就看你自己了

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案核心專業(yè)課有哪些

這個，如果對于高校來說，每一個高校的培養(yǎng)計(jì)劃都是不一樣的。物聯(lián)網(wǎng)有走軟體，走嵌入式的，有物聯(lián)網(wǎng)路開發(fā)的，每一個的核心課程都會有所差別。樓主需要的話，我可以把我們的培養(yǎng)計(jì)劃發(fā)給你看看

廣西培賢國際職業(yè)學(xué)院會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要課程

主要課程有：intro to business；intro to business munication；intro to aounting；intro to quantvemethods；quantve methods for bus management；the business environment；financialaounting；marketing plcy,pln & munication；anizational behaviour；human resourcemanagement；經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)；稅法；財(cái)務(wù)分析。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有何區(qū)別?, 高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)該怎么論證

大學(xué)（拉丁語：UNIVERSITAS），泛指實(shí)施高等教育的學(xué)校，指提供教學(xué)和研究條件和授權(quán)頒發(fā)學(xué)位的高等教育組織，包括大學(xué)、學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校等。 “大學(xué)”一詞是從拉丁語“UNIVERSITAS”派生，大致意思是“教師和學(xué)者的社群”。大學(xué)的教學(xué)層次通常分為兩種型別，分別是研究生和本?？疲黄渲醒芯可ùT士研究生和博士研究生兩個層次，本?？品譃楸究坪蛯？苾蓚€層次。教學(xué)方式主要分為全日制和非全日制兩種。

烹飪專業(yè)有哪些人才培養(yǎng)方案

這個方案只有你去學(xué)校學(xué)了才知道噻，現(xiàn)在餐飲這塊的發(fā)展還是多大的 學(xué)習(xí)的人也多，所以不要在乎這個方案，直接去學(xué)校學(xué)習(xí)，什么人才都可以培養(yǎng)出來 因?yàn)槲腋绺缇褪窃谒拇▽W(xué)習(xí)的， 就是學(xué)的川菜，現(xiàn)在就是一個大廚了，他自己在學(xué)校努力學(xué)習(xí)就好。

軟體工程專業(yè)人才培養(yǎng)的能力包括哪些

軟體工程專業(yè)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展最快的學(xué)科分支之一，國家非常重視軟體行業(yè)的發(fā)展，對軟體人才的培養(yǎng)給予了非常優(yōu)惠的政策。本專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)軟體基本理論知識，熟悉軟體開發(fā)和管理技術(shù)、能夠在計(jì)算機(jī)軟體領(lǐng)域中從事軟體設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的高階人才。 2、 軟體工程專業(yè)主修課程：軟體工程專業(yè)除了學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課外，還將系統(tǒng)學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)、資料結(jié)構(gòu)、演算法分析、面向物件程式設(shè)計(jì)、現(xiàn)代作業(yè)系統(tǒng)、資料庫原理與實(shí)現(xiàn)技術(shù)、編譯原理、軟體工程、軟體專案管理、電腦保安等課程，根據(jù)學(xué)生的興趣還可以選修一些其它選修課。 3、 軟體工程專業(yè)畢業(yè)去向: 除考取國內(nèi)外名牌大學(xué)研究生外，主要畢業(yè)去向是計(jì)算機(jī)軟體專業(yè)公司﹑資訊咨詢公司﹑以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)。 從我周圍的例子來看，軟體工程學(xué)出來，如果程式設(shè)計(jì)能力強(qiáng)的話，找到一份4000左右的工作還是可以的，但是，問題就是非常的累，而且競爭比較激烈，如果年齡大了但卻不能往上走的話，一直作程式設(shè)計(jì)師是比較沒有前途的。不過，如果學(xué)的好話，其實(shí)和計(jì)算機(jī)專業(yè)差不多，都有機(jī)會進(jìn)比較大的IT公司，我有個學(xué)軟體的同學(xué)就去了IBM，當(dāng)然，競爭也是很激烈的。 總結(jié)起來，我覺得這碗飯并不太好吃，還是看興趣吧

我國會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

一、管理會計(jì)人才需求的新特點(diǎn) 面對經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，特別是隨著我國加入世貿(mào)組織之后，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了根本變化，企業(yè)經(jīng)濟(jì)主體的多元化和內(nèi)部管理活動的多元化，促使我國管理會計(jì)實(shí)務(wù)工作對相關(guān)專業(yè)人才需求呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)： （一）對人才的專業(yè)知識水平和技能等方面的需求呈現(xiàn)兩極化趨勢。一方面是，對于高中畢業(yè)生進(jìn)行初級技能培訓(xùn)，以滿足基層工作的需要；另一方面需要具有廣博精深專業(yè)技能、知識，且具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的“管理會計(jì)高手”，以便于結(jié)合企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境因素，幫助企業(yè)管理決策層解讀和高效利用會計(jì)系統(tǒng)已生成的資訊。 （二）管理會計(jì)人員工作表現(xiàn)形式出現(xiàn)泛會計(jì)化和非會計(jì)化兩種趨勢。即傳統(tǒng)上不參與會計(jì)工作的人員（如CEO、中層管理人員、一般員工等）開始做一些會計(jì)基礎(chǔ)工作（例如，倉房保管員負(fù)責(zé)登記的入、出庫單），傳統(tǒng)上的會計(jì)人員卻開始為企業(yè)的計(jì)劃、預(yù)測、決策、日常成本管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 （三）管理會計(jì)知識對管理咨詢越來越重要。知識經(jīng)濟(jì)條件下，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)路的普及大大減少了會計(jì)核算的工作量，使得會計(jì)工作重點(diǎn)由核算轉(zhuǎn)變?yōu)閷?jì)資訊的分析和財(cái)務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)會計(jì)由核算型向管理型的轉(zhuǎn)變，管理咨詢作為未來會計(jì)專業(yè)發(fā)展方向，咨詢公司作為會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)場所之一正在悄然興起。 （四）知識結(jié)構(gòu)要求體現(xiàn)多元化。由于社會專業(yè)分工的客觀存在，決定了教育領(lǐng)域中專業(yè)設(shè)定的必要性，決定了所培養(yǎng)出的人才必須具有一定的專長。同時，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變遷要求管理會計(jì)專業(yè)人才應(yīng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)的基本理論和基本知識、掌握財(cái)務(wù)、管理的定性和定量分析方法；具有計(jì)算機(jī)技能、職業(yè)品行、人際關(guān)系、獲取資訊以及分析和決策實(shí)際問題的能力，具有敏感的職業(yè)判斷力和持續(xù)發(fā)展的潛能，即實(shí)現(xiàn)“通才+專才”的完美結(jié)合。 （五）專業(yè)素質(zhì)能力要求高。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)條件下要求管理會計(jì)專業(yè)人才應(yīng)是具備一定能力和綜合素質(zhì)、要思想素質(zhì)好、認(rèn)知能力強(qiáng)、富有創(chuàng)造性、知識面寬、理論基礎(chǔ)扎實(shí)。

高職院校學(xué)歷提升擴(kuò)招計(jì)劃？

一、高職院校的招生對象，主要包含三類: 1.應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生； 2.中職畢業(yè)生； 3.社會考生(農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等)。 在高等教育普及化時代，擴(kuò)大高職招生規(guī)模，面向這三類招生對象的招生，需要改革。 二、招生院校及專業(yè) 本次高職擴(kuò)招的招生專業(yè)為除國控專業(yè)和藝術(shù)體育類專業(yè)外的其他專業(yè)，學(xué)習(xí)形式和修業(yè)年限由省教育廳職業(yè)教育與成人教育處負(fù)責(zé)審核，招生計(jì)劃由省教育廳統(tǒng)籌下達(dá)。 三、報(bào)名確認(rèn)辦法 參加過普通高考、三校生省統(tǒng)考報(bào)名確認(rèn)的考生，需在規(guī)定時間內(nèi)，登錄云南省招生考試工作網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名后，攜帶本人身份證、戶口冊或居住證，畢業(yè)證書到報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)現(xiàn)場進(jìn)行報(bào)名資格審核、采集照片、交報(bào)名費(fèi)、簽字確認(rèn)。報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)設(shè)置在縣、市、區(qū)招生考試機(jī)構(gòu)及縣、市、區(qū)招生考試機(jī)構(gòu)指定的公辦學(xué)校。 四、志愿填報(bào)確認(rèn)辦法 已參加過普通高考、三校生省統(tǒng)考報(bào)名確認(rèn)且未被錄取的考生，登錄原有的云南省招生考試工作網(wǎng)賬號進(jìn)行志愿填報(bào)。 未參加過普通高考、三校生省統(tǒng)考報(bào)名確認(rèn)的考生，登錄報(bào)名時使用的云南省招生考試工作網(wǎng)賬號進(jìn)行志愿填報(bào)。 考生可填報(bào)5個院校志愿，每個院校設(shè)6個專業(yè)志愿和1個“專業(yè)服從院校調(diào)劑”標(biāo)志。在確認(rèn)截止時間之前，考生必須到確認(rèn)點(diǎn)完成確認(rèn)。確認(rèn)時，考生務(wù)必認(rèn)真核對確認(rèn)表志愿信息，核對無誤，方可在確認(rèn)表上簽字，簽字后才能完成確認(rèn)手續(xù)，完成了確認(rèn)的考生志愿即為有效志愿。 自考/成考有疑問、不知道如何總結(jié)自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚自考/成考報(bào)名當(dāng)?shù)卣?，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(全文)

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目遴選管理辦法（試行）

第一章　總則

第一條 為加強(qiáng)******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡稱“雙高計(jì)劃”）項(xiàng)目管理，保證“雙高計(jì)劃”順利實(shí)施，根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》（教職成〔2019〕5號），制定本辦法。

第二條 教育部、財(cái)政部（簡稱兩部）聯(lián)合組織管理，地方（包括項(xiàng)目學(xué)校舉辦方，下同）統(tǒng)籌推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校具體實(shí)施。

第三條 項(xiàng)目資金包括中央財(cái)政資金、地方財(cái)政資金和學(xué)校自籌資金。

第四條 “雙高計(jì)劃”每五年一個支持周期，啟動第一輪建設(shè)。實(shí)行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。重點(diǎn)支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群。

第二章　職責(zé)分工

第五條 兩部負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)等重大事項(xiàng)的決策，主要職責(zé)包括：

（一）項(xiàng)目設(shè)計(jì)、審核立項(xiàng)、過程監(jiān)管、績效管理；

（二）規(guī)劃階段重點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌安排中央財(cái)政資金；

（三） 組建項(xiàng)目建設(shè)咨詢專家委員會（簡稱“專委會”）；

（四）審定項(xiàng)目遴選和考核標(biāo)準(zhǔn)；

（五）指導(dǎo)省級教育和財(cái)政部門管理區(qū)域績效；

（六）委托第三方評價項(xiàng)目績效。

教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔(dān)“雙高計(jì)劃”日常工作。

第六條 專委會由有關(guān)行業(yè)主管部門、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家組成，受兩部委托主要承擔(dān)以下工作：

（一） 研制“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位遴選標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)；

（二）評審建設(shè)方案和任務(wù)書；

（三）為項(xiàng)目建設(shè)提供咨詢服務(wù)。

第七條 省級教育和財(cái)政部門主要履行以下職責(zé)：

（一）根據(jù)遴選條件，開展項(xiàng)目預(yù)審和推薦工作；

（二）指導(dǎo)監(jiān)督本區(qū)域項(xiàng)目建設(shè)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題；

（三）落實(shí)項(xiàng)目學(xué)校的相關(guān)支持政策和建設(shè)資金，并對項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)管。

第八條 項(xiàng)目學(xué)校舉辦方主要履行以下職責(zé)：

（一）發(fā)揮辦學(xué)主體作用，在政策、資金、資源等方面提供支持，營造良好的項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境；

（二）指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

第九條 項(xiàng)目學(xué)校主要履行以下職責(zé)：

（一）編制報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書；

（二）按照批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書開展項(xiàng)目建設(shè)；

（三）確保項(xiàng)目資金使用規(guī)范、安全、高效；

（四）完成項(xiàng)目績效目標(biāo)，按要求報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告，并接受監(jiān)控、審計(jì)和評價。

第三章 項(xiàng)目遴選

第十條 “雙高計(jì)劃”遴選堅(jiān)持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強(qiáng)，面向獨(dú)立設(shè)置的專科高職學(xué)校（包括社會力量舉辦的?？聘呗殞W(xué)校），分高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學(xué)校年生均財(cái)政撥款水平達(dá)到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點(diǎn)工作推進(jìn)有力、改革成效明顯、“雙高計(jì)劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。

第十一條 學(xué)校須具備以下基本條件：

（一）學(xué)校辦學(xué)條件高于?？聘呗殞W(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。

（二）學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃（2015—2018年）》省級及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位；已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機(jī)構(gòu)，成立校級學(xué)術(shù)委員會，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財(cái)務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；牽頭組建實(shí)體化運(yùn)行的職業(yè)教育集團(tuán)，合作企業(yè)對學(xué)校支持投入力度大；成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù)；近三年招生計(jì)劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。

（三）學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會支持度高。

（四）學(xué)校在以下9項(xiàng)標(biāo)志性成果中有不少于5項(xiàng)：

1．近兩屆獲得過國家級教學(xué)成果獎勵（第一完成單位）；

2.主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項(xiàng)項(xiàng)目且應(yīng)用效果好；

3.承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點(diǎn)且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)）；

4.有國家級重點(diǎn)專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè)）；

5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；

6.近五年學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽）；

7.教師獲得過國家級獎勵（僅包括“*”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團(tuán)隊(duì)、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎）；

8.建立校級競賽制度，近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；

9.建立校級質(zhì)量年報(bào)制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報(bào)告》且未有負(fù)面行為被通報(bào)。

在滿足以上條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校近五年在招生、財(cái)務(wù)、實(shí)習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。

第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件：

（一）專業(yè)群定位準(zhǔn)確，對接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強(qiáng)社會影響力。

（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，校外*教師素質(zhì)優(yōu)良。實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。

（三）專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制，學(xué)生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應(yīng)用，科研項(xiàng)目、專利數(shù)量多。

第十三條 項(xiàng)目遴選包括學(xué)校申報(bào)、省級推薦、遴選確定等3個環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)校申報(bào)。滿足第十條、十一條、十二條的學(xué)校自愿申報(bào)，按要求向省級教育部門提交申報(bào)材料（包括申報(bào)書、學(xué)?？傮w建設(shè)方案、不超過2個專業(yè)群的建設(shè)方案、真實(shí)性聲明、承諾書等）。

（二）省級推薦。省級教育部門會同財(cái)政部門依據(jù)基本條件擇優(yōu)遴選，學(xué)校申報(bào)材料及遴選結(jié)果公示無異議后，出具推薦函（包括推薦院校順序名單、真實(shí)性聲明等），與推薦學(xué)校申報(bào)材料一并報(bào)兩部。

（三）遴選確定。兩部委托專委會依次開展高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群項(xiàng)目遴選。專委會根據(jù)高水平學(xué)校和專業(yè)群遴選標(biāo)準(zhǔn)，分別對學(xué)校和專業(yè)群評價賦分。依據(jù)學(xué)校和2個專業(yè)群賦分綜合排序，確定高水平學(xué)校推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；依據(jù)學(xué)校和1個專業(yè)群賦分綜合排序，考慮產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)群布點(diǎn)，確定高水平專業(yè)群推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對推薦結(jié)果進(jìn)行審核、公示并公布結(jié)果。根據(jù)年度資金安排，中央財(cái)政通過相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導(dǎo)支持建設(shè)一批，地方和學(xué)校自籌資金建設(shè)一批。

第四章 項(xiàng)目實(shí)施

第十四條 項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)建設(shè)任務(wù)和預(yù)算安排，確定績效目標(biāo)，編制項(xiàng)目任務(wù)書。省級教育、財(cái)政部門核準(zhǔn)后報(bào)兩部審定。

第十五條 項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)審定意見修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書，報(bào)兩部備案并啟動建設(shè)。

第十六條 項(xiàng)目學(xué)校按照備案的建設(shè)方案和任務(wù)書實(shí)施建設(shè)，原則上不作調(diào)整。建設(shè)過程中確需調(diào)整，須經(jīng)省級教育、財(cái)政部門核準(zhǔn)并報(bào)兩部備案。

第十七條 每個支持周期結(jié)束，項(xiàng)目學(xué)校按要求提交驗(yàn)收報(bào)告，經(jīng)省級驗(yàn)收后報(bào)兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布，并作為下一周期遴選的重要依據(jù)。

第五章 項(xiàng)目管理

第十八條 制定績效評價辦法，全面實(shí)施預(yù)算績效管理、落實(shí)管理責(zé)任、改進(jìn)管理方式，提高經(jīng)費(fèi)使用績效。

第十九條 績效評價結(jié)果作為調(diào)整項(xiàng)目資金支持額度的重要依據(jù)。對資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項(xiàng)目，加大支持力度；對資金籌措不力、實(shí)施進(jìn)展緩慢、建設(shè)實(shí)效有限的項(xiàng)目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題，經(jīng)整改仍無改善的項(xiàng)目，中止項(xiàng)目建設(shè)。中止建設(shè)的項(xiàng)目學(xué)校不得再次申請“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目。

第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項(xiàng)目等處理：

（一）編報(bào)虛假預(yù)算，套取國家財(cái)政資金；

（二）項(xiàng)目執(zhí)行不力，未開展實(shí)質(zhì)性建設(shè)；

（三）擅自調(diào)整批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書內(nèi)容；

（四）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用不符合國家財(cái)務(wù)制度規(guī)定；

（五）其他違反國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。

第六章 附 則

第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實(shí)施細(xì)則。

第二十二條 本辦法由兩部負(fù)責(zé)解釋和修訂。

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