今天好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了高職高專的全國專業(yè)指導委員會說課比賽屬于哪個級別相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。
本文目錄一覽：
- 1、應用文寫作課程 說課說案
- 2、高職高專的全國專業(yè)指導委員會說課比賽屬于哪個級別
- 3、鋼琴課說課的基本步驟
應用文寫作課程 說課說案
《漢語應用文寫作》課程教學方案 （2008——200*年第一學期） 課程代碼： 課程名稱（中文）：《國際商務應用寫作》 課程名稱（英文）： 課程性質(zhì)：■必修 □選修 □輔修 預修課程：《外經(jīng)貿(mào)實物》及其相關(guān)專業(yè)課程。 修讀對象：國際經(jīng)貿(mào)學院高職二、三年級學生 任課教師：張宗原 辦公地點：教學B樓404室。 答疑時間：周四下午、周五下午；課前、課后間歇時間。 聯(lián)系*：67703707 E-mail地址：zzygego@163.com 教 材：《外經(jīng)貿(mào)業(yè)務應用文寫作》2003年修訂版，趙福洲等主編，華東理工大學出版社出版。 參考書目：1、《國家行政機關(guān)公文處理辦法》（國務院辦公廳發(fā)布2001年1月1日起施行）、 2、徐中玉主編《應用文寫作》（高等教育出版社）、 3、余國瑞等主編《實用寫作》（面向21世紀課程教材、高等教育出版社）、 4、張秉釗主編《新編應用文寫作》（中山大學出版社）、 5、戴元祥編著《新編公務員公文寫作與處理》（國家公務員培訓系列教材編寫組）、 6、曾富蓉等主編《涉外文書規(guī)范寫作》（重慶出版社）。 主要內(nèi)容： 1. 應用寫作的一般原理：①應用文發(fā)展的歷史沿革，②應用文的性質(zhì)、特點，③應用文的語言要求，④應用文的表達方式，⑤應用文的寫作的基本條件，⑥應用文的分類。 2. 公文寫作：①公文的文種及其分類；公文的性質(zhì)、特點，②公文的語言要求，③公文的表達方式，④公文寫作的基本要求；⑤主要公文文種的格式要求與寫作要求。 3. 進出口業(yè)務信函：①性質(zhì)、特點，②語言要求，③表達方式，④寫作的基本要求；⑤常用進出口業(yè)務信函的格式要求與寫作要求；⑥幾種主要公文文種的格式要求與寫作要求。 4. 《求職函》的寫作：①要件特點與要求，②語言特點，③格式，④寫作的具體要求。 教學目標： ⒈積極貫徹我?！耙詫W生成才為本”的教學理念，強調(diào)本課程的實際運用性、靈活性，以及與規(guī)范化相結(jié)合的嚴謹學風與作風，通過寫作課程，使學生獲得品格上的陶冶，并將其帶入到工作崗位上去。 ⒉根據(jù)高職學生的特點，一面補習寫作基礎(chǔ)知識、幫助他們提高寫作技能，一面?zhèn)魇谛碌膶I(yè)應用文書的寫作知識和技巧。 ⒊達到全部學生都能較好地掌握本課程的寫作技能，做到每位學生都具備“手中有筆，心中不慌”的自信心。 ⒋使全體學生將學到的本課程知識和技能，得以自如地施展在實際工作中。顯現(xiàn)上海外貿(mào)學院-培養(yǎng)國際型商貿(mào)人才的“搖籃”的專業(yè)化長處。 ⒌培養(yǎng)學生崇高的職業(yè)道德。一絲不茍的寫作精神，是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度的最具體的顯現(xiàn)。 教學模式：以教師講授與學生寫作實踐為主。使用多媒體教學方式。 考核與評分： 項目 比例 課堂出勤 20%（與平時作業(yè)、平時測驗結(jié)合） 平時作業(yè) 20%（與課堂出勤、平時測驗結(jié)合） 平時測驗 20%（與課堂出勤、平時作業(yè)結(jié)合） 期中考試 20% 期末考試 60% 試卷題型 閉卷或當堂開卷方式；擬寫標題、改錯題、擬寫公文和專業(yè)應用文書 教學進度： 周 次 教 學 內(nèi) 容 1 應用寫作的一般原理：①語言要求：兩種修辭的運用實踐。 2 應用寫作的一般原理：①應用文發(fā)展的歷史沿革，②應用文的分類，③應用文的性質(zhì)、特點。 3 應用寫作的一般原理：④表達方式，⑤寫作的基本條件。 4 公文寫作：從新中國建立以來的公文文種的變化，看公文與國民經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系；①公文的性質(zhì)、特點，②公文的語言要求，③公文的表達方式，④寫作公文的基本要求，⑤公文與法律的關(guān)系，⑥公文的處理程序。 5 公文寫作：①公文的一般格式；②所謂“白頭文件”。 6 公文寫作：特殊的上行文件的格式；公函的格式。 寫作實踐（1） 7 公文寫作：《通知》的分類、格式和寫作要求。 8 公文寫作：《通報》的分類、格式和寫作要求；寫作實踐（2） 9 公文寫作：《請示》、《批復》與《報告》的關(guān)系與異同，以及格式和寫作要求。寫作實踐（3） 10 其中考試 11 公文寫作：《公函》、《會議紀要》的寫作；寫作實踐（4）。 12 進出口業(yè)務信函：外貿(mào)術(shù)語與各類業(yè)務聯(lián)系信函、交易磋商、確認成交信函 13 進出口業(yè)務信函：交易磋商、確認成交信函的寫作。寫作實踐（5）。 14 進出口業(yè)務信函：各類業(yè)務運作信函、索賠和理賠信函。 15 進出口業(yè)務信函：索賠和理賠信函的寫作要求。寫作實踐（6）。 16 求職函的寫作：①性質(zhì)、特點，②語言要求，③表達方式。 17 求職函的寫作：④寫作的具體要求；寫作實踐（7）。 18 考試周 學生須知：⒈應用文寫作課程，學習時比較枯燥，但與我們將來的工作崗位密切相關(guān)，學生必須以堅韌的學習態(tài)度將它學好。 ⒉遵紀守規(guī)，認真聽講，刻苦練習，積極向上。 ⒊作業(yè)一次不落、態(tài)度一絲不茍。 2006年5月28日星期日 (fangan).doc高職高專的全國專業(yè)指導委員會說課比賽屬于哪個級別
教育部高職高專教育英語課程教學指導委員會和高等學校英語應用能力考試委員會在2004年舉辦了“全國首屆高職高專實用英語口語大賽”，至今年，大賽已經(jīng)成功舉辦了10屆。大賽堅持高職高專英語教育“以實用為主，以應用為目的”的主導方向，以“我學、我說、我成功（I Learn，I Speak，I Succeed）”為競賽口號，重點強調(diào)選手用英語解決職場實際業(yè)務問題的綜合能力，展現(xiàn)當代高職高專學生勤奮、陽光、團結(jié)、進取的精神面貌。大賽分初賽（由各有關(guān)院（校）組織）、復賽（由有關(guān)省、市、自治區(qū)教育廳（教委）高教主管部門組織）和決賽（由課委會、考委會和教育部高等教育出版社聯(lián)合組織），是全國職業(yè)院校技能大賽高職組唯一的語言類賽項，受到全國高職院校的高度重視。鋼琴課說課的基本步驟
說課題目：《鋼琴》 說課內(nèi)容；1、鋼琴課的任務、地位和作用 2、課程介紹與分析 3、教學改進 4、教學效果評估 一、 鋼琴課的任務、地位和作用 1、 任務：培養(yǎng)具有彈奏能力、音樂表演能力與歌曲伴奏編配與彈奏能力的藝術(shù)實用性人才。 2、 地位：高職音樂專業(yè)中，《鋼琴課》核心課程，是每個學生必修的一門技能課。 3、 作用：鋼琴不僅能夠在舞臺上獨立進行演奏，而且還常為歌曲進行伴奏，另外，它還是一些音樂基礎(chǔ)課程的有力輔助工具，如樂理、和聲、作曲等。 二、 課程介紹與分析大綱規(guī)定： 1、 《鋼琴課》的設(shè)置：貫穿三個學年的五個學期，每生每周一節(jié)，總學時共達88個。要解決的問題，一個是鋼琴演奏，另一個是歌曲伴奏的編配與彈奏。 2、 鋼琴課的特點： 1）、鋼琴課具有很強的特殊性，即需要口傳心授，又需要面對面、手把手才能做好做成的教學， 因此在教學安排中，是要求每個學生單獨進行教學的。 2）、鋼琴課是用來傳授鋼琴彈奏基本知識和基本技能的。 3）鋼琴課的授課主要經(jīng)過四個環(huán)節(jié)來完成：講解示范、實踐練習、熟練鞏固、檢查輔導。 4）鋼琴課要解決的主要問題是：手指機能、鍵盤操作、樂譜閱讀、彈奏協(xié)調(diào)。 3、 鋼琴課實訓目標： 1） 認知——操作原理、動作分析、聲音效果的處理、音樂作品的認識能力。 2） 能力——視譜能力、鍵盤控制能力、手指機能、協(xié)調(diào)能力、音樂作品的審美和表達能力。 3） 情感——激發(fā)熱情，喚起熱愛音樂、熱愛鋼琴、熱愛工作、熱愛生活的思想感情，培養(yǎng)良好健康的審美情趣。 4、 鋼琴課實訓內(nèi)容與要求 1、 內(nèi)容：鋼琴彈奏的入門、協(xié)調(diào)、基礎(chǔ)、技巧及應用能力。 2、 要求：1）樹立一定的思想意識，如指法意識、彈法意識、準確意識、動作意識、聲音意識音樂表達意識等 2）建立一定的標準體系，如準確、完整、流暢和有表現(xiàn)。 5、 鋼琴課的實訓過程： 1） 入門——集中在樂器性能與操作、樂譜的學習與運用、動作的正確與規(guī)范等 2） 協(xié)調(diào)——集中訓練身體各器官的協(xié)調(diào)、雙手的協(xié)調(diào)、人琴的協(xié)調(diào)。 3） 基礎(chǔ)——全面建立彈奏技術(shù)基礎(chǔ)、奠定音樂演奏基礎(chǔ)。 4） 技巧——集中在手指的快速跑動和流暢自如。 5） 應用——集中在音樂作品表演彈奏和歌曲的即興伴奏。 三、 教學改進 1、音樂表演專業(yè)特點 1） 需要相對扎實的鋼琴演奏功底和較強組織能力 2） 教學安排，即需要重視知識與技能的學習，同時也需要有大量的舞臺實踐的經(jīng)歷和經(jīng)驗。 2、教學改進 1）教學中，注意安排階段性的教學匯報，以鍛煉學生實踐表演能力 2）引導學生多聽多看，通過觀摩與學習，感受音樂表演的方法與手段 3）督促學生，經(jīng)常參加各種音樂表演活動，以豐富和積累音樂表演能力和舞臺表演經(jīng)驗 四、 教學效果評估 通過教學改革，實現(xiàn)了教學、能力一起抓，這樣一方面增強了學生的學習動力和學習興趣，另一方面也提高了教學效率，大大的調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。學以致用的做法，有力的保證了教學任務和教學目標的順利完成。以上就是高職高專的全國專業(yè)指導委員會說課比賽屬于哪個級別全部內(nèi)容，更多相關(guān)信息，敬請關(guān)注好教育。