GMAT閱讀雖然重點考察邏輯分析能力，但其本質(zhì)還是通過英文這個載體來進行考察你的閱讀理解能力，在閱讀能力不足的情況下，你會不自覺的對讀不懂的句子進行腦補，從而影響你后面做題，脫離理解進行題目的回答是沒有實際意義且浪費做題時間。好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)砹顺鰢魧W(xué)GMAT考試閱讀答題方法有哪些?相關(guān)文章，一起來看一下吧。

author’s intent [作者的意圖]，

writer’s craft [作者的手法]。

為什么?因為弄清楚這兩點之后，你就變成作者本人了。

意圖是你動筆的目的，GMAT考試手法是你為了傳達你動筆的目的所用的詞、句、例子、理論、邏輯、引用、等等。

你會發(fā)現(xiàn)GMAT閱讀的考題里，問到的問題大多數(shù)都是這樣的類型：

作者為什么寫這篇文章?

作者為什么舉這個例子?

作者引用這段話的目的是?

你可以推測作者認為xyz?

文章里高亮的作者的這句話在整篇文章里的作用是?

……

由此可見弄懂作者的意圖和手法對做題是多么重要。GMAT閱讀技巧隨便打1個簡單的比方。

如果一段話這么寫

觀點1……例子……觀點2。

作者的意圖是什么?

肯定是支持觀點1，觀點2和觀點1一定是同一戰(zhàn)線上的，只不過是對觀點1所作的延伸。

我是怎么知道作者的這個意圖的呢?

因為作者用了例子這個手法。在觀點1和觀點2之間，舉個例子作為觀點1的支撐，并作為把觀點1和觀點2聯(lián)系起來的橋梁。

現(xiàn)在，如果一段話這么寫：

觀點1……觀點1的邏輯……轉(zhuǎn)折(觀點2)……例子……觀點3。

作者的意圖是什么?

肯定是指出觀點1邏輯上的問題，并且支持觀點2。

我是怎么知道作者的這個意圖的?

因為作者的手法!因為作者一把觀點1的邏輯寫出來，馬上就做了個轉(zhuǎn)折，說明觀點1的問題一定出在它的邏輯上，這也就是觀點2的內(nèi)容。接著作者舉例，這個例子肯定是用來證明觀點1邏輯上的錯誤(證明觀點2)，進而支持觀點3的。

想想如果是你自己寫文章，是不是也得這樣寫?!

這樣你還能順藤摸瓜，想到接下來文章作者要繼續(xù)寫的話，是不是應(yīng)該拓展觀點3的某些方面?這有助于對下段的理解。

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