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• 1、高中問(wèn)津聯(lián)盟聯(lián)考考幾門(mén)
• 2、湖北六校新高考聯(lián)盟哪六校
• 3、09年上海高考試卷和答案

高中問(wèn)津聯(lián)盟聯(lián)考考幾門(mén)

高中問(wèn)津聯(lián)盟聯(lián)考是考6門(mén)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)成績(jī)和考生選擇的3門(mén)選擇性考試成績(jī)組成。 考生高考文化總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)成績(jī)和考生選擇的3門(mén)選擇性考試成績(jī)組成，滿(mǎn)分為750分。統(tǒng)一高考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿(mǎn)分150分，均按原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。選擇性考試科目每門(mén)滿(mǎn)分100分，其中，首選科目成績(jī)按原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，再選科目成績(jī)按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。 1、語(yǔ)文科目考試時(shí)間為150分鐘，即兩個(gè)半小時(shí)。 2、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)（含英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)等）2個(gè)科目考試時(shí)間均為120分鐘。即2個(gè)小時(shí)。 3、物理、歷史、化學(xué)、地理、政治、生物等6門(mén)選擇性考試科目考試時(shí)長(zhǎng)均為75分鐘。即1個(gè)小時(shí)15分鐘。 4、熟悉新高考模式：這也是聯(lián)考的主要目的之一。通過(guò)這次聯(lián)考模擬考試，使考生適應(yīng)“不分文理，必考+選考”的新高考模式，熟悉考試流程、試卷結(jié)構(gòu)和題型難度。

湖北六校新高考聯(lián)盟哪六校

恩施高中、鄖陽(yáng)中學(xué)、沙市中學(xué)、十堰一中、隨州二中、襄陽(yáng)三中。根據(jù)查詢(xún)湖北高考聯(lián)校網(wǎng)顯示，恩施高中、鄖陽(yáng)中學(xué)、沙市中學(xué)、十堰一中、隨州二中、襄陽(yáng)三中組成新高考聯(lián)盟。是全日制普通高級(jí)中學(xué)，有強(qiáng)大的師資力量。

09年上海高考試卷和答案

2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（上海卷） 一 閱讀 80分 (一)閱讀下文，完成第1－6題。(17分) 專(zhuān)家與通人 雷海宗 ⑴專(zhuān)家是近年來(lái)的一個(gè)流行名詞，凡受高等教育的人都希望能成專(zhuān)家。專(zhuān)家的時(shí)髦性可說(shuō)是今日學(xué)術(shù)界的最大流弊。學(xué)問(wèn)分門(mén)別類(lèi)，除因人的精力有限之外，乃是為求研究的便利，并非說(shuō)各門(mén)之間真有深淵相隔。學(xué)問(wèn)全境就是一種對(duì)于宇宙人生全境的探索與追求，各門(mén)各科不過(guò)是由各種不同的方向與立場(chǎng)去研究全部的宇宙人生而已。政治學(xué)由政治活動(dòng)方面去觀察人類(lèi)的全部生活，經(jīng)濟(jì)學(xué)由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面去觀察人類(lèi)的全部生活。但人生是整個(gè)的，支離破碎之后就不是真正的人生。為研究的便利，不妨分工；但我們?nèi)粲蟮脧氐椎闹腔?，就必須旁通本門(mén)以外的知識(shí)。各種自然科學(xué)對(duì)于宇宙的分析，也只有方法與立場(chǎng)的不同，對(duì)象都是同一的大自然界。在自然科學(xué)的發(fā)展史上，凡是有劃時(shí)代的貢獻(xiàn)的人，沒(méi)有一個(gè)是死抱一隅之見(jiàn)的人。如牛頓或達(dá)爾文，不只精通物理學(xué)或生物學(xué)，他們各對(duì)當(dāng)時(shí)的一切學(xué)術(shù)都有興趣，都有運(yùn)用自如的理解力。他們雖無(wú)哲學(xué)家之名，卻有哲學(xué)家之實(shí)。他們是專(zhuān)家，但又超過(guò)專(zhuān)家；他是通人。這一點(diǎn)總是為今日的一些專(zhuān)家或希望作專(zhuān)家的人所忽略。 ⑵假定某人為考據(jù)專(zhuān)家，對(duì)某科的某一部分都能詳述原委，作一篇考證文字，足注能超出正文兩三倍；但對(duì)今日政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)的局面完全隔閡，或只有幼稚的觀感，對(duì)今日科學(xué)界的大概情形一概不知，對(duì)于歷史文化的整個(gè)發(fā)展絲毫不感興趣。這樣一個(gè)人，只能稱(chēng)為考據(jù)匠，若恭維一句，也不過(guò)是“專(zhuān)家”而已。又如一個(gè)科學(xué)家，終日在實(shí)驗(yàn)室與儀器及實(shí)驗(yàn)品為伍，此外不知尚有世界。這樣一個(gè)人，可被社會(huì)崇拜為大科學(xué)家，但實(shí)際并非一個(gè)全人，他的精神上之殘廢就與身體上之足跛耳聾沒(méi)有多少分別。 ⑶再進(jìn)一步。今日學(xué)術(shù)的專(zhuān)門(mén)化，并不限于科門(mén)之間，一科之內(nèi)往往又分化為許多的細(xì)目，各有專(zhuān)家。例如一個(gè)普通所謂歷史專(zhuān)家，必須為經(jīng)濟(jì)史專(zhuān)家，或漢史專(zhuān)家，甚或某一時(shí)代的經(jīng)濟(jì)史專(zhuān)家，或漢代某一小段的專(zhuān)家。太專(zhuān)之后，不只對(duì)史學(xué)以外的學(xué)問(wèn)不感興味，即對(duì)所專(zhuān)以外的史學(xué)部分也漸疏遠(yuǎn)，甚至不能了解。此種人或可稱(chēng)為歷史專(zhuān)家，但不能算為歷史家。片段的研究無(wú)論如何重要，對(duì)歷史若真欲明了，卻非注意全局不可。 ⑷今日學(xué)術(shù)界所忘記的，就是一個(gè)人除作專(zhuān)家外，也要作“人”，并且必須作“人”。一個(gè)十足的人，在一般生活上講，是“全人”，由學(xué)術(shù)的立場(chǎng)講，是“通人”。我們時(shí)常見(jiàn)到喜歡說(shuō)話(huà)的專(zhuān)家，會(huì)發(fā)出非常幼稚的議論。這就是因?yàn)樗麄冎皇菍?zhuān)家，而不是通人，一離本門(mén)，立刻就要迷路。他們對(duì)于所專(zhuān)的科目在全部學(xué)術(shù)中所占的地位完全不知，所以除所專(zhuān)的范圍外，若一發(fā)言，不是幼稚，就是隔膜。 ⑸學(xué)術(shù)界太專(zhuān)的趨勢(shì)與高等教育制度有密切的關(guān)系。今日大學(xué)各系的課程，為求“專(zhuān)精”與“研究”的美名，舍本逐末，基本的課程不是根本不設(shè)，就是敷衍塞責(zé)，而外國(guó)大學(xué)研究院的大部課程在我們只有本科的大學(xué)內(nèi)反倒都可以找到。學(xué)生對(duì)本門(mén)已感應(yīng)接不暇，當(dāng)然難以再求旁通。一般的學(xué)生，因根基的太狹太薄，真正的精通 談不到，廣泛的博通 無(wú)從求得；結(jié)果各大學(xué)每年只送出一批一批半生不熟的智識(shí)青年，既不能作深刻的專(zhuān)門(mén)研究，又不能正當(dāng)?shù)貞?yīng)付復(fù)雜的人生。近年來(lái)教育當(dāng)局與大學(xué)教師，無(wú)論如何的善于自辯自解，對(duì)此實(shí)難辭咎?？箲?zhàn)其間，各部門(mén)都感到人才的缺乏。我們所缺乏的人才，主要的不在量，而在質(zhì)。雕蟲(chóng)小技的人并不算少。但無(wú)論做學(xué)問(wèn)，或是做事業(yè)，所需要的都是眼光遠(yuǎn)大的人才。 ⑹凡人年到三十，人格就已固定，難望再有徹底的變化，要做學(xué)問(wèn)，二十歲前后是最重要的關(guān)鍵，這正是大學(xué)生的在校時(shí)期。品格、風(fēng)趣、嗜好，大半要在此時(shí)來(lái)作最后的決定。此時(shí)若對(duì)學(xué)問(wèn)興趣立下廣泛的基礎(chǔ)，將來(lái)的工作無(wú)論如何專(zhuān)精，也不至于害精神偏枯病。若在大學(xué)期間，就造成一個(gè)眼光短淺的學(xué)究，將來(lái)若要再作由專(zhuān)而博的功夫，其難真是有如登天。今日各種的學(xué)術(shù)都過(guò)于復(fù)雜深?yuàn)W，無(wú)人能再望作一個(gè)活的百科全書(shū)的亞里士多德。但對(duì)一門(mén)精通一切，對(duì)各門(mén)略知梗概，仍當(dāng)是學(xué)者的最高理想。二十世紀(jì)為人類(lèi)有史以來(lái)最復(fù)雜最有趣的時(shí)代，今日求知的時(shí)會(huì)也可謂空前；生今之世，而甘作井底之蛙，豈不冤枉可惜?因?yàn)槿肆χ邢蓿咳嘶蛘卟幻庖鲹?jù)一井去活動(dòng)，但我們不妨?xí)r常爬出井外，去領(lǐng)略一下全部天空的偉大! 《大公報(bào)》（重慶版）1940年2月4日 “星期論文”專(zhuān)欄 ⒈第⑴段中“死抱一隅之見(jiàn)的人”是指___________________________________。(2分) ⒉下列對(duì)第⑶段中畫(huà)線(xiàn)句的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是___________(3分) A.表明作者在這之前已經(jīng)從另外一個(gè)方面或角度論證了自己的觀點(diǎn)。 B.過(guò)渡到下文從學(xué)科內(nèi)部細(xì)分的現(xiàn)狀這一角度論證專(zhuān)家要注意全局。 C.提示下文對(duì)專(zhuān)家在學(xué)科研究中要注重全局的論證深入了一個(gè)層次。 D.強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“歷史專(zhuān)家”與“歷史家”的區(qū)分，進(jìn)一步反對(duì)只專(zhuān)一門(mén)。 ⒊第⑸段中作者認(rèn)為造成“學(xué)術(shù)界太專(zhuān)的趨勢(shì)”的原因是_______________________。(2分) ⒋聯(lián)系上下文．為第⑸段畫(huà)線(xiàn)句選項(xiàng)填空，簡(jiǎn)述理由。 (3分) ⑴也 更 ⑵既 又 ⒌聯(lián)系全文，概述培養(yǎng)“通人”的重要性。( 5分) ⒍從下列人物中任選一位，分析他為什么是通人。（不超過(guò)45字）（4分） 魯迅 朱光潛 馬克思 愛(ài)因斯坦 (二)閱讀下文，完成第6－12題。(22分) 春聲和春深 ⑴我寫(xiě)過(guò)北國(guó)的春風(fēng)。記述在冰雪沉睡的山溝里，忽然一夜間，呼嘯咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石撲窗如*掃射，木頭梁、柱、椽、檁“格拉格拉”如山神大蟲(chóng)冬眠初醒，伸腰伸腿，骨節(jié)作響…… 天亮起來(lái)一看，冰雪依舊，只是趴下來(lái)點(diǎn)貼近地皮。 ⑵春風(fēng)告退。忽又從千里外，從沙漠，從戈壁起跑，跨欄一般生猛，跨越崇山峻嶺，踢蹬起黃沙黃土，高天朦朧，太陽(yáng)淡化……這樣一而再三，麥苗才吐青，冰雪也還在角落里、背陰里、洼里坎里齜著白牙。 ⑶我服了。后來(lái)也愛(ài)了。說(shuō)到愛(ài)，我又是江南水鄉(xiāng)出身，那里的春風(fēng)叫歷代詩(shī)人寫(xiě)完了，不用也不能再寫(xiě)了，“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，“池塘生春草”的“生”字，“吹皺一池春水”的“吹皺”二字，都是千古贊為絕活，咱還?嗦什么呢，本來(lái)在針也插不下去的地方，只有做做翻案文章，弄得巧時(shí)還有立錐之地。這些絕活早已鐵案如山，咱們不抱沒(méi)縫的蛋也罷。這是做詩(shī)做文章的話(huà)。說(shuō)到愛(ài)，卻又是一番天地?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，是極好的詩(shī)句，不過(guò)我不愛(ài)?！半S”字好，江南水鄉(xiāng)的春風(fēng)和春雨，是緊相隨的，“潛”字好，“潤(rùn)”字好，“細(xì)”字更好，風(fēng)也細(xì)雨也細(xì)也。但“無(wú)聲”二字惹翻了我的愛(ài)心。 ⑷我久居北國(guó)，有個(gè)弟弟久居北大荒。我們壯年時(shí)都不大思鄉(xiāng)，儼然四海為家了。有回我問(wèn)他，有沒(méi)有偶然心動(dòng)，念及家鄉(xiāng)的時(shí)候？他思索。 ⑸我追問(wèn)好比說(shuō)一剎那？我這里有過(guò)一剎那來(lái)去如閃電，閃電就夠了，不必比做晴天霹靂。他說(shuō)有。有時(shí)候炕上睡醒，不知身在何處，忽聽(tīng)屋頂“瓦背”陣雨掃過(guò)――沙、沙、沙……江南絕無(wú)炕，北大荒沒(méi)有“瓦背”，有雨也不會(huì)“沙、沙、沙”。那是江南的春風(fēng)春雨了，你說(shuō)你沒(méi)有思鄉(xiāng)，那是故鄉(xiāng)思念你了。你這個(gè)游子不但不知身在何處，還不知道童年永不離身。我勸弟弟寫(xiě)詩(shī)吧，他一笑，無(wú)意于此。人到老時(shí)，血管會(huì)硬化，腦子卻又會(huì)軟化，弄得可笑。蓋世英雄，也難免小丑般收?qǐng)?。落葉歸根之思，我又以為那是軟硬兼施的東西。若論固執(zhí)勁兒，只怕是軟硬不吃。 ⑹我耳朵里不大出現(xiàn)弟弟的“沙沙”聲，現(xiàn)在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都少不了“蘇蘇蘇”。江岸“綠”，是蘇蘇“綠”的。春草“生”時(shí)，春風(fēng)“吹皺”時(shí)，“隨”時(shí)“潛”時(shí)“潤(rùn)”時(shí)，都必定蘇蘇價(jià)響?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“無(wú)聲”兩字不能接受。 好好聽(tīng)吧，幼苗拔節(jié)，童年拔長(zhǎng)，那也是蘇蘇響著拔上來(lái)的。老來(lái)硬化或軟化的時(shí)候，耳朵里蘇蘇不絕，那是春的回聲。那是故鄉(xiāng)故土的呼叫。 ⑺這是春聲。 ⑻北京俗話(huà)說(shuō)：“春脖子短”。意思還是“春短”，中間加個(gè)“脖子”，妙！楊樹(shù)剛上葉子，柳樹(shù)剛吐絮，桃花“暄”，杏花“舊”，都才看見(jiàn)就暴熱起來(lái)了。頭連肩膀，無(wú)所謂脖子的德性，可以是極壯健的人如拳擊勇士，也可以是縮頭縮腦如武大郎者。不過(guò)有那猛烈的春風(fēng)在，漫天的黃沙在，就算做勇士形象吧。但也不無(wú)可惜，不無(wú)可笑。春天就這樣勇了，夏日炎炎怎么處，冰凍三尺的寒冬又怎么稱(chēng)呼。 ⑼我問(wèn)久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎么樣？他立刻回答很長(zhǎng)，長(zhǎng)到過(guò)不完的樣子。虧他說(shuō)得出來(lái)，只一個(gè)長(zhǎng)字。故鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)，童年的朦朧，春天的深沉，無(wú)意過(guò)篩過(guò)籮卻過(guò)了，無(wú)心淘洗也夢(mèng)游一般澄清提純了。只落下一個(gè)字：長(zhǎng)。我疑心這一長(zhǎng)字是思鄉(xiāng)的單相思，不一定實(shí)際。寫(xiě)信去問(wèn)一位蟄居家鄉(xiāng)的小伙伴，他一生困頓，現(xiàn)在是混得最好的時(shí)候，在鄉(xiāng)下做機(jī)修生活。回信來(lái)了，說(shuō)只覺(jué)得做生活手冷，快點(diǎn)熱起來(lái)好。 可見(jiàn)實(shí)際長(zhǎng)還是長(zhǎng)的。手冷希望快點(diǎn)熱起來(lái)，那是一個(gè)老手藝人的話(huà)。 ⑽少年時(shí)候我們沒(méi)有這種想法，那手總是熱的。“大地春如海，男兒國(guó)是家，龍燈花鼓夜，長(zhǎng)劍走天涯。”那時(shí)候我們喜歡這樣的詩(shī)?，F(xiàn)在敢說(shuō)經(jīng)歷了滄海桑由，細(xì)細(xì)想來(lái)敢說(shuō)春深如海。只有海的意味深長(zhǎng)，才包羅萬(wàn)象，一個(gè)浪花冷一個(gè)浪花熱，這個(gè)手冷那個(gè)手熱，都不過(guò)是浪花中的泡沫。“春深如?！?，在詩(shī)里文里看得多了，也看俗了。其實(shí)這個(gè)“深”字好，“深”字也就是弟弟說(shuō)的“長(zhǎng)”字吧，不過(guò)也還有不同。 ⑾少年時(shí)正是戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，我在鄉(xiāng)下跑來(lái)跑去。花花草草沒(méi)人管，沒(méi)有人理。淡淡的陽(yáng)光，蒙蒙的細(xì)雨。陽(yáng)光只管照，細(xì)雨只管下，誰(shuí)也不理誰(shuí)，忽然，山坡上映山紅開(kāi)了，人走不到的石頭巖上開(kāi)了，人走來(lái)走去踩得稀爛的黃泥路邊也開(kāi)了，牛羊吃草的坡上開(kāi)了，水泥墳圈石頭墳壇那里拱著水泥拱著石頭開(kāi)了。映山紅，滿(mǎn)山紅相映。到了北方，叫做杜鵑，栽在盆里，放在暖房里過(guò)冬，濕度、溫度、光度樣樣伺候合適了，才開(kāi)個(gè)五天八天。 江南也有大晴天，單薄的映山紅當(dāng)天發(fā)干，再曬一天，減色。曬上三天，山上殘紅映不成了?？墒墙洗禾斓募?xì)雨，不等陽(yáng)光收走，自會(huì)瀠瀠一片。映山紅一掛上針尖般大的水珠，全副精神又出來(lái)了。時(shí)雨時(shí)晴，同時(shí)雨同時(shí)晴，晴雨沒(méi)有休時(shí)，映山紅沒(méi)有休日。這是長(zhǎng)了。 ⑿在艱難的歲月，我在北國(guó)風(fēng)沙里，忽然遇上個(gè)不得不文化交流的外國(guó)畫(huà)展。我沒(méi)有了接受的興趣，匆匆一走而過(guò)。忽然，我被吸引了，站住了。那畫(huà)灰蒙蒙，細(xì)雨看不見(jiàn)，可又撲面。一道漫坡，坡頭一圈矮矮圍墻，墻里有些石頭堆又不夠廢墟，說(shuō)不清。坡下邊有兩頭牛，邊吃草邊瞌睡，牛毛上當(dāng)掛著針尖水珠，要不，怎么朦朦朧朧。我在草地上找紅色，也朦朧似有似無(wú)，我認(rèn)定是有，還是映山紅。 ⒀我看見(jiàn)了少年時(shí)代，看見(jiàn)了“龍燈花鼓夜，長(zhǎng)劍走天涯”?？匆?jiàn)了老手藝人，手冷望天。在艱難的風(fēng)沙里，忽然看見(jiàn)了想也想不起來(lái)的故鄉(xiāng)的春天，又朦朧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。 ⒁這是春深了。 ⒎第⑴、⑵段畫(huà)線(xiàn)部分都用了修辭手法，形象地表現(xiàn)出_____________________。（2分） ⒏第⑸段中畫(huà)線(xiàn)句的含義是_____________________________________________。（2分） ⒐對(duì)本文分析正確的兩項(xiàng)是__________（6分） A.擬聲詞“沙沙沙”和“蘇蘇蘇”的不同表明作者聽(tīng)覺(jué)更細(xì)致入微。 B.作者對(duì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的欣賞為下文描述春聲作了感情的鋪墊。 C.作品敘述楊柳桃杏時(shí)暗含時(shí)光的流動(dòng)，表現(xiàn)北京“春脖子短”。 D.寫(xiě)“手冷”和“手熱”的用意在于揭示歲月已經(jīng)改變了人生處境。 E.“春長(zhǎng)”和“春深”一動(dòng)一靜彼此呼應(yīng)，銜接巧妙而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 F.本文結(jié)尾意味深長(zhǎng)，空谷回音中留給讀者思考和相象的空間。 ⒑從空司和時(shí)間的角度，分析第⑾段中作者是怎樣描寫(xiě)映山紅的。(3分)。 ⒒作者從“春聲”寫(xiě)到“春深”，表達(dá)了怎樣的思想感情？(3分) ⒓本文與《故都的秋》都寫(xiě)了南北景象，其用意各不相同，請(qǐng)加以評(píng)析。(4分) (三)默寫(xiě)。(6分) 【任選6空。超過(guò)6空，按前6空評(píng)分】 ⒔⑴其為人也，______________，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾。（《《<論語(yǔ)>七則》》 ⑵______________，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（王羲之《蘭亭集序》） ⑶分野中峰變，____________。（王維《終南山》） ⑷念去去、千里煙波，_______________。（柳永《雨霖鈴》） ⑸俶爾遠(yuǎn)逝，__________________，似與游者相樂(lè)。（柳宗元《小石潭記》） ⑹____________________，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》） ⑺東風(fēng)不與周郎便，___________________。(杜牧《赤壁》) ⑻不薄今人愛(ài)古人，____________________。(杜甫《戲?yàn)榱^句》) (四)閱讀下面的詩(shī)歌。完成第14－16題。(8分) 早興 白居易 晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。 尤上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。 半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。 睡覺(jué)①心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。 【注】①覺(jué)：醒。 ⒕白居易，字樂(lè)天，號(hào)_____________。（1分） ⒖對(duì)本詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________(3分) A.首聯(lián)用“晨光”與“開(kāi)門(mén)鼓”交代時(shí)間之早。 B.頷聯(lián)以犬和鳥(niǎo)的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。 C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。 D.本詩(shī)語(yǔ)言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。 ⒗詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫(huà)線(xiàn)句。 (4分) (五)閱讀下文，完成第17－22題。(17分) 沈周 ⑴沈周，字啟南，長(zhǎng)洲人。祖澄，永樂(lè)間舉人材，不就。所居曰西莊，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書(shū)其中。工詩(shī)善畫(huà)，臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少?gòu)闹?，得其指授。年十一，游南都，作百韻?shī)，上巡撫侍郎崔恭。面試《鳳凰臺(tái)賦》，援筆立就，恭大嗟異。及長(zhǎng)，書(shū)無(wú)所不覽。文摹左氏，詩(shī)擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛(ài)重。尤工于畫(huà)，評(píng)者謂為明世第一。 ⑵郡守欲薦周賢良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書(shū)鼎彝充牣①錯(cuò)列，四方名士過(guò)從無(wú)虛日，風(fēng)流文彩，照映一時(shí)。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對(duì)曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下?！本雍銋捜氤鞘?，于郭外置行窩，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。 ⑶有郡守征畫(huà)工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝?；騽裰苤]貴游以免，周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！”卒供役而還。已而守入覲，銓曹②問(wèn)曰：“沈先生無(wú)恙乎？”守不知所對(duì)，漫應(yīng)曰：“無(wú)恙?！币?jiàn)內(nèi)閣，李東陽(yáng)曰：“沈先生有牘乎？”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至?！笔爻?，倉(cāng)皇謁侍郎吳寬，問(wèn)“沈先生何人？”寬備言其狀。詢(xún)左右，乃畫(huà)壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。 【注】①牣：滿(mǎn)。②銓曹：吏部官員。 ⒘寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分) ⑴漫應(yīng)曰( ) ⑵寬備言其狀( ) ⒙下列句中加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)是(2分) A.父沒(méi)，或勸之仕 B.卒供役而還 C.故患有所不辟也 D.萬(wàn)鐘則下辯禮義而受之 ⒚下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的—項(xiàng)是(2分) A.①周以母故 ②而告以成功 B.①飯之而去 ②涵淡澎湃而為此也 C.①評(píng)者謂為明世第一 ②如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉 D.①人其姓名 ②今其智乃反不能及 ⒛把下列句子解釋成現(xiàn)代漢漢語(yǔ)（6分） ⑴里人疾周者，人其姓名，遂被攝。 ⑵比還，謁周舍，再拜引咎。 21.第③段詳寫(xiě)了郡守對(duì)沈周態(tài)度的變化，其主要作用是__________________。(2分) 21.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析沈周隱逸的原因。(2分) (六)閱讀下文。完成第23－27題。(12分) 南方號(hào)桂海，秦取百粵，號(hào)曰桂林。桂之所產(chǎn)，古以名地。今桂產(chǎn)於欽、賓二州，於賓者，行商陸運(yùn)致之北方；於欽者，舶商海運(yùn)致之東方。蜀亦有桂，天其以為西方所資歟？桂之用於藥，尚矣，枝能發(fā)散，肉能補(bǔ)益，二用不同。桂性酷烈，易以發(fā)生，古圣人其知之矣。桂枝者，發(fā)達(dá)之氣也，質(zhì)薄而味稍輕，故傷寒湯飲，必用桂枝發(fā)散，救里最良。肉桂者，溫厚之氣也，質(zhì)厚而味沉芳，故補(bǔ)益圓散，多用肉桂。今醫(yī)家謂桂年深則皮愈薄，必以薄桂為良，是大不然，桂木年深愈厚耳，未見(jiàn)其薄也。以醫(yī)家薄桂之謬，考於古方桂枝肉桂之分，斯大異矣。又有桂心者，峻補(bǔ)藥所用也。始剝厚桂，以利竹棬曲，刮取貼木多液之處，狀如绖帶，味最沉烈，於補(bǔ)益尤有功。桂開(kāi)花如海棠，色淡而葩小，結(jié)子如小橡子，取未放之蘂乾之，是為桂花，宛類(lèi)茱萸，藥物之所緩，而食品之所須也。種桂五年乃可剝，春二月、秋八月，木液所剝之時(shí)也。桂葉比木樨葉稍大，背有直脈三道，如古圭制然，因知古人制字為不茍?jiān)啤? 23．寫(xiě)出以下加點(diǎn)詞在句中的意思(2分) ⑴取未放之蕊干之 （ ） ⑵固知古人制字為不茍?jiān)?（ ） 24．與“桂之所產(chǎn)，古以名地”意思最接近的一項(xiàng)是_____________(2分) A.因是桂的產(chǎn)地，自古以來(lái)就有名了。 B.因是桂的產(chǎn)地，古時(shí)就把桂作地名。 C.桂出產(chǎn)的地方，自古以來(lái)就是地名。 D.桂出產(chǎn)的地方，古時(shí)候就是個(gè)名勝。 25.畫(huà)浪線(xiàn)部分介紹桂葉運(yùn)用了說(shuō)明方法，其作用是___________________。(2分) 26.聯(lián)系全文，概括壯的功用。（不超過(guò)12字）（2分） 27.以畫(huà)橫線(xiàn)的句子為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明本文科學(xué)性和文學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn)。(4分) 二 寫(xiě)作 70分 28.根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（詩(shī)歌除外）。 鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱(chēng)“板橋體”。他的作品，單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味，有人說(shuō)這種作品“不可無(wú)一，不可有二”。 2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（上海卷）答案 一 閱讀 80分 (一)（17分） ⒈(2分)只關(guān)注自己的研究方向、方法與立場(chǎng)的人（程度1分，關(guān)注點(diǎn)1分） ⒉(3分)D ⒊(2分)大學(xué)輕基本課程，求專(zhuān)精與研究的美名（一點(diǎn)1分） ⒋(3分)（2） “真正的精通”與“做深刻的專(zhuān)門(mén)研究”照應(yīng)，“廣泛的博通”與“正當(dāng)?shù)貞?yīng)付復(fù)雜的人生”照應(yīng)，根據(jù)后者的并列關(guān)系可以判定：作者主張要“廣泛的博通”，“真正的精通”雖然程度較深，卻不是作者要強(qiáng)調(diào)的，據(jù)此判斷。（選項(xiàng)1分，答對(duì)一點(diǎn)理由即得2分） ⒌ ( 5分)培養(yǎng)“通人”，有利于追求學(xué)問(wèn)的全境，有利于做一個(gè)“十足的人”，有利于青年的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也符合二十世紀(jì)的時(shí)代需求。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分） ⒍（4分）馬克思在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)，在數(shù)學(xué)等領(lǐng)域也有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，所以他是“通人”。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分） (二)（20分） ⒎（2分）北方冰雪的野性特點(diǎn)以及在春風(fēng)中消融的過(guò)程（答對(duì)一點(diǎn)即得2分） ⒏（2分）作者認(rèn)為弟弟表面上沒(méi)有思鄉(xiāng)，而潛意識(shí)里是思鄉(xiāng)的（一點(diǎn)1分） ⒐（6分）CF（一項(xiàng)3分） ⒑ (3分)空間上，作者選取多個(gè)地點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)無(wú)論何處映山紅都能綻放著；時(shí)間上，作者寫(xiě)出了映山紅從盛到衰，再到盛開(kāi)的多次反復(fù)的過(guò)程，突出映山紅開(kāi)放時(shí)間之長(zhǎng)（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分） ⒒ (3分)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念和少年生活的懷戀，也暗含報(bào)國(guó)之情和憧憬未來(lái)之意。（一點(diǎn)兩2分，兩點(diǎn)3分） ⒓ (4分)本文描述北國(guó)之景為襯托江南故鄉(xiāng)風(fēng)情的美好，更好地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；《故都的秋》以江南景象反襯出北國(guó)秋天的“清、靜、悲涼”，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)故都之秋的喜愛(ài)。（一點(diǎn)2分） (三) （6分）⒔⑴ 發(fā)憤忘食⑵所以游目騁懷⑶陰晴眾壑殊 ⑷暮靄沉沉楚天闊 ⑸往來(lái)翕忽⑹橫看成嶺側(cè)成峰⑺銅雀春深鎖二喬⑻清詞麗句必為鄰 (四)（8分） ⒕（1分）香山居士 ⒖(3分)B ⒗ (4分)“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫(xiě)出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫(xiě)入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受到春天到來(lái)的喜悅之情。（一點(diǎn)1分，語(yǔ)言1分） (五)（17分）⒘ (2分) (1)隨便(2) 詳細(xì)（各1分） ⒙ (2分)B ⒚ (2分)C ⒛（6分）(1) 有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫(huà)工的名單），于是（他）被傳喚（去畫(huà)壁）。（得分點(diǎn)：定語(yǔ)后置、疾、攝）(2) 等到回來(lái)，（郡守）前往沈周家拜訪(fǎng)，叩拜兩次，主動(dòng)承擔(dān)過(guò)失。（得分點(diǎn)：比、謁、引） 21. (2分)從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬厚（一點(diǎn)1分） 21. (2分)沈周厭入官場(chǎng)，素愛(ài)山林，欲行孝道。（一點(diǎn)1分） (六)（12分） 23. (2分)（1）使……干燥 (2)草率（各1分） 24. (2分)B 25. (2分)先作比較說(shuō)明桂葉的大小，再用數(shù)字介紹葉脈的數(shù)量，準(zhǔn)確清晰地說(shuō)明了桂葉的形狀（對(duì)一點(diǎn)即得1分） 26.（2分）桂能入藥，又可食用。（各1分） 27. (4分)這兩句用近似對(duì)稱(chēng)的句式強(qiáng)調(diào)了桂枝、肉桂的特性及藥用價(jià)值的不同，又用“必”和“多”等詞語(yǔ)從程度上準(zhǔn)確地說(shuō)明了二者藥用上的差異，既有文學(xué)性又有科學(xué)性。（一點(diǎn)2分） 寫(xiě)作按高考一貫的分標(biāo)準(zhǔn)，就不贅述了。

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