今天好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹烁呖假x分的意義在哪里，希望能幫助到大家，一起來看看吧！
本文目錄一覽：
- 1、高考賦分的意義在哪里
- 2、新高考為什么要賦分
- 3、高考賦分是怎么回事
高考賦分的意義在哪里
高考賦分的意義如下：
按照分數(shù)排名的百分比而非卷面分數(shù)來計算成績的一種方法，只用于選考科目的成績統(tǒng)計。即按照分數(shù)排名百分比換算的分數(shù)而非卷面分數(shù)來計算。
等級賦分是為了保持一定程度上的公平創(chuàng)造出來的一種制度，將每科考生的原始分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級。在經(jīng)過轉化后成績普遍會比原始分有所上升，縮小了考生之間的分數(shù)差距。
新高考賦分制是什么
“思想政治、地理、化學、生物學4門科目每科原始成績?yōu)?00分，轉換后賦分成績滿分依然為100分，賦分起點為30分。98
轉換時將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。
各科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內的考生原始成績，按照事先確定的比例依照轉換公式，分別轉換到100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五個分數(shù)區(qū)間，得到考生的賦分成績。轉換基數(shù)為實際參加該科目選擇考的人數(shù)。
新高考賦分制的利弊
一個制度有利肯定有也有弊，新高考實行賦分制確實是為了實現(xiàn)相對的公平，但是肯定也有不可避免的弊處，好教育小編（HaojiaOyu.nEt）就在本文為大家分析一下新高考賦分制的利弊
1、賦分制的利:有利于縮小學科間的難度差距
因為新高考實行的是“3+3”和“3+1+2”的選科制度，在志愿填報和錄取時也是看所有科目分數(shù)的總和，如果不使用賦分制，那么選擇了難度較大的學科的同學分數(shù)必然會低于其他人。
對這部分同學顯得不公平，所以使用賦分制讓大家從原始分數(shù)的比較變成了學科排名之間的比較，從而將學科之間的難度差距縮小，就讓所有的同學處于同一起跑線，實現(xiàn)了錄取時對總分進行位次排名的合理化。
2、賦分制的弊:難度教小學科換算后分差變大
賦分制是用單科排名來計算單科的換算分數(shù)，舉個例子，某考生在政治科目的原始成績是75分，在等級排列中屬于B等級，假設劃入B等級所有考生的原始成績區(qū)間為82~61分;那么，根據(jù)等級賦分轉換公式和B等級的賦分區(qū)間(85~71)，將該考生的原始成績轉換成等級成績后就為80分。
新高考為什么要賦分
其實“賦分制”的出現(xiàn)主要是因為新高考出現(xiàn)了“不分文理”的特點，學生能夠選擇的組合很多，但每一科的難度大不相同，采用賦分制，可以提升高考的公平性。
其中語文、數(shù)學、英語屬于必考科目，不在賦分的范圍之內，而物理和歷史則采用的是二選一，剩下的四門科目中，同學們將進行“四選二”，因此在高考中，學生選擇的4門科目中，進行賦分。
與此同時，賦分制并不是單純地對卷面成績進行賦分，而是結合卷面成績和單科成績排名進行賦分。
當取消了文理分科之后，賦分制的最大優(yōu)勢在于平衡了政治、生物、化學和地理這四門科目之前存在的難度差異。
除此之外，學生的成績進行了賦分之后，他們每科成績原本的排位并不會改變，能夠最大限度地保證學生的成績具有良好的區(qū)分度。
當然，無論賦分制怎樣公平，我們都不能否認的是，任何一種方式在發(fā)揮優(yōu)勢的同時，也會存在一些“缺陷”。
但對于家長來說，最關心的自然是賦分制對孩子的影響，從直觀的角度來看，部分學生的分數(shù)會比原來低，具體來講，對學生有兩方面的影響。
高考賦分是怎么回事
新高考下實行等級賦分，讓選擇同一科的同學進行對比，然后賦分，這樣有利于解決因試題難度不同而導致的不公平。
新高考實行的賦分制，簡單來說就是根據(jù)試卷的難度來考查學生水平的一種制度，由于影響分數(shù)的因素有很多，比如題目的難易程度等等，為了彌補這個缺陷，所以新高考就采取來賦分制度。
新高考的等級賦分制是將物理、化學、生物、政治、歷史、地理這幾門學科根據(jù)學生的選擇，進行賦分制。這里的賦分制是根據(jù)每科分數(shù)排名的百分比來進行分數(shù)計算，而非卷面分數(shù)計算總成績。賦分制只針對被選擇的副科科目，主科科目（語數(shù)外）分數(shù)不按這種方式計算。
賦分制缺點：
1、沒有考慮不同選科學生的能力水平差別。
舉個例子，選物理的有50位同學，這50位都是學霸。選生物的也有50位同學，但這50位同學成績都只是中等或靠后。那么，選物理的較后一名同學的能力也比選生物同學的能力要強。但是賦分制之后，選物理的較后一名同學的成績是40分，選生物的的同學成績是100分，這顯然不公平。
2、沒有考慮選科人數(shù)對賦分制的影響。
如果某一科目的選科人數(shù)比較少，那么這一門學科的學生在賦分上就會比較吃虧。舉個例子，由于物理是高中階段公認的難學科目，所以在新高考下選物理的學生明顯減少。假設選考物理的就十人(例子有點極端，為了好解釋)，那么第十名同學哪怕考了90分，較終也只被賦為40分。這顯然也有失公允。
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