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本文目錄一覽：
- 1、新軍官法出臺有些干部差幾個月不符合大城市安置怎么辦
- 2、高考賦分是什么意思？
- 3、賦分制跟選科人數多少有關系嗎 人多好還是人少好
新軍官法出臺有些干部差幾個月不符合大城市安置怎么辦
轉業(yè)安置政策如下： 一、轉業(yè)干部接收安置條件 （一）計劃分配轉業(yè)干部接收條件 1．具備下列條件之一者，可接收安置： ①原籍或入伍地是本?。ú缓盒７峙淙胛楹瓦^路入伍）的。 ②配偶隨軍前或結婚時常住戶口是本省的。 ③軍隊干部在駐本省部隊服役期間，配偶隨軍取得本省常住戶口的。 ④夫妻同為軍隊干部，雙方或者轉業(yè)一方原籍或入伍地是本省、或者在駐本省部隊服役；未婚或者離異現在駐本省部隊服役并符合配偶隨軍條件的。 ⑤父母身邊無子女、配偶為獨生子女、其父母或配偶父母在本省有常住戶口，且生活基礎在本省的。 ⑥軍隊轉業(yè)干部父母雙方或一方為軍人且在邊遠艱苦地區(qū)（四類及以上艱苦地區(qū)）工作滿10年，其父母原籍、入伍地是本省或現在本省離、退休的。 2．政策照顧的情形： ①軍隊轉業(yè)干部的配偶或父母、配偶父母及本人子女在本省有常住戶口（不含由外省考入本省境內高校就讀的學生）且符合下列條件之一：在邊遠艱苦地區(qū)（四類及以上艱苦地區(qū)）或者從事飛行、艦艇工作滿10年的；戰(zhàn)時獲三等功、平時獲二等功以上獎勵的；因戰(zhàn)因公致殘的。 ②對所在單位被撤銷、合并、降格、改編、移防的軍隊轉業(yè)干部，其配偶取得部隊所在地常住戶口的，不受現行政策規(guī)定的隨軍落戶年限限制，可以在配偶常住戶口所在地安置；未婚或者離異的，可在服役地安置；不符合到省會城市安置條件的，可以到原籍、入伍地或者配偶常住戶口所在地的地級城市安置。 ③在艱苦邊遠地區(qū)和特殊崗位服役滿10年的軍隊轉業(yè)干部不符合到省會城市安置條件的，可以到原籍、入伍地或者配偶常住戶口所在地的地級城市安置。（在六類艱苦邊遠地區(qū)累計服役滿10年、五類以上艱苦邊遠地區(qū)累計服役滿15年、四類艱苦邊遠地區(qū)累計服役滿20年的正團職軍隊轉業(yè)干部，經本人要求，可照顧調整到省會城市安置。） ④本省經濟建設和社會發(fā)展需要的特殊專業(yè)人才，軍隊轉業(yè)干部本人有特殊困難需要照顧，經省*安置工作主管部門批準的。 3．屬下列情況之一者，各省不予接收： ①擔任團（處）級以下職務或中級專業(yè)技術職務截至轉業(yè)當年3月31日，年齡超過50歲的。 ②五級以上傷殘的。 ③患有嚴重疾病，經駐軍醫(yī)院和地方指定醫(yī)院同時診斷確認為不能堅持正常工作的。 ④犯有錯誤，組織上未作結論；雖有結論，但本人不服并上訴，組織尚未作出復議結論或者留黨察看期限未滿的。 ⑤被開除黨籍或受勞動教養(yǎng)喪失干部資格的。 ⑥入學、提干手續(xù)不全，不符合總部有關規(guī)定的； ⑦未納入當年轉業(yè)安置計劃的。 ⑧提升領導職務不滿1年（不含調整職級的機關干部和專業(yè)技術干部）的。 ⑨已安置并發(fā)出報到通知，因轉業(yè)干部個人原因不服從組織分配未報到上班、滯留部隊累計3年的。 ⑩其他原因不宜接收安置的。 4．除各省不予接收的情況外，屬下列情況之一者，省會城市不予接收： ①原籍非本市，通過省會城市的院校分配入伍和過路入伍的。 ②配偶辦理隨軍手續(xù)，常住戶口遷入本市時，軍隊干部本人不在駐該市部隊服役的。 ③其他原因不宜接收安置的。 （二）自主擇業(yè)轉業(yè)干部接收條件 1．具備下列條件之一者，可接收安置： ①原籍或入伍地（不含院校分配入伍）是本省的。 ②配偶隨軍前或結婚時常住戶口是本省的。 ③配偶隨軍后取得本省常住戶口的。 ④父母身邊無子女或者配偶為獨生子女，其父母或者配偶父母常住戶口在本省的。 ⑤未婚的軍隊轉業(yè)干部，其父母在本省有常住戶口的。 ⑥父母雙方或一方為軍人且長期在邊遠艱苦地區(qū)工作的軍隊轉業(yè)干部，其父母的原籍、入伍地或離退休安置地是本省的。 ⑦夫婦同為軍隊干部且同時轉業(yè)的，任何一方的原籍、入伍地（不含院校分配入伍）或服役地是本省的；一方轉業(yè)，任何一方的服役地是本省的。 ⑧未婚或者離異的軍隊轉業(yè)干部，服役地點是本省的且必須符合配偶隨軍條件。 ⑨其配偶常住戶口或父母、配偶父母、本人子女常住戶口在本省的。 ⑩軍改期間，政策照顧性原則與計劃分配干部接收條件相同。 2．屬下列情況之一者，不予接收： ①擔任團（處）級以下職務或中級專業(yè)技術職務截至轉業(yè)當年3月31日，年齡超過50歲的。 ②五級（含五級）以上傷殘的。 ③患病不能堅持正常工作的。 ④截至轉業(yè)當年3月31日，受審查未有結論或留黨察看期未滿的。 ⑤因犯罪受刑事處罰或在緩刑期內的。 ⑥被開除黨籍或受勞動教養(yǎng)喪失干部資格的。 ⑦已批準離、退休的。 ⑧其他原因不宜作轉業(yè)安置的。 二、安置辦法 各省安置軍隊轉業(yè)干部主要采取按考試考核總分數排序選擇單位的安置辦法： 在省直安置的師職、正團職（含相應級別文職干部，下同）軍隊轉業(yè)干部實行指令性分配。 副團職（含相應級別文職干部，下同）以下軍隊轉業(yè)干部和專業(yè)技術軍隊轉業(yè)干部，在考試考核基礎上，采取網上雙選（雙選人數大于計劃數的崗位進入面試競崗環(huán)節(jié)、用人單位未選擇的崗位進入積分選崗環(huán)節(jié)）、面試競崗（面試不能表露個人身份、成績占錄取成績的30%，筆試成績和檔案賦分各占錄取成績的40%和30%）、積分選崗（筆試成績占50%、考試考核成績占50%）、保底分配相結合的辦法進行分配（前三個環(huán)節(jié)任一環(huán)節(jié)棄權直接進入保底分配）。 省會城市安置的正團職干部實行指令性分配，副團及以下軍隊轉業(yè)干部在考試考核基礎上，采取積分選崗的辦法進行分配（筆試成績占50%、檔案賦分占50%、考核培訓實行負分倒扣）；其他市州以及各縣（市、區(qū)）的軍隊轉業(yè)干部一般采取考試考核、積分選調的辦法進行分配，考試成績一般都作為安置分配的重要依據。 各省*干部考試全省統(tǒng)一時間組織實施（一般為7－8月），考試采取閉卷筆試的形式，一份試卷，滿分100分。筆試時間150分鐘。考試范圍主要是行政能力測試、申論和公務員法。 各省軍隊轉業(yè)干部培訓一般在考試后進行，采取分片設點、集中辦班的形式，聘請有關專家學者授課，主要內容為地方工作基本要求、行政管理法律法規(guī)、公文寫作、辦會辦文等與地方工作實際密切相關的知識技能，主要目的是讓軍隊轉業(yè)干部盡快了解地方，適應地方工作，培訓時間一般為1周。培訓考評計入考核計分。 三、有關要求 （一）證明材料 ①進配偶、子女、父母或配偶父母戶口地安置的轉業(yè)復員干部，提供相應的戶口本、身份證、結婚證復印件及公安機關、街道辦居住或單位工作證明。 ②雙軍人單轉進一方駐地安置的需提供結婚證、留隊方軍官證、最新任職任免表等復印件；雙軍人同轉在同一駐地安置的需提供結婚證復印件（異地安置的需提供結婚證、雙方軍官證、最新任職任免表、師以上政治機關證明材料）。 ③在邊遠艱苦地區(qū)服役或從事飛行、艦艇工作的軍隊轉業(yè)干部，須有師以上部隊政治機關出具的邊遠艱苦地區(qū)服役證明（包括服役地點、在邊遠艱苦地區(qū)服役起止時間）或從事飛行、艦艇工作起止時間證明。 ④未婚和離異的轉業(yè)干部比照軍隊干部配偶隨軍條件安置的分別提供師以上政治機關出具的未婚證明和具有法律效力的離婚材料（如離婚證、離婚協(xié)議書或法院判決書等）。 ⑤二等功以上獎勵的，須提供獎勵通令復印件（加蓋政治機關印章）。 （二）其他要求 湖北省規(guī)定，有下列情形之一的軍隊轉業(yè)干部及隨調家屬檔案將退回部隊： ①弄虛作假，更改檔案真實記錄的； ②安置符合政策，因轉業(yè)干部個人原因不服從組織分配的；或者逾期未到接收單位報到、未辦理相關手續(xù)的（確有特殊困難，報請安置地*部門批準后，可適當延長報到時限）； ③在部隊已患嚴重疾病，隱瞞病史，安置后一年內經省級醫(yī)療衛(wèi)生機構鑒定，不能堅持正常工作的； ④不符合安置政策條件的。 ⑤各省委組織部干部任前檔案審核有嚴格要求，安置單位在接收軍隊轉業(yè)干部時要對干部檔案進行嚴格審查，重點審核干部的出生時間、參加工作時間、入黨時間、學歷學位、工作經歷和干部身份（簡稱“三齡二歷一身份”）等信息的真實性、準確性和規(guī)范性。對干部檔案中存在“三齡二歷一身份”基本信息存在涂改，重要材料和信息涉嫌造假，缺少重要原始依據材料等問題，不能清晰、真實、完整反映干部情況的，由干部所在師級以上單位黨委進行調查核實，出具情況說明，作出結論（附有關原始依據材料），并由本人簽署意見。提供不出原始依據材料的，按檔案記載最大年齡認定。高考賦分是什么意思？
高考賦分是按照分數排名的百分比而非卷面分數來計算成績的一種方法，只用于選考科目的成績統(tǒng)計。
考生各科成績，以當次高中學考合格成績?yōu)橘x分前提，高中學考不合格不賦分，起點賦分40分，滿分100分，共分21個等級，每個等級分差為3分。以各科“必考題70分+加試題30分”卷面得分為依據，按最接近的累計比例劃定等級。
再選科目每科原始分滿分為100分。轉換時以30分作為等級轉換的賦分起點，滿分100分。將每門選擇考再選科目考生的原始分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。將A至E等級內的考生原始分，依照等比例轉換原則，分別轉換到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五個分數區(qū)間，得到考生的等級分。等級分計算結果按“四舍五入”進行處理，以整數呈現。
等級賦分的優(yōu)點
1、能夠較好解決思想政治、地理、化學、生物學4門科目之間分數不等值、學生選考科目分數不能直接相加參加高校招生錄取的問題；
2、等級區(qū)間比例依據我省往屆考生的實際狀況劃定，符合實際情況；
3、能夠保持考生每門學科成績排名順序不變，確保成績轉換的公平公正；
4、能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。
賦分制的優(yōu)點：抹平學科不同難度的差異
選科組合太多，學生之間不方便直接比較。以前的學生無非文理兩類，比較學生差異時直接算總分，很好比較，但高考選科若改成了六選三隨便組合，總共12種組合方式，高校在錄取時，學生之間因選科不同不能直接用卷面分比較。
比如：某次考試，小明政治卷面考了80分，在全省排名1%以內，最后等級賦分變?yōu)榱?00分。而小張物理卷面考了80分，在全省排名37%—43%以內，最后等級賦分變?yōu)榱?6分。
也就是不論分數論檔位，你的分值在所有考生中的相對位置才是決定選考最終成績的因素。
高考賦分制對誰有利
賦分制度對于中等學生沒什么影響，但是會給成績偏下的學生一個保底分，給成績最好的同學直接定成100分。由于賦分制是以排名為基準，因此如果考的很簡單，就會出現卷面分相差幾分，但賦分結果相差十幾分的情況。反而是考的難點，才會給你往上折分，基于這個原因，高考可能也會適當增加難度，來保證分數更有辨識度。
溫馨提示：注意三點
1、?等級賦分制不是按照考生的卷面分數來計算成績。而是遵循“原始分數——百分比例——等級——轉化分數”的等級賦分路徑。
2、 等級賦分制只適用于選考科目的成績計算。即浙江、上海、北京、天津、山東、海南6個省市的物化生政史地6個選考科目采用等級賦分制；河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶、貴州、廣西、甘肅、江西、安徽、黑龍江、吉林15個省市的化學生物政治地理4個選考科目采用等級賦分制。
3、等級賦分由相關主管部門自動完成，大家在查詢到自己的高考成績時，看到的已經是賦分后的分數，不需要大家自行換算。
賦分制跟選科人數多少有關系嗎 人多好還是人少好
按照一般的邏輯來說，新高考在選擇考試科目的時候，報的人多的科目競爭更大，而報的人少的科目競爭會小一些。這樣想其實是具有的道理的，但并不是很。在賦分制度下，學生選科可以根據自己的興趣特長，以及大學要求，但跟報考人數多少關系并不大。所以大家還是需要避免盲目跟風報考熱門科目，或者因為人少去學自己不感興趣的弱勢科目。新高考賦分制下選科人數多少有影響嗎?人多好還是人少好? 新高考賦分制下選科人數多少有影響嗎？人多好還是人少好？ 很多人在乎人數多少，只看到了表面。準確來說，這個和人數沒有關系，和該部分人的能力水平分布情況(或者說學習能力的差異程度)有關系。 以化學為例，假設選擇化學的有10人。 第一種情況：10人全是學霸，總有一個高低之分，那么較后一名原始分是92分，賦分成績在沒有保底時較低就會變成30分。賦分成績和其真實實力相差太大。不好。 第二種情況：10全是差生，那么的差生就占大便宜了。原始分40分，就能被賦分成為90分?？隙ㄊ呛玫摹? 第三種情況：如果考生分布是符合三個學霸，四個中等生，三個差生的正太分布時，賦分成績就能增加和真實實力接近。 為什么我這么肯定根本緣由不是人數，而是學習能力分布呢?3+3的物理或者3+1+2的化學，都會存在選科人數較少的情況。 大家卻都忽略了，其實還有一門課程的選科人數比它們還要少——政治。為什么就沒有人提政治的“棄考”和賦分問題?因為選擇政治的考生能力分布符合規(guī)律(學習能力差異不大)。 所以，目前新高考的賦分問題主要是在單科考生中學習能力分布不規(guī)律。學霸都在物化上，中等生和差生都選了生地上。 造成這種現象的原因是：大多數考生認為，物化太難學，為了追求數而放棄了。 所以，需要承認題主這個問題在新高考確實存在“人多差生多，人少學霸多”的問題，讓物化的賦分成績偏離學生真實實力。 那么，新高考單科多少人才算“少”?浙江省當初給物理設定了一個值，6.5萬人，選科人數少于它就實行保底。您在回頭看看政治人數，遠少于這個數，卻沒有保底政策。 一.賦分制選科人數多好還是少好 怎么選科更合理 二.安徽新高考等級賦分怎么算 新高考分數怎么算賦分 三.廣東新高考怎么錄取 廣東等級賦分如何轉換 四.2022年高考總分怎么算 新高考分數怎么算賦分 五.新高考分數線是原始分還是賦分 新高考賦分是什么意思 六.新高考是按照等級賦分排名嗎 什么是等級賦分制 七.新高考是按照賦分計算的嗎 新高考等級賦分計算公式 八.高考等級賦分是哪幾科 高考賦分等級怎么劃分 九.高考等級賦分是怎么回事 為什么要等級賦分 十.高考等級賦分是什么意思 等級賦分的意義是什么 怎么去解決這樣的棄考物化呢? 第一、保底政策。 第二、科目要求。 第三、由于棄考物化，對選擇物化的考生有影響，所以這部分考生盡可能的選擇物化考試的。轉劣勢為優(yōu)勢。 總結： 賦分制度本身沒有問題，也無人數無關，但由于棄考帶來的單科考生學習能力分布不均，造成了問題出現?！獨w根結底，其實是公平的，選擇物化，競爭少了。 ;以上，就是好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)淼男萝姽俜ǔ雠_有些干部差幾個月不符合大城市安置怎么辦全部內容，希望對大家有所幫助！