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本文目錄一覽：

• 1、中職學(xué)校鋼琴教學(xué)內(nèi)容及方法
• 2、職業(yè)中專音樂教師怎樣上好音樂課
• 3、中職歌曲創(chuàng)編課程標(biāo)準(zhǔn)

中職學(xué)校鋼琴教學(xué)內(nèi)容及方法

中職學(xué)校鋼琴教學(xué)內(nèi)容及方法

導(dǎo)語：中職學(xué)校的鋼琴教學(xué)也沒有完全達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，與培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)存在偏差，在實(shí)際教學(xué)中雖然意識到實(shí)踐的重要性，卻執(zhí)行力不夠，使得學(xué)生即使是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，卻還較難做到完整地單獨(dú)演奏曲目。

一、中職學(xué)校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)生音樂素養(yǎng)低

受傳統(tǒng)觀念的影響和社會對高學(xué)位人才的需求，導(dǎo)致家長想盡一切辦法讓學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，而普通高中也在一次次地?cái)U(kuò)招，這就導(dǎo)致進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大部分成績較差，而家長又希望自己的孩子能夠進(jìn)入校園接受學(xué)校的統(tǒng)一管教，避免過早進(jìn)入社會養(yǎng)成不好的習(xí)慣，于是就選擇了中職學(xué)校。由于這些學(xué)生大多數(shù)接受的是鄉(xiāng)村或城市的義務(wù)教育，在課程安排中音樂課并不被重視，有的甚至就沒有上過音樂課。在這樣的學(xué)習(xí)背景下，學(xué)生對音樂知識的了解相對較少，音樂素養(yǎng)低。這就導(dǎo)致學(xué)生在接觸到鋼琴課時(shí)，入門比較難，很大程度上打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再加上學(xué)好鋼琴取決于天賦和后天學(xué)習(xí)，而中職階段的.學(xué)生大多數(shù)沒有接受過這方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致在鋼琴方面的發(fā)展受自身?xiàng)l件的限制。

(二)教學(xué)方法陳舊，忽略實(shí)踐

中職學(xué)校一方面由于資金有限，教學(xué)配置相對缺乏，另一方面，鋼琴教學(xué)多是以老師講述技巧和相關(guān)知識并對內(nèi)容做示范，然后學(xué)生開展練習(xí)。這樣的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段無疑否定了學(xué)生個(gè)性，忽視了學(xué)生的想法，限制了學(xué)生的發(fā)展。不僅如此，中職學(xué)校的鋼琴教學(xué)也沒有完全達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，與培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)存在偏差，在實(shí)際教學(xué)中雖然意識到實(shí)踐的重要性，卻執(zhí)行力不夠，使得學(xué)生即使是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，卻還較難做到完整地單獨(dú)演奏曲目。

(三)教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性

由于教材和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，使得課堂教學(xué)內(nèi)容千篇一律，教師無法根據(jù)中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和吸收情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，也無法對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。其實(shí)，中職學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和認(rèn)知能力存在差異而且普遍水平較低，教師應(yīng)該針對他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)由簡到難進(jìn)行教學(xué)，用比較容易理解的曲目逐漸引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。而且這部分學(xué)生既然在中職學(xué)校學(xué)習(xí)鋼琴就勢必希望鋼琴能成為他們的一個(gè)特長，未來他們很可能就是音樂的傳播者。因此，在傳播音樂知識、傳遞鋼琴技巧的同時(shí)要重視學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)新中職學(xué)校鋼琴教學(xué)內(nèi)容及方法的幾點(diǎn)建議

(一)中職學(xué)校鋼琴教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

1.教學(xué)內(nèi)容滿足不同層次的學(xué)生。老師在備課的時(shí)候要針對不同層次的學(xué)生給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使每個(gè)人都做課堂上的主人，在課堂上有所收獲。鋼琴教學(xué)中指法練習(xí)是基礎(chǔ)，因此要重點(diǎn)教學(xué)并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層傳授知識，比如對于基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行指法學(xué)習(xí)，可以向他們傳授《哈農(nóng)鋼琴練指法》的相關(guān)知識，為他們后面知識的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);對于基礎(chǔ)好的學(xué)生在指法練習(xí)的基礎(chǔ)上可以根據(jù)他們的實(shí)際吸收情況向他們傳授相關(guān)曲目的知識，比如《車尼爾599》《車尼爾849》《小奏鳴曲集》等演奏曲?？茖W(xué)有針對性的教學(xué)內(nèi)容才能保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2.巧用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容。音樂的傳遞僅靠老師講解和示范就會顯得乏味，但是不是每個(gè)人都有機(jī)會到音樂會現(xiàn)場欣賞專業(yè)演奏，因此，老師可以充分利用多媒體技術(shù)傳遞音樂知識、文化和精彩演奏，使學(xué)生所學(xué)知識更形象、更具體，并拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

(二)中職學(xué)校鋼琴教學(xué)方法的創(chuàng)新

1.走出課堂，層次教學(xué)。音樂是自由的，所以鋼琴的學(xué)習(xí)也不應(yīng)該僅僅局限于課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)。老師要根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生給予不同的任務(wù)，還要促進(jìn)不同層次間的學(xué)生相互交流，互補(bǔ)互助，共同進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，還可以給他們安排匯報(bào)演出，讓他們有更多表現(xiàn)自我的機(jī)會，樹立自信心，促進(jìn)其不斷進(jìn)步和完善自我;對于水平低的學(xué)生，可以讓他們練習(xí)簡單的曲目，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，并對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)環(huán)境不僅能保證教學(xué)工作順利完成，還能使學(xué)生的自尊心和自信心得到保護(hù)。

2.營造和諧的課堂氣氛。老師要樹立平等的師生觀，在課堂上以學(xué)生為主，尊重學(xué)生，給予學(xué)生自由空間。并且在課上可以適時(shí)播放經(jīng)典曲目讓學(xué)生欣賞，既營造氣氛，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.加強(qiáng)實(shí)踐。鋼琴的學(xué)習(xí)成果終有一天是要接受大眾的檢驗(yàn)的。因此，在教學(xué)過程中就要重視學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在課堂和課后多給學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會，使學(xué)生把自己對曲目的理解展示出來。在這個(gè)過程中老師要積極指導(dǎo)，幫助學(xué)生在保持個(gè)性的基礎(chǔ)上不斷完善自己，并為以后發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)?？傊?，中職學(xué)校鋼琴教學(xué)工作還有待提高，這需要學(xué)校、老師、學(xué)生共同努力，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉順梅.中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程的有效教學(xué)與實(shí)踐[J].廣東教育，2013(32).

[2]宋紅.淺談中職鋼琴教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施[J].學(xué)周刊，2015(22).

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職業(yè)中專音樂教師怎樣上好音樂課

從我國職業(yè)教育中音樂教師隊(duì)伍的情況來看，它是以專職教師為主體的。黨把美化青少年心靈的重任交給了我們，那么，我們這些人類靈魂工程的美術(shù)師，又該如何去上好音樂課，完成重任呢？一：音樂教師要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)列的事業(yè)心。上好音樂課沒有責(zé)任心不行,應(yīng)該看到在我們的教育對象中,將來一定會涌現(xiàn)大批具有高尚道德情操和豐富學(xué)識的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者.說不定還會產(chǎn)生像貝多芬、肖邦、聶耳、冼星海那樣的音樂家呢!二：邊干邊學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。一個(gè)音樂教師應(yīng)該是會唱、能彈、善教的多面手。要想完成黨教給我們的重任，就必須在下列三個(gè)方面提高自己的業(yè)務(wù)水平：1：要學(xué)習(xí)，掌握正確的唱歌常識和技巧：這包括良好的姿勢，正確的呼吸，自然圓潤的發(fā)聲和清晰咬字、吐字等。因?yàn)槌枋侵饕膬?nèi)容，范唱好壞又直接影響教學(xué)質(zhì)量，故要求我們練就一幅好嗓子。2：要經(jīng)常學(xué)習(xí)，掌握音樂理論的基礎(chǔ)知識：我們必須掌握樂理、視唱、練耳、作曲指揮、音樂欣賞等方面的音樂基礎(chǔ)知識。3要不斷學(xué)習(xí)，掌握鍵盤知識的演奏技巧：鍵盤樂器，指的是風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴對于鍵盤樂器。教師要經(jīng)常練刻苦練，只有這樣才能不斷提高自己的演奏水平。三：編好教案是關(guān)鍵，選好教法巧安排。要上好音樂課，必須做好備課工作。備課工作包括:擬定教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)分析教材的內(nèi)容，做好技能技巧的準(zhǔn)備，練好范唱與伴奏編寫教案。1、音樂課教案應(yīng)編寫的內(nèi)容：(1)課案(2)教課日期(3)教具(4)教學(xué)目的(5)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(6)教法(7)課型(8)教學(xué)過程(9)板書設(shè)計(jì)(10)教學(xué)分析2、兩種常用課型介紹與課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，唱歌綜合課：(1)組織教學(xué)：交代本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；(2)基本練習(xí)：發(fā)聲練習(xí)、音程練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、視唱練習(xí)等；(3)復(fù)習(xí)舊歌；(4)教唱新歌教授新知識；(5)復(fù)習(xí)鞏固；(6)布置作業(yè)。音樂欣賞課(1)音樂欣賞課的目的：音樂欣賞課不僅能開拓學(xué)生音樂視野、發(fā)展想像力，而且對學(xué)生的愛好、情操、審美觀等都會產(chǎn)生巨大的影響。(2)欣賞的內(nèi)容包括聲樂、器樂。次序是先聲樂，后器樂；先民族音樂，后外國音樂；先獨(dú)唱、獨(dú)奏，后合唱、合奏。(3)音樂欣賞的方式：聽錄音或看錄像。(4)欣賞課的結(jié)構(gòu)與教學(xué)的一般過程:①、介紹作品的名稱和內(nèi)容；②、聽作品的音樂主題；③、欣賞全曲：可以通過教師提問、學(xué)生聽完后座談討論、教師小結(jié)音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系、提高學(xué)生理解音樂的能力。為了發(fā)展學(xué)生想像力，在欣賞時(shí)，可以配合畫面欣賞(利用教材插畫即可)，把聽覺與視覺形象結(jié)合起來。欣賞效果極佳；分段復(fù)聽后，再完整復(fù)聽，以鞏固學(xué)生所獲得的知識。3、關(guān)于教學(xué)方法的選用：教唱歌譜時(shí)，對低年級學(xué)生采用聽唱教學(xué)法過渡，對高年級的學(xué)生，一般采用視唱教學(xué)法。四、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因地制宜，上好課。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用：(1)、音樂教師要當(dāng)“最佳演員”：教師的各種示范：包括唱歌、彈奏、表演、指揮、語言、教態(tài)都要恰到好處。特別是范唱，它是點(diǎn)燃學(xué)生形象思維的“火花”。(2)、要掌握“最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)”：有張有弛，勞逸結(jié)合的進(jìn)行教學(xué)，不可讓學(xué)生的大腦和嗓子過渡疲勞。(3)、要采用“最佳教學(xué)手段”：教唱新歌時(shí)，可利用教材插圖、掛圖、剪貼報(bào)刊圖片、突出畫面形象、使學(xué)生容易接受。(4)、要創(chuàng)造新歌教學(xué)所需要的“最佳音樂氣氛”：要善于啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生以豐富的聯(lián)想，準(zhǔn)確美好的藝術(shù)表現(xiàn)，把音樂藝術(shù)形象體現(xiàn)出來。(5)要力爭“最佳教學(xué)效果”抓住視唱教學(xué)環(huán)節(jié)，如教唱歌譜與視唱練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識譜能力。2因地制宜上好欣賞課方式可用：(1)教師范唱、獨(dú)奏(2)能者為師，請優(yōu)秀的學(xué)生獨(dú)奏或范唱(3)利用廣播器材，收聽廣播或聽錄音，看錄像進(jìn)行欣賞(4)節(jié)假日觀摩文藝表演等。黨需要我們，祖國期待著我們，人民器重我們，職業(yè)中專的音樂教師們，為了更圓滿的完成黨交給我們的任務(wù)，讓我們?nèi)翰呷毫?，培養(yǎng)出更多、更好的為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的音樂人才。為振興我國的音樂事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！ 平邑縣職業(yè)中專 李凌飛本期編輯：劉波

中職歌曲創(chuàng)編課程標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)于中職歌曲創(chuàng)編課程標(biāo)準(zhǔn)如下：

中職音樂專業(yè)有著悠久的歷史，自上世紀(jì)五十年代到今天，經(jīng)歷了一個(gè)由無到有的發(fā)展過程，具有深厚的歷史底蘊(yùn)。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定、完善都是對中職音樂教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵保障，為推動中職音樂教育改革、更好地滿足社會發(fā)展需求，開創(chuàng)中職音樂教育新局面起到重要作用。

中職音樂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)旨在通過科學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)分配、教學(xué)活動和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，來指導(dǎo)中職音樂專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高。

中職音樂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下內(nèi)容：

1、課程設(shè)置。音樂專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置必須以國家音樂教育基本要求為依據(jù)，有利于學(xué)生掌握基本的概念、技能和方法，并能達(dá)到相應(yīng)的綜合素質(zhì)要求。

2、課時(shí)分配。中職音樂專業(yè)的課時(shí)分配須符合國家教育部有關(guān)政策，在各類音樂課程中要分配比較充足的時(shí)間。

3、教學(xué)活動。中職音樂教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，不斷開展多樣形式的實(shí)踐教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)行各種形式的樂器演奏、歌唱、音樂表演、作曲等活動。

4、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。中職音樂專業(yè)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以達(dá)到相應(yīng)音樂教育基本要求為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐性操作和綜合性表現(xiàn)的考核，以促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。

因此，中職音樂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定和完善對于推進(jìn)中職音樂教育改革發(fā)揮著重要作用，意義也不言而喻，未來中職音樂教育也將取得更加顯著的進(jìn)步。

音樂是人類生活不可或缺的一部分，無論是在校園還是在生活中，音樂都能起到很好的調(diào)節(jié)和放松作用。中專學(xué)校作為一所培養(yǎng)技能人才的學(xué)校，同樣需要一些經(jīng)典的歌曲來陪伴學(xué)生度過他們的學(xué)習(xí)生活。

以上，就是好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)淼闹新殞I(yè)音樂課怎么上的 中職歌曲創(chuàng)編課程標(biāo)準(zhǔn)全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！