最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問如何加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育相關(guān)的問題，今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、如何加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育
• 2、高職院校和民辦高校如何走出困境
• 3、教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見的教高[2000]2號(hào)

如何加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育

隨我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入、高等教育改革的不斷深化以及高等教育的大眾化、國(guó)際化進(jìn)程的加快，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家如同大部分發(fā)展中國(guó)家一樣，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。而我國(guó)高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招，使畢業(yè)生增幅較大，造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，為昔日被譽(yù)為“國(guó)之棟梁”、“天之驕子”的大學(xué)生就業(yè)帶來一定的壓力和難度。而高職院校的大學(xué)生，又屬于基礎(chǔ)理論知識(shí)較薄弱的群體，因此, 如何加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已成為高職院校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。 一、提升職業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的著力點(diǎn) 大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想、認(rèn)識(shí)、態(tài)度和品質(zhì)等。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。來自哈佛大學(xué)的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能。 從這個(gè)角度看問題，我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。就業(yè)指導(dǎo)要結(jié)合校內(nèi)外的大量實(shí)例來啟發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)品質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生對(duì)提高人際交往、組織能力、平衡心態(tài)、處理沖突等多方面的能力培養(yǎng)有比較強(qiáng)烈的愿望，這是學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。 二、培養(yǎng)職業(yè)興趣是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵 興趣愛好是一個(gè)人工作事業(yè)取得成功的重要條件。無數(shù)事實(shí)證明，興趣和職業(yè)深深地結(jié)合，可以鑄就一個(gè)人一生輝煌的職業(yè)生涯，微軟的成功就是一個(gè)很好的例子。比爾·蓋茨出生于美國(guó)西北角的西雅圖的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，小時(shí)候瘦小笨拙，但酷愛電腦，由于興趣所致，13歲時(shí)便開始練習(xí)編寫電腦程序，14歲時(shí)已在學(xué)校一個(gè)與電腦公司有關(guān)的組織擔(dān)任主席。17歲時(shí)向?qū)W校售出自己的第一個(gè)程序，賺了4200美元，他19歲時(shí)就讀于著名的哈佛大學(xué)，然而，興趣的魔力使他毅然放棄了別人夢(mèng)寐以求的在哈佛大學(xué)求學(xué)的機(jī)會(huì)，中途退學(xué)與朋友一起創(chuàng)辦了微軟公司。1980年，微軟公司成功推出MS-DOS操作系統(tǒng)軟件，幾乎所有的個(gè)人電腦都裝上了這個(gè)軟件。1985年，微軟又推出了革命性的視窗系統(tǒng)，從此，微軟在電腦領(lǐng)域稱霸世界，比爾·蓋茨也因此連續(xù)四年蟬聯(lián)世界首富。 是什么造就了蓋茨，造就了這個(gè)歷史上的經(jīng)濟(jì)巨人？顯然，執(zhí)著、堅(jiān)毅的品格，非凡的天賦，父輩的鼎力相助等都是他成為巨人的原因，但最不可或缺的是他的愛好。從事一些自己喜歡的工作，工作的本身就是一種滿足。調(diào)查一再表明，興趣與成功的幾率成明顯的正相關(guān)。從心理學(xué)的角度看，一個(gè)人只有對(duì)某項(xiàng)職業(yè)感興趣，才會(huì)從內(nèi)心激發(fā)起對(duì)該事物強(qiáng)烈的求知欲和探索欲望，才能積極地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，從而有所突破，有所創(chuàng)造。 那么，大學(xué)生如何將興趣與職業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來呢？一般來說，大學(xué)生在入學(xué)前的高考升學(xué)活動(dòng)中，已經(jīng)根據(jù)自己的興趣和愛好填寫了學(xué)校和專業(yè)志愿。所以說，學(xué)生所學(xué)專業(yè)一般都是興趣所在。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，大學(xué)生一般都能通過對(duì)所學(xué)專業(yè)的進(jìn)一步了解，通過專業(yè)思想的教育，通過學(xué)校各種教育方式的激發(fā)，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，進(jìn)一步培養(yǎng)和強(qiáng)化自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，并使專業(yè)興趣逐漸向職業(yè)選擇發(fā)展。所以，穩(wěn)定持久的專業(yè)興趣是大學(xué)生選擇職業(yè)的重要起點(diǎn)，最佳的職業(yè)選擇就是使自己的職業(yè)與專業(yè)有機(jī)的結(jié)合在一起，統(tǒng)一起來。但是，另一方面，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們還需要具有靈活而敏捷的應(yīng)變能力，包括志向和興趣的合理轉(zhuǎn)移。大學(xué)生如果暫時(shí)找不到稱心的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的條件，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，校正重心，確定方向，培養(yǎng)新的興趣，以順應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，一個(gè)人的興趣，一般都不是單一的，如果客觀環(huán)境使某些方面的興趣獲得發(fā)展，就換一換興趣的側(cè)重點(diǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化非常迅速，對(duì)每個(gè)人來講，固定的興趣將意味著放棄。如果一個(gè)人固執(zhí)的一味去追求自己的興趣，到頭來也許他堅(jiān)強(qiáng)的毅力猶存，創(chuàng)造的靈感卻早已拂袖而去。 三、培養(yǎng)創(chuàng)新職業(yè)能力是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的核心 高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才。高職生創(chuàng)新職業(yè)能力的培養(yǎng)是高職院校實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要核心，也是高職院校辦出特色的關(guān)鍵。當(dāng)前世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是國(guó)民創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。許多國(guó)家把具有創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能等的人才培養(yǎng)，作為構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系的重要內(nèi)容。中國(guó)入世后，更多的中國(guó)企業(yè)將與資金雄厚、技術(shù)先進(jìn)的世界知名企業(yè)爭(zhēng)奪生存、發(fā)展空間。中國(guó)企業(yè)要增強(qiáng)企業(yè)的實(shí)力，就需擁有大量的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。因此，隨著國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，我國(guó)的高職院校要順應(yīng)潮流，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力變成一種教育理念，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新職業(yè)能力的培養(yǎng)。

高職院校和民辦高校如何走出困境

近幾年中，高職院校和民辦高校在發(fā)展上遇到了很多問題，行業(yè)內(nèi)關(guān)閉學(xué)校的話題便開始掀起一股浪潮。有關(guān)部門也明確表示，會(huì)從市場(chǎng)需求出發(fā)，清理整頓學(xué)校，大幅關(guān)停高職院校和民辦高校的情況不是沒有可能性。