最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問中職生學(xué)習(xí)電子商務(wù)有什么更好的學(xué)習(xí)方法嗎？ 沒有找到自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法怎么辦？相關(guān)的問題，今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

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• 1、中職生學(xué)習(xí)電子商務(wù)有什么更好的學(xué)習(xí)方法嗎？ 沒有找到自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法怎么辦？
• 2、中職專業(yè)課教師難考嗎 [如何讓中職生學(xué)好專業(yè)課]
• 3、中職的數(shù)學(xué)如何學(xué)？

中職生學(xué)習(xí)電子商務(wù)有什么更好的學(xué)習(xí)方法嗎？ 沒有找到自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法怎么辦？

高效的學(xué)習(xí)，最基本的要學(xué)會聽課： 1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握； 2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。 3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。 4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。 其次，要學(xué)會記憶： 1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。 2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。 3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。 最后，要學(xué)會總結(jié)： 一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯題，收集錯題，做出對應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結(jié)，確定下階段的努力方向。

中職專業(yè)課教師難考嗎 [如何讓中職生學(xué)好專業(yè)課]

如何讓中職生學(xué)好專業(yè)課，是我們一直在思考并為之努力的事情。對于大部分學(xué)習(xí)成績不理想的中職生來說，學(xué)習(xí)是他們?nèi)松囊淮箅y題，很多學(xué)生既沒有讀好書的信心，也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么怎樣讓他們重新拾回學(xué)習(xí)的興趣，更好的學(xué)好自己的專業(yè)課呢？本人通過汽車維修專業(yè)課的教學(xué)實踐，探索提出提高中職生學(xué)好專業(yè)課的幾點做法，以供同仁參考。? 1.良好的開端是成功的一半 萬事開頭難。學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的開始階段，是非常重要的，假如開始學(xué)習(xí)時在老師的幫助下掌握了專業(yè)知識，那會增加學(xué)生的自信心，接下來的知識也就能聽懂，越能聽懂越有興趣，越有興趣就越喜歡聽，從而形成良性循環(huán)；相反一開始就沒掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)生沒有了自信心，越學(xué)越?jīng)]興趣，越?jīng)]興趣就越不想學(xué)，就會形成惡性循環(huán)。因此，學(xué)習(xí)每門專業(yè)課時教師一定要加倍用心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。如《汽車構(gòu)造》課的學(xué)習(xí)，第一章汽車工業(yè)發(fā)展概況及汽車類型的內(nèi)容 ，要放慢教學(xué)進度，讓學(xué)生了解汽車發(fā)展史，了解世界第一輛汽車的發(fā)明時間*者及簡單構(gòu)造，通過這些簡單有趣的知識點來點燃學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣，讓學(xué)生有一個良好的開端。? 2.小步子、密臺階、低起點 學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)差，就要放低學(xué)習(xí)的起點，學(xué)生才能聽得懂，才會有學(xué)習(xí)興趣。另外在低起點的基礎(chǔ)上形成緩坡度、密臺階的知識點，使學(xué)習(xí)難度降低，學(xué)生就更容易掌握所學(xué)的知識。? 如《機械制圖》課中兩直線間的圓弧連接，必須要畫平行線找圓心，但很多同學(xué)不會畫平行線，所以先得花一定的時間學(xué)習(xí)平行線的畫法，在學(xué)會畫平行線的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)畫圓弧連接。又如尺寸標(biāo)注，先講國家標(biāo)準(zhǔn)中尺寸標(biāo)注的規(guī)定，再講基本幾何體的尺寸標(biāo)注，再講組合體的尺寸標(biāo)注，最后講零件圖、裝配圖的尺寸標(biāo)注。這樣從簡單到復(fù)雜，由淺入深，分階段學(xué)習(xí)，最終讓學(xué)生掌握圖樣的尺寸標(biāo)注。? 3.以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強課堂訓(xùn)練 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，創(chuàng)造一定的條件讓學(xué)生自己去探索知識，避免填鴨式教學(xué)。教師要起到引領(lǐng)者的作用。在學(xué)生自我探索并掌握了一定知識的基礎(chǔ)上，教師再對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行概括和總結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在課內(nèi)進行練習(xí)，以檢驗和評估學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)成果，同時查漏補缺，了解哪些內(nèi)容學(xué)生掌握的比較好，哪些內(nèi)容還有欠缺，也了解哪些學(xué)生已掌握了知識，哪些學(xué)生沒掌握，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)和方向。? 如《汽車構(gòu)造》中變速器的內(nèi)容，先掛一張變速器構(gòu)造圖，讓學(xué)生認(rèn)識圖中所標(biāo)示的零件名稱，熟悉圖紙后，教師可以提出幾個問題讓學(xué)生進行思考探討，如變速器工作原理是什么?找出一至五檔的傳遞路線等。學(xué)生可以分組討論并發(fā)表自己的看法或說出自己的答案。在討論結(jié)束后，如果學(xué)生的答案不正確，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生，如告訴學(xué)生齒輪傳動的原理，幫學(xué)生找出一檔傳遞路線。接下來再讓學(xué)生思考并找出其他檔位的路線。? 4.加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 讓學(xué)生掌握一定的操作技能是職業(yè)學(xué)校不同于普通中學(xué)的特色，而多讓學(xué)生動手操作，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。? 如上《機械制圖》課要多讓學(xué)生在圖板上畫圖紙，在《汽車發(fā)動機》中要多讓學(xué)生拆裝各種發(fā)動機，在《電氣設(shè)備》、《機械基礎(chǔ)》等課中多安排時間讓學(xué)生到實習(xí)室操作。很多學(xué)生對理論課不感興趣，但如果讓他們到實習(xí)車間去操作卻很感興趣。又如學(xué)習(xí)《機械*工藝基礎(chǔ)》課的焊接內(nèi)容時，讓學(xué)生動手去操作手工電弧焊，學(xué)生的興趣非常高漲。? 5.努力增加學(xué)生的感性認(rèn)識 讓學(xué)生動手操作雖然是一件好事，但要完全滿足要求是很難的，課本中所學(xué)的內(nèi)容都要去操作，這是不現(xiàn)實的，所以，有些知識讓學(xué)生到相關(guān)地方去參觀是一個可行的辦法。通過看到的和聽到的感性知識結(jié)合書中的理論知識，幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。? 如學(xué)習(xí)《機械*工藝基礎(chǔ)》課中的鑄造內(nèi)容時，讓學(xué)生到鑄造廠去參觀，從感性上去認(rèn)識從翻砂到澆注到清理的一系列工藝過程。? 6.樹立創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動力 就業(yè)是每個學(xué)生畢業(yè)后要面臨的問題，在職業(yè)中專學(xué)習(xí)的最后目的也是為了更好地就業(yè)，所以讓學(xué)生從一進校就樹立創(chuàng)業(yè)的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動力。學(xué)?？梢酝ㄟ^高一的《創(chuàng)業(yè)教育》課對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，也可以利用各種機會向?qū)W生介紹優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事例和成名企業(yè)家的成功之路，使學(xué)生形成“只有努力學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)業(yè)成功”的思想，從內(nèi)心產(chǎn)生力量，提高學(xué)習(xí)興趣。 ?收稿日期：2011-04-23

中職的數(shù)學(xué)如何學(xué)？

數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，是學(xué)好其它一切科目的基礎(chǔ)，好多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟斗就栽在數(shù)學(xué)上，他們數(shù)學(xué)成績不理想，尤其是進入職業(yè)高中后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屢受挫折，我想造成這一結(jié)果的主要原因是他們不了解職業(yè)學(xué)校特點，學(xué)不得法。 大概有很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)比其它科目更難吧，所以同學(xué)中“討厭數(shù)學(xué)”的人很多，尤其是我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，每次考試數(shù)學(xué)的平均分都很低，但要考上一所比較理想的學(xué)校，據(jù)以往的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)成績都要在百分以上，我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好數(shù)學(xué)呢？ 首先，上課聽講很重要。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽講，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過，該記的地方才能記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。 其次，課本很重要。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與課本是密不可分的，課本上的題目大都不難，但題目簡單并不代表它不重要，這些題目往往是重點知識總的集中演練，所以我們一定要認(rèn)真完成課本題目。如果你已進入全面復(fù)習(xí)階段，各科習(xí)題堆積如山，但做練習(xí)的同時，我們也應(yīng)抓時間將相應(yīng)的課本題目完成，因為歷屆高考題都有課本題目入選。 再次，多做練習(xí)。有的同學(xué)只是看書不做題，只看書是發(fā)現(xiàn)不了問題的，我們必須去做。如果說數(shù)學(xué)題目是數(shù)學(xué)的“肉身”的話，解題方法就是它的“靈魂”。面對一道數(shù)學(xué)題目，往往有若干解題方法，但考試不是演練，不允許考生在時間有限的情況下，使用繁雜的方法篩選最佳方案，如何能用最短的時間找出最佳的解題思路呢？其實它不是一件困難的事情，平時多做練習(xí)無疑是最便捷、最有效的鍛煉方法，大量的進行練習(xí)可以從思維上改變一個人考慮問題和解決問題的途徑。 最后，職校的大部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差，以前的課本知識要一一理解實屬困難，當(dāng)務(wù)之急，可以記住一些現(xiàn)成的結(jié)論，把問題的題型進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法，有利于做填空題和選擇題。因為考試時，我們不需要創(chuàng)造力，只要題目的最后結(jié)果。 數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析問題解決問題的能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性，邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行;只埋頭做題，不總結(jié)積累知識不行。對課本知識既要能“鉆”進去又要能“跳”出來，結(jié)合自身特點尋找最佳學(xué)習(xí)方法

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