計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？茖W(xué)校排名（2023貴州單招學(xué)校及分?jǐn)?shù)線）很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，好教育整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！

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• 1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？茖W(xué)校排名
• 2、2023貴州單招學(xué)校及分?jǐn)?shù)線
• 3、貴州可以體育單招的?？?/li>

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？茖W(xué)校排名

共有779所學(xué)校開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)?？破渲杏谢茨下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院、沙洲職業(yè)工學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院等?？拼髮W(xué)，以下為具體詳細(xì)名單。 序號(hào) 學(xué)校 地域 1 淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 淮南 2 沙洲職業(yè)工學(xué)院 蘇州 3 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蕪湖 4 廣東茂名幼兒師范專科學(xué)校 茂名 5 九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐州 6 安徽新華學(xué)院 合肥 7 江蘇徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 徐州 8 武漢光谷職業(yè)學(xué)院 武漢 9 南通職業(yè)大學(xué) 南通 10 江蘇鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校 鎮(zhèn)江 11 鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校 鎮(zhèn)江 12 安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院 合肥 13 南通科技職業(yè)學(xué)院 南通 14 長(zhǎng)江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院 荊州 15 江西師范高等?？茖W(xué)校 鷹潭 16 安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 合肥 17 揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué) 蘇州 18 安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 合肥 19 江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院 淮安 20 安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 合肥 21 蘇州職業(yè)大學(xué) 蘇州 22 硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蘇州 23 中國(guó)工程物理研究院職工工學(xué)院 綿陽(yáng) 24 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 泰州 25 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 無(wú)錫 26 宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 宿遷 27 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 無(wú)錫 28 炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院 淮安 29 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 石家莊 30 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 石家莊 31 安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 32 江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院 淮安 33 宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院 宿遷 34 江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院 泰州 35 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 常州 36 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蘇州 37 黃陵職業(yè)教育中心 延安 38 貴州裝備*職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴陽(yáng) 39 金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京 40 蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蘇州 41 江西傳媒職業(yè)學(xué)院 南昌 42 江西水利職業(yè)學(xué)院 南昌 43 河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 44 河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?焦作 45 鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 46 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京 47 信陽(yáng)涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?信陽(yáng) 48 南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?南陽(yáng) 49 南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?南陽(yáng) 50 黃河交通學(xué)院?jiǎn)握?焦作 51 鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校單招 鄭州 52 鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 53 開(kāi)封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?開(kāi)封 54 河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 55 濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?濮陽(yáng) 56 濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?濮陽(yáng) 57 駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?駐馬店 58 周口科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?周口 59 許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?許昌 60 焦作師范高等?？茖W(xué)校單招 焦作 61 河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?平頂山 62 信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?信陽(yáng) 63 濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 64 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?漯河 65 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蘇州 66 河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 67 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 68 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?南陽(yáng) 69 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?許昌 70 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?許昌 71 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 72 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?三門峽 73 河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 74 開(kāi)封大學(xué)單招 開(kāi)封 75 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?商丘 76 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 77 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?平頂山 78 河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?鄭州 79 安陽(yáng)學(xué)院?jiǎn)握?安陽(yáng) 80 信陽(yáng)學(xué)院?jiǎn)握?信陽(yáng)

2023貴州單招學(xué)校及分?jǐn)?shù)線

2023貴州單招學(xué)校及分?jǐn)?shù)線為貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線為434分，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線為459分。

1、單招考試是國(guó)家授權(quán)高職院校獨(dú)立組織考試錄取的一種方式，必須于高考前完成錄取，按教育部規(guī)定，考生參加單獨(dú)招生考試，若被正式錄取，無(wú)需參加全國(guó)統(tǒng)一高考，未被錄取的可繼續(xù)參加全國(guó)統(tǒng)一高考。

2、單獨(dú)招生院校可單獨(dú)或聯(lián)合組織文化考試，也可結(jié)合高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，組織以職業(yè)技能測(cè)試為重點(diǎn)的相關(guān)考核，并于高考前完成錄取工作。

3、單獨(dú)招生院校生源范圍主要應(yīng)為其所在省區(qū)的普通高中畢業(yè)生，也可試點(diǎn)招收部分中職畢業(yè)生；單獨(dú)招生計(jì)劃納入國(guó)家核定的招生計(jì)劃總數(shù)內(nèi)，未完成的計(jì)劃轉(zhuǎn)入普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試錄取時(shí)執(zhí)行。

單招面試注意事項(xiàng)：

1、不要重復(fù)尾句。

要克服這一習(xí)慣，建議將重復(fù)換為停頓，想好再說(shuō)，說(shuō)得完整，就像領(lǐng)導(dǎo)人的講話，雖然語(yǔ)速很慢，停頓很長(zhǎng)，但是聽(tīng)者是愉悅的。

2、單招面試時(shí)不要“背誦式”。

“背誦式”歸根到底是緊張的表現(xiàn)，考生想努力回憶自己大腦中構(gòu)建的提綱，這樣帶給考官的是一種不成熟的表現(xiàn)，像是一個(gè)背課文的學(xué)生，而不是一個(gè)有獨(dú)立思考的成年人。

3、面試時(shí)不要“玩世不恭”。

參加單招面試的考生，在過(guò)度的緊張狀態(tài)下，考生試圖想通過(guò)肢體或是表情的放松來(lái)緩解緊張，這直接會(huì)讓考官覺(jué)得此考生態(tài)度不端正。