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本文目錄一覽：

• 1、如何評價(jià)浙江新高考改革?
• 2、浙江高考外語有幾種選擇
• 3、2021年浙江高考英語滿分多少分？

如何評價(jià)浙江新高考改革?

對于此次浙江新高考改革，按照成績在該次考試中的所有考生中的相對排名賦予相應(yīng)的成績這一制度，其實(shí)并不是什么新奇的制度，我們熟知的四六級就是按照同樣的思路來給出最終得分的（見：全國大學(xué)英語四、六級考試-CET），而高考曾有一段時(shí)間也是按照這樣的方式來打分的，只是大部分省市后來取消了這一制度而改回純粹的卷面分直接相加。這種賦分方式其實(shí)就是統(tǒng)計(jì)學(xué)中的z分?jǐn)?shù)（標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)）的變式。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的換算公式是這樣的：z=（X-M）/SD，其中X表示原始分?jǐn)?shù)（卷面分?jǐn)?shù)），M表示平均數(shù)，SD表示標(biāo)準(zhǔn)差。如果所有參加考試的學(xué)生的分?jǐn)?shù)分布滿足正態(tài)分布，則由z分?jǐn)?shù)可以直接得出某考生在總體中的相對位置。例如：如果某次考試所有考生分?jǐn)?shù)分布滿足正態(tài)分布，某人原始分?jǐn)?shù)是90分，所有考生平均分為60分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分，則該生z=（90-60）/10=3。根據(jù)正態(tài)分布表可以知道該生成績比99.86%的考生都高。 使用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)至少有若干優(yōu)點(diǎn)是原始分?jǐn)?shù)所不具備的： 1.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以直接相加，而原始分?jǐn)?shù)原則上是不能直接相加的。由于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)采用了相同了參照點(diǎn)——即以標(biāo)準(zhǔn)差為“單位”，以原始分?jǐn)?shù)的平均數(shù)為零點(diǎn)——所以標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以直接相加來表示某人在各門不同科目上成績的總和。但原始分?jǐn)?shù)不具備這一優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)椴煌颇康碾y易不同，總體分布也可能不同。舉個(gè)例子，我們都知道相對而言，數(shù)學(xué)的難度會大于生物，那么在總分一百分的情況下，A數(shù)學(xué)考了98分，生物考了95分，B數(shù)學(xué)考了96分，生物考了98分，誰的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)水平更高呢？如果單看總分，那B會以1分的優(yōu)勢超過A，但是數(shù)學(xué)的難度可能是A的98是全省第一，而B生物的98分可能全省排下來幾百名，這種情況下我們不能說A的數(shù)學(xué)98和B的生物98對于我們評判兩人的能力具有相同的權(quán)重。如果按照標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，則A的總成績可能好于B（在數(shù)學(xué)平均分50，標(biāo)準(zhǔn)差5，生物平均分80，標(biāo)準(zhǔn)差15的情況下就是如此）。 2.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以直接反映個(gè)體在總體中的相對位置，而原始分?jǐn)?shù)很難做到這點(diǎn)。如前所述，在滿足正態(tài)性的前提下，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可能直接算出來相對位置，所以z分?jǐn)?shù)本質(zhì)上是一個(gè)相對量數(shù)，用以衡量個(gè)體在總體中相對位置。而原始分?jǐn)?shù)直接相加幾乎永遠(yuǎn)做不到這點(diǎn)，除非是滿分或零分之類的極端情況。另外，在原本的原始分?jǐn)?shù)制度中，高考錄取仍然是按照個(gè)體在整個(gè)省中的相對排名進(jìn)行的，這也就是我們說高考分?jǐn)?shù)不重要，重要的是省排名的原因。試想，如果在一場滿分750的高考中，我考了740，但如果其她人都是740+甚至750，那PKU，Tsinghua難道還有錄取的理由。如果以IQ為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)，那么人才的選拔大多數(shù)情況下還是在選IQ最高的，而不是選IQ高于140的。 3.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)受到運(yùn)氣成分和試卷難度的影響相對較小。單次考試中得分受到運(yùn)氣和試卷難度的影響比較大，但標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)考量的不是原始的得分，而是相對位置，因而受到的影響比原始分?jǐn)?shù)小一些。如果群體的異質(zhì)性比較大，那么甚至有可能雖然運(yùn)氣不好涂錯了答案但是最終的得分仍然不會變化。 4.etc. 考慮到以上幾點(diǎn)，采用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)或其變式作為選拔標(biāo)準(zhǔn)是最符合統(tǒng)計(jì)和測量的，或者可以說是最科學(xué)的。這大概也是國外考試多采取標(biāo)準(zhǔn)分的原因。但這也不是說用標(biāo)準(zhǔn)分就是萬無一失的。 標(biāo)準(zhǔn)分的優(yōu)點(diǎn)建立在幾個(gè)假設(shè)之上： 1.樣本具備足夠的代表性。這也是引發(fā)很多重點(diǎn)高中的學(xué)生不滿的罪魁禍?zhǔn)字?。如果某次考試重點(diǎn)高中的優(yōu)秀學(xué)生參加得很少，而很多一般的高中生來“試運(yùn)氣”，那么該次考試的考生就不能代表全省考生的水平，這會導(dǎo)致區(qū)分度下降的問題。 2.總體應(yīng)滿足正態(tài)分布。如果因?yàn)樵嚲黼y度問題或考生水平問題等原因，總體不滿足正態(tài)分布，那么標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)便不能直接反映考生在總體中的相對位置，而浙江省又是按照百分比來賦予等級分，這樣一來就會導(dǎo)致最終的得分被強(qiáng)行正態(tài)化了，不能反映考生之間實(shí)際的差距。 3.etc. 如果就等級賦分這一制度在心理測量上的意義而言，浙江省的改革是非常有價(jià)值的，改正了總分這一原始而粗糙的計(jì)分方式，考慮了不同科目試卷難度不一等問題，采取了更為科學(xué)的計(jì)分方式。但是從實(shí)際實(shí)施的情況來看，似乎出了問題，在上述兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的前提假設(shè)并未滿足的情況下就使用了標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，引發(fā)某些考生的不滿，且從實(shí)際情況來看說是不公平也并不是很過分。

浙江高考外語有幾種選擇

6種。外語分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語，由考生從中選定1個(gè)語種參加考試。各語種均含聽力考試。 語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，按得分計(jì)入考生總成績；選考科目按等級賦分，每門滿分100分，以高中學(xué)考成績合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級，每個(gè)等級分差為3分，起點(diǎn)賦分40分?？忌鷿M分750分。 語文、數(shù)學(xué)提供1次考試機(jī)會，成績當(dāng)年有效。外語和選考科目提供2次考試機(jī)會，成績當(dāng)年有效，考生自主選用其中1次成績。2020年外語和選考科目成績?nèi)钥蛇m用于2021年普通高校招生錄取。 聽力殘疾考生的外語聽力成績按《浙江省教育考試院關(guān)于聽力殘疾考生參加普通高校招生考試免外語聽力測試的通知》規(guī)定執(zhí)行。聽力殘疾考生信息記入考生電子檔案。 擬報(bào)考有外語面試要求專業(yè)的考生，英語面試按《浙江省教育考試院關(guān)于做好普通高校招生考試外語面試工作的通知》（浙教試院〔2016〕92號）中關(guān)于面試工作的規(guī)定執(zhí)行，其他語種暫不進(jìn)行面試。

2021年浙江高考英語滿分多少分？

【 #高考# 導(dǎo)語】2021年浙江高考英語滿分多少分？2021年高考即將來臨，很多同學(xué)們和家長朋友們都想了解2021年浙江的高考英語滿分多少分。下面是由 無 為大家詳細(xì)介紹一下，希望對大家有所幫助。

2021年浙江高考英語滿分多少分？

問：2021年浙江高考英語滿分多少分？

答： （1）實(shí)行“3+3”和“7選3”考試模式，即語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、德語、法語、日語等）三科必考。學(xué)生要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)等7個(gè)學(xué)科中，選出3個(gè)學(xué)科作為高考選考科目。

（2）浙江省高考總分為750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、德語、法語、日語等）滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)等7個(gè)選考學(xué)科，每科100分。

2021高考英語怎么考

類型一：一年兩考，考試內(nèi)容包含聽說測試+筆試

實(shí)行省市有2020年的上海、廣東；2021年的北京、江蘇。聽說測試在高考前進(jìn)行，采用機(jī)考；筆試與高考同時(shí)進(jìn)行。

這種類型能更加全面的考察學(xué)生的英語能力，聽說讀寫都占據(jù)分值，突出語言學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，回歸到應(yīng)有的位置上，避免高分低能，“啞巴英語”。但對考生素質(zhì)、學(xué)校教師資質(zhì)、考務(wù)工作安排等都有較高要求，適用于教育資源集中的發(fā)達(dá)地區(qū)，也是未來高考英語模式的理想目標(biāo)。

類型二：一年兩考，考試內(nèi)容包含聽力+筆試

實(shí)行省市有2020年的浙江、天津、山東；2021年的河北、福建、湖南、湖北、重慶；2023年的遼寧。聽力占據(jù)一定分值，部分省份聽力與筆試分開考試。

這種類型是第三批新高考改革省份普遍采用的英語考試模式，最主要變化是一年舉行兩次考試，選擇成績計(jì)入高考成績中。英語試題杜絕繁難偏舊，成績兩年內(nèi)有效。降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重，考前復(fù)習(xí)壓力減輕，讓學(xué)生有更多精力集中在語、數(shù)兩科。

類型三：一年一考，聽力計(jì)入考試成績

2020年除上海、浙江、天津、北京、山東外，大部分省市都繼續(xù)施行英語科目一年一考，聽力占30分。這是傳統(tǒng)的考試模式，即將在新高考改革中逐漸被取代。

類型四：一年一考，聽力不計(jì)入考試成績

遼寧（2020-2022年）、山西、河南、江西、吉林、陜西、內(nèi)蒙古、甘肅、黑龍江、四川、新疆、西藏等。由于教育資源不均衡，一些基層中學(xué)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練不夠，所以聽力成績不計(jì)入考試成績。但是，錄取時(shí)相關(guān)高校和專業(yè)如需參考，由省教育考試院提供院校參考。

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