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本文目錄一覽：

• 1、試卷分析怎么寫400
• 2、學(xué)生試卷分析怎么寫?
• 3、數(shù)學(xué)試卷分析怎么寫？

試卷分析怎么寫400

試卷分析的寫法：

范文一：

1、成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

本次測(cè)試，二年級(jí)應(yīng)參考人數(shù)為30人，及格人數(shù)為29人，及格率95.8%，優(yōu)秀人數(shù)為25人，優(yōu)秀率81%。

2、試卷的特點(diǎn)。

注重基礎(chǔ)，測(cè)試的題型堅(jiān)持依據(jù)于課本，重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語言的能力。試卷的難易度適中。

3、學(xué)生答題情況具體分析。

學(xué)生卷面書寫工整，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握運(yùn)用情況比較扎實(shí)、靈活。學(xué)生能夠嚴(yán)格按照要求答題，無錯(cuò)答題和漏題的情況?？雌匆魧懺~語。學(xué)生對(duì)詞語掌握很好，大部分學(xué)生都能全對(duì)，只有少數(shù)學(xué)生馬虎出現(xiàn)了錯(cuò)別字。

詞語組詞其中包括形近字組詞和多音字組詞。學(xué)生掌握很好，能正確區(qū)分形近字和多音字。

補(bǔ)充詞語。出現(xiàn)的詞語都是平時(shí)常用的，反復(fù)練習(xí)的，學(xué)生都能正確完成。

查字典。一共4個(gè)字，其中包括音序、部首、畫數(shù)，詞語組詞。大多同學(xué)做的很好，也有的學(xué)生對(duì)于音序掌握不好。

4、改進(jìn)措施。

平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。關(guān)注學(xué)困生，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績(jī)搞上來。? 在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會(huì)，多擴(kuò)展一些課外知識(shí)，多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課*，引發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

范文二：

1、總體分析。

本次期末測(cè)試卷基本上把握住了教材的資料，難易適度，既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察(拼音、寫字、識(shí)字、觀察、積累等)，又注重對(duì)學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng)，試題活。

3、試卷分析。

第一題看拼音寫詞語，完成較為理想，失分不多。 第二題選取正確的讀音，部分學(xué)生將嗚咽的咽讀成，將稚拙的拙讀成了第二聲，導(dǎo)致扣分。第三題圈錯(cuò)別字，完成較好。 第四題補(bǔ)充成語，并任選一個(gè)成語造句，完成較好。第五題給加點(diǎn)的字選取正確的解釋，完成較好。

第六題按要求完成句子，第4小題失分較多，絕大部分學(xué)生沒能正確理解題意，而是自行寫了一句比喻句，導(dǎo)致扣分。 第七題積累與運(yùn)用，主要失分在第3小題，把《詠柳》整首詩默寫出來，導(dǎo)致扣分。

第八題閱讀理解，一小部分學(xué)生將第3小題直接遺漏，第6小題寫出打比方的好處，部分學(xué)生沒能正確寫出，導(dǎo)致扣分。 第八題習(xí)作，資料為寫與父母之間感人的故事，由于之前寫過類似的作文，所以完成較好。

3、改善措施。

注重學(xué)生審題潛力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的潛力。培養(yǎng)學(xué)生的人在閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)個(gè)別學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，個(gè)性是要提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人數(shù)。

范文三：

1、基本狀況分析。

此次語文考試卷的命題資料為“三大塊”：第一部分是積累與運(yùn)用；第二部分是閱讀；第三部分是習(xí)作。其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對(duì)漢語拼音、字、詞、句、課文及古詩文的積累、理解、運(yùn)用的狀況，又檢測(cè)了學(xué)生閱讀的潛力，貼合年段要求，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

2、考試結(jié)果及分析。

狀況分析:? 本班共43人，平均分86.24，優(yōu)秀學(xué)生31人，1人不及格。從以上成績(jī)看，成績(jī)并不理想。

板塊分析：積累與運(yùn)用答題分析。第一題：看拼音寫詞語，并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這題是考察學(xué)生對(duì)拼音的掌握狀況。除了極少數(shù)的同學(xué)出現(xiàn)失誤以外，大部分的同學(xué)完成狀況是較好的。其中出現(xiàn)的主要失誤是發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第二題：按要求詞語寫。這題完成得比較好。

第三題：讀一讀，練一練。這道題是考察學(xué)生語文知識(shí)的積累狀況，總體來說完成的相對(duì)較好，出現(xiàn)失誤最多的是夜里星光明，明朝依舊晴是寫氣象，不明白。 第四題：選取題，學(xué)生完成狀況一般。其中選取題失誤最多的是的、得、地的用法。第五題：按課文填空。這題是考察學(xué)生對(duì)課文資料的掌握狀況?？傮w來說，學(xué)生還是掌握較好的，但也存在失誤。

閱讀部分答題分析：這次閱讀理解，學(xué)生的答題狀況一般。其中出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤是第1小題，寫抵字的查字典和選意思以及第4小題的說明方法。閱讀(二)文章的結(jié)構(gòu)和馳名中外的近義詞，不會(huì)的學(xué)生較多。

習(xí)作部分答題分析：這次習(xí)作要求學(xué)生寫六一那天的事。學(xué)生的習(xí)作水平參差不齊。大部分的同學(xué)能緊扣主題，把一件事寫完整，有的同學(xué)甚至能使用優(yōu)美的語句，對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的描述。一小部分的同學(xué)沒能把握好習(xí)作的題目要求，把文章寫好，極個(gè)別同學(xué)甚至不知所云。

3、問題剖析。

語文知識(shí)積累不牢固，還有一些語文常識(shí)也有待加強(qiáng)鞏固。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握還不夠，閱讀理解潛力亟待提高。應(yīng)教給學(xué)生必須的讀書方法，并讓學(xué)生在超多的閱讀實(shí)踐中加以運(yùn)用。從卷面狀況看：學(xué)生的理解潛力應(yīng)著重培養(yǎng)。

4、反思。

本次檢測(cè)是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，透過本次質(zhì)量分析，在今后的教學(xué)中，我還就應(yīng)做好以下幾方面的工作：在今后的教學(xué)中我要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題潛力。要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)潛力方面的訓(xùn)練。尤其是字詞運(yùn)用，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。平時(shí)要加強(qiáng)聽說讀寫這一方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作潛力。

學(xué)生試卷分析怎么寫?

問題一：語文試卷分析范文 300字 要學(xué)生的 可以挑一下你想要的 這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下： 1 平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。 2 準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。 3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。 失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的： 第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么； 第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考： 一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。 新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。 二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。 三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的......>> 問題二：中學(xué)生試卷分析怎么寫 簡(jiǎn)單來說 每一題，因?yàn)槭裁纯鄯? 例如 這次考試，我因?yàn)榇中拇笠庖瞾G了不少分?jǐn)?shù)，一個(gè)是沒有看清題，另外一個(gè)就是計(jì)算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加注意改正，爭(zhēng)取在下次考試中不再范類似低級(jí)失誤，把成績(jī)提高一個(gè)新臺(tái)階！還有我通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識(shí)沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會(huì)，我要在以后學(xué)習(xí)中盡快補(bǔ)起來??！ 例如:這道題是考XX知識(shí)點(diǎn)的,難易程度屬于XX,我做對(duì)了或做錯(cuò)了; 從整份試卷來看,我對(duì)XX的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好,而XX知識(shí)點(diǎn)還未夠熟練; 知道正確答案后,發(fā)現(xiàn)有哪些是自己真正會(huì)做的,而哪些是運(yùn)氣用對(duì)了; 做錯(cuò)了的題現(xiàn)在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等 問題三：學(xué)生試卷分析怎么寫 不懂 問題四：試卷分析怎么寫反思 試卷分析（反思） 轉(zhuǎn)載 ．典型錯(cuò)例分析 （三）解決問題 這道題中包含了兩個(gè)題，第一個(gè)是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的題，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是本學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)生根本就沒有學(xué)過，所以失分較多，第二個(gè)題是補(bǔ)充問題的應(yīng)用題，學(xué)生剛上學(xué)，剛剛學(xué)了口頭提問，因?yàn)樽R(shí)字量小，所以還沒有練習(xí)過把補(bǔ)充的問題寫出來，所以也造成了一定的失分，兩個(gè)班的得分率分別為58.9%和57.2% (五)找一找，把長(zhǎng)方形涂成紅色，圓圈涂成黑色再數(shù)一填在（ ）里 錯(cuò)因：這個(gè)學(xué)期學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)立體圖形，還沒有學(xué)習(xí)過平面圖形，而且在這道題中把平面圖形和立體圖形混在了一起，一共有25個(gè)圖形讓學(xué)生去分辨，數(shù)數(shù)，我認(rèn)為不太符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。兩個(gè)班的得分率分別83.2%和82.5% （六）卷面。卷面得分情況兩個(gè)班班相差不大，相比較而言二班稍弱一些。 存在的問題及改進(jìn)措施 從本次測(cè)試可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，絕對(duì)多數(shù)學(xué)生完成試卷情況良好，但也出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生丟掉了2個(gè)題的情況，還有個(gè)別學(xué)生找不到地方， 以至于把答案寫錯(cuò)，這次考試是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后的第一次考試，學(xué)生年齡小，識(shí)字量有限，所以在做題過程中受到了一定的局限，在今后教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，包括聽課習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣等等，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的成績(jī)才能穩(wěn)步提高。 問題五：學(xué)生怎樣寫好期中考試質(zhì)量分析><。 或許是我在學(xué)習(xí)上不太認(rèn)真，綜合科考得一塌糊涂. 我是個(gè)很樂觀的人，知道從哪里跌倒就從哪兒爬起來，不會(huì)因此而氣餒。我雖然不知道下次考試又將是什么樣子，但我相信無論成或敗，對(duì)我都是最好的結(jié)局，人總在鍛煉中成長(zhǎng)，考得不好，證明了我在學(xué)習(xí)上的不足，便于改正。我想；一個(gè)人在挫折中磨練久了，也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來，只要勇敢面對(duì)困難，問題自然迎刃而解。雖然我不知道下一個(gè)挫折將會(huì)對(duì)我的心靈造成多大打擊，但我知道，只要我還在學(xué)習(xí)的道路上，我就不會(huì)退縮。上天給了我許多機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)完美，我又何樂而不為呢？？ 歲月夾著物質(zhì)轟轟烈烈向后跑，時(shí)間帶著生命冰清玉潔地向前奔。它在我的生命里總會(huì)留下這樣那樣的痕跡，但我知道，生命不會(huì)因?yàn)闅q月的挫折而褪色！ 不知道你考得好不好，你可以摘抄幾句。原創(chuàng)的哦！ 問題六：試卷分析報(bào)告成績(jī)情況分析怎么寫 現(xiàn)就本學(xué)期的期末測(cè)試工作做以下總結(jié)、分析、報(bào)告。 一、試題分析 這次試卷是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)命題的。試卷分析報(bào)告。主要考查學(xué)生在重視基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上注重語言積累，掌握靈活的學(xué)習(xí)方法和形成自主閱讀的能力。這份試題許多題目的答案是開放的、多元的，重在考查學(xué)生的思維能力和語文綜合應(yīng)用能力，意在促進(jìn)教師引導(dǎo)學(xué)生從寫好字、讀好書開始，真正能用好教材，教活學(xué)生。題型多樣。重書寫與積累。 二、成功處。 這次考試讓我們看到，我們學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量已初顯成效。總分1146分，均分76、4分，優(yōu)秀率26、7%，及格率93、3%。試卷分析報(bào)告。從試卷上，可以看出語文教學(xué)的一些優(yōu)勢(shì)。主要成績(jī)歸納如下: 1、此次測(cè)試書寫較以往有了很大進(jìn)步。學(xué)生卷面整潔，字跡工整，而且使用涂改液和改正紙的情況大大減少。 2、重視了雙基的教學(xué)與訓(xùn)練。學(xué)生卷面也很整潔。基礎(chǔ)知識(shí)部分得分率較高……所有這些都不同的程度上反映了學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練方面的進(jìn)步。這也說明教師在平時(shí)教學(xué)中注重字音、形、義教學(xué)，課文學(xué)習(xí)雙基較扎實(shí)，平時(shí)訓(xùn)練到位，基礎(chǔ)知識(shí)抓的較牢。 3、閱讀能力有所提高。 閱讀歷來失分較多，但此次的閱讀成績(jī)卻不錯(cuò)。教師在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，注意從不同的角度幫助學(xué)生理解課文，在讀中思考，在讀中感悟，在讀中習(xí)得。能夠?qū)⒄Z文的閱讀教學(xué)與發(fā)展學(xué)生的語言結(jié)合起來，注意學(xué)生在閱讀教學(xué)中情感的培養(yǎng)和熏陶。對(duì)于課文閱讀學(xué)生能讀懂文章內(nèi)容并根據(jù)要求正確回答問題，能把文章的中心與本人實(shí)際生活體驗(yàn)相結(jié)合，寫出了自我感受和體會(huì)。 二、薄弱點(diǎn)。 本次測(cè)試透漏的主要問題 1、不會(huì)拼音、模糊拼音或能夠拼音但字詞寫錯(cuò)，通常是用錯(cuò)字或形近、音近、同音字代替，如“凄涼”寫成“清涼”或“清冽”，讓人啼笑皆非。 2、錯(cuò)別字依然是這次試卷上的首要問題。別字的領(lǐng)地很廣，基礎(chǔ)、閱讀、作文。每個(gè)版塊都有，但本次測(cè)試體現(xiàn)出的錯(cuò)字類型主要是多筆少畫。如:“今”寫作“令”。 3、學(xué)生的審題能力有待提高。 4、閱讀分析:對(duì)信息的檢索、收集、整理、分析、運(yùn)用能力欠缺，能夠從短文中找到的答案，孩子們也惘然處之，甚至索性空而不填。 5、作文出現(xiàn)的主要問題:錯(cuò)別字特多現(xiàn)象嚴(yán)重；選材真實(shí)但內(nèi)容不夠具體。標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不規(guī)范:標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用很不規(guī)范:大多學(xué)生只會(huì)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)；有的段落都只是逗號(hào)；有的把標(biāo)點(diǎn)用在一行的開頭。 6、學(xué)生的答題習(xí)慣令人堪憂。例如個(gè)別學(xué)生漏答此題，如此種種，著實(shí)惋惜! 三、措施。 1、加強(qiáng)漢語拼音復(fù)習(xí)。有的學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段都不會(huì)拼拼音，而老師們往往在強(qiáng)化學(xué)生識(shí)記、書寫漢字的同時(shí)，忽視了學(xué)生獨(dú)立拼讀音節(jié)的訓(xùn)練，課堂上學(xué)生在老師的提示或示范下不成問題，但一旦脫離了老師，就變得暈頭轉(zhuǎn)向，“b、d”不分，“q、p”不分，“h、f”不分，“n、l”不分，“z、c、s”與“zh、ch、sh”不分，“Cn”與“-ng”不分，今后應(yīng)該在后續(xù)性的語言實(shí)踐中復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。 2、激發(fā)求知興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 興趣是最重要的內(nèi)驅(qū)力，教師要善于抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，用自己的藝術(shù)魅力和優(yōu)質(zhì)的人文素養(yǎng)把語文課上的有吸引力，讓學(xué)生置身與祖國(guó)語言文字美的海洋中，引導(dǎo)學(xué)生挖掘、攀登，探索知識(shí)的奧秘，學(xué)生就可以獲得求知的快樂。教學(xué)中，還應(yīng)珍視學(xué)生學(xué)語文的點(diǎn)滴積極性，熱情保護(hù)，真誠(chéng)鼓勵(lì)。 好的閱讀習(xí)慣，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要教師細(xì)心、耐心和恒心，要舍得花時(shí)間精力有意識(shí)地訓(xùn)練。 3、注意積累，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。 教師要幫助學(xué)生課外選擇文質(zhì)兼美的文章，對(duì)名......>>

數(shù)學(xué)試卷分析怎么寫？

本套試題本著“突出能力，注重基礎(chǔ)，創(chuàng)新為魂的命題原則。 按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，突出了數(shù)學(xué)學(xué)科是基礎(chǔ)的學(xué)科基本技能的基礎(chǔ)題，又有對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的領(lǐng)悟及數(shù)學(xué)思維的水平客觀上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設(shè)計(jì)巧妙，貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了時(shí)代氣息與人文精神的要求。

并且鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，加大創(chuàng)新意識(shí)的考察力度，突出試題的探索性和開放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。試題沒有超綱、超本現(xiàn)象，易、中、難大約保持在7：2：1的分配原則。

1、分析卷面

看試卷字跡是否工整，試卷是否答完，很多老師都要求學(xué)生卷面整潔，字跡工整，因?yàn)檫@個(gè)往往體現(xiàn)著答題者的學(xué)習(xí)態(tài)度，或者至少是對(duì)待考試的態(tài)度。態(tài)度決定高度，要讓孩子端正態(tài)度。

2、分析總分

分析試卷的總體成績(jī)，總分體現(xiàn)著孩子對(duì)這些知識(shí)的總體掌握情況，要予以重視。但是也不必過于看重，即使孩子考低了，也不要一直批評(píng)，點(diǎn)到為止，因人施教，適度鼓勵(lì)。

3、分析部分

可以按照分析選擇題，填空題，計(jì)算題等等來分析，看孩子是否解題方法不對(duì)，造成失分的。因?yàn)槊糠N題型都有特有的解題步驟和方法，選擇題不像計(jì)算題那樣，每個(gè)解題過程都要寫出，要求快速準(zhǔn)確解出答案就可。

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