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本文目錄一覽：

• 1、中職教學工作計劃范文4篇
• 2、中高職無人機專業(yè)實訓室建設方案
• 3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板

中職教學工作計劃范文4篇

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中職教學工作計劃范文(篇1)

一、指導思想

抓課改，促創(chuàng)新;抓管理，促質(zhì)量;抓常規(guī)，促規(guī)范;抓創(chuàng)建，促提高。

二、工作目標

1、完成校實施性教學計劃，保證質(zhì)量，學生及家長滿意率達90%以上;

2、建成1-2個職業(yè)技能加工中心、1個技能鑒定站;

3、建成1個省級示范專業(yè);

4、實施校課程改革，在骨干專業(yè)實施項目教學法，啟動德育課程、文化課、專業(yè)課的課程改革;

5、加強對教師的教學工作檢查和教學業(yè)務培訓;

6、加強對專業(yè)部的教學工作的督查和考核，保證教學秩序的正常，不發(fā)生重大教學事故;

7、教師在競賽活動或刊物上發(fā)表的論文累計不少于50次篇，其中省級以上不少于10次篇;

8、加強對青年教師的技能培訓，努力培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍;

9、強化實踐教學的研究與管理，進一步加強校企合作，合理高效的使用實驗實習設備。

三、主要措施

1、加大課程改革的力度，加強課程改革的研究

(1)學習省職業(yè)學校課程改革行動計劃，學習市職業(yè)學校課程改革方案;

(2)學習職業(yè)學校課程改革的理論和經(jīng)驗;

(3)修訂學校課程改革方案;

(4)在數(shù)控專業(yè)部、電子信息專業(yè)部的兩個專業(yè)方向實施項目教學，在政治教研組、語文教研組、數(shù)學教研組三個專業(yè)組圍繞學科制定課改方案，進行課改試點;

(5)請專家做報告、講座指導課改實踐活動;

(6)派人到縣外學習培訓，借鑒他校的成功的經(jīng)驗，結合我校的實際開展課改實踐;

(7)采取邊實踐、邊研究、邊推廣的辦法，穩(wěn)步推進課改實踐工作;

(8)創(chuàng)市課改實驗學校。

2、不斷提高教學研究管理水平。

(1)組織全校教師認真學習和執(zhí)行教學管理工作規(guī)程;

(2)完善本部門內(nèi)部的管理，發(fā)揮對專業(yè)部的指導、協(xié)調(diào)、服務職能;

(3)按省專業(yè)現(xiàn)代化建設試點的要求，加強學校各個專業(yè)的現(xiàn)代化建設，注重新專業(yè)的開發(fā);

(4)根據(jù)各專業(yè)發(fā)展的需要，重新修訂實施性教學計劃;

(5)進一步加強課程的建設和管理;

(6)根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向的需要，進一步加強教材建設;

(7)指導各專業(yè)部對教師進行過程考核;

(8)加強對課堂教學、技能教學的研究和指導，在質(zhì)量、效率、效益上下工夫;

(9)加強學科建設，培養(yǎng)一支有一定專業(yè)水平、有一定的管理能力和科研水平的教研組長隊伍;

(10)高質(zhì)量完成電子類省示范專業(yè)驗收的教學資料的收集整理工作;

(11)對照技能加工中心、技能鑒定的創(chuàng)建要求排找差距，積極做好申報各項工作;

(12)加強對口單招的校際之間的交流，關注省廳單招政策的變化，適時調(diào)整教學活動;

(13)指導單招教學過程管理，提高其質(zhì)量、競爭力、生命力;

(14)做好單招班的分流工作;

(15)認真做好教師工作量的審核工作;

(16)認真做好學生成績的評定工作;

(17)指導專業(yè)部做好教師的測評工作。

3、切實加強師資隊伍建設

(1)按學校師資隊伍建設的規(guī)劃，制定本學期的教師培訓計劃、學習計劃，完成縣教師培訓

任務;

(2)指定校各學科首席教師、骨干教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選辦法;

(3)開展好具有針對性和實效性校級培訓;

(4)開展示范課、研討課、匯報課教學活動;

(5)組織優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、最佳技能課設計等評比活動;

(6)組織專業(yè)課教師技能比武活動;

(7)加大對青年教師的培養(yǎng)力度，認真實施青年教師“135培養(yǎng)工程”，落實師徒結對有目標地開展“傳”、“幫”、“帶”活動。

4、穩(wěn)步推進教科研工作

(1)精心組織六個市級課題的研究工作;

(2)爭取申報1個省級課題;

(3)建立一支教科研隊伍;

(4)完成學校的競賽、論文等教科研任務;

(5)每學期組織教師結合自身工作撰寫兩篇論文;

(6)建立教管部、教研組、備課組三級教研組織網(wǎng)絡;

(7)精心組織教研活動，修訂優(yōu)秀教研組評比辦法并組織實施;

5、切實加強學校的體衛(wèi)藝工作

(1)按課程設置的規(guī)定開設好體育、健康、藝術和勞動、心理等課程;

(2)精心設計安排好周末活動和社團活動;

(3)經(jīng)常性地抓好足球隊、田徑隊的訓練，創(chuàng)造性地開發(fā)體育傳統(tǒng)項目;

(6)舉辦“慶國慶”師生書畫展;

(7)組織好校體育節(jié)的各項工作;

(8)制定實施運動場及器材的管理辦法;

(9)精心組織運動隊，參加縣、市等各級各類比賽，并爭取好成績。

中職教學工作計劃范文(篇2)

一、學生情況分析：

電子技術應用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個共性，學習成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學生都有他們的閃光點，只要教師調(diào)動他們的學習情緒，他們會有意想不到的進步，教學中一定要把握主這一機會。

他們在學習方面：三分之一的學生，能夠主動積極地學習，且在學習中表現(xiàn)出良好的求知欲，學習效果較好;三分之二的學生，學習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。學生文化知識基礎較差，個性心里品質(zhì)欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學生，使他們在思想和學習方面不斷的進步。

二、教材分析：

英語是世界通用語言之一，是國際交流的重要工具。英語課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力;培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。

三、教學目標：

中等職業(yè)學校英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。

四、教學重難點

教學重點：學習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。生產(chǎn)*類專業(yè)的教學，可側重提高學生的閱讀能力。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關的簡單技術、業(yè)務資料，如：簡單的產(chǎn)品說明、廣告和操作說明等，并能通過網(wǎng)絡查詢相關信息。

教學難點：能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務。如：接待、處理業(yè)務*、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務表格和相關票據(jù)等。

五、教學措施

(一)教學要以學生為本，發(fā)揮學生的自主性，建立融洽的師生互動關系，培養(yǎng)學生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學習興趣，鼓勵學生積極嘗試，勇于實踐，體驗成功，樹立自信心。

(二)英語教學要注重培養(yǎng)學生語言綜合應用能力，依據(jù)教學目標，結合教學內(nèi)容與要求，設計符合學生實際、目的明確、操作性強、豐富多樣的課內(nèi)外教學活動。引導學生在完成任務的過程中，體驗語言，培養(yǎng)技能，積極實踐，提高語言綜合應用的能力。

(三)教師要面向全體學生，因材施教。要尊重學生的差異，為其提供多種學習選擇。對于基礎較薄弱的學生要進行補償教學，對學有余力的學生要進行拓展教學，適應學生的個性發(fā)展需求，使每個學生均學有所得。

(四)職業(yè)模塊的教學要結合行業(yè)的實際需求，利用真實場景或設置虛擬場景，選擇真實或實用的語言材料。

(五)教師要加強教學研究，積極參與教學研究活動，研究職業(yè)教育的英語教學規(guī)律，總結、交流教學經(jīng)驗。

中職教學工作計劃范文(篇3)

一、班級管理總的指導思想

認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施生本教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結新經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不一樣學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途夢想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。

二、全班情景分析

我班經(jīng)過軍訓階段的相處與磨合之后，班級初步構成了團結互助的良好風氣，學生之間親密無間，師生之間之間互相信任、關系融洽。大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，對班級的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級的管理工作中，很多學生思維活躍，很愿意在教師的面前表現(xiàn)出自我的個人想法，班級整體充滿了活力。本學期接下來的工作重點是培養(yǎng)團結、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級氛圍，幫忙全體同學打牢高中基礎，盡快尋找適合自我的、行之有效的學習方法。

三、奮斗目標

1、教風端正，班風、學風、考風優(yōu)良。

2、行為儀表規(guī)范，良好行為習慣和良好學習品質(zhì)逐步養(yǎng)成。

3、學生德育考核合格率、考試合格率和出勤率貼合學校規(guī)定。

4、建立學生操評分評價體系。

5、培育團體合作意識，構建以班委為中心的和諧積極的班團體，構成學生自主管理制度。

6、建設無煙、無酒、無打架的禮貌班級。

四、工作重點和措施

（一）積極加強班風、制度建設，營造良好的學習環(huán)境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應當盡力營造平等、圍結、和諧、積極的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治本事，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級規(guī)章制度建設，班級日常行為、道德行為應有一個共同標準，構成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，懲處，幫忙，改善。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情景，日常事務等進行量化管理評比，在班內(nèi)構成輿論監(jiān)督，促進良好班風構成。

（二）指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理本事。

班團干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織本事的人才，不僅僅有利于班級建設，并且也能夠極大地發(fā)展他們的潛在本事。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫忙班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班團干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和積極心，亦即“以面帶面”。

（三）積極配合各門學科的教學工作，構成較濃的學習氛圍。

種植期間的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，為今后參加工作做好儲備。而第一學年則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級構成一個積極向上的學習氣氛。

我深感一個具有良好班風班貌的班團體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我期望經(jīng)過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發(fā)展，每位學生都能把班團體的榮譽與自我的行為緊密結合，都想為團體爭光。

（四）引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

1、加強安全和法制教育。全班學生思想品德合格率為100％，學生不打架喝酒等。開展班級安全與法制相關的班會活動。

2、根據(jù)學生年齡特點，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。

3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受本事訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。

4、結合本班學生的性格特點和實際情景，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、創(chuàng)設良好的文化氛圍：結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情景，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動，本學期依據(jù)目標開展“企業(yè)應急救援知識”、“誠實守信”、“學習經(jīng)驗交流”、“我的職場夢”等主題教育活動，讓學生樹立遠大夢想，培養(yǎng)“我能行，我必須能行”的自信精神。

6、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。積極參加學校組織的社團和各種文體比賽等活動。同時，組織本班學生開展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等比賽，培養(yǎng)學生的情操和競爭意識，豐富學生的課余生活。

（五）加大家庭學校聯(lián)系力度。

平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

（六）關愛學生，加強學生的心理輔導。

學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的構成。所以要進一步加強班級管理，引導正確的團體輿論，加強前途夢想教育。與學校心理輔導教師及社團一齊，及時供給團體或個人心理輔導和幫忙，多與學生交流談心，多做學法指導，培養(yǎng)學生的良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班團體而努力奮斗。

中職教學工作計劃范文(篇4)

近年來，中職學校數(shù)學教學難，學生基礎差，一些教學觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學順利進行，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃。

學生情況分析：

職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。

教學目的：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解數(shù)學基本概念、數(shù)學理論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2.提高對數(shù)學提出、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

3.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

教學目標：

1.理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則

2.掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題。

3.理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。

4.了解*、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。

教學分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣

教學措施：

1.抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。

2.加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。

3.搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。

中高職無人機專業(yè)實訓室建設方案

整體方案介紹 無人機實訓室產(chǎn)品介紹秉承著為用戶提供完整鏈服務，從無人機裝調(diào)類、無人機飛行類、無人機檢測設備類、無人機設計類、無人機服務類五大類給用戶提供全面的服務。 針對學生：從基礎學習到就業(yè)，從頭到尾，提供全方位的配套設備及教材。 針對學校：校企合作、專業(yè)課建設、師資培訓等。行學啟源針對教育教學的特殊性，陸續(xù)出版相關教材。 從技術層面，北航教授為企業(yè)技術顧問，為客戶提供最優(yōu)化的系統(tǒng)化解決方案提供了強有力的技術保障。 在培訓服務上，我擁有強大的無人機培訓團隊，團隊成員均有超過5年教育行業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，并對教育行業(yè)有深刻的理解。 裝調(diào)類-產(chǎn)品說明 裝調(diào)類產(chǎn)品包含多軸飛行器、固定翼、穿越機、電動直升機等，該系列突出興趣學習和實訓，通過對無人機的組裝，提高學習興趣，對無人機的組成全面認知學習。通過對第一階段裝調(diào)類的學習，為第二階段飛行類做好知識鋪墊。 裝調(diào)類-產(chǎn)品特點 ·產(chǎn)品采用箱式獨立包裝，系統(tǒng)采用箱式結構模塊化設計方式，另配有配套工具及配套耗材，實現(xiàn)“一箱一飛機”不需要其他任何設備； ·產(chǎn)品飛控采用自主研發(fā)智能飛控，飛控適用于固定翼和多旋翼等，針對教學開發(fā)，留有底層程序編程接口； · 產(chǎn)品采用框架是結構，對內(nèi)部組成一目了然； · 整體采用碳纖維設計，自主知識產(chǎn)權，專為教學開發(fā)； ·結構件采用航空鋁設計，降低產(chǎn)品重量，固定穩(wěn)固。 裝調(diào)類-課程建設 《無人機組成認知》、《無人機組裝學習》、《無人機調(diào)試學習》、《RC控制學習》、《無人機地面站學習》、《數(shù)字傳輸技術》、《圖傳信號技術》等。 裝調(diào)類-核心產(chǎn)品介紹 XXQY-UAV-01型 無人機組裝實訓系統(tǒng)（無人機大賽指定系統(tǒng)） 產(chǎn)品升級，圖片好教育（HaojiaOyu.Net）提醒您以上內(nèi)容僅供參考 XXQY-UAV-01型 無人機組裝實訓系統(tǒng)為行學啟源自主開發(fā)考核系統(tǒng)（已申請發(fā)明專利），該系統(tǒng)采用箱式結構模塊化設計方式，系統(tǒng)主要由智能飛控（自主研發(fā)，飛控能夠實現(xiàn)多旋翼無人機和固定翼無人機的全部功能），450mm無人機模塊化散件（整機采用碳纖維設計和航空鋁設計），軟件仿真，配套工具，實訓手冊等組成，該系統(tǒng)突出興趣學習和實訓，通過對無人機的組裝，提高學習興趣，為進階級產(chǎn)品（XXQY-UAV-02型/03型）提供學習基礎。系統(tǒng)突破傳統(tǒng)設計，致力于培養(yǎng)國內(nèi)一流的無人機操控和 行業(yè)應用高端人才。 部分配置介紹： 整機設計----整機采用碳纖維和航空鋁設計。 整機采用碳纖維和航空鋁設計，固定牢固，質(zhì)量輕，整機重量（包含機架，電機，螺旋槳，電池，gps，電臺）約為1063g。 鋰聚合物電池組：格氏品牌3S 2200mAh。 鋰電池平衡充電器：自動檢測電池數(shù)和容量，自動設置充電輸出，鋰電池集成電池電壓平衡器，高精度的充電鋰余額+/-0.01V，高功率，高性能充電器，XH-樣式脂質(zhì)平衡端口的，電源輸入為DC11～18V/ AC100至240V。鋰充電速率高達5.0安培（最大50瓦），鎳氫充電速率高達到5.0安培（最大50瓦），輸出功率為50瓦，充電速功率：1.5C，電池類型：鋰電2～6S（系列）/鎳氫電池的1至15Cells。 電子調(diào)速器：30A無刷電調(diào)，自動*油門，采用進口MOS管，同步整流技術，效率高，熱損小，溫度低。 電源分線板：雙路可調(diào)3-20V BEC輸出，每路可輸出2-3A。 電烙鐵：60W恒溫內(nèi)熱電烙鐵，M7恒溫芯片，進口陶瓷芯，防靜電防擊穿。配有烙鐵架，海綿，焊錫絲，松香，特尖頭，刀頭，馬蹄頭。 內(nèi)六角螺絲刀：2.0毫米和2.5毫米個一把，進口白鋼，12.9級硬度。 GPS：內(nèi)置羅盤，工作電壓DC5V，搜星時間約為20S，精度0.9米左右。 數(shù)傳電臺：CP2102高品質(zhì)USB轉TTL芯片， 915MHZ ，支持MWC/APM/PX4/Pixhawk等開源飛控，接收靈敏度為 -118 dBm，全雙工通信2路自適應TDM，可以矯正高達25%的數(shù)據(jù)位錯誤，基于Si1000微控制器和Si4432無線模塊。 無刷外轉子電機：采用T-MOTOR電機正反自鎖槳電機，型號為2213，KV950。 智能飛控----無人機智能控制核心，無人機大腦。 智能飛控PIXAI（自主研發(fā)，仿冒必究）整體采用航空鋁外殼設計，螺絲采用鋁材質(zhì)，質(zhì)量輕，減少磁干擾，增強飛控穩(wěn)定性。智能飛控創(chuàng)新設計，是飛控性能更穩(wěn)定，其中，控制芯片采用雙單片機控制，兩套姿態(tài)傳感器和氣壓高度計，均采用原裝進口芯片。智能飛控使用可靠的miniUSB，開口向上滿足飛行器各種安裝方式下方便使用，免于外接USB接口。集成空速傳感器，可以支持固定翼全自主起降航線飛行。免于外接空速傳感器模塊，可直連空速管。開放兩個單片機SWD仿真調(diào)試接口，可以滿足各種層次開發(fā)者需求，甚至可以把它當做集成傳感器的單片機板，從零開始編寫底層代碼。集成多組外設I2C總線接口，免于外接轉換器。開放內(nèi)置I2C接口。集成獨立高電壓測量接口，可以測量12s電源，免于連接3dr模塊。集成蜂鳴器，免于外接蜂鳴器模塊。突出外殼的獨立外部固定孔，可以靈活外接螺釘可靠固定或可調(diào)節(jié)硬度減震器。 智能飛控能夠實現(xiàn)多旋翼無人機和固定翼無人機的全部功能，該智能飛控主要配有15個傳感器模塊和10個外接接口。 傳感器模塊主要包含空速傳感器模塊、磁羅盤傳感器模塊、氣壓高度計模塊、磁羅盤與加速度計模塊、陀螺傳感器模塊、陀螺與加速度計傳感器模塊、CAN總線模塊、聲音報警模塊、七彩指示燈模塊、低壓差供電模塊、飛行數(shù)據(jù)存儲模塊、電平轉換模塊、參數(shù)存儲模塊、主控制器模塊、輸入輸出控制器模塊等。 外接接口主要包含電臺接口、GPS接口、外置磁羅盤接口、OSD視頻疊加接口、外置傳感器接口、自檢接口、備用GPS接口、CAN總線接口、I2C總線接口、安全開關接口。 地面站控制軟件----地面控制站軟件實現(xiàn)人機交互，對無人機實現(xiàn)制定控制。 模擬飛行軟件----完成無人機模擬飛行操控技能訓練；無線遙控技術、無人機飛行技術課程實驗項目。 支持實驗： 1、無人機部件認知 2、無人機組裝 3、仿真軟件設置類 4、遙控器設置類 5、模擬飛行類 6、智能飛控編程類 7、地面站軟件設置類 8、磁羅盤設置類 9、加速度計設置類 10、遙控器接收機設置類 11、電調(diào)校準 12、遙控器校準 13、無人機硬件校準類 飛行類-產(chǎn)品說明 飛行類產(chǎn)品包含飛行法規(guī)學習、飛行模擬器、飛行自駕儀、光流定位飛行、飛行場地建設等，該系列突出無人機飛行的進階學習，系列引入中國AOPA航空器擁有者及駕駛員協(xié)會法規(guī)體系，保障權威性。通過對無人機飛行的法規(guī)學習到模擬器的訓練，再到場地飛行等，一個完整學習和進階模式，全方位了解無人機飛行知識和具體操作，并很好的保障學生安全，降低設備損耗。通過對第二階段飛行類的學習，為第三階段檢測設備類做好知識鋪墊。 飛行類-產(chǎn)品特點 ·飛行法規(guī)學習采用中國AOPA航空器擁有者及駕駛員協(xié)會法規(guī)體系，保障權威性； · 飛行自駕儀采用行學啟源針對教學自主研發(fā)的RC操控系統(tǒng)，擁有自主知識產(chǎn)權； ·飛行模擬器采用正版模擬飛行軟件系統(tǒng)； ·室內(nèi)光流定位飛行，解決部分學校場地限制，將飛行引進教室； · 飛行場地建設，根據(jù)場地情況，訓練要求，定制飛行場地，達到全面訓練飛行技術。 飛行類-課程建設 《無人機飛行法規(guī)》、《無人機模擬器訓練》、《RC控制技術》、《無人機飛行技術》、《RC設備調(diào)參》等。 飛行類-核心產(chǎn)品介紹 XXQY-UAV-04型 無人機飛行自駕儀系統(tǒng) 產(chǎn)品升級，圖片好教育（HaojiaOyu.Net）提醒您以上內(nèi)容僅供參考 XXQY-UAV-04型 無人機飛行自駕儀系統(tǒng)為行學啟源自主開發(fā)考核系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用模塊化的設計方式，均采用快速連接方式，方便攜帶。該系統(tǒng)強大的兼容性，可通過自主研發(fā)的12通道接收機系統(tǒng)，與無人機或者模擬器對接，增加無人機的操控性和娛樂性，本體自帶的內(nèi)置圖傳高清顯示屏，為操作手帶來不一樣的體驗。 該系統(tǒng)突出無人機操控技術趣味性，能夠培養(yǎng)操作手興趣。該系統(tǒng)通過模擬飛行，練習操作手對無人機的RC控制方式的學習和基本要求，如定點懸停、飛八字等，通過長期練習形成無人機操控的條件反射、肌肉反應和應急反應，減少真實無人機的炸機和人身傷害，降低不必要的損失。該系統(tǒng)致力于為國內(nèi)培養(yǎng)優(yōu)秀的無人機操作人員和應用人才。 支持實驗： 1、地面站系統(tǒng)認知組裝類 2、高清圖像傳輸系統(tǒng)認知學習類 3、模擬飛行軟件認知學習類 4、自駕儀操控軟件認知學習類 5、地面站控制軟件認知學習類 6、遙控系統(tǒng)設置類 ? 檢測設備類-產(chǎn)品說明 檢測設備類產(chǎn)品包含電機分析儀、電調(diào)性能測試裝置、飛行器提升力測試裝置、飛控性能測試裝置等全部無人機組成部分及周邊，該系列突出對無人機的核心部件的性能、參數(shù)、器件選型等學習， 通過該系列的學習，全方位了解無人機整體部分的工作原理，并對組成部分的的功能、參數(shù)、性能、原理等進行深入學習。通過對第三階段檢測設備類的學習，為第四階設計類做好知識鋪墊。 檢測設備類-產(chǎn)品特點 · 檢測設備均由行學啟源自主研發(fā)，針對教學設計； · 檢測設備通過對無人機組成器件測試，學習無人機內(nèi)部構造，為無人機產(chǎn)品研發(fā)奠定技術基礎； · 檢測設備配備儀器儀表，將無人機組成器件的各個參數(shù)進行展現(xiàn)； ·檢測設備配有行學啟源教學教材，詳細參數(shù)數(shù)據(jù)分析。 檢測設備類-課程建設 《無人機無刷電機性能分析》、《無人機電子調(diào)速器性能分析》、《無人機載重能力分析》、《飛控性能測試》、《無人機器件選型》等。 檢測設備類-核心產(chǎn)品介紹 XXQY-UAV-25型 無人機飛控性能測試系統(tǒng) 產(chǎn)品升級，圖片好教育（HaojiaOyu.Net）提醒您以上內(nèi)容僅供參考 XXQY-UAV-25型 無人機飛控性能測試系統(tǒng)為行學啟源自主開發(fā)的測試系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用開放式的設計方式，針對自動飛控建立一個真實的激勵測試環(huán)境，對智能飛控進行全方位測試，通過儀器儀表的測試軟件，展現(xiàn)飛控的性能和各部分參數(shù)，行學啟源并對各個參數(shù)狀態(tài)進行分析，將分析結果和建議行程教學教材，輔助學生理解相關參數(shù)。 該系統(tǒng)采用行學啟源自主研發(fā)的智能飛控，采用先進的MENS系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)的學習，能夠全方位的學習無人機大腦智能飛控的工作原理，為無人機設計開發(fā)奠定基礎。 核心介紹： 智能飛控----無人機智能控制核心。 智能飛控PIXAI（自主研發(fā)，仿冒必究）整體采用航空鋁外殼設計，螺絲采用鋁材質(zhì)，質(zhì)量輕，減少磁干擾，增強飛控穩(wěn)定性。智能飛控創(chuàng)新設計，使飛控性能更穩(wěn)定，其中，控制芯片采用雙單片機控制，兩套姿態(tài)傳感器和氣壓高度計，均采用原裝進口芯片。智能飛控使用可靠的miniUSB，開口向上滿足飛行器各種安裝方式下方便使用，免于外接USB接口。集成空速傳感器，可以支持固定翼全自主起降航線飛行。免于外接空速傳感器模塊，可直連空速管。開放兩個單片機SWD仿真調(diào)試接口，可以滿足各種層次開發(fā)者需求，甚至可以把它當做集成傳感器的單片機板，從零開始編寫底層代碼。集成多組外設I2C總線接口，免于外接轉換器。開放內(nèi)置I2C接口。集成獨立高電壓測量接口，可以測量12s電源，免于連接3dr模塊。集成蜂鳴器，免于外接蜂鳴器模塊。突出外殼的獨立外部固定孔，可以靈活外接螺釘可靠固定或可調(diào)節(jié)硬度減震器。 智能飛控能夠實現(xiàn)多旋翼無人機和固定翼無人機的全部功能，該智能飛控主要配有15個傳感器模塊和10個外接接口。 傳感器模塊主要包含空速傳感器模塊、磁羅盤傳感器模塊、氣壓高度計模塊、磁羅盤與加速度計模塊、陀螺傳感器模塊、陀螺與加速度計傳感器模塊、CAN總線模塊、聲音報警模塊、七彩指示燈模塊、低壓差供電模塊、飛行數(shù)據(jù)存儲模塊、電平轉換模塊、參數(shù)存儲模塊、主控制器模塊、輸入輸出控制器模塊等。 外接接口主要包含電臺接口、GPS接口、外置磁羅盤接口、OSD視頻疊加接口、外置傳感器接口、自檢接口、備用GPS接口、CAN總線接口、I2C總線接口、安全開關接口。 該智能飛控強大的兼容性，可兼容行業(yè)常用的外圍設備（自主研發(fā)，仿冒必究）。 支持實驗： 1、智能飛控工作原理類 2、智能飛控參數(shù)分析類 3、配置最優(yōu)飛控參數(shù)類 4、智能飛控姿態(tài)分析類 5、智能飛控數(shù)據(jù)傳輸類 6、智能飛控衛(wèi)星信號處理類 設計類 設計類系列即為無人機產(chǎn)品開發(fā)系列，產(chǎn)品包含慣性導航(INS)系統(tǒng)、MEMS傳感器實訓系統(tǒng)、飛控系統(tǒng)故障考核系統(tǒng)、飛控設計開發(fā)系統(tǒng)、PIXAI飛控底層編程等， 該系列突出對無人機整體設計的學習，該環(huán)境既包括航電系統(tǒng)如ADS、INS等系統(tǒng)的仿真，系統(tǒng)能夠模擬與自動飛控系統(tǒng)交聯(lián)的各個航電以及非航電系統(tǒng)的接口及特性，并能動態(tài)仿真這些系統(tǒng)在各種飛行模式下的工作過程及其各種故障狀態(tài)等。它提供了對各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)通信、故障的分析判斷及告警等功能的系統(tǒng)檢測。通過該系列的學習，能夠自主開發(fā)設計無人機。 設計類-產(chǎn)品特點 ·設計類產(chǎn)品均由行學啟源自主研發(fā)，針對教學設計； ·設計類產(chǎn)品包括航電系統(tǒng)如ADS、INS等系統(tǒng)的仿真，構建真實激勵系統(tǒng)； · 飛控設計系統(tǒng)能夠動態(tài)仿真這些系統(tǒng)在各種飛行模式下的工作過程及其各種故障狀； · 通過該系列的學習，能夠自主開發(fā)設計無人機； · 設計類產(chǎn)品配有行學啟源教學教材，詳細參數(shù)數(shù)據(jù)分析。 設計類-課程建設 《慣性導航(INS)系統(tǒng)》、《MEMS傳感器實訓系統(tǒng)學習》、《飛控設計開發(fā)系統(tǒng)》、《飛控系統(tǒng)故障考核系統(tǒng)學習》、《PIXAI飛控底層編程》等。 設計類-核心產(chǎn)品介紹 XXQY-UAV-29型 無人機飛控設計開發(fā)系統(tǒng) 產(chǎn)品升級，圖片好教育（HaojiaOyu.Net）提醒您以上內(nèi)容僅供參考 XXQY-UAV-29型 無人機飛控設計開發(fā)系統(tǒng)為北京行學啟源科技有限公司自主開發(fā)考核系統(tǒng)（已申請發(fā)明專利），該系統(tǒng)采用開放式的設計方式，以LINKS-RT半實物仿真器和三軸仿真轉臺為核心，為無人機飛控板的地面調(diào)試提供硬件在回路的仿真測試環(huán)境。針對自動飛控建立一個真實的激勵測試環(huán)境，對智能飛控進行全方位測試，通過儀器儀表的測試軟件，展現(xiàn)飛控的性能和各部分參數(shù)，行學啟源并對各個參數(shù)狀態(tài)進行分析，將分析結果和建議行程教學教材，輔助學生理解相關參數(shù)。 核心介紹 無人機飛控V字型開發(fā)三個主要階段： 系統(tǒng)設計及仿真驗證階段：基于Matlab/Simulink搭建無人機飛控系統(tǒng)數(shù)字仿真模型，完成飛控算法的初步驗證； 產(chǎn)品實現(xiàn)階段：將驗證后的飛控算法模型，自動生成C語言源代碼，加快飛控軟件開發(fā)進程； 系統(tǒng)測試階段：利用半實物仿真平臺模擬飛控外部環(huán)境，并通過三軸仿真轉臺真實激勵IMU姿態(tài)輸出，完成飛控裝機前的地面硬件在回路測試。 基于Matlab/Simulink 仿真建模環(huán)境，提供完整的飛機仿真框架，集成了飛行動力學、發(fā)動機、儀表、導航、操縱等系統(tǒng)，可模擬各種故障狀態(tài)，并允許用戶添加自己的各種模擬功能和模型。 模型特點： 為固定翼飛機、旋翼機提供實時仿真所需的氣動模型，無需手工編寫代碼； 在可控制的模擬環(huán)境中測試飛機的設計和性能； 設定子系統(tǒng)的功能，包括飛行管理系統(tǒng)、自動駕駛、飛行控制等； 輕松的集成虛擬的或真實的硬件設備，或用戶開發(fā)的模塊； 從窗口、對話框等輕松的設定氣動參數(shù)、環(huán)境參數(shù)來快速的啟動仿真。 飛控軟件開發(fā)平臺Links_AutoCoder 讓飛控軟件設計人員可以直接通過MatlabSimulink 圖形化建模環(huán)境完成控制算法/策略軟件的設計，而不用去寫源代碼。這種“模型即軟件”的設計思路可直接繼承設計階段的仿真模型成果，將飛控模型無縫轉換成飛控軟件，直接運行在實際的飛控硬件平臺上。 平臺特性： 基于模型(MBD)的設計思路； 飛控軟件開發(fā)不用編寫代碼，而是讓模型直接生成代碼； 支持APM 和PIXHAWK 平臺，也可根據(jù)用戶自己的飛控平臺進行定制； 服務類-說明 行學啟源針對無人機教學提供全方位的服務，針對學生，從基礎學習到就業(yè)，從頭到尾，提供一條龍服務。針對學校，校企合作、專業(yè)課建設、師資培訓等。行學啟源針對教育教學的特殊性，陸續(xù)出版相關教材。 服務類-特點 ·學生就業(yè)提供三次工作推薦； ·行學啟源出版相關教學教材； ·學生畢業(yè)后可獲得雙證，畢業(yè)證和AOPA合格證（駕照）； ·校企合作、專業(yè)課建設、師資培訓等； ·搭建網(wǎng)絡平臺，答疑解惑； ·協(xié)辦全國無人機技能大賽； ·通過大賽選拔優(yōu)秀飛手，參加國際比賽。 行學啟源，期待您的參觀指導！ 網(wǎng)址：百度搜：行學啟源 無人機AOPA駕校資質(zhì)和理事企業(yè) 全國無人機教學指導委員會會員

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板

職業(yè)生涯規(guī)劃書對于中職生實現(xiàn)自身的職業(yè)生涯夢想是至關重要的一步。下面是由我分享的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板，希望對你有用。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板(一)

第一章 認識自我

尼采曾說：“聰明的人只要能認識自己，便什么都不會失去?！比缃?，隨著社會的不斷發(fā)展，人民對于自我的認識，也進入了一個突破性的新階段。

1、個人基本情況

我是一個來自農(nóng)村的大學生，現(xiàn)在就讀于廣技師機電學院，攻于機械電子工程專業(yè)。個人認為自己是一個比較內(nèi)向的男孩，不怎么懂與人交往，比較缺乏自信，自我感覺實踐能力不錯，接受的任務一般能夠完成。個人 愛好 廣泛，熱愛運動，喜歡打 籃球 。我的座右銘是：一切皆有可能。

2、職業(yè)興趣

在我的人才素質(zhì)測評 報告 中，職業(yè)興趣前三項是研究型(34分)、現(xiàn)實型型(32分)和管理型(30分)。我的具體情況是，我覺得我還是比較喜歡一些需要動手或者領導管理的工作，但是一些文員工作我比較厭惡，覺得這些工作枯燥無味。研究型的工作，也許并不是我的強項，我覺得自己的動腦能力還是比較弱，這些科研工作我可能不能勝任;現(xiàn)實型的工作。這個個人認為會比較喜歡，我知道那些現(xiàn)實型的職業(yè)有工程師，飛機機械師，自動化技師等，本人學習的是與有關汽車方面的東西，所以，現(xiàn)實型工作很適合我。我也希望自己成為一個管理人才，成為一個出色的政治人物。目前，感興趣的職業(yè)為汽車工程師與政治家。

3、職業(yè)能力及適應性

我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示，機械操作能力得分較高(5分)，藝術創(chuàng)作能力得分較低(2分)。我的具體情況是，這個測試結果很符合我自身能力，因為我真的很喜歡自己做一些東西，例如 修理 自行車，在家里自己都是一個人把壞的車子修理好，當然，修理汽車，現(xiàn)在還沒有這個能力，不過我相信自己在未來的幾年內(nèi)通過自己的努力學習，一定可以掌握這個技能。藝術創(chuàng)作能力，自己真的感到悲哀，因為這個能力是我最缺乏的，就連寫出一句 優(yōu)美的 句子 都不能，不過人無十全十美的，有自己的特長就行，所以，現(xiàn)在要培養(yǎng)自己的某種能力，通過測評結果，我知道自己在那方面有自己的優(yōu)勢，在未來的大學生涯里，我會把自己的優(yōu)勢能力增強，為自己的以后找工作增加資本，成為企業(yè)的搶手人物。

4、個人性格

我的人才素質(zhì)測評報告結果顯視我的測試得分只有43分，是屬于稍微內(nèi)向的性格。不過事實上我也真的是屬于內(nèi)向的類型，平時不怎么愛說話和別人交流，所以身邊也很少朋友。我覺得我是一個比較感性的人，很重感情，對于友情很重視，不會潦草。親情我會特別重視。這個測評分析說，內(nèi)向的人穩(wěn)妥，嚴謹，遵規(guī)守信，專心致志，感情不易外泄，心理活動傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守成規(guī)，反應遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人遲鈍。以上有一些我有類似，不過墨守成規(guī)，反應遲鈍，我覺得自己沒有。

5、職業(yè)價值觀

我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示我是屬于支配型的。也稱獨斷專行型。這種類型的人想當上組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視其為快樂。我覺得這種類型有點像專政的帝皇，我是這種類型嗎?我認為我自己有很強烈的當上組織一把手的想法，不過無視他人想法，為所欲為，似乎我并不是這樣的人。我個人看重的還是工作的利益，我對于地位和財富有強烈的渴望，所以我的職業(yè)觀會是有兩種兼并一起，支配型和自尊型的混合型。

6、勝任能力

我就覺得自己的動手實踐能力不錯，一般的工作都可以勝任，而且我都希望自己把每一項工作做到做好。我自身的不足是，我不夠耐力，大多數(shù)情況下不能堅持到最后。

7、自我分析小結

通過分析，我認為自己是一個有上進心的人，我的性格雖然不是很好，有點內(nèi)向，不過我會努力改變一下這個現(xiàn)狀。價值觀，我有很強的領導欲望，對于名利有很強烈的渴望。我是一個愛實踐的人，所以我也希望自己能把不好的方面改好。對于未來，我充滿了信心，不過現(xiàn)在的我還是未能實現(xiàn)自己的夢想，只有在未來的日子不斷努力，不斷增強自己，夢想才有可能實現(xiàn)。我覺得自己適合一些有挑戰(zhàn)性的，能多動手實踐的工作。

第二章 職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

我家里是屬于低收入水平的人家，家里收入父母加起只有四千多。我是家里的唯一大學生，有一個妹妹就讀高中，一個弟弟就讀中專。所以家里的大部分花費都是在等我的身上。父母的 教育 水平不高，爸爸接受過初中教育，媽媽是小學 畢業(yè) ，我是家里未來的希望，父母對我的期望很大，從小他們就教育我要成為一個棟梁之才。由于家里的教育，我平常很節(jié)儉，也會努力學習，可是自己頭腦并不發(fā)達，只考上一間普通本科的院校。

2.學校環(huán)境分析

廣東技術師范學院是一所以本科教育為主的具有碩士學位授予權的省屬全日制普通高校。前身為廣東民族學院，創(chuàng)辦于1957年，1998年更名為廣東職業(yè)技術師范學院，2002年更名為廣東技術師范學院。2002年、2005年，原廣東機械學校、原廣東省經(jīng)濟管理干部學院和廣東省財貿(mào)管理干部學院先后并入學院。2006年經(jīng)國務院學位委員會批準為碩士學位授予權單位。廣東技術師范學院天河學院是我校主辦的獨立設置的全日制民辦本科二級學院。學校于1977年開始招收本科生，2006年開始招收碩士研究生。并于2000年開始招收 留學 生，與美國、英國、加拿大、日本、澳大利亞及港澳臺等國家和地區(qū)的有關高校進行廣泛的交流與合作。

學?，F(xiàn)有全日制普通在校生13754人。現(xiàn)有教職工1338人，其中專任教師和研究人員865人，具有教授等高級職稱教師112人，副教授等副高職稱教師250人，具有博士、碩士學位教師561人。有數(shù)十位教師曾獲 “全國模范教師”、“全國優(yōu)秀教師”等稱號。近三年來，學院先后承擔國家級、省級、廳級等科研項目259項，出版學術專著、教材189部，發(fā)表科研學術論文2723篇。獲國家、省、部、市等各級獎勵100多項。

學校設有電子與信息學院、管理學院、計算機科學學院、教育技術與傳播學院、教育學院、會計學院、美術學院、民族學院、文學院、外國語學院、經(jīng)濟與貿(mào)易學院、機電學院、自動化學院、政法學院等14個二級學院，以及社會科學部、大學英語部、體育部等3個教學部和省級示范性軟件學院，共有41個本科專業(yè)，學科覆蓋理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、教育學、法學等七大學科門類。面向廣東、廣西、海南、河南、湖南、湖北、江蘇、江西、山東、陜西、新疆等地招生。目前學校擁有4個碩士學位授予點。

3.社會環(huán)境分析

社會發(fā)展：我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，政治穩(wěn)定。國家對人才的需求越來越大，不斷對高校投入經(jīng)費，大學生越來越多，就業(yè)崗位增長速度慢，大學生就業(yè)競爭激烈。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板(二)

一：自我分析

1. 職業(yè)興趣----設計類、制圖類、管理類

2. 職業(yè)個性----自信、敢闖

3. 職業(yè)價值觀----綜合選擇，結合當前形勢、家庭因素和個人理想

4. 我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示我的職業(yè)價值觀排在前三的是追求關系(8分)，追求成就(7分)，支持滿足(5分)

5. 勝任能力

優(yōu)勢能力：分辨力、織能力、個人演講能力、自控能力

劣勢能力：應變能力、 人際交往 能力

二：職業(yè)分析

外部環(huán)境分析

1家庭環(huán)境分析

爸爸媽媽均是農(nóng)民出身， 文化 程度不高。小時爸爸外出闖蕩，在工地承包工程，留媽媽在家照料，媽媽時常出去打短工，所以小時基本有奶奶帶大。后媽媽不幸離我而去。爸爸再娶繼母，和繼母一起生活，繼母對我很好。民叔叔大伯，他們教我咋樣做人，也有小老板。有一小我7歲的小妹，很少在一起。家人對我最大的期望是走出農(nóng)村，有出息!

2學校環(huán)境分析

我就讀于中國第一所電力學校(東北電力大學)，學校堅持以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，形成了“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的良好校風和突出“一實兩創(chuàng)”(實踐 能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神)的人才培養(yǎng)特色，為國家電力工業(yè)特別是東北電力工業(yè)和吉林省的經(jīng)濟建設、社會發(fā)展做出了重要貢獻。我專業(yè)剛獨立成為機械工程學院，可見咱專業(yè)在學校的地位日益提升，對我們擇業(yè)大有幫助。

3社會外部環(huán)境

機械專業(yè)剛畢業(yè)的本科生，現(xiàn)在一般行情在1800元/月左右。至于具體多少看個人能力，像廣本是年薪8W，中廣核是10W(而且這都是第一年)。有很多行業(yè)，外人看起來不夠體面，但當你做到專家的水準時，待遇確實很誘人。比如設備維護、數(shù)控維修、環(huán)保設備的設計等，這些方面的工程師收入非常高，比如有些工程師年薪超過30萬。還有一些行業(yè)，需要多方面的知識，涉及到學科交叉，待遇也驚人。而且，中國加入WTO后，機械方面的人才需求復蘇是早晚的事情】

4目標地域分析

機械專業(yè)在東北老工業(yè)基地有基礎，這里重工業(yè)工廠多，但這方面的人才卻無法滿足需求，在東北就業(yè)前景很好。其次是江浙一帶水利發(fā)電新起，也同樣需要機械類人才。深圳、廣州等發(fā)達城市*業(yè)公司也需要這樣的人才。我的職業(yè)生涯發(fā)展可能會在江浙或在東北。

目標職業(yè)分析

制圖員,一般也從事一些設計工作,主要是跟著師傅,要天天改圖,輸圖,比較累.但如果學好pro/e或UG,大有可為;

設計員,當然也要畫圖,不過可以學到很多設計知識,有前途;

機械維修,現(xiàn)場工作,可以學到不少東西,但比以上兩種差遠了,且需要長年的工作 經(jīng)驗 ;

設備,儀表等方向的測試和檢驗工作,多在液壓,汽車等行業(yè),或安檢所等.

機械*代表,需要了解產(chǎn)品知識 ,要口才了得,會處事.

一線操作人員,如果你技術夠好,且操作數(shù)控機床類,相當不錯;

生產(chǎn)調(diào)度,很多人到工廠就是先干的這個,很簡單;

儲備干部,許多臺商用的一個名詞,就是要懂技術,會管理,還是不錯

機械類專業(yè)的就業(yè)方向，除了教學、營銷等等外，常見的有：生產(chǎn)總監(jiān)(生產(chǎn)主管)、物流管理、設備管理、質(zhì)量管理、項目管理、機電產(chǎn)品開發(fā)、機械產(chǎn)品開發(fā)、液壓產(chǎn)品開發(fā)、儀器儀表開發(fā)、武器開發(fā)、汽車工業(yè)、環(huán)保設備開發(fā)、礦業(yè)設備設計、模具設計*、機械*工藝師、CNC工程師等等，因為機械滲透到很多行業(yè)，所以要在這里把所有的具體方向一網(wǎng)打盡難度就太大了

三：職業(yè)定位

高新技術產(chǎn)業(yè)化的要求、機械*業(yè)結構調(diào)整提高素質(zhì)的要求、機械工程師業(yè)務向廣大服務領域擴展的要求以及適應全球化競爭和國際性合作的要求。我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)

工作認真負責，做事小心細致，有耐心。沒有很好的語言表達能力。

外部環(huán)境因素機會因素(O)威脅因素(T)

在一個經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)，有多種的職業(yè)應聘。目前就業(yè)形勢嚴峻。

結論：

我希望將來從事管理類或機械設計方面工作，進入國家企業(yè)或好一些的外企，并通過自己不斷的努力和學習來實現(xiàn)自己的目標，成為一名合格的機械工程設計師

職業(yè)目標將來從事管理類或機械設計方面工作

職業(yè)發(fā)展策略

職業(yè)發(fā)展路徑打好基礎，循序漸進

具體路徑

要了解未來的機械工程師需要掌握什么，必須分析*活動的實質(zhì)內(nèi)涵。有一種關于*活動的三坐標分析，對理解*活動的實質(zhì)具有參考意義。這種理論認為：

X軸-轉變軸，對應各種冷熱加工過程，體現(xiàn)實際生產(chǎn)加工;

Y軸-移動軸，對應物料移動、搬運、裝配、倉儲，體現(xiàn)為物流;

Z軸-信息軸或時間軸，對應數(shù)據(jù)獲得、儲存、處理和分析、應用，體現(xiàn)信息功能和自動化。

按照這樣三個坐標的分析，傳統(tǒng)的初級*活動大體上體現(xiàn)為X和Y的組合，改進物流和改進加工技術同樣重要，即X、Y方向都大，面積才能大，此時再加大Z軸(如CNC、CAD、CAPP、CAM，機器人、自動生產(chǎn)線、ERP)，會有最好的效果。而如果X及Y很小，只是一味在Z軸方向加大，效果不可能好。也就是在加工過程和物流過程很不完善(工藝落后、管理混亂、物流不順)時，單靠自動化、靠信息要素難以發(fā)揮效果。

20世紀80年代日本在*業(yè)上超過美國，靠的是生產(chǎn)技術強，加上完善的物流，而在自動化方面投入并不很多，這中間JIT起了主要的作用;后來美國回過頭來加強*技術和質(zhì)量控制，使傳統(tǒng)*業(yè)提高到先進生產(chǎn)水平，加上美國原有的完善的物流系統(tǒng)和信息技術上無可置疑的優(yōu)勢，以三個坐標的共同增強構成了當今最強大的*業(yè)。

發(fā)展中國家追趕發(fā)達國家不能盲目照搬，一味追求信息化手段最先進、*自動生產(chǎn)線、*全套ERP系統(tǒng)管理軟件，想繞過扎扎實實地抓*工藝和基礎管理，繞過改進物流和提高生產(chǎn)和管理效率，必將不能獲得成功。

同樣有參考價值的是關于*技術五個組分的學說。這五個組分是：產(chǎn)品與過程設計技術、生產(chǎn)*技術、信息溝通技術、組織管理技術和材料技術。

產(chǎn)品與過程設計技術、生產(chǎn)*技術和材料技術是傳統(tǒng)*技術的組成部分。與機械工程師打交道的材料迅速地從鋼鐵擴展到輕金屬、非金屬、高分子材料、半導體材料、稀有材料以至納米材料，在分子層次創(chuàng)造新材料的 方法 將使同一零件內(nèi)材料組成可以不同，大大增加設計變化的空間。機械工程師當然須要及時補充相關新知識。

信息技術在*過程中起著越來越重要的作用。如機電一體化技術、微電子技術改造*業(yè)、CAD/CAM技術、數(shù)控數(shù)顯技術、智能*、虛擬*、電子商務等。新時期的*業(yè)必然是信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化和集成化的*業(yè)。運用信息技術的能力是當今機械工程師最須要加強的新能力。

管理技術在機械工程中的地位和作用變得越來越重要和舉足輕重。由于以往組織管理被排除在技術之外，長期以來成為一般機械工程師的弱項。在技術不斷高速發(fā)展、而管理越來越跟不上的情況下，大量傳統(tǒng)*企業(yè)中的問題更多地出現(xiàn)在管理上，形成所謂“三分技術，七分管理”的局面。

把管理技術視為*技術的當然組成部分，是未來*業(yè)順利發(fā)展的必要的理論基礎。對此，五組分學說中“Orgaware”的提法是一個有用的工具。

這個OrgawareTechnology，組織管理技術，在*過程中應該包括所有為實現(xiàn)*活動所需的組織支撐系統(tǒng)，如行政管理、通信交流、信息溝通、工作協(xié)調(diào)、組織結構、 規(guī)章制度 、標準規(guī)范等。而與組織管理技術密切相關的要素則是機制、體制和制度，管理體系，激勵制度，以及人際聯(lián)系、領導能力、協(xié)調(diào)能力、綜合能力、判斷能力、決策能力等。

支撐組織管理技術的學科知識是系統(tǒng)工程學、技術經(jīng)濟學、統(tǒng)籌學、組織學、行政學、心理學、統(tǒng)計學、管理學、營銷學等。

時代要求*技術的疊加融合，21世紀的*業(yè)是以系統(tǒng)集成和交叉融合為基本理念的新型*業(yè)。

例如，機電一體化、數(shù)控機床、CAD/CAM、FMS、數(shù)字化*技術體現(xiàn)了機械技術和電子信息技術的復合;精益生產(chǎn)、準時制生產(chǎn)、工業(yè)工程、質(zhì)量控制反映了機械技術和管理技術的結合;現(xiàn)代化的客戶管理系統(tǒng)、庫存管理、現(xiàn)代物流都要求管理技術和信息技術的集成。而一切AMT、CIMS、ERP、虛擬企業(yè)、電子商務、網(wǎng)絡聯(lián)盟等現(xiàn)代*理念和模式的實現(xiàn)，必須是機械技術、管理技術和信息技術三者融合集成的結果。

在美國所作的調(diào)查研究中，機械工程師未來必須具備的重要能力中包括通訊能力、計算機編程能力、業(yè)務實踐、工程基礎、團隊工作能力、跨專業(yè)理解能力、項目管理能力、學習能力、創(chuàng)造性、多語言能力等多種能力的綜合。

時代需求越來越向復合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。

機械工程師未來必須具備的重要能力中包括通訊能力、計算機編程能力、業(yè)務實踐、工程基礎、團隊工作能力、跨專業(yè)理解能力、項目管理能力、學習能力、創(chuàng)造性、多語言能力等多種能力的綜合。

時代需求越來越向復合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。

四：計劃實施

近期計劃

2009~2013年【本科】

增加 英語閱讀 量，熟記詞匯。多語言能力，多參與技能培訓，豐富計算機知識。

掌握基本的職業(yè)技能

熟悉車間已有的產(chǎn)品(或零件)

練習零件的測繪

琢磨你所觀察的零件(結構方面、粗糙度、形位公差方面、模數(shù)選擇等)，為什么別人要這樣設計?我可不可以做改進設計?

研究零件與零件之間的裝配關系，從而去感悟工程師設計的初衷

自問：我可否改進設計?

如果能有改型的思路……，就要恭喜我了：未來的工程師!

補充回答：

1、繪圖——發(fā)展的終極是工程師

2、設備管理——發(fā)展的方向是當經(jīng)理

中期計劃

2013~2015年

畢業(yè)后能找到發(fā)展自我專業(yè)類型的工作。【工薪水標準2000元|月】

第一年以學習為主。第二年學習同時不段積累經(jīng)驗拿到機械工程師職稱。

搞好人際關系，適應工作環(huán)境，在技能方面不段強化自己。

學習他人經(jīng)驗。多多實習。

進一步提高技能，積累經(jīng)驗

盡一切力量 考研 究生，為以后更好發(fā)展打好基礎。

五年計劃

2015~2020年

能成為一個某一領域的領軍人物

學習更多的知識，能拿到高級證書。

積累更多的經(jīng)驗，多創(chuàng)新，多思考。

謙虛學習，。發(fā)展形成自己的技術體系。擁有自己的專利?！灸晷綐藴?0萬】

長期計劃

2020~退休

創(chuàng)業(yè)!

提高自己的管理水平。

能招商引資，創(chuàng)建自己的企業(yè)?！酒髽I(yè)類型私營，產(chǎn)值超百萬】

五：評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

1 如果一直沒有找不到對口的工作，我會選擇一邊找個工作先做，但不會放棄尋找機會，我會堅持，相信金子總會發(fā)光的。

2當然我也會學習更廣的知識和技能，能為自己將來做好充分的準備。

3加強與人溝通，虛心求教。

4把握一切有利機會鍛煉自己。

六：結束語

美國著名管理專家William J.Rothwell對職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵的界定是這樣的：個人結合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實現(xiàn)職業(yè)目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。個人在了解自我的基礎上確定適合自己的職業(yè)方向、目標并制定相應的計劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低從業(yè)失敗的可能性，為走向職業(yè)成功描畫最有效率的路徑。這次通過這次活動，我對自己有了更加深刻的了解，也對將來職業(yè)生涯有了更加科學的認識，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學。把握現(xiàn)在，相信明天會更加好。

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