淺談中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，好教育整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)中職在校生消費(fèi)水平及消費(fèi)趨勢(shì)專(zhuān)題調(diào)查
• 2、關(guān)于中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)思考 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
• 3、淺談中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)中職在校生消費(fèi)水平及消費(fèi)趨勢(shì)專(zhuān)題調(diào)查

目前，中國(guó)在各類(lèi)大學(xué)就讀的大學(xué)生加研究生人數(shù)3000萬(wàn)左右。其中，理工科大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)是美國(guó)理工科的7倍，世界第一。面對(duì)如此龐大的學(xué)生用戶數(shù)量，各類(lèi)商家似乎都意識(shí)到了穩(wěn)抓校園市場(chǎng)的重要性。相對(duì)于其他類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)來(lái)說(shuō)，校園營(yíng)銷(xiāo)具有其獨(dú)特的市場(chǎng)特點(diǎn)：

封閉性：

在校大學(xué)生與電視媒體接觸不多，信息多來(lái)源于廣播和互聯(lián)網(wǎng)，信息的普及和傳播主要是靠同學(xué)間的口耳相傳，形成了一個(gè)較為封閉但卻活躍的消費(fèi)市場(chǎng)圈，產(chǎn)品的接受度和知名度主要依賴于其在高校市場(chǎng)內(nèi)，也就是學(xué)生消費(fèi)圈內(nèi)的口碑，是利用關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)手法的重要市場(chǎng)。

容量大：

資料顯示，隨著我國(guó)高等教育近年來(lái)的連續(xù)擴(kuò)招，規(guī)模不斷壯大，我國(guó)高等教育在校生的人數(shù)將超過(guò)3000萬(wàn)，如果大學(xué)生年平均消費(fèi)每人?15000元，年消費(fèi)將高達(dá)4500多億，對(duì)商家和企業(yè)來(lái)說(shuō)，也就意味著一個(gè)巨大的，高素質(zhì)的新型消費(fèi)市場(chǎng)的形成，也將占據(jù)未來(lái)整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)不可忽視的一大份額。

開(kāi)發(fā)成本低：

目前，企業(yè)在校園的經(jīng)營(yíng)并非相當(dāng)激烈，一個(gè)企業(yè)要進(jìn)入校園市場(chǎng)比其在一般市場(chǎng)上搶占份額要容易得多，成本也低得多。

集中性：

校園市場(chǎng)消費(fèi)集中，企業(yè)能夠通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)行有效的宣傳，這樣花費(fèi)的成本相對(duì)較低些。而且，有效的信息傳達(dá)也比校園外市場(chǎng)上更迅速直接

延續(xù)性：

校園市場(chǎng)是有未來(lái)導(dǎo)向性的，具有連續(xù)性。企業(yè)占領(lǐng)這個(gè)市場(chǎng)不僅會(huì)帶來(lái)短期的商品效益，而且，當(dāng)代大學(xué)生一代擁有知識(shí)資本，以腦力勞動(dòng)為主，崇尚品質(zhì)生活，具有鮮明的品牌意識(shí)，是形成中國(guó)新生中產(chǎn)階級(jí)和引領(lǐng)青年一族消費(fèi)潮流的重要支柱，必將成為未來(lái)社會(huì)中消費(fèi)的主導(dǎo)力量。

文化的獨(dú)特性：

高等學(xué)校的文化既是校園文化的，又是社會(huì)文化的一部分，具有大眾化和獨(dú)特性綜合的特點(diǎn)。新生代的高校學(xué)生熱衷于各種時(shí)尚、潮流的“文化娛樂(lè)”方式，以此作為?彰顯自身個(gè)性的方式，這些都預(yù)示著高校市場(chǎng)文化消費(fèi)的巨大潛力。高校文化在普及的過(guò)程中，也將引發(fā)新一輪的文化消費(fèi)的熱潮，而網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使得校園文?化加速傳播與擴(kuò)展，這種趨勢(shì)將會(huì)打破以往校園文化僅作為社會(huì)文化的亞文化存在的現(xiàn)象，并將全國(guó)各個(gè)高校的校園文化連成一個(gè)統(tǒng)一，互動(dòng)，活躍的整體，使得文?化消費(fèi)成為不可忽視的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。

暢思互動(dòng)多年專(zhuān)注校園營(yíng)銷(xiāo)，對(duì)于不同產(chǎn)品的校園活動(dòng)策劃總結(jié)出了差異性的策劃方案和推廣方案。本著專(zhuān)業(yè)、誠(chéng)信的原則，服務(wù)了國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)。未來(lái)，暢思互動(dòng)會(huì)一直行進(jìn)在校園營(yíng)銷(xiāo)推廣的路上

關(guān)于中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)思考 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

在中等職業(yè)教育中，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是一門(mén)以培養(yǎng)和提高學(xué)生理解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基本原理及初步運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)組合策略的基本能力的學(xué)科，這對(duì)培養(yǎng)能快速適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化，具有一定營(yíng)銷(xiāo)推廣工作能力的適用型人才具有重要的作用。 針對(duì)中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐與探索，筆者在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)方面做了以下幾點(diǎn) 思考。 一、傳統(tǒng)教學(xué)存在的問(wèn)題 1.學(xué)生素養(yǎng)有待提升 在中職學(xué)校教學(xué)中，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程通常被作為一些專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不明顯的綜合類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課程，開(kāi)設(shè)在第二學(xué)年。在教學(xué)實(shí)踐中，大部分學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)有很大的興趣，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和未接觸過(guò)社會(huì)，對(duì)市場(chǎng)、企業(yè)及企業(yè)管理缺乏基本認(rèn)識(shí)，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)缺乏深入理解，難以掌握營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)理論，更談不上案例分析與實(shí)際運(yùn)用。 2.教學(xué)目標(biāo)不夠明確 作為一門(mén)選修課程，不同專(zhuān)業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程有不同的需求，不能以一概全。而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，大多數(shù)情況下，教師是以一套教材、一本教案、一個(gè)課件面對(duì)所有學(xué)生，既無(wú)法體現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的重要性，也無(wú)法因材、因?qū)I(yè)施教。 3.就業(yè)市場(chǎng)要求較高 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的用人單位對(duì)學(xué)生的人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、商品推銷(xiāo)能力、營(yíng)銷(xiāo)策劃能力和市場(chǎng)調(diào)研能力等五種專(zhuān)業(yè)技能有很高的期望和迫切的需求，但中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在課程教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)接受有針對(duì)性的能力培養(yǎng)。 二、創(chuàng)新教學(xué)的幾點(diǎn)建議 1.課程設(shè)置進(jìn)一步合理化 在課程設(shè)置上，學(xué)校既要考慮學(xué)生未來(lái)的就業(yè)可能及能力要求，也要考慮到專(zhuān)業(yè)的就業(yè)傾向，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程與自身專(zhuān)業(yè)及未來(lái)發(fā)展之間的聯(lián)系，提高學(xué)生認(rèn)知能力和重視程度。通過(guò)課程設(shè)置和時(shí)間的合理化，使學(xué)生具備一定的基本理論知識(shí)，便于其理解營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)概念和理論。通過(guò)介紹專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、就業(yè)方向、學(xué)習(xí)方法及手段引導(dǎo)學(xué)生從依賴性學(xué)習(xí)向自主性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。 2.注重專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng) 教師應(yīng)注重幫助學(xué)生建立起市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的整體理論框架，通過(guò)關(guān)鍵理論的講授、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)能力，形成學(xué)生對(duì)組織營(yíng)銷(xiāo)管理的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。并針對(duì)用人單位的需求，對(duì)學(xué)生的人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、商品推銷(xiāo)能力、營(yíng)銷(xiāo)策劃能力和市場(chǎng)調(diào)研能力這五種專(zhuān)業(yè)技能側(cè)重進(jìn)行培養(yǎng)。 3.不斷創(chuàng)新教學(xué)手段 （1）采用“情景式”教學(xué)?！扒榫笆健苯虒W(xué)是模擬教學(xué)的一種，是通過(guò)借助于對(duì)環(huán)境、角色、活動(dòng)的模擬來(lái)幫助學(xué)生理解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，了解市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律，掌握營(yíng)銷(xiāo)管理方法和操作技能，成為具有創(chuàng)新意識(shí)和合作能力的營(yíng)銷(xiāo)人才的教學(xué)方法，是讓學(xué)生在熟悉知識(shí)點(diǎn)的情況下，扮演不同的情景角色，從而在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和操作技能，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)目標(biāo)。 （2）善于運(yùn)用案例啟發(fā)。案例啟發(fā)是在教學(xué)過(guò)程中，教師讓學(xué)生圍繞各章節(jié)前的引導(dǎo)案例，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法對(duì)其進(jìn)行分析、推理，提出解決方案，并在師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行探討、交流的實(shí)踐性教學(xué)形式。通過(guò)讓學(xué)生自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、綜合分析和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。 （3）發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。這是一種通過(guò)多媒體教學(xué)軟件演示和解說(shuō)理論知識(shí)的實(shí)踐性教學(xué)形式。這種方式一般與日常課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合運(yùn)用，通過(guò)圖文并茂的課件演示，可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)（或即將學(xué)）的知識(shí)建立感性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 （4）積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。提前布置課題，讓學(xué)生進(jìn)行方案策劃，利用課余時(shí)間開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題調(diào)查和實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)組織到商場(chǎng)參觀、廣告分析、市場(chǎng)調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生以小組的形式完成，既培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又有利于同學(xué)之間集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 4.進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式 目前，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)中教師仍以傳統(tǒng)的單向授課為主。主要表現(xiàn)在：一般市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)模式往往以傳統(tǒng)教材為主，以理論講授為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)概念、注重理論，而對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的方法技巧、策略不夠重視。這就造成理論與實(shí)踐課之間的失衡，難以取得理想的教學(xué)效果。學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較差。教師在講授方式上，主要表現(xiàn)為單向的自上而下的垂直傳輸方式，拘泥于書(shū)本理論架構(gòu)，“填鴨式”教育痕跡嚴(yán)重，因此，應(yīng)該改變?cè)袀鹘y(tǒng)的教學(xué)模式。 在中職學(xué)校教學(xué)中，學(xué)校不能照搬大學(xué)教學(xué)的模式，而要面對(duì)中職生教學(xué)現(xiàn)狀，以合理性、可行性為原則組織教學(xué)，在提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)適用性人才上取得實(shí)效。 （作者單位：張家口機(jī)械工業(yè)學(xué)校）

淺談中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)

一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個(gè)人的才華，也不一定能對(duì)社會(huì)直接帶來(lái)巨大的效益，對(duì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生開(kāi)拓性的影響。但是，實(shí)踐證明，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。

論文關(guān)鍵詞 ：中職　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)　教師素質(zhì)

論文摘要 ：中等職業(yè)教育是為社會(huì)培養(yǎng)高技能型人才，而高素質(zhì)的教師是關(guān)鍵。就市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，高素質(zhì)的教師應(yīng)包括職業(yè)道德、知識(shí)水平、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神。

當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)和能力要求越來(lái)越高，中等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)出適合企業(yè)要求的高素質(zhì)學(xué)生，首先要有一批高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師。作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師如何加強(qiáng)修煉，提高自身素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校的要求，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)個(gè)方面做起。

一、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

1. 熱愛(ài)祖國(guó)。作為一名教師，首先應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

2. 熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，是教師做好教育工作的前提，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。羅素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地自由地發(fā)展?！弊鳛橐幻處?，應(yīng)該把自己的一腔心血傾注在學(xué)生身上，必須具有慈母般的愛(ài)心。愛(ài)心應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想，以及日常生活的愛(ài)護(hù)和關(guān)心上。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的一個(gè)根本性問(wèn)題，也是衡量一個(gè)教師道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)志。

3. 以身作則，為人師表。葉圣陶先生說(shuō)：“教師的全部工作就是為人師表”。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍袩o(wú)不對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。為人師表，不只是簡(jiǎn)單地注重自己的穿著打扮，還應(yīng)該注意自己的言行舉止，更要注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，教師都不能忘記自己的身份，尤其是面對(duì)學(xué)生時(shí)要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，率先垂范。

4. 克己忍讓?zhuān)哂懈呱械膫鹘y(tǒng)美德 。教師是一個(gè)清貧的職業(yè)，這決定了教師不可能在經(jīng)濟(jì)上很富有，所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)就不能奢望權(quán)貴，不能計(jì)較個(gè)人的得失，否則就會(huì)動(dòng)搖信念、影響自己的工作?？酥谱约?，不為金錢(qián)所動(dòng)，不謀名位私利，甘于清貧，甘于奉獻(xiàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是必需的品質(zhì)。另外，教師面對(duì)的教育對(duì)象是活生生的人，而人與人的關(guān)系是最復(fù)雜的，師生關(guān)系也不例外。教師在教學(xué)過(guò)程，如學(xué)生調(diào)皮搗蛋，作業(yè)敷衍了事，更有一些程度差的、不懂事的學(xué)生故意與教師作對(duì)，甚至辱罵教師。凡此種種，都要求教師在具體的處理過(guò)程中，以理智戰(zhàn)勝感情，克制自己的情緒沖動(dòng)，不急不躁，平心靜氣地做學(xué)生的思想工作，這就要求教師具有高度的忍耐性和*力。

二、提升業(yè)務(wù)知識(shí)水平

俗話說(shuō)：“打鐵還須自身硬?！睂?duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教師來(lái)說(shuō)，只有自身?yè)碛休^高的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)水平，才能更好地將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論知識(shí)講精、講透。讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論知識(shí)，首先要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，新知識(shí)、新理論層出不窮，只有不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐。不僅要學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，還要學(xué)習(xí)當(dāng)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等最新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論知識(shí)。

其次，要經(jīng)常參加在職培訓(xùn)，以及一些學(xué)術(shù)研討會(huì)。要有計(jì)劃地利用寒假、暑假參加在職培訓(xùn)，還應(yīng)有針對(duì)性地參加實(shí)際操作技能培訓(xùn)，這樣使自己不僅掌握學(xué)科的新知識(shí)、新技能及發(fā)展方向，還提高了自身的知積水平。

最后要勤于實(shí)踐。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可以利用寒暑假到大公司去親自參加市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐，也可采取脫產(chǎn)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，到社會(huì)*，這樣既可了解市場(chǎng)、了解企業(yè)的前沿科技信息動(dòng)態(tài);也可以由學(xué)校牽頭，聯(lián)合企業(yè)和學(xué)校成立職教聯(lián)盟，拓寬產(chǎn)學(xué)研道路，為校企合作搭建平臺(tái)，形成生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，不僅密切學(xué)校與企業(yè)和人才市場(chǎng)的關(guān)系，而且能提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);還可和學(xué)生一起創(chuàng)辦小的實(shí)體來(lái)實(shí)踐市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富理論知識(shí)，真正理解理論知識(shí)的內(nèi)含，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

三、提高教學(xué)能力水平

1. 高效利用教學(xué)資源。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教師必須根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價(jià)值，做到充分利用教學(xué)資源。①充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的硬件資源。例如，利用學(xué)校的多媒體進(jìn)行教學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐性很強(qiáng)，往往需要用形象生動(dòng)的例子講解才能吸引學(xué)生的注意力，利用多媒體教學(xué)有助于達(dá)到較好的教學(xué)效果，這就要求教師必須提高課件*能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的資源來(lái)豐富課件的內(nèi)容，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣;②作為營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的.教師還要會(huì)利用學(xué)校軟件資源。例如，在課堂情境模擬教學(xué)中，教師充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生扮演不同的角色，從角色中去體會(huì)和學(xué)習(xí)各種技能，這樣不僅活躍了課堂，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里探索和鍛煉，提高適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的生存能力。

以上就是好教育為大家?guī)?lái)的淺談中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)，希望能幫助到大家！