好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)砹藦V東高職院校專業(yè)對(duì)口率 大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口數(shù)據(jù)相關(guān)文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、目前我國就業(yè)人員專業(yè)對(duì)口的比率不到
• 2、大學(xué)生專業(yè)對(duì)口率
• 3、大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口數(shù)據(jù)

目前我國就業(yè)人員專業(yè)對(duì)口的比率不到

目前我國就業(yè)人員專業(yè)對(duì)口的比率不到60%。

首先，我國早在1997年就停止實(shí)行高校畢業(yè)生“包分配”制度了。應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位雙向選擇的這20多年中，不再強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與從事崗位之間“對(duì)口”，而是重點(diǎn)考察畢業(yè)生的實(shí)際能力與崗位任職需求之間的匹配。

那些雖然“專業(yè)對(duì)口”，卻因?yàn)椴簧瞄L專業(yè)學(xué)習(xí)或者就讀期間沒有形成過硬專業(yè)能力的學(xué)生，往往還是得不到該專業(yè)的就業(yè)崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來我國高校畢業(yè)生就業(yè)的“專業(yè)對(duì)口率”一直在60％上下徘徊，也側(cè)面說明了這個(gè)問題。其次，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，一種商品一旦供不應(yīng)求，價(jià)格就會(huì)上漲，引發(fā)更多企業(yè)投入生產(chǎn)；產(chǎn)量增加后，價(jià)格就會(huì)回落。

就業(yè)率不等于辦學(xué)質(zhì)量

光明智庫：近年來，有一些大學(xué)試點(diǎn)“專業(yè)退出機(jī)制”，就業(yè)率不好，報(bào)考人數(shù)持續(xù)降低，專業(yè)就可能要“退出”。就業(yè)率一票否決，是否對(duì)高校教育改革有正面意義？就業(yè)率是衡量辦學(xué)質(zhì)量的“金標(biāo)準(zhǔn)”嗎？

賴德勝：就業(yè)率很重要，因此，某些高校實(shí)施專業(yè)退出機(jī)制，即那些就業(yè)率不高、報(bào)名人數(shù)不多的專業(yè)要“退出”。這也許有些意義，能倒逼專業(yè)建設(shè)單位想辦法提高辦學(xué)質(zhì)量，使其畢業(yè)生有更好的就業(yè)前景。

但我認(rèn)為，這種退出必須慎重，因?yàn)橐粋€(gè)高質(zhì)量的專業(yè)需要經(jīng)過多年的建設(shè)和積淀才能形成。關(guān)停一個(gè)專業(yè)，既涉及未畢業(yè)學(xué)生如何繼續(xù)培養(yǎng)的問題，也涉及既有教學(xué)資源如何再配置的問題。決定就業(yè)率的因素很多，不能簡(jiǎn)單地將就業(yè)率等同于辦學(xué)質(zhì)量。

此外，從國家層面來說，有些專業(yè)也許市場(chǎng)需求不是很大，但對(duì)于社會(huì)的有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺。對(duì)這些專業(yè)，就不能簡(jiǎn)單地以就業(yè)率高低或報(bào)考人數(shù)多少來判斷其是否要“退出”。不過，即使對(duì)于那些國家需要的小眾專業(yè)，也要想辦法提高其就業(yè)適應(yīng)力和吸引力。

大學(xué)生專業(yè)對(duì)口率

根據(jù)2022年陽光高考信息平臺(tái)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前每年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模約在8萬-8.5萬人左右，就業(yè)率在85%至90%之間，就業(yè)率并不特別高，很多醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)院就業(yè)的比例甚至不到40%。

擴(kuò)展資料：

專業(yè)對(duì)口率（ratio of utilization　of graduate's　speciality），與“專業(yè)改變率”相對(duì)。高等和中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在分配使用上與所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的程度。是考察教育投資利用效率的指標(biāo)之一。計(jì)算公式：專業(yè)對(duì)口率=（專業(yè)對(duì)口的人數(shù)/畢業(yè)生總?cè)藬?shù)）×100％。得出的比值越高，說明教育投資利用效率越高。

大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口數(shù)據(jù)

大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口數(shù)據(jù)介紹如下：

全國大學(xué)生的就業(yè)專業(yè)對(duì)口率為73.6%。

大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口數(shù)據(jù)是指大學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作與其所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性。這個(gè)數(shù)據(jù)是衡量高等教育與就業(yè)市場(chǎng)匹配程度的重要指標(biāo)，也是評(píng)價(jià)教育質(zhì)量和效果的重要依據(jù)。

根據(jù)中國教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，近年來，我國大學(xué)生的就業(yè)專業(yè)對(duì)口率一直保持在較高水平。例如，2019年，全國大學(xué)生的就業(yè)專業(yè)對(duì)口率為73.6%，比2018年提高了2.1個(gè)百分點(diǎn)。這表明，大部分大學(xué)生在畢業(yè)后能夠找到與其所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作。

然而，這個(gè)數(shù)據(jù)也反映出一些問題。首先，雖然大部分大學(xué)生能找到專業(yè)對(duì)口的工作，但仍有一部分人的就業(yè)專業(yè)對(duì)口率較低，這可能與他們的專業(yè)知識(shí)和技能不足有關(guān)。其次，一些熱門專業(yè)的就業(yè)專業(yè)對(duì)口率雖然較高，但其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力也較大，這可能導(dǎo)致一部分畢業(yè)生難以找到滿意的工作。

為了提高大學(xué)生的就業(yè)專業(yè)對(duì)口率，教育部門和學(xué)校應(yīng)該采取一些措施。首先，應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)教育和實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)，做好職業(yè)規(guī)劃。最后，應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

總的來說，大學(xué)生的就業(yè)專業(yè)對(duì)口數(shù)據(jù)是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要從多個(gè)角度來考慮和解決。只有通過不斷的努力和改革，才能提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，滿足社會(huì)的需求。

以上就是好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)淼膹V東高職院校專業(yè)對(duì)口率 大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口數(shù)據(jù)，希望能對(duì)大家有所幫助。