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本文目錄一覽：

• 1、中職農村醫(yī)學專業(yè)主要學什么
• 2、中職學生期末總結
• 3、中職生應如何加強自己的專業(yè)學習?

中職農村醫(yī)學專業(yè)主要學什么

很多人對農村醫(yī)學專業(yè)很感興趣,但是不知道具體學些什么東西,就業(yè)前景如何?那么今天我們好教育小編（HaojiaOyu.nEt）就給大家介紹一下吧! 農村醫(yī)學專業(yè)介紹 培養(yǎng)目標： 1．培養(yǎng)熱愛農村醫(yī)學事業(yè)并有敢于為發(fā)展農村醫(yī)學事業(yè)而獻身的精神，全心全意為廣大農民服務，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風和救死扶傷的革命人道主義精神的實用型衛(wèi)生人才。 2．具有必需的文化基礎知識，較扎實的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和衛(wèi)生預防保健的基本理論、基本知識。 3．具有在農村基層開展臨床診療技術和常用的護理技能。 4．具有對常見病、多發(fā)病和地方病的診治能力和對急癥、危重病人的應急處理能力。 5．具有在農村基層開展疾病預防控制和衛(wèi)生保健工作的能力。 6．具有在農村基層開展健康教育、康復保健和計劃生育工作的能力。 7．掌握從事農村醫(yī)療工作所需的衛(wèi)生法律法規(guī)基本知識。 8．具有良好的溝通能力，信息收集及處理能力。 9．具有健康的體魄和良好的職業(yè)行為，較強的創(chuàng)新意識和對環(huán)境的適應能力。 10．具有獲取醫(yī)學專業(yè)領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。 就業(yè)方向： 頒發(fā)普通中專畢業(yè)正書，國家承認學歷，可參加助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。本專業(yè)畢業(yè)生面向農村衛(wèi)生室及邊遠貧困地區(qū)衛(wèi)生院醫(yī)生，主要從事常見病、多發(fā)病的診斷治療、預防保健、康復指導、健康教育等工作。 主要課程： 人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、 病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學等。 職業(yè)證書： 一：執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師 二：職業(yè)資格證 三：助理醫(yī)師執(zhí)業(yè) 對電大中專/中專/技校/職校報考還有疑問，您可以點擊2023年電大中專招生咨詢（原廣播電視大學）：

中職學生期末總結

中職學生期末總結(精選13篇) 時光在流逝,一學期很快又要過去了,一個學期的時間,相信大家肯定有非常多的收獲,是時候認真的寫一份期末總結,來為這個學期畫上圓滿句號了。那么,期末總結怎么寫呢?下面是好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家整理的中職學生期末總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 中職學生期末總結 篇1 三年的中專生活接近尾聲,縱觀去,學習能力有了進一步的提高,自我約束能力也有明顯的增強,生活的自主能力也有了進一步提高,并且對人生觀,價值觀,世界觀都有了更深的認識。在環(huán)院的學習與生活中,我始終有那么一顆永恒的心--環(huán)保人忠于環(huán)保。這也是我的為人之道――以誠待人,待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。為此,我為自己三年的學習成果在這即將畢業(yè)的時刻,作畢業(yè)生個人自我鑒定。 自從來到環(huán)院以后,生活中充滿陽光,人與人之間都坦誠相待。同學之間的情猶如親情但更勝親情,朋友之間的情猶如手足之情,環(huán)院事我都很是關心,就這樣我愛上了環(huán)院的每個人,每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來,我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。 再說到學習方面,自我進環(huán)院的第一天起,我就沒有忘記我來環(huán)院的目的--學好知識,學會做人。在環(huán)院,我以拿到獎學金為短期目標連獲學院丙等獎學金兩次;我以學習更多知識為目標參加了全國長線自考并已過多門。雖然我在有些方面得到了肯定,但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力,讀到到老,學到老也就成了我最基本的思想。 當然,本人還存在不足之處,如學習發(fā)展并不全面,專業(yè)技能方面成績非常優(yōu)異但是,數、語、外,這三科文化課的水平就不盡人意了。所以在今后的日子里,我會從自身找原因,改進缺點不足,改善學習方法,在提高自己專業(yè)素質的同時,也努力提高自己的文化課水平,使自己成為德、智、體全面發(fā)展的復合型人才。 作為一名即將畢業(yè)的中職生,我對祖國的未來充滿憧憬,對將來的高職生活滿懷期盼!難忘而多姿的職高生活即將逝去,但我不會沉浸于過去的光輝歲月,我將用全新的心態(tài)去擁抱未來的挑戰(zhàn)! 中職學生期末總結 篇2 珍貴的中職生活已接近尾聲,感覺非常有必要總結一下得失,從中繼承做得好的方面改進不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。 學習成績不是非常好,但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學能力;再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會"方法",做事情的方法。在學習時,以"獨立思考"作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。隨著學習的進步,我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識,我的心智也有了一個質的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術知識,我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺。 通過中職生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎。 中職學生期末總結 篇3 回首二年的中職校園生活生涯和社會實踐生活,有渴望,有追求,有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。 在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有了更為深刻的認識。本人遵紀守法,愛護公共財產,關心和幫助他人,并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動;在生活上,我的特點是誠實守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時間觀念強,有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽;在工作上,對工作熱情,任勞任怨,責任心強,具有良好的組織交際能力,和同學團結一致,注重配合其他學生干部出色完成各項工作,得到了大家的一致好評。 二年的中職生活,使自己的知識水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中職生活,踏上社會征途的時候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。 中職學生期末總結 篇4 忙忙碌碌的一個學期的工作即將結束了,回想從開學到現(xiàn)在,確實經歷了很多,也付出了許多的辛苦和努力。在學習生活中,收獲很大,工作方面既有得失,又有更多的是需要去總結的。 一、思想工作方面 古語有云,學無止境,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。 二、教育工作方面 這學期,我擔任的是11機械與焊接班的《CAXA20xx》和1301就業(yè)班的《機械制圖》兩個科目的教學工作,班級學生比較情況復雜。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。因為是學習新開設的科目,我在單位沒有人可以請教,針對這些情況,我虛心向有經驗兄弟學校的同行討教經驗。在網絡上搜索相關知識,在CAXA教學、學習、應用的論壇上向別人請教,不斷的提高自己的教學水平。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,我在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。同時積極參加學校組織的各項活動,希望能在活動中提升自己的教學能力,可以取長補短,以便于讓自己迅速成長為一名合格的專業(yè)教師,雖然在此次匯報課中,我因為個人原因沒有取得好成績,但以后我努力提高自己,力爭做一門合格的人民教師。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。 四、業(yè)務進修方面 隨著新課程改革對專業(yè)教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學先進教學方法和教學理念,并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓,已經基本掌握了多媒體課件*的相關知識,并且取得了白城是課件*比賽的二等獎,讓我備受鼓舞,以后,我將更加的努力的學習多媒體*的知識。 五、下學期工作計劃方面 在下學期,我準備繼續(xù)擔任制圖教師,和學生一起鉆研,學習,希望能把我的學生培養(yǎng)為動手能力強的中職生。 中職學生期末總結 篇5 珍貴的中專生活已接近尾聲,感覺十分有必要總結一下得失,從中繼承做得好的方面改善不足的地方,使自我回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。 重要的是我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度;其次是極大程度的提高了自我的自學本事;再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會“方法”,做事情的方法。在學習時,以“獨立思考”作為自我的座右銘,時刻不忘警戒。 隨著學習的提高,我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識,我的心智也有了一個質的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術知識,我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里,我更與教師建立了濃厚的師生情誼。教師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣。 我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關,更鍛煉了自我的動手和分析問題本事,受益匪淺。 經過中專生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的本事。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。認識了許多同學和教師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐本事也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎。 中職學生期末總結 篇6 一、實習單位 這次見習的單位是我們如東縣的一家化肥廠,馬塘化肥廠,就在我們高中附近,高中時我們可受夠了它。經常有氨氣的味道。雖然化肥廠不算大,但是在我們這兒已經算是比較大的了?；蕪S的前身是南通市屬國有中型企業(yè)。年產四萬噸合成氨、十三萬噸碳酸氫銨;3000噸二甲基海因;1000噸羥甲基海因;200噸頭孢類抗生素中間體7-adca(7-氨基-3-去乙酰氧基頭孢烷酸)。公司占地面積320畝,另有農業(yè)用地303畝,固定資產億元人民幣,現(xiàn)有員工近400人。 二.實習內容、原理與總結 這次我們只參觀了合成碳酸氫銨的生產,應為這廠主要就是生產這個的。而且廠里人還不太愿意,誰都不想找麻煩,而且廠的污染很嚴重,到處都是黑黑的,工廠里到處都是煤炭的粉塵,員工也大都是做苦工的。廠里技術員大概講了一下生產流程,然后我也查了一點資料。此次所見習的主要內容是碳酸氫銨的合成,其中合成氨為主要工段。H2和N2氣在高溫,高壓,催化劑存在的條件下合成氨氣。 造氣工序中,主要由水生成水煤氣。C+H2O-->CO+H2(合稱半水煤氣),其中水蒸氣由鍋爐產生。N2主要來自空氣,由塔的底部送風到熾熱的炭層。由于煤中含有硫,所以氣體中含有H2S和SO2。應經過脫硫,進入清洗塔之后,進入壓縮機進行加壓,即進入了變換工序。此工序將CO轉化為CO2。之后進行油分以保護催化劑。在壓縮機中的操作可稱為精煉工段,除去了少量的CO和CO2,其壓力大約為120Kg。之后進入合成工段,N2+H2-->NH3,利用稀氨水和CO2反應生成碳酸氫銨,離子去水形成碳酸氫銨晶體。此反應在碳化塔中進行。由于碳酸氫銨揮發(fā)性較強,且含氮量低,現(xiàn)在改用復合肥。 所以化肥廠的主要產品也有季銨醇,甲醛,二甲醚,甲醇。在催化劑氧化鋁的存在下,在列管式換熱器中可脫水形成二甲醚。它們都是主要的化工原料和化工用品。在現(xiàn)代生活中為了保護環(huán)境,可用甲醇做為燃料代替以往的汽油,同時也緩解了資源緊張的情況。 碳化塔中生產碳酸氫銨時所用的二氧化碳是利用安睡吸收變換氣中的二氧化碳,從而降低了成本,也減少了溫室效應氣體二氧化碳的排放。在這個溫室效應變得很嚴重的時候,這一點還不錯。 三.心得與收獲 參觀見習很快就結束了,在這段短暫的實習時間里,收獲和感想很多,我覺得這種形式的參觀實習非常的有意思,因為這比坐在課堂里聽講來得更為實際、直觀。通過實地參觀,我感到自己真的是學到了很多與專業(yè)相關的知識,同時也提高了我在生產實踐中認識、分析問題的能力。為日后的實際工作打下了基礎。但同時,也意識到了自己知識是如此匱乏,所以在今后的日子里,我們要更加努力的學習專業(yè)知識,填補自己的空白,爭取為我國的化工事業(yè)貢獻出自己的力量! 四.對企業(yè)的見解和建議 覺得企業(yè)應該對學生的見習包括實習要更支持,說不定你們企業(yè)以后就需要我們這樣的人才,要長遠的考慮培養(yǎng)人才,而且企業(yè)真的要注意環(huán)保,應為廠不遠處就是中學,而且住著很多學生,很多人對這個廠早就怨聲載道了。如果為了經濟效益把環(huán)境搞差了那得不償失了。 五.對課程的意見和建議 學校的這種見習方式非常好,不僅鞏固所學知識,并在實踐中初步了解化工生產,增長工廠見識。同時在見習過程中也從同學們那里學到了課本上沒有的知識。工人們熱情,樂于助人,不怕苦,不怕累的精神是永遠值得我學習的。學校應該多開設這樣的課程,從大一開始每學期都應該帶我們去參觀一些比較有知名度的大企業(yè),一些高新技術產業(yè),還有提供一些實習機會,把課程和工作內容聯(lián)系起來,那樣對于學生成長將很有幫助。

中職生應如何加強自己的專業(yè)學習?

一、 職業(yè)指導和職業(yè)認知能力的內涵 (一)職業(yè)指導的內涵 中等職業(yè)學校的職業(yè)指導與社會上其它部門開展的職業(yè)指導是有區(qū)別的，即根據培養(yǎng)目標教育引導學生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，全面提高學生職業(yè)素質和職業(yè)能力，根據社會的需要和學生個體的身心特點，指導和幫助學生選擇職業(yè)、預備職業(yè)、獲得職業(yè)和改進職業(yè)。職業(yè)指導工作必須以學生正確的擇業(yè)觀為前提，以樹立職業(yè)意識為重點，以畢業(yè)生順利就業(yè)為核心，以指導創(chuàng)業(yè)為提高。我們認為中等職業(yè)學校學生的就業(yè)問題遠不只是集中在學生畢業(yè)之時面臨就業(yè)或升學的簡單問題，而應以系統(tǒng)的眼光來審視學生在校學習的全過程。職業(yè)指導不應局限于“就業(yè)指導”，更不能局限于“就醫(yī)業(yè)前指導”這個狹隘的視野，它應該涉及學生為職業(yè)活動做準備的學習期間的方方面面。它應貫穿在學生從入校到畢業(yè)的全過程。 （二）中職生職業(yè)認知能力的內涵 我校職業(yè)指導工作在普遍的職業(yè)指導理論的指導下，根據中職生認知的特點，開展了以提高職業(yè)認知能力為基礎和核心的職業(yè)指導工作。目前，西方認知心理學認為人的認知過程就是信息的接受、編碼、貯存、交換、操作、檢索、提取和使用的過程，正是基于這一理論，我們把職業(yè)指導的基礎和核心確立為中職生職業(yè)認知能力的提高過程。這一過程以全面提高受教育者的素質和能力為目標，引導學生珍惜在校學習的機會，全面發(fā)展，為今后一生不斷面臨的就業(yè)競爭奠定基礎。我們所界定的職業(yè)認知能力是一個廣義的概念，不僅是對職業(yè)本身的認知能力，它應該是對整個中等職業(yè)教育過程中與實現(xiàn)學生職業(yè)化緊密相關因素的認知能力。我們認為職業(yè)認知能力應包括人生價值觀認知能力、自我認知能力、學業(yè)認知能力、專業(yè)認知能力、擇業(yè)認知能力、就業(yè)認知能力和創(chuàng)業(yè)認知能力。這些認知因素和認知能力呈遞進和因果關系，它們之間相互作用，相互影響。培養(yǎng)正確的職業(yè)認知，提高職業(yè)認知能力是形成正確的職業(yè)理想，職業(yè)意識，職業(yè)道德，提高自身綜合素質和職業(yè)能力的前提和基礎，它是學生順利就業(yè)，融入社會，適應社會的出發(fā)點，是進行職業(yè)指導的根本和基礎，也是從根本上解決中等職業(yè)教育提高人才培養(yǎng)質量問題的關鍵。

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