今天好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了商務英語專業(yè)就業(yè)方向 ?？粕鷮W商務英語好嗎相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、商務英語專業(yè)就業(yè)方向 專科生學商務英語好嗎
• 2、分析高職商務英語專業(yè)教學內(nèi)容存在的問題與對策
• 3、大專商務英語專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向

商務英語專業(yè)就業(yè)方向 專科生學商務英語好嗎

商務英語是一個非常熱門的方向，學商務英語專業(yè)畢業(yè)之后能做什么工作呢，下面我為大家提供商務英語專業(yè)就業(yè)方向，希望對大家有所幫助。

商務英語現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在越來越多的大學生選擇學習商務英語。"商務英語"是商務和英語的結(jié)合，在"英語"和"商務"兩個內(nèi)容上權(quán)重是這樣的。英語占大約40%。在這里，英語的語言水平是基本的要求。

中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程。形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的"具有較強的英語語言技能+一定的商務專業(yè)知識"的高職特色的復合型、應用型人才。中國加入WTO將使國際商務類復合型人才具有更廣闊的擇業(yè)和發(fā)展空間。專家認為，物流、外貿(mào)企業(yè)對商務英語人才的需求量越來越大。隨著世界經(jīng)濟一體化步伐加快，必將需要越來越多的商務英語人才。

商務英語的就業(yè)方向

1、國際貿(mào)易實務方向

本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握商務英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強的英語應用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務與秘書工作的高等應用型人才。該專業(yè)由英語語言能力、商務運作能力和計算機應用技術(shù)三個技能模塊構(gòu)建成整個教學計劃的核心，就業(yè)前景樂觀。部分主干課程：綜合英語、商務英語聽說、會計原理、國際貿(mào)易實務、企業(yè)管理、商務英語視聽說、辦公自動化、商務英語、商務函電、進出口業(yè)務與單證、國際市場營銷、秘書綜合技能訓練與考證等。

2、國際商務管理及秘書方向

本專業(yè)方向掌握商務英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強的英語應用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務管理與項目策劃工作的高等應用型人才。該專業(yè)學生畢業(yè)后掌握商務運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機從事國際商務及秘書工作。

專科生學商務英語好不好

商務英語一直是這幾年的熱門，女生較男生更有優(yōu)勢也是社會上急需的專業(yè)，也是以后中國外貿(mào)高度發(fā)展必須的專業(yè)。學商務英語畢業(yè)之后好不好找工作，關(guān)鍵看你的專業(yè)水平而不是你是不是專科生，現(xiàn)在要找份工作不難，關(guān)鍵是找一份自己合適的工作，不斷充電不斷學習是勿庸置疑的。剛剛踏上工作崗位，肯定在很多處理事情的方式上欠妥，但慢慢培養(yǎng)后就可以游刃有余。我們不但要有成功的信心，而且要有成功的耐心！

分析高職商務英語專業(yè)教學內(nèi)容存在的問題與對策

分析高職商務英語專業(yè)教學內(nèi)容存在的問題與對策 [論文關(guān)鍵詞] 高職商務英語　教學內(nèi)容　問題與對策 [論文摘要] 高職商務英語專業(yè)經(jīng)過了起步和快速發(fā)展以后，逐漸趨于平穩(wěn)，各種問題也隨之而來，但教學內(nèi)容上存在的問題，嚴重制約著專業(yè)未來的發(fā)展。本文針對高職商務英語教學內(nèi)容上存在的問題進行了分析，并給出了相應的對策。 高職商務英語專業(yè)經(jīng)過了起步和快速發(fā)展以后，逐漸趨于平穩(wěn)，各種問題也隨之而來，但教學內(nèi)容上存在的問題，嚴重制約著專業(yè)未來的發(fā)展。教學內(nèi)容是學與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，一般包括課程標準、教材和課程等等。當下正值新課程改革，基于生成性教學思維理念，人們對于教學內(nèi)容有了新的認識。我們就從課程標準、教材和課程等幾個方面來分析一下商務英語專業(yè)存在的問題和原因。 商務英語專業(yè)的課程標準：教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)中已明確提出建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準。建立課程標準體系首先需要從課程設(shè)置著手。商務英語專業(yè)應當遵守“與就業(yè)需求接軌”，“與行業(yè)(職業(yè))標準接軌”，“與國際高等教育人才培養(yǎng)標準接軌”的“三接軌”原則，在課程設(shè)置上充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。這就要求我們打破以往與本科院校課程設(shè)置趨同的弊病，去除冗余的重復建設(shè)性課程，將“語言+技能”的培養(yǎng)理念貫徹始終。我們可以按照專業(yè)群必修課、專業(yè)群限選課和專業(yè)群任選課等模式劃分，把學生經(jīng)過高等職業(yè)教育所應具備的所有語言基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程都涵蓋在內(nèi)。我們的商務英語專業(yè)一直以來沿用本科院校的課程設(shè)置體系，本身就不適合高職學生的理論文化基礎(chǔ)，又缺少就業(yè)的導向作用，所以對高職商務英語的課程體系應該有一個天翻地覆的改革。在課程設(shè)置上的具體問題: 第一、英語課程和商務知識課程銜接不合理。低年級注重語言課程，注重聽說讀寫基本技能的培養(yǎng)，高年級的時候增加幾門商務知識課程，但是只有漢語的課程，其實所謂的商務英語專業(yè)基本上還是英語專業(yè)。達不到設(shè)想的“英語+商務”的合二為一。 第二、教學過程中重理論輕實踐。各個院校都看到了實踐課程的重要性，也在教學中不斷加大實踐課程的比重。但是我們看到，有的實踐課程，學生根本沒有高質(zhì)量的完成，有時候可以說是應付了事。比如學生的商務文秘實訓，因為實訓設(shè)備的限制只能幫辦公室老師整理整理文件，打掃打掃衛(wèi)生，這跟公司里的文秘工作相比根本不一樣；外貿(mào)函電實習，只是在教室里把書本上的單證重新做一下。而英語應用實訓只能是聽一聽英語歌曲，看一看英語原聲電影，用英語表演個小節(jié)目等等。 第三、實踐實訓缺乏條件和場地。實踐實訓課程出現(xiàn)在了課程設(shè)置當中。但是我們看到現(xiàn)實教學中，還是一支粉筆，一塊黑本，一本教材。各個學校對文科教學的投入不過，對商務英語專業(yè)的投入就更不夠了。面對專業(yè)學生實習實訓的還是幾間教室，幾本書，幾位理論課任課教師。 綜上可見，課程設(shè)置中的問題還很多很多，原因是多方面的，有歷史的也有現(xiàn)在的，有主觀的也有客觀的。 我們再看看教材方面的問題： 第一、基本沒有高職商務英語專業(yè)的教材。市面上帶有商務英語幾個字的教材很多，但是針對高職高專學生使用的教材就鳳毛麟角了。我們使用的教材絕大多數(shù)是本科的教材，起點高，難度大。本科的教學目標也不等同于高職的教學目標，所以這些教材只能由教師遴選使用。只是在近兩年，教育部才牽頭出版社和專家共同出版了一些高職高專系列教材，但是因為時間短任務重所以還有很多不盡如人意的地方。 第二、商務英語教材內(nèi)容缺少更新，編寫者水平有限。商務英語教材這兩年像雨后春筍般層出不窮，可是細細看來，我們發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都基本上差不多。編寫者抄來抄去，缺少創(chuàng)新。比如說在許多函電的教材中還會見到“telegram”這樣的詞，現(xiàn)在的貿(mào)易往來中，“fax”都用的少了，廣泛使用“email”。編寫者大多是一線的教師，缺少商務實踐，所以編寫出的教材很難有“新”東西。 第三、商務英語教材缺少英語和商務的結(jié)合。我們認為很多商務知識課本如果能用簡單易懂的英語編寫，這樣的教材才能讓學生既提高英語知識，又學會了商務知識。但是現(xiàn)實中，英語版本的商務專業(yè)書籍，太難，太晦澀難懂，對于高職的學生來說根本無法讀懂，更談不上學會，學精通了。所以必須得給高職高專學生出版使用適合他們水平的教材。 基于以上問題我們給出以下對策。 第一、整合相關(guān)課程 商務英語專業(yè)在教學內(nèi)容上有很多地方值得探討。首先要求學生在三年內(nèi)既掌握英語語言知識，又要掌握商務知識，其實相當于學習了兩個專業(yè)，理論課時量是有限的.，所以就要在最大限度上整合相關(guān)課程，避免重復學習。下面分別以英語課和商務知識課為例說明。 比如以前要在入學一年級開設(shè)多門基礎(chǔ)課如《英語精讀》、《英語泛讀》、《英語語法》、《英語口語》、《英語聽力》，五門課平均一周四學時就要占二十學時，再加上公共基礎(chǔ)課的體育，哲學，大學 語文 課等，讓學生有吃不消的感覺。所以，可以把五門課整合成兩門課《英語精讀》和《英語視聽說》，當然這時的《英語精讀》課時要稍微增加一點，把泛讀的內(nèi)容留在課外，把語法課融合到精讀課里邊，把聽力和口語融合改成《英語視聽說》，這就要求教師很好的駕馭課堂，把所有的內(nèi)容合理的講授分配給學生，達到預期效果。 商務知識的課程中將《國際商務談判》、《國際貨物運輸與保險》、《國際結(jié)算》和《國際貿(mào)易實務》合成一門核心課《國際貿(mào)易實務》，并將內(nèi)容按照貿(mào)易進展的順序講解；以國際貨物**為對象，以貿(mào)易術(shù)語和合同條款為重點，以國際貿(mào)易慣例和法律規(guī)則為依據(jù)，聯(lián)系我國外貿(mào)實際案例講解國際貨物**合同的具體內(nèi)容及合同訂立和履行的基本環(huán)節(jié)與一般做法。按照貿(mào)易發(fā)展的順序講解：商品的品名、質(zhì)量、數(shù)量和包裝；國際貿(mào)易術(shù)語；國際貿(mào)易磋商；出口商品報價、還價核算；貿(mào)易合同的內(nèi)容；國際結(jié)算方式及信用證審核；進出口商品檢驗；國際貨物運輸方式；國際貨物運輸保險；報關(guān)實務；進口貿(mào)易；國際貿(mào)易方式等，完全與操作順序匹配，也與實際業(yè)務順序匹配。 第二、選取或編寫合適的教材 選取或編寫商務英語專業(yè)教材的時候一定要充分調(diào)研現(xiàn)有相關(guān)教材、當前生源層次和師資情況、受眾需求等因素，根據(jù)教學雙方的具體情況和實際要求確定商務英語專業(yè)教材，做到“以學生為本”，明確培養(yǎng)目標。同時，教材應該既注重傳授實用的英語語言知識和扎實的語言交際技能，又注重與各有關(guān)商務專業(yè)知識的密切結(jié)合，使學生受教后，能夠在專業(yè)崗位上學以致用，真正以英語為工具，服務其商務專業(yè)的相關(guān)工作。具體來說，高職高專注重培養(yǎng)實用型人才，強調(diào)理論基本夠用，重在技能培養(yǎng)，因此其商務英語教材應該定位于實用性，教材起點應該較低，并配有大量實踐訓練，側(cè)重在實際商務場景下的語言使用，體現(xiàn)“學一點，會一點；會一點，用一點”的教學指導思想；另外，同一層次不同年級的商務英語教材所涉及的商務知識側(cè)重面和側(cè)重點應不盡相同。 第三、商務英語專業(yè)教材要具有“立體化”的特色。 所謂“立體化”，是相對于傳統(tǒng)的文字印刷形式而言的，教材不再局限于文字印刷品，而是集書本、磁帶、錄像、光盤、多媒體課件、網(wǎng)上課件等于一體，將聲音、圖像、視頻等信息輸入方式有效結(jié)合，多角度、多方位、多層次配合教學過程。它使教與學在時間上和空間上都得到了極大地延展，能夠充分調(diào)動學習者的學習自主性，真正將教學的中心從教師轉(zhuǎn)向?qū)W習者。 第四、大力編寫和使用英語知識和商務知識有效結(jié)合的教材。 在學生經(jīng)過一年的英語知識積累以后，應該嘗試雙語授課，及使用英文講授商務知識，這類教材，目前來看，如果使用引進的原版教材，內(nèi)容過難，不符合高職類這個層次的學生使用。所以應該針對高職高專水平的學生編寫有針對性的英文商務教材。這才是解決該問題的必經(jīng)之路。 高職商務英語專業(yè)的存在和發(fā)展必須在教學內(nèi)容上不斷更新，緊跟時代的步伐，而且要堅持從實際出發(fā)，以學生就業(yè)和能力為導向，能夠滿足社會發(fā)展需要，突出專業(yè)辦學特色。當然，教學內(nèi)容改革與更新需要廣大教研工作者共同努力，在實踐和工作中不斷地進行修訂和完善，以適應社會的發(fā)展需要。 參考文獻： [1]邱曉紅.高職“國際商務英語”項目課程校本教材開發(fā)的思考[J].鎮(zhèn)江高專學報.2007，(2):25-26. [2]咸修斌，唐文龍.關(guān)于商務英語教材建設(shè)的思考[J].山東工商學院學報.2007，(10):37-38. [3]陶玉萍.談現(xiàn)代化教學手段的追求[J].科學時代.200，7(12):35-36. [4]徐曉宏.基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].中山市：中山大學，2008. 查閱更多相關(guān)論文范文： 電子商務畢業(yè)致謝信范文 、 調(diào)研報告畢業(yè)論文范文 、 大學生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng) ;

大專商務英語專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向

大專商務英語專業(yè)在就業(yè)市場上有著廣闊的就業(yè)前景和多樣的就業(yè)方向。以下是對該專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向的簡要介紹：

1. 國際貿(mào)易：商務英語專業(yè)的學生具備良好的英語溝通和跨文化交際能力，適合從事國際貿(mào)易方面的工作。他們可以在進出口公司、外貿(mào)企業(yè)、跨國公司等行業(yè)從事國際貿(mào)易、報關(guān)報檢、國際物流、客戶服務等相關(guān)職位。

2. 外貿(mào)*：商務英語專業(yè)畢業(yè)生可以選擇從事外貿(mào)*工作。他們對國際市場和國際貿(mào)易規(guī)則有一定了解，能夠與國外客戶進行有效的溝通和商務談判，有能力開拓海外市場。

3. 跨國公司：隨著全球化的發(fā)展，越來越多的跨國公司在中國設(shè)立分支機構(gòu)或辦事處。商務英語專業(yè)的學生可以在這些跨國公司中從事文秘、行政管理、人力資源、市場營銷等職位。

4. 翻譯和口譯：商務英語專業(yè)對語言翻譯和口譯有一定的培訓，適合從事筆譯和口譯工作。他們可以在國際會議、商務洽談、外事活動等場合進行翻譯和口譯工作。

5. 旅游與酒店管理：商務英語專業(yè)畢業(yè)生也可以選擇從事旅游與酒店管理方面的工作。他們具備良好的英語溝通能力和服務意識，適合在旅行社、酒店、會展中心等領(lǐng)域從事客戶服務、市場推廣等職位。

總之，大專商務英語專業(yè)就業(yè)前景較好，適應了全球化和經(jīng)濟發(fā)展的需求。學生可以根據(jù)自己的興趣和特長，在國際貿(mào)易、外貿(mào)*、跨國公司、翻譯口譯、旅游酒店管理等多個領(lǐng)域找到合適的就業(yè)機會，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。此外，繼續(xù)深造、攻讀本科或碩士學位，也有助于進一步提升就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展機會。

以上就是好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)淼纳虅沼⒄Z專業(yè)就業(yè)方向 專科生學商務英語好嗎全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！